安全课大班教案幼儿园PPT，大班安全教案怎样使用灭火器

来源：整理时间：2023-11-10 19:14:03 编辑：挖葱教案手机版

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1，大班安全教案怎样使用灭火器
2，幼儿园大班安全课件精选5篇
3，幼儿园大班教案安全活动课件三篇
4，幼儿园大班安全课件四篇

1，大班安全教案怎样使用灭火器

学校消防安全教育灭火器的认识和使用教学设计 **学校 ** 学校消防安全教育灭火器的认识和使用一、教学背景 1.消防工作的方针：预防为主，防消结合 2.消防工作的原则：坚持专门机关与人民群众相结合的原则，实行防火安全责任制 3.教学对象：本校四、五、六年级学生 4.教学课时：1课时二、教学目标 1.认识火灾的危害和分类 2.学习常见各类灭火器 3.掌握手提式灭火器的使用方法三、教学重点 1.学习常见各类灭火器 2.掌握手提式灭火器的使用方法四、教学方法讲解法、演示法、实际操作法五、授课地点理论部分在多功能教室，实践部分在。六、教学过程（一）谈话导入火，让我们从食用生食到食用熟食，夜晚从黑暗、寒冷到灯火通明；火，也会造成浓烟滚滚、烈火熊熊的火灾场景，有人在火场死里逃生，有人葬身火海。作为小学生，我们必须知道火的两面性，学习掌握消防安全知识。今天我们来认识灭火器，学会如何使用灭火器。（板书：灭火器的认识和使用）（二）了解火灾的危害播放视频《防火安全教育警示片》，认识火灾的危害：造成生命、财产的损失（三）通过视频和实物学习火灾的分类 A类火灾：固体物质火灾，如木材、棉、毛、麻、纸张等。 B类火灾：液体和可溶化的固体物质火灾。如汽油、煤油、原油、甲醇、乙醇、沥青、石蜡火灾等。 C类火灾：气体火灾。如煤气、天然气、甲烷、乙烷、丙烷、氢气火灾等。 D类火灾：金属火灾。如钾、钠、镁、钛、锆、锂、铝火灾等。 E类火灾：带电火灾。物体带电燃烧的火灾。如电线短路燃烧等。 F类火灾：烹饪器具内的烹饪物（如动植物油脂）火灾。（四）通过视频教育学生遇到火灾要先拨打火警电话“119”报警；如果火势不大就可以利用灭火器进行灭火。（五）认识灭火器通过视频、课件和实物认识灭火器。（六）学习手提式灭火器的使用方法通过视频、实物演示学习手提式灭火器的使用方法。（七）课堂实践（1）观看一段“火场安全逃生”视频，提示学生稍后到操场进行实践活动时要按照“火场安全逃生”的要求疏散到操场上。（2）演示把干毛巾折叠成8层或16层，学生跟着做。（3）按照“火场安全逃生”的要求，学生分组疏散到指定的位置——操场。 A 组：教室前门左转弯走廊楼梯操场 B 组：教室后门右转弯走廊楼梯操场（4）使用干粉灭火器进行灭火实践。 ①分组：将33个学生分为两组，按顺序进行灭火实践。 ②教师先演示扑灭明火的操作，然后监督并指导学生使用灭火器灭火，同时兼顾点燃燃烧桶。（八）课堂总结这节课我们学习了火灾的危害和分类、遇到火灾应该如何应对、火场如何安全逃生，重点学习了灭火器的认识和使用，这是非常有意义和作用的。这也是学校安全教育的一个方面。今后我们还要继续学习安全教育知识，创建安全校园、安全家庭、安全社区。七、教学反思 1、在学生将进行“火场安全逃生”分组疏散演练时，再一次向学生讲述清楚疏散的人员安排、疏散顺序、疏散要领等。 2、在操场上进行灭火实践时，要做好安全防护措施，提示学生灭火时不要距离燃烧桶太近，以免发生意外。

大班安全教案怎样使用灭火器

2，幼儿园大班安全课件精选5篇

【 #课件# 导语】课件设计和运用，一定要结合教学内容等多方面的客观条件，具体问题具体对待。做的得体，会收到意想不到的好效果，反之，则会事与愿违，如若枯燥乏味的课件必然会使学生失去学习兴趣，而精心设计好一个课件，因势利导，就能紧扣学生的活动心理，活跃其思维，增强其学习兴趣，从而大大提高学生的积极性。下面是整理分享的幼儿园大班安全课件，欢迎阅读与借鉴。　　 1.幼儿园大班安全课件　　活动目标：　　1、学习滑滑梯的正确方法。　　2、知道不正确的玩法会发生危险。　　3、增强幼儿的安全意识。　　4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。　　5、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。　　活动准备：　　活动前观看大班的小朋友滑滑梯。户外滑梯一架，布娃娃一个。　　活动过程：　　1、讨论：哥哥、姐姐是怎么滑滑梯的。　　2、教师边师范边介绍滑梯的正确玩法。　　(1)两手扶把手从滑梯的阶梯登上平台，坐在梯口。　　(2)两手轻扶两侧扶手，双脚分开，自然伸直，慢慢向下滑。　　(3)中途必要时，用两脚来控制速度。　　3、让小朋友排队一个一个滑下来，教师注意提醒和保护，并及时给予鼓励。　　4、表演故事“布娃娃受伤了”。　　(1)教师边讲边用布娃娃演示：布娃娃由于头朝下趴着滑，被摔伤。　　(2)讨论：布娃娃为什么会受伤?怎样溜滑梯会出现危险?(可用布娃娃演示一些不正确的玩法。) 　　5、同幼儿讨论溜滑梯注意的事项：　　(1)溜滑梯要排队，不能拥挤，在滑梯上不能打闹。　　(2)爬登和滑下要保持适当距离，不能背后推人。　　(3)手上或口袋不可有坚硬的东西。　　 2.幼儿园大班安全课件　　活动目标：　　1、遇到突发事件时，幼儿能及时快捷地撤离到安全地带。　　2、幼儿熟悉安全撤离路径，提高自我保护能力，增强安全意识。　　3、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。　　4、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。　　活动准备：　　1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志、电视报道中有关紧急撤离的事例或图片。　　2、班级紧急撤离图。　　活动过程：　　1、组织幼儿观看录象或图片，让幼儿感知遇到突发事件给人们带来的危害(煤气泄漏、火灾等)。　　提问：“如果遇到突发事情时怎么办?”引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以避免危害的发生。　　2、出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。　　引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。　　3、带幼儿观察撤离路径的条件(几层楼梯、弯道情况等)，引导幼儿讨论：怎样走，到达安全地带最快?启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离;按顺序，不拥挤;听老师的指挥等。　　4、熟悉警报录音，组织幼儿“实战演习”。听到警报声音时，在老师的带领下，按图标路径迅速撤离到户外安全地带。如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况，教师带幼儿查找原因，再次演习，使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。　　 3.幼儿园大班安全课件　　活动目标：　　1、让幼儿知道打雷是自然现象，提高幼儿预防雷电伤害的意识。　　2、使幼儿初步了解雷电的形成和危害，掌握防止雷电伤害的基本知识。　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。　　5、加强幼儿的安全意识。　　活动准备：　　1、事先师生、家长共同收集有关雷电知识的资料。　　2、教学挂图：《雷电的产生》、《大树下避雨》、《田野里踩水》、《看电视》。　　活动过程：　　1、组织幼儿根据生活经验谈话：雷电是什么样子的?雷电都是在什么时候出现?并请幼儿模仿打雷的声音、描述闪电的景象。幼6家6儿童　　2、借助教学挂图，将雷、电、云等图片贴在大图上，帮助幼儿初步理解雷电的产生和危害。　　3、出示挂图，引导幼儿观察讨论，他们做的对不对?应该怎样做? 　　(1)图上有雷电和雨点，一幼儿在大树下躲鱼。　　(2)雷雨天，一幼儿在空旷的地方踩水。　　(3)雷雨天，一幼儿在家看电视。　　4、引导幼儿谈一谈，电闪雷鸣时我们应该怎么做? 　　5、启发幼儿谈谈：危险的事情还有哪些?我们应该怎么做? 　　 4.幼儿园大班安全课件　　一、活动目标：　　1、帮忙幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。　　2、帮忙幼儿了解一个人在家时的安全知识，明白生疏人叫门时不开门，不做危险动作，不乱摸家里的电器开关等。　　二、活动准备：　　1、设情境：爸爸、妈妈不在家。　　2、自制图片4幅、磁带。　　三、活动过程：　　1、观看情境表演，使幼儿明白爸爸、妈妈不在家时，生疏人敲们不能开。　　(1)教师向幼儿介绍这天教师和小朋友一齐为大家表演一个小品，名字叫“爸爸、妈妈不在家”。　　(2)教师提问，让幼儿回答。　　师：你们明白为什么小品不演了吗，因为亮亮碰到难题了，他不明白该不该开门，等大家回？　　(3)总结：当爸爸、妈妈不在家时，碰到生疏人敲们，不要轻易开门，要先问清楚来人是谁、找谁，告诉来人等家长回来后再来，或让来人在外面留下等，也可让人到家长单位去找等等。　　(4)再次表演，让幼儿加深印象。　　一幼儿扮亮亮，另一幼儿表演生疏人（生疏人可随便找理由）。　　2、让幼儿根据自我的体会，谈谈当爸爸妈妈不在家时，自我做了什么事。　　3、听录音《晶晶看家》。　　4、看黑板上的挂图，帮忙幼儿懂得一些安全常识。　　(1)玩小刀等尖锐的东西。　　(2)一人在安静地玩玩具。　　(3)在床上翻跟头。　　5、总结：当爸爸、妈妈不在家时，小朋友们要注重安全。生疏人来时不开门，不做危险的动作，不乱摸家里的电器开关等，要学会保护自我。　　 5.幼儿园大班安全课件　　活动目标：　　1、学会用正确的方法玩滑梯；　　2、懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害；　　3、初步养成必须的安全意识。　　活动准备：　　1、小兔、小狗胸饰若干，照相机。　　2、编排情境表演（大班的哥哥姐姐）。　　活动过程：　　1、导入活动，激发兴趣。兔妈妈（教师扮）：这天天气真好，小兔子们，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）　　2、观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。　　(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？　　(2)人多的时候就应怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。　　3、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。　　(1)兔妈妈：刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？　　(2)兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）　　活动推荐：　　1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。　　2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时必须要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。

幼儿园大班安全课件精选5篇

3，幼儿园大班教案安全活动课件三篇

【篇一】　　防火安全　　活动目标：　　1、进一步巩固防火安全的教育。　　2、引导幼儿学习防火安全的相关知识。　　3、提高幼儿在生活当中的安全意识和自我保护能力。　　4、了解防火的重要性，并与同伴分享自己的心得。　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。　　活动重点：　　学习防火安全的相关知识。　　活动难点：　　在生活当中的安全意识和自我保护能力。　　活动准备：　　相关图片、视频。　　活动过程：　　一、谈话活动。　　师：你们喜欢过年吗?人们会用什么方式庆祝新年的到来呢? 　　师：你们知道吗?有一次，豆豆看到天空中漂亮的烟花，豆豆也想放烟花，你们猜猜豆豆又会发生什么事?我们来看看录像。(观看完后让幼儿回答。根据回答进行小结。) 　　师：你们看豆豆这样做多危险啊，在放烟花的时候一定不能对着自己或者别人，可不能像顽皮的豆豆那样。　　师：小结这些视频告诉了我们什么?原来啊，我们的生活中有很多的危险事情，要我们时时刻刻注意，比如：过马路的时候要走人行道，还要注意红绿灯。不能随便去玩水和触碰电，不然一不小心就会发生很严重的后果。　　二、组织幼儿讨论。　　师：发生火灾的原因有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地震、打雷、乱拉乱接电线等) 　　师：怎么样防止火灾发生? 　　师：如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救? 　　1、如果锁在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。　　2、室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。　　3、受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。　　4、身上着火，千万不要奔跑，就地打滚用厚重衣物压灭火苗。　　5、遇到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。　　6、若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。　　三、防火的安全教育。　　1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。　　2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。　　3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。　　①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。　　②蚊香不能靠近容易着火的物品。　　③不能随便燃放烟花爆竹。　　④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。　　⑤认识“严禁烟火”的标志。　　4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。　　5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办? 　　6、游戏：“安全防火自救”游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。　　【篇二】　　不去危险地方玩耍　　【活动目标】　　1、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。　　2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。　　3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。　　【活动准备】　　1、教学挂图和幼儿用书。　　2、一张对开大白纸(固定在黑板上)和一盒水彩笔。　　【活动过程】　　1、活动导入：谈话活动。　　(1)师：假期的时候，小朋友可以到很多地方玩。但是，生活中有很多地方十分危险，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危险，不能去玩耍吗? 　　(2)幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。　　(3)教师小结幼儿所讲的内容。　　师：刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢?让我们一起来看一看。　　2、活动展开：观看教学挂图。　　(1)教师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容，即建筑工地危险，不能去玩耍。　　①师：小倒霉去哪里了?发生了什么事?为什么不能到建筑工地玩儿呢? 　　②幼儿观察描述并回答问题。　　③教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不小心会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出入工地，不小心也会被撞伤。建筑工地经常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险。因此，建筑工地非常危险，不能去玩耍。　　(2)教师引导幼儿理解第二幅图的内容，即停车场危险，不能去玩耍。　　①师：小倒霉又到哪里玩了?发生了什么事?停车场有什么危险?为什么不能去那里玩儿? 　　②幼儿观察描述，讨论后回答。　　③教师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出，小朋友去那里玩儿很容易被车撞伤，而且停车场里汽车很多，驶进驶出时都会排放废气，里面含有铅，会引起小朋友铅中毒，影响身体健康和智力发展，因此不可以去玩耍。　　(3)教师引导幼儿理解第三幅图的内容，即仓库危险，不能去玩耍。　　①师：小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危险?仓库里有什么危险?为什么不能去那里玩儿? 　　②幼儿观察描述，讨论后回答。　　③教师小结：仓库里会堆放很多的货物、箱子。如果堆放得不牢固，或者堆放得比较高，容易滑落，小朋友可能会被砸伤。还有些仓库可能堆放了危险物品，比如有毒的化工材料，会释放出毒气，导致人过敏或生病。因此，不能去仓库玩耍。　　(4)教师引导幼儿理解第四幅图的内容，即废弃的场所危险，不能去玩耍。　　①师：小倒霉最后到哪里玩儿了?发生了什么?这里有什么危险?为什么不能去玩儿? 　　②幼儿观察描述并回答问题。　　③教师小结：废弃的矿洞里，有很多滑落堆积的小石块，会掉落砸伤人，还有可能会有很深的积水，很危险。被废弃不用的厂房、煤窑也有很多危险，比如建筑物不牢固会发生坍塌，人会被掩埋在里面，非常危险。所以，被废弃的场所千万不可以去玩耍。　　(5)请幼儿整体阅读幼儿用书第22～23页内容，引导幼儿克制好奇心，不去危险地方玩耍。　　教师小结补充：除了以上的地方存在危险、不能去玩耍以外，还有很多地点很危险，不能去玩儿，比如山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能会被卡住，还可能遇到蛇等危险动物，或者有很深的积水。小朋友不能因为好奇盲目进入，不然会发生危险。　　3、活动总结：综合前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的注意事项。　　(1)师：刚才我们了解了书上所讲的一些存在危险不能去玩耍的地方，他们是建筑工地、停车场、仓库和废弃的场所。我们再来看看一开始大家讨论的，把没有的内容补充上去吧。　　(2)引导幼儿对照一开始讨论的内容，将缺少的内容补充到黑板上的白纸上，形成的安全规则图可用于区角张贴。【篇三】　　马路不是游戏场(交通) 　　【活动目标】　　1、让幼儿知道不能把马路的空地当作游戏场。　　2、培养幼儿的安全意识和良好的礼仪习惯。　　【活动准备】　　选出三名幼儿与教师排演情景剧，演示在马路上玩耍的场景。　　【活动过程】　　1、导入活动：　　(1)师："今天我们一起来看小朋友表演的一个小情景剧。请大家一边看，一边想，表演中说了一件什么事情?" 　　(2)三名幼儿与教师排演一个简单的情景。演示在马路上玩耍的危险片段。　　2、关键步骤：　　(1)提问："刚才是在哪?发生了一件什么事?" 　　(2)你认为小朋友哪点做得不对，他们应该在哪玩? 　　(3)如果小朋友约你到马路上去玩，你会怎么做? 　　3、示范后与幼儿团讨：　　(1)我们可以选择在什么地方游戏最安全? 　　(2)如果球之类的玩具滚到了马路上，你该怎么办? 　　活动延伸：　　1、请小朋友重新改编刚才的情景小情景剧，并分组表演给大家看。　　2、提问：我们在玩追跑游戏时要注意什么?(要看周围是否安全) 　　3、活动反思。

幼儿园大班教案安全活动课件三篇

4，幼儿园大班安全课件四篇

【 #课件# 导语】课件的选择要依据教学的内容、本人的教学风格、学生的理解和接受能力而定，以达到课堂教学效果化为准。好的课件像磁石，能把学生分散的思维一下子聚拢起来；好的课件又是思想的电光石火，能给学生以启迪，提高整个智力活动的积极性，为授课的成功奠定良好的基础。下面就由考网为大家带来幼儿园大班安全课件，欢迎各位参考借鉴！　　【保护听觉】　　活动目标：　　1.知道噪音会损害听觉，了解保护听觉的方法。　　2.喜欢说儿歌，尝试根据生活经验改编儿歌。　　3.初步了解耳朵的小常识。　　4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。　　活动准备：　　1.《小耳朵》儿歌。　　2.《救救地球》幼儿用书。　　活动过程：　　1.请幼儿闭上眼睛，听听活动室外有什么声音，有没有听到嘈杂的噪音，并说说听到噪音是会怎么做。　　2.出示《小耳朵》儿歌，一起说儿歌：　　《小耳朵》　　两只小耳朵，最爱听什么？　　小鸟来歌唱，美妙音乐多。　　两只下耳朵，最怕听什么？　　噪音若太多，掩耳躲一躲。　　3.与幼儿讨论：小耳朵最爱停什么声音？（小鸟的歌声）　　你的小耳朵最爱听什么声音？（自由回答）　　小耳朵最怕听什么声音？（噪音）　　你的小耳朵最怕听什么声音？（自由回答）　　4.根据幼儿的回答，改编儿歌。　　5.老师告诉幼儿，长时间听噪音或音量大的声音会损害听觉。出示幼儿用书，请幼儿说说会用什么来代替小黑猫的大塞子，保护听觉。　　6.让幼儿尝试戴上耳罩，说说能否听见声音，引导幼儿认识保护听觉的重要。　　【保护肘关节】　　活动目标　　1、了解关节在人体中的重要作用，从而形成保护肘关节的意识。　　2、知道保护肘关节的方法。　　3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。　　活动准备　　关节的图片或模型。　　活动过程　　（一）认识关节，了解关节的作用。　　1、提问：为什么我们的手臂能弯曲？手指能灵活地活动？　　（了解词：关节。知道关节能使手臂弯曲、手指活动。）　　2、教师出示关节模型，并演示关节运动的情况。　　3、提问：如果人没有关节会怎样？　　4、找一找，人体中哪些地方幼儿关节？　　说说各个部位的关节名称。　　5、小结：身体中有许多关节，因为这些关节，才能使我们做各种动作。　　（二）故事讲述　　明明和丽丽去公园玩。明明在前面跑，丽丽在后面追，只听到“哎哟”一声，丽丽脚下一滑，跌下去双手撑地。明明跑过去抓丽丽的手用力一拉，把她拉起来。突然，丽丽捂住肘关节大叫起来“哎哟！疼死了。”回家后还一个劲地喊手臂痛，连碰都不能碰。　　提问：为什么丽丽喊痛？　　续讲故事：妈妈带丽丽到医院检查，这才发现丽丽的肘关节脱位了。　　提问：丽丽的肘关节怎么会脱位的？　　小结：不能用力猛拉手臂，否则关节容易脱位。　　（三）保护肘关节　　我们平时哪些动作不能做？　　（帮助幼儿知道拔河、吊手臂等动作不能做。）　　活动结束　　1、评价　　2、总结　　【防校园欺凌】　　活动目标　　知道危险来临时如何保护自己。　　教会幼儿做个胆大的孩子。　　能积极参加游戏活动，并学会自我保护。　　教学准备：　　1、教师准备：给学生发放《中小学生守则》，人手一份，制作多媒体课件、并搜集典型的校园暴力事例等。　　2、学生准备：让学生宣读背诵《守则》，事先熟知《守则》内容，并思考校园暴力的表现及怎样正确处理校园暴力事件，在活动之前让学生先思考，活动过程中学生能更轻松的接受和理解活动内容。　　教学过程：　　(一)认识校园欺凌　　1、部分学生对校园暴力这一词语还很陌生，或理解不准，所以利用多媒体展示校园欺凌的定义，首先让学生明确何为校园欺凌。　　校园欺凌资料什么是校园欺凌：校园欺凌是指发生在学生之间,蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段,实施欺负、侮辱造成伤害的行为。此类案件不仅给被害者造成长期的心理阴影,甚至影响人格发展,施暴者也很可能滑入违法犯罪的歧途,严重影响未成年人的身心健康。　　发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校园暴力。其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生，令其在心灵及肉体上感到痛苦。校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。有时是一人欺负一人;有时集体欺负一人。通常欺负者不觉得自己不对，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。　　围绕"什么是欺凌?为什么要反欺凌?"与学生进行了面对面的分享：所谓欺凌，简单来说就是以大欺小，以强凌弱，以多欺少。欺凌不但对"受伤者"造成伤害外，而且对"欺凌者"和"旁观者"同样造成伤害。"欺凌者"由于长期欺负别人，内心得到极大满足，以自我中心，对同学缺少同情心，而"旁观者"会因为帮不到受害者而感到内疚、不安，甚至惶恐。"校园欺凌"对受害者的伤害也不可小视，受欺凌的学生通常在身体上和心灵上受到双重创伤，并且容易留下阴影长期难以平复。同时"校园欺凌"也会影响到学校的整体纪律和风气。所以，学校要严厉制止和预防欺凌事件的发生。　　2、观看校园暴力视频，学生可以更直观的感受校园暴力的恶劣性质，进而讨论校园欺凌的危害，提出问题"校园欺凌有哪些危害?"校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害;其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。　　3、多媒体出示2015年上半年校园暴力事件，并让学生结合生活实际，想一想，产生校园暴力的原因有哪些。学生会根据平时的生活实际，总结出一些原因。　　1月9日，广西宾阳县初中女生打群架，目击者称现场惨烈。　　2月28日，云南富宁县一中学女生宿舍内遭围殴凌辱拍照上传空间。　　4月9日，山东邹城初二女生宿舍内被殴打被逼下跪。　　4月17日，北京105中学一女生遭轮番扇耳光。　　4月17日，广东汕头多名青少年围殴一名身着校服男生。　　4月19日，湖北红安00后为争女朋友斗殴，操板砖砸人手段凶残。　　4月30日，福建南安一初一男生被同校学生及社会青年追打，捅伤。　　5月12日，福建晋江学生校外打架一死两伤。　　5月19日，辽宁沈阳宁官实验学校篮球暴力事件。　　6月16日，山东济南一中学多名学生暴力殴打同校学生。　　6月21日，湖南怀化一女生在校园遭8名学姐群殴致耳膜穿孔。　　(二)抵制校园欺凌此环节设置三个问题，这三个问题分别是：　　1、同学间发生矛盾时，作为当事人，我们应该如何解决? 　　2、矛盾一时难以解开，如何有效扼制校园欺凌的发生? 　　3、一旦发生校园欺凌事件，如何应对? 　　这三个问题，分别是从学生间出现矛盾时、校园欺凌发生前、校园欺凌发生中三个不同阶段提出的，能够让学生思考在不同情况下如何处理矛盾，并尽可能的避免校园暴力的发生，一旦发生校园欺凌，也能够及时采取措施避免伤害。最后师生共同总结出避免校园欺凌的做法：　　从受害者的角度想：不理睬;找老师;懂自救。　　从施暴者的角度想：想后果;勿冲动;换位思考。　　(三)校园欺凌案列分析某中学一女生食堂打饭时，和另一名女生发生口角，没想到，竟遭到多名女生毒打，其中一位打人后，还做出胜利的手势。根据以上案例，你认为应该采取哪些正确方法维护自身的合法权益? 　　引案例能够让学生设身处地的思考如何保护自己，并引导学生回答：　　1、保持高度的警惕性是避免侵害的前提;2、面对不法分子的侵害首先要迅速而准确地作出判断，然后机智勇敢灵活地与其斗争;3、积极寻求家长、学校和社会的保护;4、受到侵害时勇敢地拿起法律武器保护自身的合法利益。　　(四)总结　　【水灾的自救】　　活动目标：　　1、初步了解水灾发生时自救方法，提高保护自己的能力。　　2、有环保意识，乐意为周围的绿化做力所能及的事情。　　3、发展幼儿思维和口语表达能力。　　4、培养幼儿的尝试精神。　　活动重难点：　　了解洪水发生的原因　　掌握自救的方法　　活动准备：　　教学挂图（水灾的危害）　　活动过程：　　1、以谈话导入主题　　（1）"小朋友想想如果我们这儿连续几天都下雨，感觉会是怎样呢？有哪些不方便呢？" 　　"如果大雨连续不停的下，将会发生什么？"（幼儿交流）　　（2）看图片，了解水灾的危害性　　"连续下大雨发生了什么事情？洪水给人们带来了哪些灾难？"（教师和幼儿共同边看图片边交流）　　2、交流感受和逃生方法　　"看到这样的灾情你是怎样想的？" 　　"洪水来了我们可以怎样逃生自救？"发求救信号、抱住树木、爬上屋顶）　　3、了解洪水发生的原因　　"现在为什么每年有特大洪水？" 　　"减少灾害天气有什么办法？" 　　（教师告诉幼儿植树造林、绿化环境与减少水灾之间的关系）