幼儿园中班必读绘本，适合幼儿园孩子看的幼儿读本有哪些

来源：整理时间：2023-07-11 21:02:06 编辑：挖葱教案手机版

本文目录一览

1，适合幼儿园孩子看的幼儿读本有哪些
2，中班幼儿绘本推荐书单
3，幼儿园中班的小孩看什么书最好
4，有哪些中班幼儿绘本
5，幼儿园中班的小朋友看哪些课外书比较好请给推荐几本
6，适合中班幼儿的绘本故事推荐
7，有没有好的幼儿园绘本可以推荐的
8，适合中班上期幼儿阅读的绘本有哪些
9，适合中班孩子亲子阅读的图书有哪些
10，中班绘本阅读谁咬了我的大饼

1，适合幼儿园孩子看的幼儿读本有哪些

小孩子哪里能真正懂得书里面传达出来的意思呢，幼儿园的宝宝顶多就是看一些绘本，我们家小宝在光谱幼儿园，幼儿园里有个小小的绘本图书馆。看着听好的，这个时候让孩子去学会读书无非就是让孩子们养成一个读书的好习惯嘛，在家里父母也参与一下培养孩子的良好习惯就好了。

适合幼儿园孩子看的幼儿读本有哪些

2，中班幼儿绘本推荐书单

中班幼儿绘本推荐书单:《爱哭的猫头鹰》《蚯蚓的日记》《鳄鱼爱上长颈鹿》《花婆婆》《是谁嗯嗯在我的头上》主要特点：①儿童性：儿童文学生产者是成人，消费者是儿童。真正的儿童读物应以儿童为考虑中心，它的目的是在帮助儿童的发展。真正的儿童读物应以儿童为考虑中心，它的目的是在帮助儿童的发展。②教育性：凡事好的文学作品，大半都没有教育目的，但却有教育影响。所谓教育性，应是广义的、无形的教育。所谓教育性，应是广义的、无形的教育。「寓教於育」是不二法门，而效果是潜移默化的。③游戏性：游戏对儿童而言，就是工作、学习，也是生命的表现。游戏是儿童或取经验、学习与实际操作的手段。游戏是儿童或取经验、学习与实际操作的手段。④文学性：文学是语言的艺术。文学作品与非文学作品的不同，在于作者写作态度与表达方式。文学的价值在於它的无用，正因为它的无用，所以能具现一切有用。文学的感人，在於潜移默化。概念：儿童文学是指为儿童创作的，适合儿童年龄特点、审美要求和阅读欣赏水平，有利于儿童身心健康发展的各种文学作品。包含了4层意思：儿童文学必须切合儿童年龄特点，使他们看得懂，喜欢看。儿童文学必须要有儿童情感和趣味。儿童文学必须有利于儿童身心的健康发展。儿童文学必须遵循文学创作的规律。儿童文学是以儿童为阅读对象的文学作品。这和“有关儿童的文学”有所不同，尽管两者很多时都一样。儿童文学在世上已有很长久的历史，尽管最初的儿童文学并非休闲读物。

中班幼儿绘本推荐书单

3，幼儿园中班的小孩看什么书最好

成语故事，动物图画都可以，小孩子在读书的同时也要增强他们的动手能力

纯粹是图画的书，不需要文字的那种。

绘本就好。图书馆有儿童绘本馆，花个 50-60元办个卡就能借书的。儿童绘本的价格都很高，20-30元一本，只够读5分钟的。

幼儿园中班的小孩看什么书最好

4，有哪些中班幼儿绘本

好的图书能激发宝宝的阅读兴趣，对于宝宝的成长起到关键性作用，幼儿期的宝宝适合看些具有教育性的绘本，接下来就一起来看看下面的绘本阅读起来究竟有怎样的好处呢？1适合中班幼儿的绘本故事：《我爸爸》作者：[英]安东尼·布朗译：余治莹内容简介：爸爸是很特别的人，外表强壮、有自信，不过却也有害羞、敏感的一面，有一点像我爱画的大猩猩。除了教我画图外，他还鼓励我做各种运动，像是橄榄球、足球和板球……”这些都是孩子们心中的爸爸，对“我爸爸”产生感同身受的情感，树立起孩童时期爸爸在我们心目中的高大形象，那是孩子对父母的极端的尊重和崇拜。随着年龄的增长，“我爸爸”的形象越来越趋向于一个非常平凡的人，可是爸爸对我的爱却从来没有减少过。推荐理由：讲述父子亲情的书籍多如牛毛，但是很少有像《我爸爸》这样的角度和方式，真正撼动心灵地描绘了孩子对于父亲的热爱和崇拜。通过简单朴实的语言和精心设计的排比句式，用孩子的口吻和眼光来描绘一位既强壮又温柔的爸爸，不仅样样事情都在行、给孩子十足的安全感，还温暖得像太阳一样。2适合中班幼儿的绘本故事：《逃家小兔》作者：文/[美]玛格丽特·怀兹·布朗图/[美]克雷门·赫德译：黄逎毓内容简介：事先没有一点征兆，一天，一只小兔子突然对妈妈宣布说他要“跑走了”——尽管后来我们知道，这并不是出于他的叛逆或是遭遇了什么委屈，他不过是想知道妈妈有多么爱他——但我们还是不能不佩服这位机智而又豁达的妈妈，她没有惊诧，甚至没有问一个为什么，而是欲擒故纵地说：“你要是跑走了，我就去追你，因为你是我的小宝贝呀！”紧接着，一场在幻想中展开的欢快而又奇特的追逐游戏就开始了。推荐理由：《逃家小兔》总是能让年幼的小读者感到一种安详宁静的愉快。因为几乎每个幼小的孩子都曾经在游戏中幻想过像巴尼一样离开家，用这样的方式来考验妈妈对自己的爱，而这个小兔子的经历就像他们自己的游戏一样，给他们带来了一种妙不可言的安全感。3适合中班幼儿的绘本故事：《蚯蚓日记》作者：图/[美]哈利·布里斯文/[美]朵琳·克罗宁译：陈宏淑内容简介：一个小小的蚯蚓的故事，赫然开始于一个地球！地球是那么大，蚯蚓是那么小，但它们却是息息相关的。小小的蚯蚓的日记，就是从地球开始的。接下来，每一篇蚯蚓的日记，都精彩到我无法用语言来描绘它。作者的想象力之独特、观察力之细腻、情节之生动、细节之丰富，足以让我们惊叹，而试图去分析它这种精彩，似乎都已经是多余的了。推荐理由：这些内容只是点到为止，它给你留下一个巨大的想象空间，这对幼儿读者来说，是多么好的机会啊，你去帮你的孩子展开想象吧。比如：“我被蜜蜂螫了”，它可以让你的孩子自己编一篇蚯蚓没有写到的日记。——当然，还有更多。本书能导引你和你的孩子一起进入趣味的、形象的、艺术的想象空间。

5，幼儿园中班的小朋友看哪些课外书比较好请给推荐几本

贴贴画填色右脑开发识字卡片认识车标

可以上一堂电话号码的课。看哪个小朋友把父母的电话号码记了下来。可以玩这样让孩子寓教于乐的游戏。或者是给动物找家这样的智力拼图游戏我想该很不错。和安全知道的教育由为重要。已经得到家长、老师的重示。做这样的一些小律动会很好的。不知道是否所问非所答。

6，适合中班幼儿的绘本故事推荐

4-5岁的孩子特别活泼好动，整天蹦蹦跳跳动个没完。他们可以凭借事物的具体形象或表象的联想来进行思维。这个阶段，要常常带孩子一起看书，与助于孩子养成一生爱看书的习惯。下面推荐五本适合中班幼儿的绘本故事，分别是《蚯蚓的日记》、《鳄鱼爱上长颈鹿》、《是谁嗯嗯在我的头上》、《长颈鹿不会跳舞》、《女巫扫帚排排坐》但愿孩子们喜欢～～～1、《蚯蚓的日记》内容简介一个小小的蚯蚓的故事，赫然开始于一个地球！地球是那么大，蚯蚓是那么小，但它们却是息息相关的。小小的蚯蚓的日记，就是从地球开始的...《纽约时报》畅销图书榜推荐理由这是一本极为有趣的图画书，以日记书写的方式，记录和表达了小蚯蚓的观察及思考。从小蚯蚓的观点看世界，纪录了学校、家庭和朋友之间的生活点滴，还有对自我、未来的想法，很能得到孩子认同。2、《鳄鱼爱上长颈鹿》内容简介一位小个头的鳄鱼先生爱上了一位大个头的长颈鹿女士，他们从彼此陌生到相识相知；因彼此相爱而生活在一起，却因为相互间的巨大差异而面临着许多的麻烦；但他们终于勇敢地携起手来，共同打造幸福的生活，而且还给别人的生活带来了奇迹......推荐理由爱是天赋，也是学习。这是那种能让你第一眼就喜欢上的图画书。可爱的形象，柔和的色彩，幽默夸张的运作表情，还有那贯穿始终的浪漫情调……3、《是谁嗯嗯在我的头上》内容简介“嗯嗯”到底有什么学问呢？故事透过一只倒霉的小鼹鼠，寻找到底是哪个坏蛋“嗯嗯”在他头上的过程，轻松愉快地让我们了解：原来每一种动物的排泄物形状都不同，什么样的动物就“大”什么样的“便”，我们也从书中得到更深一层的认识。而最后...推荐理由此书就让人又好奇又好笑，这是一本什么样的书，居然用“嗯嗯”──也就是便便来当主角，可真是令人拍案叫绝！但是对生性快乐的儿童来说，这本书不但有趣，可能还具有“爆笑”的效果。本书画家沃尔夫·埃布鲁赫荣获2006年国际安徒生大奖。4、《长颈鹿不会跳舞》内容简介杰拉德是只长颈鹿，长脖子优美而纤细。可惜膝盖向外弯曲，腿瘦得骨头连着皮。杰拉德不太会跳舞。每年他都担心灰在丛林舞会出丑。但是在一个美丽的月圆之夜，杰拉德发现，原来换一首音乐来跳舞，就可以变得独一无二……推荐理由这本《长颈鹿不会跳舞》就是要告诉小朋友，就算有时候你不能像大家一样做某些事情，也没关系，你可以用自己的方法来做这些事情，你会做得跟大家一样好，甚至更好。5、《女巫扫帚排排坐》内容简介“女巫有一只猫，有一顶很高的尖尖帽，金黄色的长辫子，垂在她的后脑勺儿。”这是一个善良可爱的女巫，她有一群很会做“加法”的聪明朋友。她把大家的友情、爱心还有勇气放在一起，变成了一把非同寻常的魔扫帚！快快拿出你的勇气和爱心，跳上女巫的魔扫帚，一起去飞翔！推荐理由请容我提醒，当你拿起这本书，准备跳上女巫的扫帚时，不要忘了带着一颗无所畏惧的心，和女巫及她的朋友们踏上精彩有趣的旅程。祝你一路顺风！《咕噜牛》1999年斯马尔蒂斯儿童读物金奖《女巫扫帚排排坐》2003年蓝彼得儿童读物奖

7，有没有好的幼儿园绘本可以推荐的

《猜猜我有多爱你》《逃家小兔》《我爱我爸爸（绘本）》《红鞋子》《爷爷一定有办法》几米作品等等

父母总是希望孩子学习各种知识和未来生存的能力，却忽略了孩子优质人生必备基础能力--情绪管理能力的培养。教会孩子情绪管理，是需要从“接纳”孩子的情绪开始的，并引导孩子说出来。帮助孩子把情绪表达出来不仅是一个疏导排解的过程，更是帮孩子学会情绪识别、情绪理解和情绪表达的过程。最后还要教给孩子一些简单发泄情绪的方式，这是教会孩子情绪调节。

8，适合中班上期幼儿阅读的绘本有哪些

非常多，给您推荐几种《我爸爸系列》，蒲蒲兰系列都很好，要讲具体的品种不好说，可以去绘本馆选，个人给你提供几种选择思路1、语言通俗易懂因为儿童绘本的主要阅读人群是学龄前的儿童，他们的语言理解能力并不完善，所以在选择绘本时一定要注意绘本所使用的语言要通俗易懂，要贴近孩子的语言表达，使用简单不复杂的句子。这样孩子的阅读难度才会降低，而家长代为阅读时也更能让孩子理解内容。2、图画会传达信息绘本的重要组成部分必然是图画，对于学龄前的孩子来说，阅读绘本通常是通过图画来联想内容，判断意义的，所以一本好的绘本首要的一点一定是图画会传递信息，这样孩子看图画的时候就基本能了解绘本的内容了。3、绘本意境要贴近孩子的世界一本好的绘本要呈现给孩子的意境，应该是孩子们心中世界的意境。可以选择与自己生活背景相关的绘本内容，这样孩子的阅读兴趣会提高。比如反应孩子的日常生活和学习的绘本，教孩子如何爱别人的绘本等，都是比较贴近孩子的世界的。

一、布书类在宝宝正式读书之前，最好宝妈们事先给予一些准备，布书是个不错的选择，撕不破，可洗，因为大家都知道，宝宝会毫不客气的把书塞到嘴巴里的。时常给宝宝翻一翻布书，起码能让宝宝对于书有个模糊的概念，为今后爱读书打下一点基础。二、认知书类宝宝半岁以后就可以给他看一些认知书了或认知卡片了，给宝宝认识动物植物日用物品交通工具什么的。建议选那种图案鲜艳简明，最好是实物拍摄的。这个过程家长要注意引导，比如在户外指着实物告诉他是什么，在超市教他认识各种水果蔬菜鱼类，激发宝宝的好奇心，让阅读变得日常起来。当时厚哥看的是一套这样的认知书：掸矗侧匪乇睹岔色唱姬如果宝宝两岁以上，推荐一套很酷的认知书：《让想象飞系列》三本：《数字的挑战》《颜色的世界》《字的故事》，这套是认知书，又不仅仅是认知书，画风细腻，书中充满各种惊喜，可供细心的宝宝发现，可谓是一本观察力想象力有多大，书就有多丰富的书。

9，适合中班孩子亲子阅读的图书有哪些

适合2——3岁孩子的图画书：《月亮生日快乐》《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》《雪人》《小蓝和小黄》《打瞌睡的房子》《好饿的毛毛虫》《魔法亲亲》《抱抱》《小猫头鹰》《你睡不着吗》《棕色的熊、棕色的熊，你在看什么》《阿立会穿裤子了》《我的连衣裙》《房子再见》适合4——5岁的孩子的图画书：《爷爷一定有办法》《母鸡萝丝去散步》《小猫玫瑰》《宝儿》《下雪天》《会飞的抱抱》《巴士站到了》《最奇妙的蛋》《我永远爱你》《你喜欢》适合6——7岁孩子的图画书：《猜猜我有多爱你》《逃家小兔》《子儿，吐吐》《蚯蚓的日记》《阿利的红斗篷》《驴小弟变石头》《风到那里去了》《三个强盗》《我的名字克里桑斯美美菊花》《爱音乐的马克》《生气汤》《小阿利的大学校》《团圆》《一园青菜成了精》《彼得的椅子》《月下看猫头鹰》《武士与龙》《一寸虫》《迟到大王》《胖国王，瘦皇后音乐故事礼盒》《眼睛公主、蛀牙王子音乐故事礼盒》《漏》适合8——12岁孩子的书：《金老爷买钟》《獾的礼物》《大科学——动物篇》《大科学——植物篇》《驿马》《躲猫猫大王》《傻鹅皮杜妮》《青蛙和蟾蜍》《夜莺》《记忆的项链》《进城》

个人建议：安徒生童话，格林童话，一千零一夜，童话版十万个为什么（都是我小时候看的）。想开始启蒙教育孩子，可以看：幼儿英语，拼音，简单的图片数学加减。第一，婴儿期就让孩子接触书本。把书籍放在孩子生活的所有范围，给孩子读书。让孩子天天耳闻目睹书籍形成生活与书籍密不可分的认识。第二，把书籍作为出门的必备行李。每次出门无论去什么地方，给婴幼儿带书籍。对于大一些的孩子提醒他们带书籍形成一种习惯。第三，父母做好榜样常常在孩子面前读书。加强孩子读书重要性的认识。

10，中班绘本阅读谁咬了我的大饼

章昱雯活动目标：1、通过对比，知道不同动物的牙印是不一样的2、乐意用语言来表达自己的发现，能用完整的语句表述：“是你咬了我的大饼吗？”3、喜欢绘本，体验绘本阅读带来的快乐。活动准备：音乐《小猪吃的饱饱》、自制《谁咬了我的大饼》绘本图书被咬过的大饼、动物牙印及动物图片若干、好吃的饼干活动过程：一、引发兴趣-----律动曲《小猪睡觉》意图：通过律动，激发幼儿的情趣二、第一遍故事----边叙边议意图：阅读讲解，帮助幼儿理解故事，了解不同动物的牙印是不一样的。1、结合自制大饼，以“牙印”为线索，理解故事内容。（3）、出示各个小动物，（小鸟，狐狸和鳄鱼，大河马）小猪说：“是你咬了我的大饼吗？”“小鸟的牙印和大饼上的牙印一样吗？”-------小猪想，河马的牙印可真大啊----才轻轻的咬了一小口，就差点把我的大饼全吃完啦！2、再次辨认不同动物的牙印（小小的三角形是小鸟的牙印，大大的门牙是小兔的牙印，大大的三角形是狐狸的牙印，尖尖的是鳄鱼的牙印，最大的是河马的牙印）教师小结：原来不同的动物他们的牙印都是不一样的。三、第二遍故事----完整欣赏意图：通过图片和故事再现，感受故事中的情趣，体验模仿故事中的对话重点：引导幼儿根据图片大胆表达，体会故事中的情趣。四、迁移拓展意图：联系自己的生活，体验自己的牙印的形状（老师也轻轻咬一口，让孩子们与老师的牙印一起做比较，促进师生的互动交流）

绘本故事——谁咬了我的大饼，是给幼儿园小班小朋友们看的。^_^ 小猪辛苦地做了一个大饼，一觉醒来却发现：大饼被咬了一口。他带着问题去求证，结果大饼上留下了各种各样的齿痕......故事就这样，像一个车轮不停地滚动，引出了一个又一个动物（小鸟、兔子、狐狸、鳄鱼、河马），反复叠加的情节、不断放大的细节让人会心一笑。小猪刨根问底的追查让大家一起分享了它的美食。故事还巧妙地运用了不同动物牙齿的排列和形状特征。谁咬的第一口并不重要。重要的是每个人都咬上一口，圆圆的大饼变得丰富、有趣。《谁咬了我的大饼》是一本充满悬念的绘本，既有趣又充满想象，让孩子们先来猜测是谁咬了小猪的大饼，然后和小猪一起寻找那个咬了大饼的“小偷”。在寻找过程中通过观察绘本画面进行推断，最后幼儿自己将谜底写揭示出来。阅读指导：一、出示绘本，激发兴趣。二、结合图片，理解故事内容（一）了解故事的第一部分。你们觉得是小鸟咬的吗？我们听听小鸟是怎么说的？又来了哪个小动物？谁来帮小猪问问看。你觉得狐狸会在大饼上咬出什么形状呢？小猪又问了谁？他会怎么问呢？鳄鱼又会怎么回答呢？（二）结合图片，猜测第三部分。到底是谁咬了小猪的大饼呢？小朋友你们知道吗？你从哪里知道的？三、完整阅读故事四、表演故事。这么好听的故事，想来表演吗？你们喜欢小猪吗？你们觉得这是一只怎样的小猪？