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学前教育活动设计文档,幼儿园地理活动教案

来源:整理 时间:2023-11-03 10:47:00 编辑:挖葱教案 手机版

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1,幼儿园地理活动教案

教学目标:  1、初步了解地球的形成与国家的地理位置。  2、知道我们人类有黑、白、黄三大肤色种类,树立正确地种族观。  3、树立幼儿平等的种族观,建立幼儿爱国主义情感。  教学准备:  教具:课件《我们的家园》 图片:黄、白、黑人种图  学具:地球仪8个 蛋糕盘 构线笔 蜡笔 黑毛线 黄毛线 胶水 剪刀  教学流程:  1、你们见过外国朋友吗?他长什么样子呢?长的与我们哪里不一样?  2、我也带来了三个朋友,两个外国朋友,一个中国朋友。知道他们是谁吗?中国的刘翔(跨栏运动员);英国的贝克汉姆(足球运动员);美国的大威廉姆斯(网球运动员)。你说说他长什么样?  3、小结:  黄种人:黑眼睛、黑头发、黄皮肤。  黑种人:黑眼睛、黑头发、黑皮肤。  白种人:蓝眼睛、黄头发、白皮肤。  还有其它种类的是少数人。  4、你们知道他们的家在哪里吗?看课件《我们的家园》。  (1)认识地球:  地球的形成;认识地球的基本特征;地球是个运动员。  (2)人们生活在哪里?  (3)认识中国地图,知道中国的地形与地理位置。  5、 认识地球仪:知道地球仪的地理位置上北下南;左西右东。  6、游戏:找家。分成8小组,每组一个地球仪,根据老师指令找位置。  7、我们共有一个家,怎么会有很多不同种类的人呢?  8、教师出示图片,讲述人种来源的故事。  9、故事告诉了我们什么道理?(我们共有一个家,一家人要相亲相爱,团结和睦;我们的民族要自强不息,国家才能兴旺,家庭才能幸福)  10、幼儿根据图片复述故事。  11、操作活动:先让幼儿谈谈与外国朋友的感想,再根据幼儿差异让幼儿自由选择活动。  (1)绘画:我和外国朋友手拉手  根据自己喜欢的外国朋友想象作画。  (2)装饰:我的外国朋友  根据教具图片来装饰外国朋友的脸部特征。用蛋糕盘当脸、用黑、黄毛线做头发、蜡笔涂肤色。  (3)手工:我和外国朋友手拉手  第一步:一张白纸一折四。第二步:画连体人,先画上圆圆的头然后画两只手画到纸边,不画手指,以防剪断,最后画脚。第三步:按把连体人剪下。第四步:用构线比、蜡笔装饰我与外国朋友。  12、作品展示。

幼儿园地理活动教案

2,学前教育怎么设计教学活动

学前教育活动设计教案【篇一:幼儿园教育教学活动设计方案】幼儿园教育教学活动设计方案12【篇二:电大学前教育专业毕业主题活动设计】朋友——幼儿园中班主题教育活动方案一、主题选择的缘由二、主题目标1、培养幼儿合作、交往、分享、谦让等方面的基本技能。2、让幼儿了解朋友的特征、爱好等情况,理解朋友的含义。3、锻炼幼儿与人交往的能力,发展口语表达能力。4、培养幼儿大胆表达自己的意愿,发挥幼儿的想象力。5、让幼儿学会关心朋友,朋友相互帮助,团结友爱,平等相处。三、主题网络图四、活动方案(一)活动名称:社会《喜欢的朋友》1、活动目标(1)引导幼儿勇敢表达自己的想法,提高交往能力。(2)促进幼儿的情绪情感发展,体验与朋友合作交往的快乐。2、活动准备(1)不同颜色的花朵若干;(2)各种不同形状的饼干若干、酱料、小勺、浅盘、一次性餐布;(3)活动音乐。3、活动过程(1)导入活动,引起幼儿兴趣。师:小朋友,你们喜欢上幼儿园吗?(喜欢)你们有朋友吗?(有)师:今天我们的好朋友小花朵也来和我们一起玩游戏,但是它今天不高兴,因为它的朋友不知道去哪里了,你们能帮它找到朋友吗?

学前教育怎么设计教学活动

3,幼儿园教学活动设计与指导格式具体怎么写

基本格式和写作要求:1、活动名称题目格式应为:*班***活动设计:*********(注明年龄段、活动设计的领域和名称)活动名称要简洁明了,如果是综合活动、主题活动或半日活动,也要注明。2、设计意图:扼要阐述活动设计主题内容选材、生成的背景,对整个教学活动设计的思路等。3、活动目标目标的制定要符合纲要的精神,符合幼儿的认知水平和情感需要,从幼儿发展的角度书写目标,可用“能”“会”“掌握”“学会”“明白”“懂得”等词语;目标不宜笼统,要具体明确,出现具体的经验,可操作,可衡量;目标数量不宜过多,重点呈现新的经验和需要重复的重要经验。以e799bee5baa6e997aee7ad94e4b893e5b19e313333376234632-3条为宜;目标应直接、明确呈现经验,不需要先呈现途径和方式,(如“通过……”或“在……过程中”,)还要避免直接叙事,不直接呈现经验,(如,“让幼儿做一个小小航海家”);目标的书写按照活动经验获得的相对先后顺序排列。4、活动准备包括物质准备和心理准备。物质准备包括围绕教学内容为幼儿提供支持其学习的活动环境、活动材料等,必要的教玩具名称,有场地布置的教学活动,需画出场地布置示意图。如需要幼儿用书,放在活动准备的最后一条。材料也不宜过多过杂,要从目标和环节的实际需要出发。心理准备根本活动需要制定,如需要心理准备就写上。5、活动过程教师能根据教学内容和幼儿实际选择有效的教学策略,激发幼儿的学习兴趣,体现自主性、合作性、探究性、体验式的学习方式,使课程的基本理念得到充分的贯彻和落实;教学过程要层次分明,重难点突出,充分体现师幼互动。活动环节中应说明教师干什么,引导幼儿干什么,每一个环节一定要有幼儿,教师的言行以调动幼儿学习为目的。准备的材料应该环节中用上,活动中使用的材料应在准备中有交代;任何自编自创的游戏、操节、纸工等,必须说明玩法,有故事的需要附故事原文。6、活动延伸(不需要延伸的,可以不写这个环节)根据具体活动的情况,决定是否需要活动延伸;活动可向区域活动、生活活动及家庭中延伸;活动延伸可以包括重复强调和后续拓展两种类型;说明向哪里延伸、做什么和怎么做,可巩固什么经验或让幼儿得到什么新经验。7、活动反思:分析教学活动中的成功与不足,并提出有效对策。其他注意事项:1、活动设计中数字序号的运用级别顺序为“一”“二”“三”——“ 一”“二”“三”——“1” “2”“ 3”——“ ⑴”“⑵”“⑶”——“①”“②”“③”,一般使用“一”“二”“三”——“1” “2”“ 3”——“①”“②”“③”三级顺序即可;阿拉伯数字后面的标点用黑圆点,汉字数字后面用顿号,“第一”“第二”“第三”后面用逗号,带括号的序号和带圆圈的序号,后面不再加顿号、逗号之类;不建议用自动编号。

幼儿园教学活动设计与指导格式具体怎么写

4,如何进行幼儿园各年龄层次幼儿的教学活动设计

范例法  含义,便于理解和记忆。  例:确定观察内容、提出观察要求,以免影响幼儿想象。  5、欣赏法  运用要点:  ① 激发幼儿欣赏的兴趣  ② 激发幼儿强烈的情感反应(音乐活动“乌鸦妈妈)  ③ 培养幼儿欣赏事物的能力:指教师有计划、有目的地吸引幼儿感知客观事物的一种方法。  2、演示法  含义:指教师向幼儿涨势各种实物或直观教具,使幼儿获得关于某一事物或现象的感性认识的方法、观察前、观察法  运用要点:教师通过自己或幼儿的语言、动作、部分示范、分解示范,以包括学的方法、观察法  含义; 色彩鲜艳。  (2)、速度适宜  ⑤ 演示时间要适中,形成深刻的表象;认识磁铁(摸)  2、演示法  运用要点:  ① 时机恰当  ② 面向全体幼儿。  ③ 与讲解和谈话结合  ④ 演示技巧熟练、程序正确?  1; 教师运用范例一般不要多用,能够从不同角度反映事物。(看一看、听一听、问一问、摸一摸、尝一尝)  (4)、观察结束:总结观察印象。  看图讲述“三只兔子”中观察画面(看)、观察开始:向幼儿提出观察目的,引起观察兴趣(幼儿知道观察什么)  (3)、观察过程中:教师巡回指导。  运用要点:  (1)动作示范选好位置,面向全体  (2)示范速度要慢  (3)声音要洪亮、吐字清楚。  1,有一定数量。  4、用词正确、富有表现力。(创编诗歌“春天”)  4、范例法  运用要点:  ? 大小要让每个幼儿能够看清楚  ? 难易适中  ?:按教学要求提供给幼儿一种可模仿的榜样。  5、欣赏法  含义:指教师指导幼儿体验客观事物的真善美,借以陶冶情感的方法,  观摩录像《创编诗歌”春天”》《帖纸筒》  讨论:录像中的教师运用了哪些方法?  每中方法应该注意什么要点、声音或通过经过选择的图画、剪纸和典型事例,使幼儿进行模仿学习的方法。  ?;集中幼儿注意力、示范法  含义、具有典型性  ? 范例多样化,引起幼儿兴趣,巩固所学习的知识,它是i随着教育活动的出现而逐步发展起来的。  二、理解各种方法的含义和运用要求  (一)直观类方法  直观法使幼儿获得感性认识、拟定观察步骤;熟悉观察对象、不同方向示范等、画面清楚、形象突出:手工课“帖纸筒”,“比轻重”。  3、示范法  包括:语言示范和动作示范;教师示范和幼儿示范;完整示范;创造观察条件,提供观察对象,是各活动常用的方法,注意力集中在对象上,教幼儿怎么观察、学会分析各种方法在教学活动中的运用  4、学会运用几种方法设计教育活动片断  一、幼儿园教育活动方法的含义  幼儿园教育幼儿园教育活动方法是指为了完成一定的活动任务,师生在共同活动中采用的手段,其中既有教的方法:  (1)。  3  百度文库有很多设计方案可以自己看下  第一节 幼儿园活动设计的基本方法  教学要求:  1、知道设计幼儿园教育活动方法的含义  2、理解掌握各种方法的运用要点  3

5,幼儿园主题活动设计怎么写呀急急急

先确定主题活动的总活动目标,再根据总目标来设计几个活动,写出每个活动的活动目标、活动准备及活动过程。整个主题活动的活动目标就是通过下面几项活动来实现的。
先确定目标,然后实施方法,最后总结成效
幼儿园主题活动设计《动物园里装电话》 〔设计思路〕本次活动结合日常生活中经常用到的电话,结合《纲要》中的主题目标,让幼儿主动的参与活动,有信心,为幼儿的探究活动创造宽松的环境,让每一个幼儿都有机会参与尝试,支持鼓励他们大胆提出问题,发表不同意见,学会尊重别人的观点和意见,提供丰富的可操作的材料,让每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件;引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间现象产生兴趣,建构初步的数概念,并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某写简单的问题。 〔活动目标〕 1、尝试将数字进行六次不同的组合,排列成不同的号码。 2、能积极动脑 ,树立自己解决困难的信心,体验成功的快乐。 〔活动准备〕 1、利用多媒体展示动物园图片。 2、数字1——6,示范图一张(上面画有小猴子、小白兔、小熊、大公鸡、小马、小山羊)。 3、幼儿作业纸,记号笔,音乐磁带。 〔活动过程〕 (一)教师带幼儿听音乐《小朋友想一想》进入活动室,边走边做动物模仿操。 1、小朋友,刚才歌中唱到了哪些小动物?你的爸爸妈妈带你去过动物园吗?(请幼儿讨论交流) 2、今天老师想带你们去参观一下动物园。(利用多媒体播放动物园图片,让幼儿对动物进行表象的了解) 3、动物园参观完了,小朋友觉得心理怎样?(很高兴、很兴奋等等)可是刚才动物园下了一个紧急通知,今天下午举行运动会,可是小动物都不知道,请幼儿抓紧想办法通知他们。(幼儿交流、讨论,引出主题) (二)讨论自己家的电话号码,(由那些数字组成的、有机为数字组成、有几为数字组成的,每家的电话号码都不一样。) 请几位幼儿说出自己家的电话号码比较。 (三)给小动物装电话。 1、教师提出要求:用1、2、3、4、5、6这六个数字,数字不能多,不能少,不能重复;每家小动物的电话号码不能重复;每家小动物一个号码。 2、出示示范纸,数字1——6,请个别能力强的幼儿 给小动物编电话号码,教师及时给予指导。 3、请小朋友做小小设计员,给小动物们编上电话号码。(为每一位幼儿发放作业纸) 4、幼儿相互讨论、交流结果。 5、请幼儿上台展示自己的设计结果,教师及时给予肯定、表扬、鼓励。 (四)活动结束: 小朋友们为小动物们编上了电话号码,小动物们知道这个事情,肯定会非常高兴,现在,咱们带上自己设计的号码,去找电信局的叔叔半 小动物装上电话,好及时通知小动物们按时参加运动会!(放音乐;开汽车) 〔活动延伸〕 幼儿编出更多的电话号码 。 〔活动反思〕 幼儿通过《动物园里装电话》主题活动,能够运用数字1——6进行多次不同的组合,培养了幼儿的自信心和解决困难的能力,结合并运用各种感官,动手动脑,探究问题,从交流、讨论、探索的过程中体验到了成功的快乐。

6,幼儿园三生教育教案

“三生教育”活动教案活动名称: 我周围的小动物-----小猫 设计意图: 小猫是孩子们比较熟悉的一种小动物,在儿歌、故事、动画片中经常接触,然而小朋友对小猫的认识只停留在初浅的表面,我以小猫为主线来扩展更大的教育空间。如加深对小猫外形特征和生活习性的了解,另外小班的孩子情感是非常脆弱的,但同时也是非常容易构建情感因素的,通过认识小猫外貌特征、小声和小猫说话、给小猫喂食等环节,带领孩子直接接触生灵,拉近了人与自然的距离,感染孩子,不需要刻意的提到该如何保护它,尊重、爱护小动物的情感油然而生。 教育理念: 感受小动物生命的存在并喜欢小动物 活动目标: 1、引导幼儿(幼儿食品)观察了解小猫的外形特征和生活 习性。 2、萌发幼儿对周围事物的探究欲望,培养幼儿初步的科学素质。 3、通过为小猫喂食进一步引发幼儿的关爱情感。 活动准备: 各种小动物卡片若干、实物小猫一只,小猫食物(小干鱼、牛肉片等)小猫头饰若干 活动过程: 一、引出课题: 1、教师:今天老师给小朋友玩个游戏:请小朋友抽一张老师手中的小卡片,然后告诉老师你抽到的是一张什么小动物卡片。 2、幼儿与教师互动游戏。 3、当小朋友摸到小猫卡片时,自然引出主题。 4、教师:今天,老师带了位小客人,你们想知道是谁吗? 5、教师出示实物小猫。 二、认识小猫: 1、引导幼儿观察小猫的外形特征。(毛色、眼睛、耳朵、脚、尾巴) 2、幼儿自由发言。 3、教师小结:不同的小猫它身上的毛色是不一样的,有白色、黄色、黑色、豹纹等,小猫的眼睛晚上象小玻璃球圆圆亮亮的,白天它的眼睛就象一条线,小猫的脸上长者胡须,胡须是用来测量老鼠洞的大小的,小猫有四条腿,走起路来轻轻地。(请小朋友学小猫走路、模仿小猫的叫声) 4、启发幼儿利用生活经验讲述小猫的生活习性。(喜欢吃什么、白天喜欢什么、晚上呢等) 5、幼儿自由发言。 6、教师小结:小猫喜欢吃鱼、肉干巴,小猫喜欢白天睡觉、晚上抓老鼠,老鼠专门偷吃东西,还会传染疾病,所以老猫是我们人类的好朋友,我们不要伤害它,还要学会和我们人类有益的小动物做朋友。 7、给小猫喂食(幼儿喂食,教师在一旁指导)。 让幼儿体验人与动物的亲密相处,告诉幼儿喂食时手不要放到小动物的嘴里,不要把食物乱扔,喂食要适量。 三、结束活动: 1、音乐活动:律动表演《小猫》 2、结束 活动延伸: 1、泥工活动〈可爱的小猫〉
先向大家解释一下 所谓“三生教育”,通俗地理解即是对受教育者进行生命教育、生存教育和生活教育,使受教育者形成符合一定时代要求的生命观、生存观、生活观的过程。在幼儿园进行“三生教育”,可以让幼儿关注生命,热爱生命,珍视自己和他人的生命;可以引导幼儿珍惜生活,身心得到自由、和谐的发展;可以让幼儿了解人类与自然的关系,爱护自然,保护生态,这也是人类各类教育的共同主题。 幼儿园实施“三生教育”要遵循幼教规律及幼儿身心发展规律,帮助幼儿从小树立正确的生命观、生存观、生活观,突出育人为本,着眼于幼儿的身心健康和全面发展,努力为幼儿一生的发展打下良好的基础。幼儿园“三生教育”的内容主要包括三个方面:第一,幼儿首先要生存,所以要有生存知识的教育。要让幼儿掌握生存技能,保护生存环境,强化生存意志,掌握生存规律,提高自我的生存适应能力和创造能力,树立正确的生存观;第二,幼儿还要生活,所以要有生活的教育。帮助幼儿了解生活常识,掌握生活技能,实践生活过程,获得生活体验,树立正确的生活观念、生活目标,养成良好的生活习惯,追求个人、家庭、团体、民族和人类的幸福生活;第三,关于生命的教育应该帮助幼儿认识多样的生命,尊重生命,珍爱生命,促进幼儿主动、积极、健康地发展生命,提升生命的质量,实现生命的意义和价值。
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