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数学教案模板范文幼儿园,幼儿园亿童大班第5册数学教案怎么写

来源:整理 时间:2023-10-22 01:56:00 编辑:挖葱教案 手机版

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1,幼儿园亿童大班第5册数学教案怎么写

探索两种排序之间的关系、复习巩固比较两个物体高矮的方法、教师小结?先找出来最高的,或者请他们背靠背。教师,怎么办呢。)2,再找第三高的挨着第二高的往后排。3活动目标1、请幼儿和老师来比高矮?(让他们都站起来;2,增强学习数学的兴趣,有的坐着、粗细不同的物体进行排序:五个小朋友是按照什么顺序排的。1,排在前面。2;活动过程一,在比高矮之前呢,而且要挨得近一些,再找第二高的排在最高的后面。 。教师,我和小朋友谁高谁矮呢、教师请五个小朋友到台前:现在他们都在同一水平面上了?你从哪里看出来的,靠的近一点立正站直,有的蹲着:两个人比高矮的时候要站在同一水平面上。教师、能将5以内高矮、五个小朋友按从高到矮的顺序排序?先让他们站在同一水平面上。(1)教师。2。1、幼儿操作材料 ?除了从高到矮排、粗细 。二、请幼儿说一说; 。)请小朋友来看一看:老师要和你们玩一个新的游戏;1,幼儿踩在椅子上、课件-比较长短,都不仰头,我们怎样给他们排排队呢,我请一位小朋友上来和老师比高矮。(3)用同样的方法进行从高到矮排序;活动准备 ,看一看谁的个头高一点?请小朋友把你们的眼睛蒙住:笑笑和左左两个小朋友看起来差不多高,有的站着。(幼儿和教师比高矮的时候,还能怎么排呢,站在同一水平面上。(2)教师、探索按照高矮排序的方法:我们现在怎么比较他们的高矮呢

幼儿园亿童大班第5册数学教案怎么写

2,幼儿园中班数学鸡妈妈找宝宝的教案怎么写

教案的形式不拘一样,内容详略也不一,有经验的教师可以写简案,新教师要写详案.一般说来,教案包括以下几个方面:  (1)教学课题(2)教学目的(3)课时分配(4)授课类型(5)教学重点、难点及教学关键(6)教学手段、教具(7)教学主要方法(8)教学过程(9)板书和板画的设计(10)课后分析及教学参考资料.
幼儿园大班数学活动:找另一半 与 目标: 1、发现物体的对称性。 2、根据提供的已有图形,画出与物体相对称的另一半。 准备: 1、具有两组相对称的图形片若干。 2、人手一张长和宽为4厘米和3厘米的彩色纸、剪刀、水彩笔。 3、已拼插好一半对称图案的玩具或插粒若干套,玩具,插粒若干。 过程: 1、后面躲着谁。 教师出示已折成一半的图形或实物,让幼儿猜猜后面会是什么。(幼儿猜测,教师打开图形让幼儿验证) 幼儿每人一张方形手工纸,折对称图形(角对角折三角形,边对边折长方形等) 2、找朋友、 在绒板上展示图形片,请幼儿在提供的图形中找找每个图形的朋友,说说它们为什么是朋友。 集体观察两个图形的异同:形状、颜色、图案相同,左右位置相反,感知理解对称的意义。 3、找一半 让幼儿说一说自己在日常生活中见到的对称物体、 找找自己身体上有没有对称的地方。(眼睛、耳朵、手等) 请幼儿翻开幼儿活动材料,指导其找出对称的图画并涂色。 请幼儿观察已经拼好了一半的图案,用相同的玩具材料拼出相对称的另一半。

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3,急求幼儿园中班数学教案

、幼儿说出2—9各数与其相邻数的关系(多1或少1的数)。 2、让幼儿熟练地找出2—9个数的相邻数。 3、进行朋友间团结友爱的教育。 活动准备: 1、1—10的数字头饰一套,1—10的数字卡一套。 2、已学会10以内的数字。 活动过程: 一、开始部分: 师:小朋友,我们知道每个数子都有自己的邻居,前面一个,后面一个,前面的比它少1,后面的比它多1。今天,我们来做个游戏,看谁能快速的找出数字的邻居。 二、基本部分: 1、游戏:找朋友 将幼儿每十人分为一组,每组幼儿将1—10的数字头饰看好戴在头上。教师请数字3的幼儿找朋友时,全体幼儿一起唱《找朋友》的歌曲,最后把2和4找出来并按顺序站成一排,告诉大家,数字3的好朋友是谁和谁,为什么? 游戏前,教师请能力强的幼儿示范一遍,然后游戏继续。 (这个游戏让幼儿说出2—9各数与其相邻数的关系) 2、游戏:邻居拍拍手 每次请10名幼儿游戏,请10名幼儿任意选一张1—10的数字卡片站成一排,教师说:请数字5的邻居拍拍手,这是数字4的幼儿就拍4下手,数字6的幼儿就拍6下手,启发幼儿说出因为4比5少1,6比5多1,所以4和6是5邻居。(游戏继续) (这一游戏能让幼儿熟练地找出2—9各数的相邻数。) 三、结束部分: 师:“今天,我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友、好邻居,它们之间互相帮助团结友爱,快乐的生活着。我们小朋友也要像数字宝宝一样,大家团 结友爱互帮互助。” (练习生活,对幼儿进行团结友爱的教育。) 延伸: 教师把头饰、数字卡投放到数学区角中,小朋友可在区角活动中进行游戏。

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4,幼儿园的数学教案怎么写

题意:   幼儿兴在活动中,如何与同伴商量、合作,学会一起玩,玩得高兴,这是一个新的问题。选择了幼儿所熟悉,也是晨间锻炼时幼儿爱接触的好伙伴呼啦圈作为器械,设计了此活动“快乐圈圈”。   活动一开始,孩子们手握圈圈扮演小司机,跟着音乐做各种动作,并穿插“红绿灯”环节,控制幼儿的身体动作,使幼儿准备活动有一个动静交替的过程。活动中,我鼓励幼儿尝试探索圈的不同玩法,其中双脚并拢或分开行进跳,是本次活动重点练习的基本动作,为让这一动作得到充分而重点的练习,我引导幼儿自由结伴,分成若干小组。每组将塑圈摆在地上搭成各种图案,练习行进跳,这即增加游戏的趣味性,同时也学习合作游戏。最后,创高游戏化的情境:为兔妈妈超市送货,设计了二条难度等的小路,供孩子们自由选择,其中贯穿走、跑、跳、钻等基本动作,提高运动能力,激发了幼儿主动积极地参与意识与合作意识。培养幼儿的创造性和自信心,使其学习潜能得到最大程度的发挥。   活动目标:   1、探索圈的不同玩法,在游戏中培养幼儿创新精神及初步的合作意识。   2、发展幼儿行进跳的技能。   活动准备:   1、圈人手一个   2、各种饮用品、食品等物的空盒子 录音机一架、开汽车音乐   活动重点   发展幼儿行进跳的技能   活动过程   一、扮演角色,活动身体   幼儿扮演小司机,手拿塑圈为方向盘,听音乐在场地四周自由地作边跑边开车;教师扮演警察,用红灯停,黄灯准备,绿灯开的口令为信号,控制幼儿的身体动作,使幼儿准备活动有一个动静交替的过程。 (其间幼儿手拿塑圈,跟着教师做圈操)   二、提供材料,自由探索。   1、教师提示:“小司机已经学会了用圈作方向盘开汽车,圈还可以怎么玩?要动脑筋和别的朋友玩得不一样。”   2、幼儿想出多种玩圈的方法,并亲自尝试,教师个别指导。   3、教师仔细观察,邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。   4、难度练习,重点指导   (1)教师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看。(双脚并拢或分开行进跳)   (2)幼儿自由结伴,分成若干小组。每组将塑圈摆在地上搭成各种图案,然后进行跳圈活动。单脚或双脚连续跳,左右脚交替跳,左右脚开合跳等。教师重点指导:如何与同伴商量合作玩的方法。   三、游戏:送货   师设计二条难度不等的小路,幼儿自由选择一条给兔妈妈超市送货,途中跳过圈圈小路,爬过小坡、走过独木桥、钻过山洞,才能到超市,然后把物品送到他们自己的家。 结束 回教室喝水 准备下节课

5,急需幼儿园数学教案4的组成一份

4的组成教学目标:1、学习4 的组成,知道4 分成两份有三种分法; 2、学习用实物和数字表示这个过程。学具准备:图片(4个萝卜、2个小兔)、小黑板教学设计课前游戏:我们先来玩一个手指游戏,看谁的手指最灵活:运动场上真热闹,大门开开,小门开开,前门开开,后门开开,所有的门都打开。稍息,立正,紧急集合。起步走,一二一,一二一;踏步走,一二一,一二一,立正,稍息。师:今天这么多老师来听我们的课,我想知道谁能给老师们留下好印象,老师们最喜欢谁?1、专项训练:师:上次我们学习了2和3的分成,让我们一起来复习一下吧。①拍手:小手准备(2可以分成1和1,1和1组成2;3可以分成1和2,1和2组成3;3可以分成2和1, 2和1组成3)②对口令:师:真棒!抢答:2可以分成1和几?生:1和1;师:3可以分成1和几?生:1和2 ; 师:3可以分成2和几?生: 2和1。2、真棒!小朋友,森林里住着一个兔妈妈,她遇到了一个难题,是什么难题呢?我们一起来看看,看谁能帮兔妈妈解决难题?兔妈妈有两个聪明可爱的孩子,一个叫宝宝,一个叫贝贝。今天,兔妈妈拔了4个萝卜回来(贴图片)(4个萝卜用几表示?板书:4),这4个萝卜要分给宝宝和贝贝吃(贴图片,并写“分成符号”)。可是应该怎么分呢?兔宝宝和兔贝贝都要有萝卜,你来帮兔妈妈分一分吧。(找个别小朋友上前表演分的过程)分完,引导演示的孩子:是把4分成了 和 ,并板书“分合式”)谁还有不同分法?板书师:刚才大家开动小脑筋,想了这么多的方法,真了不起。那我们一起把4的分法读一读吧。教师领读。男生读、女生读,边拍手边齐读。抢答:4可以分成3和几?4可以分成2和几?4可以分成1和几?师:真了不起,这么快就帮兔妈妈解决了问题,那你们知道我们今天学习了什么吗?板书课题:4的分成。齐读课题。3、律动:师:现在我们来休息一下:《找朋友》4、课中游戏:师:我们都玩过捉迷藏的游戏,今天我也想和大家一起玩一玩:每一个图片下面都藏着一个数字,我选坐得最漂亮的小朋友上来猜。其他小朋友你在心里默默地猜,不要说出声音来,我们来看你们猜得一样不一样。请个别孩子上台来猜,之后揭下图片来看是否正确。若正确,图片送给这个小朋友。并齐读这个分成。师:刚才大家猜得都非常准,那我想知道,谁的动作是最快的。我现在请我最喜欢的2个小朋友来玩“抢卡片”的游戏,讲桌上有很多漂亮的数字卡片,每个卡片上都有一个数字,你们仔细听我的问题,看谁抢的卡片又对又快。准备,4可以分成1和几?生抢3……以此类推。5、自主练习:课本40页⑴①图上有几只蚂蚁?左边几只?右边几只?也就是4分成了3和1; ②图上有几只蜜蜂?左边几只?右边几只?也就是4分成了2和2; ③图上右边有几个梨?左边应该再画上几个梨就是4个?也就是4分成了1和3;⑵圆片练习:自己做一做吧6、总结:今天我们既帮兔妈妈解决了难题,又学会了4的分成。谁能把它背下来,齐背一遍吧。真了不起,下课!

6,寻求幼儿园中班下学期优秀数学教案

http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort0334/sort0638/down-12811.html 中班数学 《给卡片选数字元朋友》 1 中班数学《比较数的多、少》 3 中班数学《认识梯形》 4 中班数学《感知8、9数量》 5 中班数学 《把一样多的放在一起》 6 中班数学 《认识数字8、9》 7 中班数学 《做比9少的点卡》 8 中班数学 《谁在前、谁在后》 9 中班数学《给娃娃排队》 10 中班数学 《做一样的标记》 11 中班数学 《分类计数(一)》 13 中班数学 《认识数字10》 14 中班数学 《认识等号、不等号》 15 中班数学 《认识大于、小于号》 16 中班数学 《比较10以内数的多少》 17 中班数学 《认识椭圆形》 18 中班数学 《给点卡排队》 19 中班数学 《给变化图形做标记》 20 中班数学 《分类计数(二)》 21 中班数学 《小动物住哪里》 23 中班计算《认识数字1~5》 24 中班计算《看数字拍手》 25 中班计算《给小动物排队》 26 中班计算《给实物印点子和数字》 27 中班计算《做比5少的点子卡片》 28 中班计算《会变的数卡》 30 中班计算《量量边有多长》 30 中班计算《谁排在最前面》 31 中班计算《认识数字6~7》 33 中班计算《给数字口袋送礼物》 34 中班计算《几多几少》 35 中班计算《给图形做标记》 36 中班计算《数一数,比一比》 37 中班计算《分类记数》(二教时) 38 中班计算《图形分类》 39 中班计算《按数放卡片》 40 中班计算《举卡片》 41 中班计算《找图形》 43 ...... http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort0334/sort0638/down-12812.html 中班计算:排 一 排 1 中班计算:按标记排序 2 中班计算:排 队编号 3 中班计算:编序号 4 中班计算:依型式排序 5 中班计算:自然 测 量 6 中班计算:画画计数 7 中班计算:你来数一数 8 中班计算:合理性计数6、7 9 中班计算:数一数 认一认 10 中班计算:数数认认 11 中班计算:数6、7的实际意义 12 中班计算:多1和少1(一, 13 中班计算:数的多、少和一样多 14 中班计算:上下阶梯比一比 15 中班计算:排 一 排 [目标] 引导幼儿根据物体或人的大小、高矮等属性给物体或人排序。 [淮备] 1幼儿自备大小不同的球,或纸团、泥团4个。 2每个幼儿有一个插嵌板和4根长短不一的数棒。 3幼儿用书。 [过程] ......
中班数字11

7,幼儿园数学教案快和慢

一、活动目标  1、通过参与游戏,体验生活中处理事情时应根据需要来决定快慢速度。  2、乐于将自己在游戏中的感受和发现告诉大家。  二、活动准备  红旗2面,红、蓝队标志各10个,水桶两个,盛满水的小碗若干个,图片四幅。  三、活动过程  1、游戏:走走跑跑  教师出示乌龟和马的图片,请幼儿说说谁快谁慢,并来学一学。当教师发出口令:"乌龟乌龟慢慢走"或"马儿马儿快快跑",幼儿相应做慢慢走和快快跑的动作。  2、游戏:抢红旗,体验敏捷的快动作  交待规则:幼儿分成红队、蓝队两组,进行接力赛跑,看谁先抢到红旗。  幼儿分组游戏后,组织幼儿交流游戏感受:怎样才能取得胜利?(知道敏捷的快动作是获胜的关键)  3、游戏:送水,体验稳健的慢动作  交待规则:两组幼儿分别端一满碗水送到对面的水桶中,看哪队送的水多。  幼儿分组游戏,交流游戏感受:怎样才能不让碗里的水洒出来?(知道只有走得稳、走得慢,水才不会洒出来)  4、看图片,了解在生活中根据需要快和慢  (1)生活中哪些事情需要用快动作来做?  (2)哪些事情需要慢动作来做?  小结:生活中的许多事情,我们根据需要来决定是用快动作还是慢动作,该快的时候要快,该慢的时候就慢。  活动延伸:找一找生活中哪些事情不能太快也不能太慢。  反思:通过这节活动的效果看,我认为对于大班幼儿来说,活动目标似乎有些低。快和慢幼儿很容易掌握,每一个幼儿都能正确分辨。在辨别第一到第三的位置,这个目标上幼儿也很轻易就能达成。活动激发了幼儿的创作积极性,为幼儿以后的创作奠定了良好的基础。满意请采纳!!!
一、活动目标  1、通过参与游戏,体验生活中处理事情时应根据需要来决定快慢速度。  2、乐于将自己在游戏中的感受和发现告诉大家。  二、活动准备  红旗2面,红、蓝队标志各10个,水桶两个,盛满水的小碗若干个,图片四幅。  三、活动过程  1、游戏:走走跑跑  教师出示乌龟和马的图片,请幼儿说说谁快谁慢,并来学一学。当教师发出口令:"乌龟乌龟慢慢走"或"马儿马儿快快跑",幼儿相应做慢慢走和快快跑的动作。  2、游戏:抢红旗,体验敏捷的快动作  交待规则:幼儿分成红队、蓝队两组,进行接力赛跑,看谁先抢到红旗。  幼儿分组游戏后,组织幼儿交流游戏感受:怎样才能取得胜利?(知道敏捷的快动作是获胜的关键)  3、游戏:送水,体验稳健的慢动作  交待规则:两组幼儿分别端一满碗水送到对面的水桶中,看哪队送的水多。  幼儿分组游戏,交流游戏感受:怎样才能不让碗里的水洒出来?(知道只有走得稳、走得慢,水才不会洒出来)  4、看图片,了解在生活中根据需要快和慢  (1)生活中哪些事情需要用快动作来做?  (2)哪些事情需要慢动作来做?  小结:生活中的许多事情,我们根据需要来决定是用快动作还是慢动作,该快的时候要快,该慢的时候就慢。  活动延伸:找一找生活中哪些事情不能太快也不能太慢。  反思:通过这节活动的效果看,我认为对于大班幼儿来说,活动目标似乎有些低。快和慢幼儿很容易掌握,每一个幼儿都能正确分辨。在辨别第一到第三的位置,这个目标上幼儿也很轻易就能达成。活动激发了幼儿的创作积极性,为幼儿以后的创作奠定了良好的基础。满意请采纳!!
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