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大班幼儿心理健康观察记录,幼儿心理个案观察 幼儿胆小家长怎么办

来源:整理 时间:2023-11-03 09:15:12 编辑:挖葱教案 手机版

1,幼儿心理个案观察 幼儿胆小家长怎么办

孩子胆小,分为不同的情况。有些孩子只是在偶然表现出胆小,那这样是可以理解的;有些孩子则是长期胆小、依赖,那么父母就要重视这种情况。一般来说,孩子胆小,可能与家庭的教育、孩子天生的气质类型、性格有关。当孩子有胆小的表现,家长需要去评估,并反思自己的教育方式,自己是否经常指责、否定孩子?或者家长本身是否胆小?判断孩子是属于哪一种情况,从而有针对性去引导。如果自己方法有限,也可以寻找有经验的朋友的指导和建议,还可以寻找专业的儿童心理咨询的指导和帮助。
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2,观察幼儿心理学日记350字

2015年某年某月某日 亲日当空 今天还是一如往常的家里带着宝宝,回想起来刚刚医院里面出来的娃娃样儿,额头皱皱的,嘴巴哇哇的哭,没有牙齿。用他们的话说真像个小老头一样。我和妈妈赶紧找好一奶瓶充好奶粉,娃娃的触觉和嗅觉很是灵敏,就和小动物一样。能很准确的寻找到食物的味道和位置。 每一天每一天,妈妈们都是围绕着娃娃们打转,隔壁床的妈咪也是不过是剖腹产来的,老公和月嫂忙碌着照顾着,有的拿尿布湿,有的拿奶瓶 ,有的拿毛巾,有的玩手机。人间百态虽有千万种,但在医院里面是最最真实的,纵有家财万贯,也抵不过身体健康如是也。
从观察的时间分1长期的观察,即在比较长的时期一般可以长到几个星期、几个月或若干年内继续进行有系统的观察。很多心理学者对儿童心理发展所作的日记式或传记式的叙述。

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3,求高手写一篇幼儿园幼儿观察记录 悬赏20分

欣欣是个聪明的小女孩,活泼可爱,上课也爱回答问题,是个讨人喜欢的孩子。可是,一到午睡时,她便和教师展开了拉锯战。教师不在她身边时,她在床上不停地翻滚,刚盖好的被子又被打开。如果站在她身边,她就象用尽全身力量一样地闭上眼,脸上全是痛苦的表情。有时批评了她几句,她就“嘤嘤”哭起来。所以,每天中午,都是教师很伤神,她又很难过的时间。 午睡时间,小朋友都进入了梦乡,欣欣还在床上动着,我走过去,轻轻地问:“欣欣,怎么了?”她看着我,有些懊恼地说:“我睡不着”,我笑着说:“你怎么知道睡不着呢?”,她说:“真的,我闭上眼睛还是睡不着!”,我想了想说:“这样吧,睡不着就算了。”她欣喜地说:“我真的可以不睡吗?”,我说:“我们来做个游戏吧。游戏叫<看谁做得久>”。欣欣高兴地答应了,我请她闭上眼,我叫睁开时,就睁开,第一次,我只数了三秒就叫她睁开了,第二次五秒时叫睁开,第三次,我迟迟地不叫,她忍不住睁开眼,看见我笑着看着她,忙闭上眼,反复几次后,我听见了她均匀的呼吸声音。她睡着了。 起床时间到了,我表扬她睡得真好,她有些怀疑地我:“老师,我真的睡着了吗?”,我点点头,欣欣高兴地笑了。

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4,幼儿园观察记录怎么写

(一)记录的内容的选择:观察记录的内容要有依据,能够反映幼儿的年龄特点。它是做好观察记录的先决条件。 (二)记录的方法:运用白描的手法进行记录, 教师要记录的是某一个孩子在某一特定时间、特定地点的表现,让别人看了有身临其境的感觉,而不是老师的转述,不要添加任何感情色彩。 对事件的描述要尽可能客观、准确,这就意味着要用具体的、非评判性的语言来叙述。教师要避免使用带有强烈感情色彩和主观推测的语言:如伤心,愤怒、害羞、敌对、固执、自私和懒惰等,教师在原始真实的记录中才能发现更多的问题。 就是记录中没有老师对孩子的定义,自始至终记录的内容都是老师用眼睛看到的东西。 (三)分析的方法:在记录的基础上,教师要以专业的知识为依托进行分析,找出幼儿出现这种表现的原因,然后对症下药。 在分析中,教师不要轻易的给孩子下结论,更忌讳在开始就给孩子插上一种标签,然后再进行记录。老师对孩子的认识不能有先入为主的做法,如果老师在开始就对孩子有了评价,那么后来的观察记录就很难做到客观,这样的记录不能达到应有的效果。 教师要说明一个问题,要对孩子这方面的发展做追踪记录,多次相同的表现才能让教师有一个正确的判断。 (四)教育措施:教师应该利用幼儿的兴趣,挖掘相应的教育价值,实施有效的教育,写记录的目的是发现其中的教育价值,让教育效果达到最佳,单纯的记录是没有任何意义的。

5,大班下幼儿心理分析

小班,应该是言听计从的,虽然孩子年纪小,可能活泼好动不懂事,但是老师、家长说了一句话,是很管用的。因该是一种对新事物感到好奇,又惧怕的年龄。中班,较适应幼儿园的生活,在类似雷同的日子里平淡的度过每一天。大班,在幼儿园里,这是年龄最大的孩子了,他们会觉得有种优越感和自豪感,同时也会憧憬即将到来的小学时光。不过,不管是大班,中班,还是小班的孩子,他们毕竟还都小,大人对他们不能管束太严厉,因为,他们的心灵是脆弱的,他们这个年纪是经不起太大的挫折和打击的。
将健康教育有机地融合在幼儿一日生活中,让幼儿在自然的生活中身心健康地发展。一、适宜的健康教育方式.孩子们都喜欢“寓教于乐”的教育手法,因此教师应根据幼儿的身心特点及健康教育的内容选择具有多样性、趣味性和针对性的教育方法和途径: 1.让幼儿亲身感知和体验。例——1■刃如:在大班“食物的旅行”活动中,让幼 儿喝豆浆、吃饼干,启发幼儿通过感知并说出食物在身体中经过了哪些地方,并且通过体验饼干在口腔中变软变碎的过程,从而了解食物在各器官中的变化。 2.反复练习一些生活技能和健康行为,形成稳定的行为习惯。例如:穿脱衣服、叠被子等。通过实际操作活动,学习怎样刷牙、怎样保护牙齿、怎样预防龋齿。形成初步的健康意识,促使健康行为的养成。 3.根据活动需要利用情景表演(包括木偶表演)、听故事和念儿歌等孩子们喜爱的活动形式,对幼儿讲一些有关健康的故事和儿歌,通过浅显的故事内容,让幼儿了解有关健康的知识。 4.运用教育实例开展讨论和自我学习。

6,求一份大班幼儿园观察记录范例

下面给大家介绍下大班幼儿观察记录,希望可以帮到您哦!  今天,我们吃的是面条。小磊小朋友也不着急着吃,先东张西望了一会儿,用筷子夹起面条汤,放在嘴边吹一吹放入嘴中。他喝了无数口汤可是就是不吃面条。我这是走过去,对他轻轻地说:“我们要使劲吃饭,回家可没有以前那么多好吃的了,吃的多身体好,长的高的。”听完后,他说:“妈妈说了我好好吃饭会长很高很高的。”我说:“对!我们小磊小朋友可棒了,现在都自己吃饭了!”听完,他开始用筷子挑起一根面条放入嘴中。这时,我拿起碗夹了一大口面条放入他嘴中,他大口大口的吃起来,不再东张西望,一直盯着我的筷子什么时候往他嘴里放。喂了几口他说:“我要自己吃。”我便表扬了他,他很高兴,不一会儿一碗面条就吃完了。拿着碗来到我面前大声说:“老师,我都吃完了。”我表扬了他,发给他一朵小红花,并且要求他以后争取在家里也这样。他点点头,非常高兴,不时拿着小红花给别的小朋友看,一副很自豪的表情。  分析记录  从今天观察的情况看来,小磊小朋友在家里长久养成了一种“饭来张口”的习惯,他并不是很挑食,只是懒得自己吃饭。他吃饭时对他人存在着依赖性,这与他长期由父母喂养要一定关系。但是在今天老师的喂饭过程中,他是比较有目的性的在吃饭,并且主动要求自己吃饭,这比过去有很大的进步。当老师表扬他时候,他非常高兴,说明奖励对他很有帮助,今后要多多对他进行鼓励。  采取措施  继续采取第一阶段的措施方法,及时与家长进行沟通、反馈,掌握明明小朋友在家的吃饭情况。奖励对他很有帮助,今后要多多对他进行鼓励。  以上是大班幼儿观察记录,相信可以帮到您哦!

7,幼儿最常见的心理问题观察记录有哪些

你可以采取以下建议:1,做自己喜欢做的事情,做自己擅长的事情,找回成功的喜悦,找回失去的信心,找到前进动力和方向;2,心累了,人烦恼了就歇歇,让心灵去旅行,可以去爬山,看海,感受壮丽风光,拥抱自然,融入自然;3,可以做喜欢的运动发泄一些,推荐跑步,散步和篮球。跑步可以锻炼身体,锻炼和提高人的意志和忍耐力;散步可以让人休闲,放松;篮球可以让人学会配合,增强团队意识和集体观念;4,可以找知心朋友小聚,小酌几杯,向朋友倾诉,让温馨的友情驱散你内心的无聊,苦闷和孤独;5,多和家人聊天,或者打电话,加强沟通,增进感情,告诉家人,我爱他们;6,寻找知心恋人,让爱情升华你的情感,点缀你的生活,照亮你的灵魂;7,如果有什么烦恼不方便和朋友,家人说的,可以上网于陌生人聊天,倾吐一下,也可以找到新的朋友;8,在网上写日记,记下生活的点滴;9,可以和三五知己逛街购物,说不定有意外的便宜货或者意外的美食在等着你,从中你可以收获意外的惊喜;10,好好学习,找到学习的乐趣,不断进步,提高自己的学习成绩,结合自己的兴趣多看有关书籍,规划好自己的专业和就业道路,规划好自己的人生道路;11,可以和家人适当地观看自己喜爱的电视剧,同时又可以和家人聊聊天,增进感情;12,可以阅读自己感兴趣的书籍,开拓视野,增长见闻,丰富知识,为学习和工作打下良好的基础;13,可以练练书法,画画,钢琴或者其它乐器,陶冶情操,增加气质;14,提倡绿色上网,看看新闻,适当玩玩游戏,但是不是沉迷,这样可以打发时间;15,适当地在家里做家务,这样既可以保持卫生,有可以得到家人的赞扬,可以得到生活的乐趣
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