初中趣味数学教案100例分析，推荐初中趣味数学题能试讲4分钟的

来源：整理时间：2023-05-27 16:16:44 编辑：挖葱教案手机版

1，推荐初中趣味数学题能试讲4分钟的

两个男孩各骑一辆自行车，从相距2O英里（1英里合1.6093千米）的两个地方，开始沿直线相向骑行。在他们起步的那一瞬间，一辆自行车车把上的一只苍蝇，开始向另一辆自行车径直飞去。它一到达另一辆自行车车把，就立即转向往回飞行。这只苍蝇如此往返，在两辆自行车的车把之间来回飞行，直到两辆自行车相遇为止。如果每辆自行车都以每小时1O英里的等速前进，苍蝇以每小时15英里的等速飞行，那么，苍蝇总共飞行了多少英里？

没有

你好！三角形的边长分别为a、b、c如果（a+b）（a+c）（b+c）=0，a、b、c为几？如果对你有帮助，望采纳。

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2，求初二趣味数学题教案

3. 在三角形ABC中，若AB＞AC,AE为BC上的中线，AF为BC边上的高，求证AB2-AC2=2BC·EF证明：如图，分两种情况：（1）高AF在三角形内部AB÷2-AC÷2=（AF÷2+FB÷2）-（AF÷2+FC÷2） = FB÷2 - FC÷2 =（FB +FC）（FB - FC） =BC [（BE+EF）-（EC-EF）] = 2BC×EF（2）高AF在三角形外部AB÷2-AC÷2=（AF÷2+FB÷2）-（AF÷2+FC÷2） = FB÷2 - FC÷2 =（FB +FC）（FB - FC） = [（BE+EF）+（EF - EC）]×BC = 2EF×BC综上可知，都有 AB÷2-AC÷2= 2EF×BC

求初二趣味数学题教案

3，哪个能教我趣味数学啊初一的

1+2=3 3ⅹ2=6 6+2=8 8*2=16 16=7ⅹ2+2=21（23+1）-2 34=16ⅹ2+2=22（23+1）-2 70=34ⅹ2+2=23（23+1）-2 142=70ⅹ2+2=24（23+1）-2 286=142ⅹ2+2=25（23+1）-2 574=286ⅹ2+2=26（23+1）-2 … = …ⅹ2+2=…（23+1）-2 … =…ⅹ2+2= 2n（23+1）-2 用16不停的乘2加2，总共96次，就得到了，用7开始不停的乘2加2的话，需要97次

解答：1+3=4+2=2的3次-2=2的3次+2-2=（2的3次+2-2）*2=……==2的100次+2的97次-2的97次=2的100次+2的97次-2的97次+2=2的100次+2的97次-2的97次+2+2=……=2的100次+2的97次-2

连= 问题大了。。。。1+3=4+2???? 虽然我看懂了但人家看的懂吗规范点

看到数学我都头疼啊

哪个能教我趣味数学啊初一的

4，初中趣味数学

因为原先整颗葱卖2角/1公斤。但分开后，变成1.6角/1公斤（葱白），0.4分/1公斤（葱叶），加起来就是2角/2公斤，所以卖葱人亏了一半。

葱白很少，葱叶很多，完毕，谢谢。

这样的话加起来是两公斤，从两角钱一公斤变成两角钱两公斤，就赔了一半。

不管葱叶、葱白原来每千克都是6角现在呢分开卖时,葱白和葱叶重量之和等于原重而单价只相当于3角举一个例子吧,10乘以6等于60,把10写成4加6,那么4加6在乘以6还是60如果把6写成3加2按照题中买葱人的算法就是4乘以3再加上6乘以2这个数远小于60你把它们写成算式,对比一下,就明白了另外,赔一半与葱白与葱叶重量不相等有关,是巧合. 这样卖不赔死他... 葱白,葱叶分别为,x,y (x+y)*6 > x*3.8+y*2.2 所以他就赔了..... 这实际上是一个乘法结合律即(x+y)*6=6x+6y 所以你分开卖的话,每千克也要卖6毛钱啊... 因为这样一千克葱叶才只要3.8角,一千克葱白只要2.2角,和起来两斤才6角

5，趣味数学要具体分析

3（a+b+c）=9+10+20=39 a+b+c=13 由题意得必然甲必然重复拿到同一张牌因为9小于13 假如甲x=1 y=1 z=7那另一张是5那乙行不通所以甲是x=2时 2 2 5另一张 6乙 6 22 不可能以此类推那 3 3 3 不可能那4 4 1 剩下那张是8乙是8 11 丙为8 8 4所以应该是数字 a b c 等于 8 4 1 甲第一次拿到 1 乙拿到 8 丙拿到 4第二次甲 4 乙拿到1 丙拿到8第三次甲 4 乙 1 丙拿到 8

10+16+8+2 =26+10 =36（块） 36=4×3×3 答：长方体的长4厘米、宽3厘米、高3厘米

1、乙和丙三次拿到的牌至少有两次不同；2、甲3次收到的牌上数字之和为9，说明他可能三次拿到同一张牌，数字是3；如果一张牌是3，为了满足丙，另外两张牌之和必须等于17，分别为8,9；显然满足不了乙，因为3、8、9无法得到10。2.1如果不是这样，假设他三次牌不同，则三张牌之和为9，最大牌为6，3*6=18<20，满足不了丙；2.2 因此，甲有两次拿到同一张牌：可能的组合只有：1、1、7；2、2、5，4、4、1三种先假设他那的牌为2、2、5，为了满足丙，另一张牌只能是9；9+9+2=20 2、5、9这三个数字却无法组合相加等于10；假设甲拿到的数字只能是1、1、7，为了满足丙，另一张牌只能是6；7+7+6=20，但1、6、7这三个数字也无法组合相加等于10 最后，只能是4、4、1了！为了满足丙，另一张牌必须为8,8+8+4=20 那么说明乙三次拿到的数字为1、1、8总结：甲三次拿到的数字是4、4、1 乙三次拿到的数字为1、1、8 丙三次拿到的数字为4、8、8

6，中班趣味数学找45类教案

活动目标： 1、培养幼儿初步的比较、探究图形的兴趣。 2、初步培养幼儿的观察力、想象力、创造力、动手操作能力和分析判断能力。 3、认识长方形、正方形、三角形、圆形，知道名称和基本特征。活动准备： ★将教室划分为三个区域： 1、谈话区：长方形、正方形、三角形、圆形模型各一个；长短不等的吸管若干；图形组合范例的大挂图。 2、活动区：四个小篮（图形宝宝家），各个小篮内各色图形若干。 3、创作区：长短不等的吸管若干；四种大小不等的各色图形若干。 ★背景音乐：舒缓流畅的《小步舞曲》活动过程：（一）了解四种图形的名称及特征 1、导入：“小朋友们，今天老师为大家请来了四位好朋友，大家想不想认识他们呀？那就让我们用热烈的掌声请他们出来吧！” 2、出示长方形、正方形、三角形、圆形模型。教师：“哇！原来是可爱的图形宝宝呀，让图形宝宝们先做个自我介绍吧。”（以三角形为例）教师：（出示三角形，教师躲在图形宝宝的后面，用动画人物的口吻给图形做介绍）“我先来吧，我叫三角形，因为我有三个角，是由三条边组成的（边介绍边比划）。别看我长得不起眼，我可是最坚固、最稳定的图形。我经常出现在小朋友的身边，你们可曾注意我？” 幼儿列举生活中的三角形实物。（长方形、正方形、圆形以此类推）（反思：这一环节用幼儿喜欢的动画人物口吻做自我介绍，集中了幼儿的注意力，激起了幼儿了解图形宝宝的兴趣，由于有老师的边介绍边演示，幼儿很容易地熟记了四种图形宝宝的名称及特征，并能很快地联想到日常生活中哪些物品具有这样的形状特征。幼儿发言非常积极，说的物品五花八门，有一些是我们也没想不到的。）（二）通过拼图、游戏等形式帮助幼儿识别图形 1、去图形宝宝家串个门儿。教师：“小朋友们说的真不错，图形宝宝可高兴了，想请你们去他们家里玩,（将幼儿带至活动区，把四种图形模型放到各自的“图形宝宝家”门前）你们看，图形宝宝为欢迎小朋友，在自家门前做了标记，让我们找一找吧。（教师说到哪个图形幼儿就跑到哪个图形宝宝家门前）（反思：幼儿在串门活动中快速的识别图形，他们愉悦的神情告诉我——他们学习并快乐着。） 2、用吸管拼图形宝宝教师：淘气的图形宝宝知道小朋友们很喜欢他们，想和他们玩就出了一道题目：请小朋友们用吸管拼一拼图形宝宝的样子。（教师一边举例示范，一边讲述图形特征）放《小步舞曲》），小朋友们自己试一试吧。（反思：这一环节巩固了幼儿对这四种图形的认识，在拼的过程中，幼儿自己认识到，四根长短不齐的小管是拼不出正方形的；同时会认识到笔直的小管是拼不出圆形的。幼儿自己实践得出的结论其实比老师怎么讲都强。） 3、游戏：和图形宝宝一起玩教师：你们拼的真漂亮，图形宝宝很高兴，图形宝宝出来和小朋友们一起玩了。（教师把图形宝宝们撒到活动区内，放《小步舞曲》，以三角形为例）我们先找三角形宝宝玩吧。（幼儿四下寻找三角形，教师根据音乐节奏，带找到图形的幼儿到活动区跳起来，说到“三角形的风筝”就带幼儿把三角形举起来做放风筝的样子；说到“三角形的饼干” 就带幼儿把三角形放到嘴边佯装吃饼干的样子……其他图形以此类推）最后，请小朋友将图形宝宝送回家。（反思：前面的活动对于幼儿来说，也许只是几个模型，或是拼凑的图形形状，而这一环节让幼儿真正感觉到图形是朋友，图形在身边，圆形的帽子，正方形的口袋，长方形的口罩，幼儿熟悉而又亲切，幼儿真正融入到图形中来，图形也同时融入到幼儿生活中去） 4、图形拼拼乐（回到谈话区）教师：小朋友们图形宝宝时时在我们身边，可他们往往不是以个体出现的，而是以图形组合的形式出现（出示范例挂图，请幼儿看一看，说一说，转动小脑筋想一想，大胆做一做。放《小步舞曲》，带幼儿到创作区进行自由创作）（反思：学在于用，用在于活。这一环节把这次活动推向活动目标的终点。幼儿有异于成人的语言，也有异于成人的思想，当然，他们的作品也是花样层叠的，尽管稚嫩，尽管抽象，可那才是孩子心里的世界。）（三）小结：教师：小朋友们的图形组合做的真漂亮，其实，还有许多图形宝宝就在我们身边，等待我们去发现，现在就让我们去大自然中寻找他们吧。（反思：这一环节意在鼓励幼儿更加细心的观察生活，用更加有趣、更加快乐的眼睛去看待生活，发现生活中的趣味，感受生活中的美好，从而更加热爱生活，） [活动反思] 本次活动，我认为较为成功之处有以下几个方面： 1、不死学，不硬背，实践才是硬道理，结合实际，学以致用，让幼儿的兴趣跟着丰富有趣的活动环节走，游戏中学知识，学习中有快乐。活动结束后，幼儿精神愉悦，多种能力得到了锻炼。 2、整个活动密度适中，节奏稳定，形式多样，环节设计合理，层次分明，动静结合，很好的集中了幼儿的注意力，保持了浓厚的学习兴趣。 3、整个活动师生互动配合默契，教师为主导，幼儿为主体，最大限度的给了幼儿时间和空间。让幼儿自由的说，开心的玩，尽情的想象，大胆的创作，再加上教师的鼓励与肯定，幼儿的自信油然而生。当然，活动中也存在着不足之处： 1、由于受时间限制要求，最后幼儿自由组合图形进行创作时，有个别幼儿未完成其作品。 2、通过这次活动，我深切的感受到新教学法对教师的工作和教学都提出了更高的要求，同时也感到了自己教学机智的不足，所以，我今后要更加严格的要求自己，积极进取，博采众长，提高自己的自身素质和组织教学的灵活性。

7，初中趣味数学题带答案

1、一个人花8块钱买了一只鸡，9块钱卖掉了，然后他觉得不划算，花10块钱又买回来了，11块卖给另外一个人。问他赚了多少？答案：2元2、假设有一个池塘，里面有无穷多的水。现有2个空水壶，容积分别为5升和6升。问题是如何只用这2个水壶从池塘里取得3升的水。答案：先用5升壶装满后倒进6升壶里，在再将5升壶装满向6升壶里到，使6升壶装满为止，此时5升壶里还剩4升水将6升壶里的水全部倒掉，将5升壶里剩下的4升水倒进6升壶里，此时6升壶里只有4升水再将5升壶装满，向6升壶里到，使6升壶里装满为止，此时5升壶里就只剩下3升水了3、一个农夫带着三只兔到集市上去卖，每只兔大概三四千克，但农夫的秤只能称五千克以上，问他该如何称量。答案：先称3只，再拿下一只，称量后算差。4、有只猴子在树林采了100根香蕉堆成一堆，猴子家离香蕉堆50米，猴子打算把香蕉背回家，每次最多能背50根，可是猴子嘴馋，每走一米要吃一根香蕉，问猴子最多能背回家几根香蕉？答案：25根先背50根到25米处，这时，吃了25根，还有25根，放下。回头再背剩下的50根，走到25米处时，又吃了25根，还有25根。再拿起地上的25根，一共50根，继续往家走，一共25米，要吃25根，还剩25根到家。5、一天有个年轻人来到王老板的店里买一件礼物,这件礼物成本是18元，售价是21元。结果是这个年轻人掏出100元要买这件礼物。王老板当时没有零钱，用那100元向街坊换了100元的零钱，找给年轻人79元。但是街坊后来发现那100元是假钞，王老板无奈还了街坊100元。现在问题是：王老板在这次交易中到底损失了多少钱 ? 答案：97元 6、一个四位数与它的各个位上的数之和是1972，求这个四位数答案：因为是四位数，和是1972 所以这个四位数的千位上一定是1，因为它不能是0，也不能大于1. 所以这个数就是1xxx。剩下三个数，即使是1972，9+7+2=18，18+1=19.所以百位上的数只能是9，因为是别的数是不可能得出19xx的。然后设个位为数字x，十位为数字y，x、y都为0~9的整数，则有：1900+10y+x+x+y+10=1972 则有11y+2x=62 x=（62-11y）/2 这样把0~9的数放到y的位置，就发现只能是y=4，x=9 所以就是1949

1 聪明人如何过桥　　大河上有一座东西向横跨江面的侨，人通过需要五分钟。桥中间有一个亭子。亭子里有一个看守者，他每隔三分钟出来一次。看到有人通过，就叫他回去，不准通过。有一个从东向西过桥的聪明人，想了一个巧妙的办法，终于通过了大桥。　　请问：这个聪明人想了什么办法通过这座大桥的。2还有几只活兔　　某人为打扫兔笼子，将4只活兔子放进装有4只老虎的笼子里，打扫出2个兔笼子后，想把兔子放回兔笼里。这时还有几只活兔子？3怎样寄名画爷爷有一幅名画，卷起来长110厘朱，想寄给远方的伯父，但邮局只准寄长度不超过一米的物品。你能想个办法把这幅名画寄出去吗？4 每人几张照片　　小学毕业时，阿庆、阿立、阿福三人互相赠照片一张，他们一共互赠了多少张照片？　　5 一共握了几次手在科技大会上，三位老科学家相遇，亲热地互相握手，他们一共握了几次手？6 比蒂的年龄比蒂对自己的年龄非常敏感。40年前，当人们问她来到人间已有多少年时，她总是一成不变地背诵下面的诗句作为回答：五乘七加七乘三，加上我的年龄，此数比我年龄的两倍减二十，还大六乘九加四。当比蒂第一次背诵这苜诗时，她无疑是说得很准的。可是你能说出她现在的年龄是多大吗？7 开心堡快乐镇　　疲乏的威利是一位流动打工者，他已在快乐镇呆了很久，现在正预备换地方，前往开心堡去干活。与此同时，风尘仆仆的罗兹正好从开心堡启程，同他相向而行。两人在路上相遇，紧紧握手问好，在此地点，威利已比罗兹多走了18英里。双方握手话别以后，又经过13又1/2小时，威利到达了目的地开心堡，而风尘仆仆的罗兹却用了24小时才走到快乐镇。　　假定他们都以匀速前进。试问：从开心堡到快乐镇有多远？答案：快乐镇与开心堡之间的距离为126英里。1答案：聪明人想的办法是：从东往西过桥, 走了两分半种就掉头往东走，当看守出来时就命令他往回走，这样他就可以掉头往西走，这样他就通过了大桥．2答案：因为老虎吃兔子，所以没有兔子活着3 答案: 做一个长一米(宽和高适当)的盒子,把画斜着放进去.4答案：6张6答案：40年前，比蒂是18岁，所以现在她已经58岁了。7 t=18 v1=4 v2

你好1、一个人花8块钱买了一只鸡，9块钱卖掉了，然后他觉得不划算，花10块钱又买回来了，11块卖给另外一个人。问他赚了多少？答案：2元2、假设有一个池塘，里面有无穷多的水。现有2个空水壶，容积分别为5升和6升。问题是如何只用这2个水壶从池塘里取得3升的水。答案：先用5升壶装满后倒进6升壶里，在再将5升壶装满向6升壶里到，使6升壶装满为止，此时5升壶里还剩4升水将6升壶里的水全部倒掉，将5升壶里剩下的4升水倒进6升壶里，此时6升壶里只有4升水再将5升壶装满，向6升壶里到，使6升壶里装满为止，此时5升壶里就只剩下3升水了3、一个农夫带着三只兔到集市上去卖，每只兔大概三四千克，但农夫的秤只能称五千克以上，问他该如何称量。答案：先称3只，再拿下一只，称量后算差。4、有只猴子在树林采了100根香蕉堆成一堆，猴子家离香蕉堆50米，猴子打算把香蕉背回家，每次最多能背50根，可是猴子嘴馋，每走一米要吃一根香蕉，问猴子最多能背回家几根香蕉？答案：25根先背50根到25米处，这时，吃了25根，还有25根，放下。回头再背剩下的50根，走到25米处时，又吃了25根，还有25根。再拿起地上的25根，一共50根，继续往家走，一共25米，要吃25根，还剩25根到家。数学辅导团队为您解答