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幼儿园教案大全简单一点,求简单的幼儿园中班教案 急用最好能把老师要说得话都提示出来

来源:整理 时间:2023-05-29 10:46:55 编辑:挖葱教案 手机版

1,求简单的幼儿园中班教案 急用最好能把老师要说得话都提示出来

活动名称:《三只蝴蝶》 活动目标1、幼儿熟悉和理解故事的内容,并初步学会三朵花和三只蝴蝶的对话。。 2、幼儿感受同伴间相互喜爱的情感。活动准备:挂图、故事、蝴蝶及花朵纸偶、太阳公公、黑云图片、蝴蝶头饰活动过程:出示纸偶,引导幼儿听故事,引起兴趣。 教师通过纸偶教具讲述故事开头,提问:“突然下起了大雨,三只蝴蝶怎样避雨呢?如果你是蝴蝶你怎么办?那我们来看看三只蝴蝶是怎么做的。”2、完整讲述,引导幼儿回答 (1)故事的名字是什么?(2)故事中都有谁?3、出示挂图纸偶图片完整讲述故事。教师利用挂图完整的讲述故事,提出问题,帮助幼儿进一步理解故事内容。(1) 三只蝴蝶对红花姐姐怎么说的?红花姐姐是怎么回答的?(2) 三只蝴蝶对黄花姐姐怎么说的?黄花姐姐是怎么回答的?(3) 三只蝴蝶对白花姐姐怎么说的?白花姐姐是怎么回答的?(4) 后来谁帮助了三只蝴蝶?三只蝴蝶,三朵花,太阳你们喜欢谁?(5) 根据幼儿的回答结果,问幼儿:你们觉得三只蝴蝶好在什么地方?太阳怎么好了?三朵花的做法对吗?5、小结:孩子们要像三只蝴蝶学习,要团结友爱。下次我请你们去表演区表演一下这个故事。

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2,幼儿园小班教案容易讲的教案

小班语言教案《谁来陪我洗澡》教案一:  本学期,我选择了小班课程里面的一节语言课“谁来陪我洗澡”作为我的汇报课。初读这个故事我并不是很感兴趣,也抓不住这节课的重点,我就跟时候去探讨怎么上,师父也结合本学期的试讲让我进行了两次试讲,下面我就对于几次跟师父的接触做出如下的总结、反思:  【捋清教学思路】  活动目标:  1、借助吹泡泡的情境,能够用清楚地用“吹呀吹,吹出了xx陪我洗澡”来表达自己的想象。  2、感受想象游戏的快乐、有趣。  一、出示故事主人公小琪,吹泡泡图片,直接引入主题。  1、师:有个小朋友叫小琪,看看他在做什么?  2、提问:  1)你吹过泡泡吗?  2)你吹出来的泡泡是什么形状的呢?(请两个幼儿说一说)  小结:原来,我们一般吹出来的泡泡是圆形的。  3、过渡:小琪的泡泡水可神奇啦,我们帮她吹一吹吧,会有意想不到的惊喜哦!  二、借助吹泡泡的情境,能够用清楚地用“吹呀吹,吹出了xx陪我洗澡”来表达自己的想象。  1、——吹绵羊(讲述前半句)  2、——吹小企鹅(完整讲述)  3、——吹小鸭子(个别讲述,进步一提炼巩固)  三、完整欣赏故事《谁来陪我洗澡》  1、完整欣赏故事  2、提问:还有谁来陪小琪洗澡了?  3、小结:那么多小动物陪小琪洗澡,真快乐呀!(情感的提升)

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3,幼儿园五大领域温馨的家园教案大全

活动目标: 1、 解自己的家,和小区周围的环境。 2、 能大胆的用各种形式表达自己对家的理解。 活动形式:幼儿自愿参加活动区活动 活动准备:各种大中型积木、辅助材料、积塑玩具等。 设计意图 师幼互动 教育反思 1、引导幼儿讨论自己家在什么地方?周围有什么? 2、引导幼儿讨论可以用什么方式表现自己的家和周围的环境。3、引导幼儿将自己想到的用多种方式表现出来。 4、引导幼儿互相参观同伴的作品。 1、大部分小朋友的家都住在方庄或附近,对这里的环境也比较了解,对一些公共场所都知道。如:街心公园、家乐福、医院、幼儿园、学校、住宅楼等。 2、有的幼儿说可以用画的形式表现;有的幼儿说可以用积木来搭建;还有的幼儿说可以用积塑玩具搭小区里的人和汽车、花坛等;还有的幼儿说可以用益智区的木制拼图搭家里的东西等等。想的非常多。 3、幼儿自选活动区进行活动,在活动区中将自己想到的小区环境表达出来。刘浩一、李浩展、魏金、袁智鑫用大型积木搭出了方庄小区的一些有代表性的环境,并和积塑区的小朋友进行合作,给小区的模型中丰富了小人和汽车等。 4、幼儿在参观中,表达了自己的看法,对同伴较好的表现手法进行了肯定。幼儿能从同伴的作品中找出不足之处,并纷纷表示要在明天继续这个活动。
不明白啊 = =!

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4,大班数学教案30篇

去百度文库,查看完整内容>内容来自用户:初释衷年大班数学教案30篇大班数学教案  大班数学教案(1):  幼儿园大班数学教案-分析图形特征  活动目标:  1.透过抽奖游戏,尝试分析和记录图形的各项特征。  2.在反复练习中,提高逻辑分析决定潜力。  3.能用心参与活动,感受在游戏中学数学的快乐。  (二)活动准备:  1.教具:抽奖箱,抽奖券。  2.学具:幼儿奖卡、笑脸、作业纸、白纸条、勾线笔。  3.知识经验:抽奖。  (三)活动过程:  1、初步比较图形的不同。  师:(出示各种图形):”这天,老师给你们带来了许多奖卷。看,它们一样吗?那些地方不一样?”  小结:“对,它们大小不同,形状也不同。”  每一个小朋友选一个你喜欢的奖券吧。看一看,你的奖券是什么样的?  2、抽奖游戏,分析图形特征。  (1)抽三等奖,分析单一特征。  师:“这是抽奖箱,此刻要开奖啦。先开三等奖。我来抽,会是谁中奖呢?(抽长方形)  “什么中奖啦?你怎样明白的?“对,这是长方形标记。表示所有的长方形中奖。  恭喜你们。送给你们一个笑脸娃娃。  还会有谁中奖呢?你们闭上眼睛,我抽出来看。等你们挣开眼,看到自己中奖的就站起来。  请小朋友来抽奖,送出        如:    (  进场后转一圈  幼儿计算后到老师那里那雪花片(老师看幼儿题目是否正确,如正确才给予雪花片)
数学教案

5,幼儿园6分钟教案大全认识一周日

活动目标:1、让幼儿在看看、动动、玩玩中了解一星期的排列顺序,并能正确应用昨天、今天和明天。2、培养幼儿的动手操作能力和推理能力。活动准备:1、多媒体教具、课件。2、幼儿操作材料:星期娃娃头饰。活动过程:1、认识一周日及排列的顺序。多媒体画面(一) (1)、认识一周日(1)星期妈妈 教师导语:星期妈妈有几个宝宝,他们都叫什么名字? (幼儿讲述)(2)星期宝宝 “星期宝宝们来了,我们一起来数数一共有几个星期宝宝?” 小结:这七个星期宝宝就组成了一个星期,也叫一周。 (2)、学习正确排列一周日 a、教师导语:星期宝宝可调皮了,他们老是排错队。小朋友,你们谁会帮 他们排队呢?谁排第一个? 幼儿讨论)多媒体画面(二) b、多媒体演示一周日的排列(1)传说故事 教师导语:故事讲完了,你们知道哪一天应该排在第一天了吗?接下来怎“一周日的由来” 么排呢?星期一排在第几天?(幼儿讲述) 小结:一星期有七天,第一天是星期日,第二天是星期一,第三天是星期 二...... (2)星期宝宝们 c、幼儿为星期宝宝们排队 d、游戏“开火车” 幼儿带上“星期”头饰。 玩法:请星期日宝宝当火车头,然后去邀请其他的星期宝宝,最后按照一周日的顺序排好成一列“火车”。 延伸:“你是星期几?”(星期六) “星期六后面是星期几?”(星期日) (小结:星期是循环的。)2、认识今天、昨天和明天。多媒体画面(三) (1)、教师导语:谁来告诉大家,今天是星期几?(幼儿讲述)按顺序排好的星 “再请小朋友想一想,昨天是星期几?明天是星期几?”期宝宝们 (多媒体演示——相应的星期宝宝会向前走出来) (2)、小结:今天在中间,今天的前面一天是昨天,今天的后面一天是明 天。 (3)、游戏“找朋友” 幼儿带上“星期”头饰。 玩法:先选出代表“今天”的星期宝宝,请他来找出自己的两个好朋友—— 昨天和明天。 (延伸:“今天”的内容可假设。如:假如今天是星期五.......假如今天是星期一..... )3、小结幼儿活动。

6,求一份完整的幼儿园活动教案

做个讲卫生的好孩子(暑假幼儿园活动教案) 活动名称:做个讲卫生的好孩子(暑假幼儿园活动教案) 活动前言:每次吃饭之前我都会先洗手,妈妈说过,在外面玩了一天,手上都占满了病毒小子,如果吃到了肚子里,就很容易生病,平时我最怕打针吃药了,把病毒小子洗掉了,我就不会得病了!通过此活动可以让孩子们养成一个讲卫生的好习惯! 活动目标 1、培养幼儿用肥皂洗手的良好卫生习惯。 2、通过幼儿的自主探索活动,使幼儿知道肥皂的外形特征及用途。 活动准备 各式各样的肥皂及肥皂盒若干;各种旧玩具、旧手绢等;吹泡泡玩具瓶(与幼儿人数相等);“我爱洗澡”音乐及磁带、录音机;盛玩具的小筐若干;干净毛巾(与幼儿人数相等)、盛水的大水盆六个,小方布一块,剪好的小红星若干。 活动过程 1、《我爱洗澡》音乐,老师与幼儿做动作进入活动室。 (1)老师吹泡泡引起幼儿兴趣。 (2)出示肥皂并请幼儿描述。(请幼儿自由发言) (3)出示多种多样的肥皂,让幼儿观摩。老师引导幼儿观察肥皂形状、颜色、气味,并用手摸摸,说出感觉。(幼儿分别发表自己的意见) 2、幼儿自由玩肥皂、脏玩具等,老师引导幼儿寻找肥皂的小秘密。(幼儿在玩中发现肥皂的小秘密:用手搓能产生泡沫,能溶在水里、能使脏东西变干净……)。引导幼儿大胆讲述自己的发现,老师适时奖励。 3、引导幼儿正确用肥皂洗手,教育幼儿讲卫生。 老师:孩子们,谁来告诉我你平时是怎么样洗手的?幼儿讲述自己洗手的方法。老师:“想想怎么样才能把我们的小手洗的更干净?”(与幼儿边念儿歌边洗手) 4、幼儿自由吹泡泡,结束活动。 活动延伸 把各种玩具用清水冲洗干净 活动点评 此次活动幼儿对“玩肥皂”极感兴趣,通过自主的探索,发现了肥皂好多小秘密,能溶在水里,有的有香味,有的有药味,搓在手上会起很多的小泡沫,能除菌……玩玩乐乐中了解了肥皂的用途,并学会了如何正确地用肥皂洗手。活动过程中发现:(1)个别幼儿只顾玩玩具而忽视了探索肥皂的小秘密,对此,教老师应适时引导;(2)用肥皂洗塑料玩具不太合适。其次,活动中,要引导幼儿尽量不要把水弄到衣服上,洒到地面上,培养其养成良好的行为习惯。 附儿歌:洗手歌 小朋友,来洗手, 卷起袖,淋湿手, 抹上肥皂搓呀搓, 清清水里洗呀洗, 再用毛巾擦一擦, 我的小手真干净。 总结:夏季天气比较炎热,也是容易感染细菌的季节,让小朋友们养成爱清洁、讲卫生的好习惯,可以使小朋友加强对疾病的防犯,增强自我保护的意识,让孩子健康的度夏季!

7,写一份简单幼儿园中班月亮的教案

活动目标  学习有感情的朗诵诗歌,正确运用量词:湾、棵  运用自己积累的经验大胆想象,尝试仿编诗句。  欣赏诗歌,能理解作品描绘的画面,感受诗歌语言所表现的意境美。  活动过程  一、创设情境,谈话导入  师:你们看到过月亮吗?  幼儿:月亮在天上;晚上才有月亮;有时候清早还能看到月亮等  师:你们看到的月亮是什么样子的?  幼儿:圆圆的、亮亮的;有时是弯弯的像香蕉。  教师小结:小朋友说的非常好,今天老师给小朋友带来了一首关于月亮的诗歌,我们一起欣赏  二、初步感受诗歌内容  1、教师富有感情地配乐朗诵诗歌  师:诗歌的题目是什么?你们听到诗歌里说了什么?  幼儿可以泛泛地说  2、幼儿看图片,再次欣赏教师配乐朗诵  提出欣赏的要求:诗歌里有谁?他们在哪里看到了月亮?  (1)师:小鸟在哪里看到了月亮?它说了什么?  (2)师:青蛙在哪里看到了月亮?他说了什么?  (3)师:宝宝在哪里看到了月亮?他又说了什么?  三、深入理解诗歌的情感内涵  1、幼儿在教师带领下有感情地朗诵诗歌,注意语调的轻柔及量词的运用。  2、组织幼儿讨论。  (1)师:月亮真的挂在树梢了吗?为什么说树梢挂一个月亮?  幼儿:这是月亮的光照在树梢上。  师:小鸟为什么说:月亮和我好?  幼儿:月亮给小鸟照亮了路;月亮看着小鸟睡觉,月亮喜欢小鸟。  教师小结:小朋友说的都有道理,月亮光撒在了树梢上,远远望去好像在高高的树梢上挂着一个月亮。理解词:挂  师:这里用了一个好听的词:挂,请小朋友做一个“ 挂”的动作,  老师示范用“挂”说一句话:墙上挂着一个包。  请幼儿也用“挂”说一句话。  幼儿:架子上挂着一块毛巾;晾衣架上挂着一件衣服等。  (2)师:为什么诗歌中说池塘里漂一个月亮?池塘里真的有月亮吗?幼儿:在池塘里看到的是月亮的影子。  师:月亮的影子浮在水面,看起来月亮好像漂在水面一样,什么东西还会漂在水面?幼儿:纸会漂在水面;塑料汽车会漂在水面等。(youer.1kejian.com)第一幼儿教育  师:为什么青蛙说:“月亮和我好”第一幼儿教育幼儿教育网  幼儿:月亮的影子漂在池塘里,,青蛙以为月亮来和他玩  幼儿:月亮的影子一会有,一会就看不见了,青蛙以为月亮和他玩捉迷藏,所以,青蛙说月亮和他好。  教师小结:在明亮的夜晚,水面上就会出现月亮的倒影,所以看上去好像池塘里漂着一个月亮,当微风吹来,水波荡漾,月亮的倒影若隐若现,好像在和青蛙捉迷藏,所以青蛙说月亮和我好。  (3)诗歌中还说脸盆里盛一个月亮,你们是怎么认为的?  幼儿:脸盆里看到的月亮也是月亮的倒影。  师:为什么用一个词:“盛”来说?  幼儿:盆里盛有水,月亮的倒影在水中,所以要这样说  幼儿:好像盆里放了一个月亮。  师:宝宝为什么说“月亮和我好”?  幼儿:月亮来到宝宝的盆里,宝宝觉得月亮喜欢她  师:假如在你的盆里看到了月亮的倒影,你是什么感觉?  幼儿:我觉得很惊讶;我觉得很高兴。  师:宝宝的水盆里有一个月亮的倒影,就像盆里盛着一个月亮一样,宝宝在玩水,月亮的倒影就像和宝宝玩起了捉迷藏,宝宝开心极了。所以宝宝说月亮和他好。  3、师:我们明白了诗歌的内容,你们喜欢这首诗歌吗?最喜欢那句诗,请幼儿读出来。  4、师:这首诗写的是在静静的晚上,月亮悄悄地来和小鸟、小青蛙、宝宝玩,我们在读诗歌的时候要用轻柔的语气,心情愉快的读。请全体幼儿有感情地朗诵诗歌,并加些动作来表现  四、创造性仿编  1、你们还在那里看到过月亮?(启发幼儿说出从不同的角度看到的月亮)  2、教师出示小河、小鱼的图片,鼓励幼儿运用图片仿编诗歌。  3、还有哪些小动物在什么地方也看到了月亮?请幼儿把想到的画在纸上,然后尝试按诗歌的句式说出来。
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