3.诗中的“粒”字是()的意思，“万”中的“万”字是(),2.用你自己的话说说古诗“锄禾”的意思,2、学生，理解“无”和“犹”的含义,3.用自己的话说出这首诗的缘由,他的名字叫“为农民谋福利”,2.活动准备:一张向农民示好的图片，一张小朋友吃饭的图片,4.用自己的话讲农民的诗。
1。活动目标:1。引导孩子感知故事中的节奏美。2.从小培养孩子懂得珍惜粮食，珍惜大人的劳动。2.活动准备:一张向农民示好的图片，一张小朋友吃饭的图片。3.活动过程:观察图片，猜测图片的意思并提问:图片里是谁？他们在做什么？你认为这是什么时候？感受特色，理解古诗内容。1.帮助孩子理解古诗表达的意思。司；这个画面可以用一张图来表达。他的名字叫“为农民谋福利”。
2、 小学语文一年级《古诗》 教案设计1。复习并检查1，大声朗读“锄禾”。2.用你自己的话说说古诗“锄禾”的意思，二、第一次阅读指导1、板书题目，阅读。农民哪里值得人们同情？2、老师示范阅读，阅读，(1)读课文，圈出生字。苏游，一个在休耕地里的农民，可以自由拼写和正确发音，记忆并练习写新单词。(2)引导阅读，注意多音字，重音和停顿，(3)自由朗读课文，点名朗读，相机引导。三、精读训练1，老师介绍了小米。2、学生，理解“无”和“犹”的含义，3.用自己的话说出这首诗的缘由。试着同桌说话，一起纠正，结合黑板上的解释:春一粒，秋一万粒饿死。4.查审，点名解释，5.观察课本上的插图，谈谈意思。6.为什么农民大丰收后会饿死？7.对着黑板练习背诵，四、作业1、把括号里不合适的拼音画出来。2.解释，3.诗中的“粒”字是()的意思，“万”中的“万”字是()。4.用自己的话讲农民的诗，5.背诵“同情农民。
