幼儿教育小班教案，幼儿园小班教案

1，幼儿园小班教案

　　作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我收集整理的幼儿园小班教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。幼儿园小班教案篇1 　　活动目标：　　1、培养幼儿初步的节约用水意识，教育幼儿爱护和保护水资源。　　2、引导幼儿了解人们的生活离不开水。　　3、发展幼儿的观察比较能力。　　4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。　　活动准备：　　脏娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。　　活动过程：　　一：开始部分　　1、幼儿随《洒水车》音乐自由表现自己，自有舞蹈。　　2、师：“嘘，小朋友们（轻声地），看你们跳的这么热闹，我就一直在纳　　闷儿，洒水车用什么作用呢？它是干什么的？” 　　二：基本部分　　一、娃娃变干净了　　1、师：“哦，原来洒水车是给马路洗澡的！在洒水车后面的大水壶里装着　　许多的水呢，这样才能保证有足够的水源来给马路痛痛快快的洗个干净！原来水　　的作用还真不小呢！” 　　2、师：“对了，我心爱的玩具布娃娃被我玩的脏兮兮的了，就像一个灰老　　鼠一样（出示布娃娃），难看死了，小朋友们快帮我想个办法吧！怎样才能变干　　净呢？” 　　3、教师洗娃娃：将娃娃放在水盆中洗干净，用毛巾擦干，并让孩子们看看　　娃娃有什么新变化？　　二、神奇的水——启发幼儿讨论水在我们生活中的用处和危害　　1、水的用处　　水能喝、能洗东西，人与动物、植物都离不开水　　2、水的危害　　a、水多——造成洪水，冲毁良田、房屋、树林、桥等。如印度发生的印度　　大海啸、中国在多雨季节发生的洪水等。　　b、水少——造成干旱，人们不能因水，庄稼干枯等　　三、欣赏故事《小强的梦》　　1、教师有感情的讲述故事。　　2、引导幼儿根据故事内容讨论：　　a、水龙头的作用是什么？为什么要关好水龙头？　　b、如果发现水龙头在滴水，该怎么办？　　c、学习儿歌《关好水龙头》　　关好水龙头　　自来水，哗哗流，小朋友，忙回头，　　踮起脚，伸出手，拧呀拧，扭呀扭，　　用力关好水龙头，节约用水记心头。　　四、　　1、师：“小朋友们，水的作用可真大，小朋友们渴了要喝水，鱼儿离不开水，花朵也需要水；水还能帮助小朋友们讲卫生、变干净，所以我们应该爱惜水资源，不能浪费！” 　　2、师：“现在，我们就先去洗洗手，然后一起站整齐的队伍，去喝水吧！” 幼儿园小班教案篇2 　　活动目标：　　1、知道班级入厕的地方，学习自己上厕所，知道大小便即使入厕。　　2、欣赏“我会自己小便”，了解正确的小便方法，初步指认自己是男孩子还是女孩子。　　3、小便后主动寻求帮助，并塞好衣裤，养成良好的卫生习惯。　　4、初步养成良好的卫生习惯。　　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。　　活动准备：　　幼儿用书人手一册，实物展示仪　　活动过程：　　1、通过提问，导入阅读内容　　教师：小朋友，你们会自己小便吗？你知道小动物是怎样小便的吗？　　教师：我们一起来看一篇好玩的故事书《我会小便》。　　2、通过实物展示仪放大幼儿用书，引导幼儿阅读画面　　教师：小狗是怎样小便的？这样小便好吗？小猫是怎样小便的？　　——引导幼儿用“谁急急忙忙进厕所”的句型讲述故事内容。　　教师：你们会自己小便吗？那我们去试试吧。　　3、根据本班厕所的布局，带领孩子区分男女便池，讲解大小便的`方法　　教师：那里是男孩子小便的地方？女孩子小便的地方呢？　　——分别请男女小朋友自己小便，提醒女孩子抓紧扶手，跨过小便池；提醒男孩子站着小便，注意不能将小便洒在便池外面。　　4、组织讨论，掌握大小便的方法　　教师：小朋友想要大小便怎么办？　　教师：男孩子如何小便？女孩子怎样小便？大小便后应该怎么做？　　5、教师小结　　——告诉幼儿想要大小便，可以自己上厕所，也可以告诉老师，不能憋着。　　——上厕所不能奔跑，不推拉小朋友，不将小便洒在便池外面。　　——走进厕所后再脱裤子，小便后穿好裤子再进教室，做一个文明的孩子。　　——小便后及时洗手，讲究卫生，当一个健康的宝宝。　　分析和反思：　　小班部分孩子由于环境的改变，心情变得焦虑、紧张，有了便意时憋着，不敢上厕所、不敢向老师寻求帮助，以至于尿拉裤子现象时有发生，根据这一情况我设计了“我要上厕所”这一活动。目的是通过这次活动激发幼儿能大胆的表达有便意时的需求，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子的好习惯。　　通过活动，我发现设计的活动存在三个大问题：首先从目标上分析，定的有些不合理，涉及的范围较广，突不出活动重点，到底要解决什么问题。其次，从整个活动设计环节来看，我设计的主要意图是让幼儿学会在活动中大胆表达有便意的需求，这是核心环节。可在活动中只是在第一环节中体现了一下，其它环节如：熟悉厕所环境、区分男女厕所等占了很大的比重，给人以主次不分的感觉。再次，活动内容偏多，在短短一个活动内，既要让幼儿体验尿裤子的感受，又要学习表达有便意的需求及熟悉环境等，不可避免地导致每一个环节都进行的都很匆忙。所以，本次活动在环节上还需梳理（体验感受—了解原因—解决问题—巩固练习），紧紧围绕目标，突出重点要解决的问题，与幼儿的实际生活结合起来。幼儿园小班教案篇3 　　活动目标: 　　1、模仿几种有趣的运动,积极参与活动,体验运动的快乐。　　2、知道运动能使人健康。　　活动准备: 　　1、录音机、《我爱洗澡》、《走路》音乐磁带。　　2、幼儿掌握儿歌《动起来》。　　活动过程: 　　一、导入活动　　播放《我爱洗澡》,教师带领幼儿随音乐做动作进入活动室。　　二、动起来。引导幼儿模仿动物走、跑、跳等运动姿势　　——小朋友,你们还记得我们学过的儿歌《动起来》吗?我们一起来说一说吧? 　　——引导幼儿回忆,边说儿歌边做模仿动作。　　——刚才儿歌里面都有哪些动物?它是怎样走(或飞、跳)的?(鼓励、肯定幼儿有创意的动作) 　　三、拓展儿歌内容,通过模仿不同动物的运动方式,充分锻炼身体的不同部位　　走一走:引导幼儿创造性模仿更多动物走路的姿势。　　——儿歌里说长颈鹿是怎样走的?(让幼儿模仿,教师可引导幼儿将手臂举起做长脖子)哎,大象是怎样走的?(用语言引导幼儿模仿大象钩鼻子、喝水、喷水等情节)你还会学哪些小动物走?它们是怎样走的?(引导幼儿充分的表达,鼓励幼儿敢于表演,并能做出和别人不一样的动作) 　　——教师要适时的将幼儿模仿的小动物,以儿歌的形式说出来,并引导幼儿一起学做。(根据幼儿模仿的动物特点,配上恰当的音乐,以提高幼儿运动的乐趣。) 　　跳一跳:引导幼儿模仿动物不同的跳跃姿势。　　——刚才儿歌里说小白兔是怎样跳的? 　　——还有哪些动物会跳?它们是怎样跳的?(引导幼儿创造性模仿,根据幼儿不同的跳跃能力,引领幼儿向高处和远处的跳跃练习) 　　飞一飞:引导幼儿模仿鸟类、昆虫等不同动物的飞翔姿势。　　——儿歌还说谁会飞? 　　——你知道还有谁会飞?它是怎样飞的?(引导幼儿模仿小蜜蜂等不同动物的飞翔动作,并为幼儿的表演游戏配上合适的音乐。) 　　——小动物们除了走、飞、跳、还有其他本领呢!你还知道它们有什么本领? 　　爬一爬:引领幼儿进行全身锻炼。(引导幼儿学动物) 　　教师小结:动物们的本领可真大呀!不但会走、跑、跳,还会飞、会爬。小朋友也很棒,我们学得也很像。　　四、对幼儿进行健康教育,结束活动　　——哎呀,老师都出汗了,小朋友们你们出汗了吗?我们为什么会出汗呢? 　　——对了,因为我们刚才又走又跳又爬,做了那么多运动!你们玩的高兴吗? 　　——小朋友,常做运动不仅我们玩得很快乐,还会让我们的身体更健康,不生病,所以小朋友们要经常运动啊! 　　——听,这是谁走来了?(播放《走路》音乐,教师带领幼儿表演,结束活动) 幼儿园小班教案篇4 　　活动目标：　　1、让幼儿爱吃常见的几种营养价值高，但有特殊味道的蔬菜。　　2、了解这几种蔬菜在人体中的特殊作用。　　3、初步培养幼儿不偏食的良好习惯。　　活动过程：　　1、引发兴趣，了解四种特殊味道蔬菜的名称。　　（1）今天，我们请来了几位小客人，这些小客人经常在我们的饭桌上出现，来看看它们是谁？　　（2）依次出现：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头，启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。　　（3）小朋友，你们喜欢这些蔬菜宝宝吗？我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。（幼儿四散闻一闻，教师问幼儿：“你闻到了什么味道？”）小结：小朋友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜欢吃这些菜吗？　　2、让幼儿了解四种蔬菜的营养价值。　　（1）教师：这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。有的小朋友喜欢吃，有的不喜欢，它们可喜欢小朋友了，你们想不想知道它们在说些什么？　　（2）一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特殊作用。胡萝卜宝宝说：“我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我们的眼睛会变得更加明亮。”胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说：“我是香菇宝宝，我身上有许多的营养，吃了我，身体会更加健康”。芹菜宝宝也抢着说：“我是芹菜宝宝，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了”。蒜头宝宝头抬一头说：“可别忘了我，吃了我以后，我们就少生病。” 教师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样？吃了芹菜宝宝，会怎样？香菇宝宝身上有什么？吃了香菇宝宝身体会怎样？吃了蒜头宝宝，会怎样？小结：我们知道了这些蔬菜有许多营养，经常吃，对我们的身体有好处。　　3、幼儿品尝四种蔬菜，鼓励幼儿吃完。教师：你们看，胡萝卜宝宝，香菇宝宝，芹菜宝宝，蒜头宝宝又到班上来了，我们一起来尝一尝吧。鼓励幼儿用牙齿咀嚼食物。　　活动建议：　　1、可将实物胡萝卜、芹菜、香菇、蒜头制作出蔬菜宝宝，拼成图案“鱼”或其它图案，以激发幼儿食欲（切成花状的胡萝卜、油炸香菇、凉拌芹菜、糖醋蒜头）。置于碟中，每碟中每种食物一片或一份。　　2、有特殊味道的菜还有很多，如洋葱、香菜、豆腐等。教师可根据实际情况加以选择。　　3、建议家长在家庭伙食中多用上述食物。　　活动区活动：　　1、在餐厅游戏中玩“小小餐厅”。幼儿扮演各种小动物到餐厅吃饭，加深对这些特殊食物的认识。　　2、在智力角内让幼儿进行匹配活动，如荤菜和蔬菜。荤菜里有鱼、肉等，蔬菜里有香菜、芹菜、罗卜等。　　评析：　　教师在充分了解幼儿的饮食特点的基础上，有针对性地设计这节集体活动，便得本次活动教育效益较高，教育价值充分显现，幼儿在活动中收益非浅。本次活动的教育目标清晰、具体，有较强的操作性。过程的三个环节紧紧围绕着目标，环环紧扣，层层深入。通过引发兴趣，积极感知及自身体验让幼儿自己体味到这些食物的好处，从而加深对这几种食物的认识，幼儿从“不喜欢吃”变“我爱吃”。使健康态度明显转变，健康行为得以强化。　　本次活动的巧妙构思：　　寓教育与娱乐中，采用情景表演的形式，让蔬菜娃娃来说服，让幼儿在不知不觉得到健康知识，非常适合幼儿年龄特点。幼儿园小班教案篇5 　　目标：　　1．知道水果有多种吃法，尝试用水果做沙拉。　　2．体验用多种水果组合在一起产生的美。　　准备：　　1．幼儿有在家做过沙拉的经验。　　2．教师先切好一些水果丁，并备有洗净的香蕉、苹果、橘子等。　　3．沙拉酱若干，装在碗中，放上勺子。　　4．幼儿每人一套餐具(碗、勺子)。　　过程：　　 1．讨论如何制作水果沙拉。　　提问：你吃过的水果沙拉里有什么水果?是什么样子的?有什么味道? 　　了解做沙拉的一些准备工作，教师逐一出示所用材料和工具，说明注意事项。　　2．制作水果沙拉。　　选择自己所需的水果，能说一说自己都用了哪些水果。自己尝试拌上沙拉酱。　　完成后请同伴互相观赏、品尝。　　建议：　　1．教育幼儿注意安全，既不把刀对着别人，也不弄伤自己。　　2．幼儿可以回家亲自动手做，请家人品尝。　　评价：　　1．亲自动手试一试，积极性很高。　　2．愿意将自己制作的沙拉请同伴品尝。　　幼儿园小班主题活动--水果串　　设计意图：　　小朋友爱吃水果，但吃水果也挑食，有的爱吃甜的，有的爱吃略带酸味的，有的爱吃脆的，有的爱吃软的……真是众口难调。可是如果改变一下水果的吃法，让幼儿亲自制作一盘水果串，那情形就大不一样了。通过《水果串》这一活动，让幼儿在动手操作中感受水果的不同特性，知道水果有多种吃法，不挑食，愿意参与劳动。　　活动目标　　1．尝试与同伴共做水果串。　　2．知道水果有多种吃法。　　3．乐意与人分享食物。　　活动准备　　苹果、香蕉、橘子、梨、香肠、竹签、菜板、塑料小刀、小抹布，串好的苹果串，篮子。　　过程建议　　1．找一找――活动室里藏有许多好吃的水果，请小朋友找出来。　　2．说一说――你们找到的是什么水果?都是什么颜色的?摸一摸、压一压有什么感觉?闻一闻有什么味道? 　　3．讨论水果的吃法。小朋友找到的这些好看又好吃的水果，都能怎样吃呢?(榨果汁、煮水、做罐头、做水果沙拉)。　　4．你们猜猜这串菠萝香肠是怎么做的?(启发幼儿讨论做法，把菠萝切成小块中间加上香肠串起来)，如果想一下子尝到不同种类水果的味道，这样的果串怎么做呀?(把多种水果切成小块串在一起，还可以在中间加上香肠)。你喜欢做什么样的果串呢? 　　5．幼儿洗手，自己做果串。教师提醒幼儿注意安全。竹签很尖，串果串时怎样才能不扎到手？　　6．品尝自己做的果串，说一说是什么味道。　　延伸提示　　建议幼儿回家把做果串的本领展示给爸爸妈妈看。

幼儿园小班教案

2，幼儿园小班教案

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我帮大家整理的幼儿园小班教案10篇，希望能够帮助到大家。幼儿园小班教案篇1 【活动目标】 1、倾听故事，感受小鸡，小鸭这对好朋友的情趣，对小鸡，小鸭的生活习性感兴趣。 2、学习表演故事情节。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、能分析故事情节，培养想象力。【活动准备】小鸡，小鸭，挖土，喝水，游泳，蚯蚓等图片。【活动过程】一、引出故事师：今天啊，老师给大家带来了一位客人，你们看（出示小鸭图片）小鸭和他的朋友小鸡最近发生了一些事，下面我们一起来听听到底发生了什么？二、引导幼儿理解故事内容。提问： 1、故事中出现了哪些动物？（1）小鸡和小鸭是一对好朋友，你们知道什么是好朋友？（2）教师小结好朋友的意思。 2、从哪里看出来小鸡和小鸭是好朋友（请小朋友把故事情节讲一下）三、让小朋友分组扮演小鸭和小鸡，老师讲述，小朋友表演。（可以分组表演和集体表演相结合）四、经验延伸 1、你有好朋友吗？你的好朋友是谁？ 2、教师小结：小朋友们要互相帮助、互相谦让等。附故事《小鸡和小鸭》 “鸭妈妈不会孵蛋，她请鸡妈妈帮忙。蛋壳裂开了，钻出了一只小鸡，蛋壳又裂开了，钻出来一只小鸭。小鸭去散步，小鸡也去散步；小鸭挖土，小鸡也挖土；小鸭找到一条蚯蚓，小鸡也找到一条蚯蚓；小鸭喝水，小鸡也喝水。扑通，小鸭跳进河里去游泳；扑通，小鸡也跳进河里去游泳。可是小鸡不会游泳，“救命啊！”他在水里挣扎。小鸭听见叫声，赶来救起了小鸡。小鸭，小乌龟和小青蛙一块儿去游泳。咦？怎么小鸡还一路跟着呢？原来小鸡带上了救生圈。” 教学反思: 由于小班幼儿年龄特点所致，社会行为经验缺乏，思维具体形象，我班幼儿存在的表现有会和同伴交往合作，自私等。通过本次语言活动，来帮助幼儿建立社会经验。我首先借助幼儿对小鸡、小鸭基本特征的了解，采用了听声音猜动物和送礼物两个环节激发了幼儿的参与兴趣。小百科：鸡是一种家禽，家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。幼儿园小班教案篇2 教学目标： 1．学习看图谱记忆歌词内容，感受歌曲的旋律美。 2．体验妈妈与宝宝之间的亲情。 3．通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。 4．鼓励幼儿大胆仿编歌曲，根据歌曲内容用恰当的动作表现。教学准备：歌曲《妈妈我要亲亲你》、音乐图谱。教学重难点：熟悉歌曲的旋律，愿意跟唱。学习看图谱记忆歌词内容，体验妈妈与宝宝之间的亲情。教学过程：一、谈话导入师：小朋友，我们每个人都有妈妈，妈妈爱你吗？妈妈是怎么爱你的？小朋友们都知道妈妈很爱你们，那你们爱妈妈吗？那我们爱妈妈可以做些什么呢？体验妈妈与宝宝之间的亲情。二、欣赏歌曲 1．欣赏歌曲，初步感受歌曲旋律。（师：刚才，小朋友说了很多爱妈妈的方法，下面，我们再一起来听一听爱妈妈还可以做些什么？ 2．再次欣赏，理解歌曲内容。（1）出示图谱：嘴巴和手的标志。师：我们用什么来亲亲妈妈呢？（教师出示嘴巴标志）；那用小嘴巴亲亲妈妈的哪里呢？我们用什么来摸摸妈妈呢？出示手标志，用手摸摸妈妈的哪里？那么，我们再来仔细听一听，小嘴巴亲了妈妈的哪里，摸了哪里？（2）出示图谱：亲的部位和摸的部位。师：刚才你听到宝宝亲了妈妈的哪里？又摸了妈妈的哪里？将幼儿说的亲的部位和摸的部位分别呈列在相应正确的位置。通过图谱帮助幼儿记忆歌曲，理解歌词内容。三、学唱歌曲（1）看图谱念歌词师：那我们一起来亲亲、摸摸妈妈，好吗？（2）看图谱学唱歌曲师：现在，我们一起来唱给妈妈听，好吗？（3）完整演唱2遍师：我们很爱自己的妈妈，唱歌的时候要用什么样的声音来唱呢？我们一起用好听的声音来唱给妈妈听，好吗，？还要一起做动作哦。师：小朋友们唱得真好听，妈妈听了真高兴。我们再来唱一遍，要用开心、好听的声音来唱哦，把你很爱妈妈的感觉唱出来。站起来唱，加上动作哦。四、创编歌曲进行身体部位的创编。还可以亲亲摸摸妈妈的哪里呢？（1）根据幼儿的回答替换掉两张图片，练习唱歌。（2）根据幼儿的回答替换掉另外两张图片，练习唱歌。教学反思：这首音乐歌词内容虽然比较简单，但是主要是亲亲妈妈的XX和摸摸妈妈的XX,内容也比较相近，孩子一下子不是很能记得住，所以在整个教学活动中，幼儿能在我的带领下哼唱，但是孩子兴趣不是很大，唱起来感觉很疲惫。活动中我利用了图谱，试图来加深幼儿对歌词的记忆，刚出示图谱是孩子还是比较兴奋的，但是感觉幼儿对于图谱的理解并不是很好。老师可能没有考虑到歌曲教唱的多元化，活动没有引起幼儿的兴趣。幼儿园小班教案篇3 活动目标： 1. 发展幼儿的攀岩能力，手臂力量。 2. 培养幼儿勇敢的品质，勇于向上攀登。活动准备：攀岩墙。活动过程：一、提出攀岩的要求； 1、今天我们来玩攀岩墙，看看你能不能爬到老师碰不到的地方。 2、爬的时候手要用力抓住，不然可要摔下来的。二、组织幼儿轮流玩。提醒幼儿下来时手要抓紧，脚踩稳了再放手，不要跳下来。三、活动讲评；四、幼儿原地休息；幼儿园小班教案篇4 活动目标：在为小兔过生日的情景中学说短句。引导幼儿有礼貌的与人交往。活动准备：创设小兔家的环境、小兔头饰、青草、萝卜蔬菜等活动过程：一、谈话导入 1、今天是小兔的生日，它邀请了很多朋友给它过生日，也请了我们小2班的宝宝和冯老师。你们开不开心啊？想不想去啊？那我们宝宝应该怎样去客人家做客呢？（应该有礼貌、要带礼物）你们真懂事啊，那我们给小兔带什么礼物呢？它喜欢吃什么呢？（青菜、萝卜、蘑菇……） 2、老师准备了好多小兔爱吃的东西，请你们每个宝宝拿一样礼物（教师也拿一样）。我们准备出发咯，小兔等急了，小汽车开咯，笛笛笛~~~~ （黑板推开，出现房子）。二、观察并做客 1、小兔家到了，哇~~~看小兔家漂亮吗？是什么样子的呀？（蘑菇房）看，小兔家门关着，到人家家里有什么办法可以让人家开门呢？（门铃、敲门）总结：恩，老师觉得敲门是个好办法，让我来敲敲看。 2、敲门并演唱歌曲第一遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，妈妈要进来” 小兔子为什么不开门啊？（陌生人不能开，因为不是妈妈的声音）总结：原来小兔子的警惕性好高哦，他知道一个人在家的时候是不能随便开门的。第二遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，李老师要进来” “就开就开我就开，朋友来了，快点把门开” 听听看冯老师唱了什么让小兔子开门了？小兔一听是冯老师，是认识的人所以开门了。三、鼓励幼儿边敲门边演唱小兔请冯老师进来了，现在我们的宝宝也来敲敲门，看看小兔会不会开门。 “小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，***要进来”（把幼儿名字遍进歌曲）四、送礼物并说说好听的话 1、老师礼物“小兔，青菜送给你，祝你生日快乐”（把礼物贴到黑板上） 2、幼儿送礼物“小兔，萝卜送给你，祝你生日快乐” 师：宝宝送了这么多礼物给小兔，小兔说谢谢你们，它今天很开心。它也有礼物送给你们（出示蛋糕）你们看是什么啊？收到礼物应该说什么？（谢谢小兔） 3、打开蛋糕，唱生日歌、吃蛋糕。教师小结：大家是不是都喜欢懂礼貌的小朋友呢？所以，我们都要成为懂礼貌，待人友好的宝宝。幼儿园小班教案篇5 活动目标： 1.幼儿认识一定数量的蔬菜，能正确叫出它们的名字。 2.幼儿用完整的语句回答(如：这是青菜)。 3.根据已有经验，大胆表达自己的想法。 4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备： 1.各式蔬菜(胡萝卜，卷心菜，青菜，冬瓜，番茄，黄瓜，丝瓜等) 2.早晨来园时各区角零星摆放着许多蔬菜，且本月主题活动为"好吃的东西" 活动过程： 1.指导语：小朋友，今天我们的房间里有许多蔬菜宝宝，我们去把他们找来和我们一起做游戏好不好?"幼儿在各处寻找出蔬菜后一起围坐一圈。 2.指导语：小朋友们这些宝宝都叫什么名字啊? 先让幼儿自己报出蔬菜的名字，如果有不认识的蔬菜，老师可以根据它的特征告诉菜名。如，这个蔬菜宝宝穿着橘黄的衣服，梳着绿辫子，它叫胡萝卜。 3.由教师说出蔬菜特征。幼儿回答是什么蔬菜之后取蔬菜交给老师，并大声报出菜名。如，有个蔬菜宝宝十分害羞，它说我穿绿色连衣裙，我的身材很苗条，但我的皮肤不好，长满了小豆豆……它是谁呀?由幼儿根据特征找出黄瓜后，大声说出"这是黄瓜!"注意：在游戏过程中，老师是挨个让幼儿去找蔬菜而不是一拥而上。幼儿园小班教案篇6 活动目标： 1、观察画面，鼓励幼儿根据自己的理解描述画面内容。 2、引导孩子理解儿歌内容，知道足球的形状特征和用途。 3、了解儿歌的含义。 4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。活动准备：足球一个、踢足球画面和《足球》用书画面视频。活动过程：一、引起幼儿兴趣。出示足球，小朋友你们知道这是什么球吗?你玩过足球吗?足球是怎么玩的? 2、观看一段踢足球画面视频。提问：你看到足球是怎样玩的? 二、欣赏画面 1、播放《足球》用书画面视频，引导幼儿观察画面。 2、提问：图上画了什么? 你从什么地方看出来的?为什么?还有谁看到了不一样的东西?足球是什么样子的?这些小朋友为什么有的站着、有的躺着呢?老师用儿歌里的语言小结。 3、学习动词：抢、踢，引导幼儿用肢体动作去表现。 4、教育幼儿要和朋友好好玩游戏，遵守游戏规则。三、欣赏儿歌 1、有一首好听的儿歌说的就是足球，它是怎么说的呢?我们一起来听听。 2、教师朗读儿歌，幼儿欣赏。提问：儿歌的名字叫什么?儿歌里说了什么呢? 3、放儿歌DV，幼儿边观察画面，再次欣赏儿歌一遍。四、评价幼儿活动情况，结束活动。复习儿歌《小画报》。要求幼儿有节奏地朗读儿歌。幼儿园小班教案篇7 活动目标： 1、知道班级入厕的地方，学习自己上厕所，知道大小便即使入厕。 2、欣赏“我会自己小便”，了解正确的小便方法，初步指认自己是男孩子还是女孩子。 3、小便后主动寻求帮助，并塞好衣裤，养成良好的卫生习惯。 4、初步养成良好的卫生习惯。 5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。活动准备：幼儿用书人手一册，实物展示仪活动过程： 1、通过提问，导入阅读内容教师：小朋友，你们会自己小便吗？你知道小动物是怎样小便的吗？教师：我们一起来看一篇好玩的故事书《我会小便》。 2、通过实物展示仪放大幼儿用书，引导幼儿阅读画面教师：小狗是怎样小便的？这样小便好吗？小猫是怎样小便的？ ——引导幼儿用“谁急急忙忙进厕所”的句型讲述故事内容。教师：你们会自己小便吗？那我们去试试吧。 3、根据本班厕所的布局，带领孩子区分男女便池，讲解大小便的方法教师：那里是男孩子小便的地方？女孩子小便的地方呢？ ——分别请男女小朋友自己小便，提醒女孩子抓紧扶手，跨过小便池；提醒男孩子站着小便，注意不能将小便洒在便池外面。 4、组织讨论，掌握大小便的方法教师：小朋友想要大小便怎么办？教师：男孩子如何小便？女孩子怎样小便？大小便后应该怎么做？ 5、教师小结 ——告诉幼儿想要大小便，可以自己上厕所，也可以告诉老师，不能憋着。 ——上厕所不能奔跑，不推拉小朋友，不将小便洒在便池外面。 ——走进厕所后再脱裤子，小便后穿好裤子再进教室，做一个文明的孩子。 ——小便后及时洗手，讲究卫生，当一个健康的宝宝。分析和反思：小班部分孩子由于环境的改变，心情变得焦虑、紧张，有了便意时憋着，不敢上厕所、不敢向老师寻求帮助，以至于尿拉裤子现象时有发生，根据这一情况我设计了“我要上厕所”这一活动。目的是通过这次活动激发幼儿能大胆的表达有便意时的需求，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子的好习惯。通过活动，我发现设计的活动存在三个大问题：首先从目标上分析，定的有些不合理，涉及的.范围较广，突不出活动重点，到底要解决什么问题。其次，从整个活动设计环节来看，我设计的主要意图是让幼儿学会在活动中大胆表达有便意的需求，这是核心环节。可在活动中只是在第一环节中体现了一下，其它环节如：熟悉厕所环境、区分男女厕所等占了很大的比重，给人以主次不分的感觉。再次，活动内容偏多，在短短一个活动内，既要让幼儿体验尿裤子的感受，又要学习表达有便意的需求及熟悉环境等，不可避免地导致每一个环节都进行的都很匆忙。所以，本次活动在环节上还需梳理（体验感受—了解原因—解决问题—巩固练习），紧紧围绕目标，突出重点要解决的问题，与幼儿的实际生活结合起来。幼儿园小班教案篇8 活动目标： 1、了解牙齿的作用，知道保护牙齿的重要性。 2、学习牙齿的刷牙方法，养成刷牙的习惯。 3、学习在集体活动中表达和倾听同伴的表达，初步形成乐意帮助他人的情感和意识。 4、能够用自己喜欢的方式大胆的进行艺术表现和创造，富有个性的表达自己的情感和体验。 5、乐于探索、交流与分享。活动准备： 1、动物大嘴怪。 2、各种甜食。 3、小牙刷，小水杯节奏图。活动过程：（一）出示大嘴怪，引起幼儿的注意。师：嗨，小朋友你们好！我叫大嘴怪，见到你们非常高兴。因为，我爱吃甜食，所以大家都叫我大嘴怪，你们好啊！引发幼儿的学习兴趣。瞧，我还给你们带了些好吃的甜东西，我请大家吃。教师将分好的甜食给幼儿，并且把剩余的一些甜食一口吞进嘴里。幼儿自由分享大嘴怪的甜食，一边吃一边说谢谢。（二）大嘴怪的烦恼。 1、引导幼儿分析大嘴怪突然牙痛的原因。师：哎呦，我的牙齿好痛啊！我的牙齿？教师以疑问的口气问幼儿：我的牙齿怎么了？小朋友快帮帮我。教师提问幼儿：A小朋友，你们说一说大嘴怪的牙齿为什么疼呀？（幼儿自由表达，教师根据幼儿的回答及时进行归纳、小结。）小朋友说是因为他吃了太多的甜食，牙齿才痛的。 B小朋友想办法？小朋友说去医院、吃药、赶快刷牙。师：小朋友想了这么多的办法，这下我可学会保护牙齿了。谢谢你们！可是我不知道怎么刷牙，怎么办呢？ 2、大嘴怪学本领。师：我不会刷牙，小朋友你们能帮帮我吗？。教我刷牙，好吗？师：小朋友我们是怎样刷牙的？小朋友：小牙刷，手中拿，我们大家来刷牙。上刷、下刷、里面刷、外面刷、最后喝口清清水，牙齿变得白又白。（教师用肢体语言来表达儿歌，进一步让幼儿自己理解儿歌。）师：小朋友们说得太好啦！可是大嘴怪还没有学会，我们再教一教他，好吗？小朋友：好（教师一遍一遍的让幼儿理解记忆儿歌）幼儿分组或集体练习，进一步引发幼儿对儿歌的兴趣。师：教师及时归纳和小结儿歌（三）创编刷牙歌 1、教师出示牙刷边做动作边讲儿歌。师：牙齿有上下牙，我们都要刷。（边做动作边说儿歌）上面上面刷刷，下面下面刷刷。还有里面和外面的牙齿也要刷。（边做动作边说儿歌）里面里面刷刷，外面外面刷刷最后喝口清清水，牙齿变得真舒服。（教师边说边拿水杯） 2、出示节奏图（要求儿歌与节奏图相吻合）师：小朋友大嘴乖一高兴画出来了一张节奏图。 ⅹⅹ ⅹⅹⅹ ⅹ｜ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ｜ ⅹⅹ ⅹⅹ ⅹ ⅹ｜ⅹⅹ ⅹⅹ ⅹⅹ｜ ⅹⅹ ⅹⅹ ⅹⅹ｜ⅹⅹ ⅹⅹ ⅹⅹ｜ ⅹⅹⅹ ⅹⅹ ⅹ｜ⅹⅹⅹⅹⅹ ⅹ｜ ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ｜ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ‖ 3、幼儿与大嘴怪进行titi和ta的节奏练习。（拍腿、拍手做声势动作并且分组游戏。） A、节奏接龙练习。 B、分声部练习。（四）活动延伸：师：小朋友，刚才你们教大嘴怪学会了刷牙的本领，那你们知道每天什么时候刷牙最好吗？以牙医生的话引导幼儿了解正确的刷牙常识：每天都要坚持，早晚刷牙饭后漱口，养成好习惯。小朋友大嘴怪要回家了，让我们跟他说再见吧！活动后的反思幼儿园中与教师的师幼互动关系新《纲要》多处提到幼儿在幼儿园中与教师的师幼互动关系，有让幼儿形成安全愉快、宽松的氛围。在本次活动中，我多次使用准备好的教具，一方面是为了给活动营造一种轻松的氛围，让孩子们在最初就能感受到活动的轻松感，使他们能很快进入状况。另一方面，我觉得能给予幼儿直观形象的动作使幼儿充分、准确的领悟教师的意图。《大家来刷牙》是幼儿园一人一课活动之中的一堂公开课，我在设计这篇教案时，充分考虑了本班幼儿的年龄特点，运用幼儿熟悉的动物，以大嘴怪这一角色贯穿课堂，引起幼儿浓厚的兴趣。经过调查发现，幼儿都知道刷牙可以保护牙齿，但事实上很多幼儿不喜欢刷牙，不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何正确刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷、牙膏，体现了对幼儿的尊重。不能强迫，只有让幼儿意识上接受了，才能让他愿意刷牙，喜欢刷牙。教师准备好的杯子、牙刷，在教育活动中利用实物去实践，对掌握正确的刷牙方法有很大的帮助。在老师讲解的过程中，老师的示范便能很清晰的展示在幼儿眼前，易于幼儿模仿接受。教案在班级实施后，效果很好。听课的老师普遍反映，认为这节课效果较新颖。老师也不是简单的说教，而是以幼儿为主体，让幼儿主动的去学习。幼儿园小班教案篇9 小班教案《热闹的草地》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿知道春天是一个生机勃发的季节，感受春天的繁茂景象，鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动，快来看看幼儿园小班《热闹的草地》教案吧。活动目标： 1、感受春天的繁茂景象。 2、知道春天是一个生机勃发的季节。 3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 4、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备： 1、教师事先和幼儿在幼儿园内、公园或郊外观察花草地。 2、水粉颜料、墨、小号毛笔、宣纸。 3、幼儿用书第3册第6页。 4、挂图《花草地》活动过程：一、花花草草在一起。 1、引导幼儿回忆自己见到过的相关景象：春天里真热闹啊，花开了，草绿了，你开花，我发芽，你见过花花草草在一起的样子吗？它们是怎样在一起的？它们在一起会说些什么呢？ 2、请幼儿表演这样的场景：我们也是小花小草，来热热闹闹说说话、唱唱歌吧。教师和幼儿手拉手，自由地唱歌、说话、嬉笑。二、画家爷爷的眼睛。 1、展示挂图，提问：你看到了什么？有什么颜色？黄色的像什么？绿色的和红色的像什么？它们在做什么？你从哪里看出来的？你喜欢吗？你在哪里见过这样的景象？你还看到了什么？ 2、体验画家的心情：你觉得画家爷爷心里是怎么想的？他为什么要画这样的花草地呢？你觉得他是一个什么样的人？ 3、分析表现的方法：画家是怎么画出来的？你用手来比划一下。（跳跃的、一点一点的。）三、讲故事。 1、请幼儿根据画面创编故事，并讲述给大家听。小百科：草地是生长草本和灌木植物为主并适宜发展畜牧业生产的土地。它具有特有的生态系统，是一种可更新的自然资源。世界草地面积约占陆地总面积的1/2，是发展草地畜牧业的最基本的生产资料和基地。幼儿园小班教案篇10 ［活动目标］ 1、能安静的倾听音乐，感知生动、有趣的音乐形象、 2、在边听、边说、边表演中体验听音乐、表现音乐形象的快乐，乐意进行歌表演。［活动准备］音乐磁带、大萝卜四个，小动物和人物头饰若干。［活动设计］一、操作道具引发兴趣：一位老公公种的萝卜丰收了，萝卜长的特别大（出示道具大萝卜），他一个人能拔动吗？（拔不动）那么怎么办呢？请听歌曲“拔萝卜” 二、安静的倾听旋律，感受旋律的生动、活泼。歌曲中请谁帮忙拔萝卜？（老师和幼儿一起按角色出场顺序叫每个角色的名字）三、教师用生动、跳跃的声音清唱歌曲，让幼儿熟悉故事的内容和角色。幼儿可以跟着拍拍手，拍拍脚，做做想做的动作和事情。四、表演游戏： 1、分段练习表演：老师带幼儿扮演每一个角色，按着表演的顺序，学演每个角色的语言、动作、表情。 ①学演老公公的动作、语言（语速慢、语调低）。 ②学演老婆婆的动作、语言、表情。（走路的动作、语速慢、语调低） ③学演小弟弟的动作、语言、表情。（蹦蹦跳跳走路，语调高） ④学演小黄狗、小花猫、小老鼠的动作、语言、表情。（动作、叫声） 2．全班幼儿一起表演一次。小朋友，你们看这是什么？出示个角色的头饰。（这些道具是老师为小朋友准备的，分四大组请小朋友表演。幼儿分组表演，老师辅导。演后讲评：表扬表演认真、动作形象、声音响亮的幼儿。五、教师小结，活动结束。大萝卜的营养可大了，吃了萝卜，身体好。老师念儿歌：萝卜好，萝卜好，又脆又嫩味道好，红烧萝卜香又香，小朋友吃了营养好。我们一起把大萝卜送到厨房间，烧莱给大家吃好吗？（幼儿一起做抬萝卜的动作下场）

幼儿园小班教案

3，幼儿园小班教案

　　作为一位杰出的教职工，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我为大家整理的幼儿园小班教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园小班教案篇1 　　活动目标：　　1、引导幼儿认识红、黄、蓝、绿四种颜色。　　2、学习按颜色对物体进行分类。　　3、乐意并愉快地参与游戏活动，能在活动中感受色彩的美。　　4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。　　5、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。　　活动准备：　　1、红黄蓝绿四种颜色的卡片若干，红黄蓝绿四种颜色的盒子。　　2、自制PPT。　　活动过程：　　1、教师导入　　2、放映PPT：各种颜色的图片。(包括水果，植物，动物) 　　3、游戏活动《买车票》。老师解说游戏规则，小朋友将自己手中的卡片根据颜色放进盒子里。　　4 作业：根据今天学习的颜色，选择自己最喜欢的颜色画一幅画。　　教学反思：　　引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。幼儿园小班教案篇2 　　活动目标：　　1、在看看、听听、讲讲、玩玩中理解故事的主要情节。　　2、观察图书中三只小猪的行为变化，根据服饰区分猪小弟和猪小妹。　　3、能分析故事情节，培养想象力。　　4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。　　活动准备：　　1、大图书一本　　2、图书（人手一册）、指偶　　活动过程：　　一、导入　　1、幼儿自己阅读图书，了解画面　　师：“小朋友喜欢看书、听故事吗？今天老师也为你们准备了一本书，我们一起来看一看。” 　　2、让幼儿自己阅读一遍，教师观察　　二、教师与幼儿一起阅读，理解故事内容　　教师与幼儿一起看书，用提问的方式帮助幼儿观察和讨论画面内容，并设计一些过渡性的问句，让幼儿串联前后画面，从而理解故事情节的发展。　　1、三只小猪在干什么？　　（1）教师讲述故事。师：“三只小猪分别叫什么名字？他们在家里乖吗？” 　　（2）猪爸爸和猪妈妈商量了什么事呢？他们又会发生什么事情呢？我们接着往下看　　教师边讲述故事边提问：“三只小猪来到了幼儿园怎样跟老师打招呼的呢？”请幼儿学说对话（幼儿集体与教师分角色）　　（3）你们看发生了什么事情？（三只小猪站在旁边哭了，不和大家一起做操）　　教师边讲述故事边提问：三只小猪看见妈妈不在了哭了起来，这时老师想了个什么办法的呢？三只小猪有没有和其他小猪一起参加比赛呢？　　（4）教师边指导幼儿看图书边提问：三只小猪在比赛中的表现怎样啊？大家休息的时候三只小猪还在干什么呀？　　（5）放学了，妈妈来接小猪了，小猪又对老师说了什么话？请幼儿学说对话（幼儿集体与教师分角色）　　2、组织幼儿自由地翻阅图书，引导幼儿仔细观察三只小猪的穿着打扮、动作表情等外部特征。　　（1）三只小猪都穿了什么颜色的衣服啊？　　（2）你能找找哪个是猪小妹，哪个是猪小弟呢？为什么，你从哪里看出来的呢？（幼儿讨论）[] 　　（3）点点画面中各有几只猪小弟和猪小妹呢，请来数一数。三、师生讲述故事　　师：“三只小猪对老师又有礼貌，又和小朋友能一起开心得游戏，真棒！我们拍拍手表扬一下他们，现在我们一起来讲一讲这个故事，好吗？用指偶分角色表演　　三、联系生活实际　　1、小朋友喜欢上幼儿园吗？　　2、你们在幼儿园喜欢做什么？有什么快乐的事？　　3、如果你是小猪，你会怎样上幼儿园呢？（幼儿联系生活来讨论。）　　四、结束活动　　师：三只小猪在幼儿园过的开开心心的，我们也像他们一样一起和同伴玩游戏去吧！　　活动反思：　　小朋友刚上幼儿园，第一次离开了熟悉的生活环境，第一次过上了集体生活，他们很不适应。本学期我担任了小班的教育教学工作。新学期开学是小班工作最为重要，也是最为辛苦的一个阶段，更是幼儿从家庭环境过渡到幼儿园环境的关键期。小班幼儿年龄小，生活经验很少，接触最多的就是自己的家庭和幼儿园。对集体生活不熟悉，在他们入园以前，主要接触的是家庭中的人，包括爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等，当他们来到幼儿园，发现好多不熟悉的人和事物，面对陌生的环境，看到父母、家人不再陪伴自己，便会产生一种分离焦虑与陌生人交往的焦虑。再加上不能象在家一样：自己想怎样就怎样，爱去哪就去哪，想要什么就有什么……总要受到一定的约束，这一切都需要一个适应的过程，于是有的孩子哭闹不止，有的不肯吃饭，有的不爱睡觉，还有的不喜欢参加活动，不能适应集体生活，或无拘无束到处乱跑、打人、争抢玩具等等。为了尽快缩短孩子们的入园焦虑期，能尽快适应幼儿园的集体生活，从而让幼儿对幼儿园、对老师产生亲切感，以幼儿为主体的语言活动“三只小猪上幼儿园”就这样自然而然地开始了。　　“三只小猪上幼儿园”是结合幼儿的实际情况开展的。它以三只小猪被妈妈带到幼儿园去产生的情绪变化展开了，它带领着幼儿逐渐认识集体，走入集体生活，并渐渐地喜欢集体生活，在活动中渗透入了礼貌用语，如：老师早、老师好、老师再见等见面礼，培养幼儿能在日常生活中使用一些常用礼貌用语，锻炼幼儿的语言能力。为了安抚孩子的情绪，让孩子暂时忘却家庭的亲子之情，融入集体的快乐，在讲述故事的时候运用指偶摆动，创设了一个故事环境，增加幼儿对故事的`兴趣，也让幼儿能更好得理解故事内容，在活动中还让幼儿一起边讲故事边表演。故事的语言很生动，运用了拟人、比喻等修辞手法，非常符合小班幼儿语言学习的特点，能够引发幼儿学习的兴趣，满足他们的学习需要。　　活动结束了，孩子们有了很大变化：　　孩子们更加喜欢上幼儿园，并逐渐学会在讨论中与人交往。也通过自身生活经验知道了怎样上幼儿园，在幼儿园里应该和其他小朋友一起游戏。孩子们从不认识到成为伙伴、朋友。初步学会了关心、安慰同伴。　　能大胆讲述，口语表达能力有所提高。在活动开始时有的幼儿不太愿意表达，不敢在集体面前说话。通过活动，孩子们不仅会简单讲述故事内容，并初步学会倾听，愿意说，喜欢说。班里的周钱景渊小朋友，上课时总不爱回答问题，在我一次次的提问中，我多叫了周钱景渊几次，渐渐得她能够大胆得说出自己的想法。当然小班幼儿吐字、发音还不太清楚口语表达还需要不断地培养。　　但是，在活动中，小班的幼儿生活经验和生活自理能力比较贫乏，家长包办代替的现象比较严重。部分幼儿还不能与同伴友好相处，比较固执、任性，有时喜欢争抢玩具，社会性发展还很弱，缺少与同龄人分享的经验。家长很关心幼儿，但是缺乏家庭教育和生活引导的科学方法。教师有必要在以后的工作中，多与家长交流育儿方法。在日常生活中，还需加强谦让、合作等方面的教育。幼儿园小班教案篇3 　　设计意图：　　小班幼儿喜欢动物，他们经常与身边熟悉的小动物一起玩耍，抱抱它们，抚摸它们，跟它们说悄悄话，愿意亲近小动物。鉴于小班幼儿刚入园不久，我就选择幼儿熟悉的事物——动物为主题，让幼儿通过看一看、摸一摸、说一说、玩一玩、做一做等系列活动，让幼儿通过多种形式，大胆地表现自己对小动物的感受与认识。　　活动准备：　　1.材料准备：　　（1）萝卜、青菜、小虫、肉骨头、鱼、等小图片若干，实物米、油画棒若干。　　（2）动物娃娃图片若干；天线宝宝玩具一个。　　（3）观察角展示师生共同收集的常见动物玩具、图片若干。　　（4）电视机、DVD影碟机各一台；相关磁带、VCD光盘各一盒。　　（5）区域活动材料：表演区：各种动物头饰、道具若干。　　音乐区：提供相关音乐磁带、打击乐器、简易动物节奏图谱。　　美工区：提供手工纸、橡皮泥等。　　2.知识准备：幼儿已初步认识常见的小动物，了解小动物外形特征、生活习性。　　3.“班级动物乐园”活动环境的创设。　　活动要求：　　1.愿意向同伴介绍自己喜欢的小动物，逐步养成喜欢小动物的情感。　　2.尝试对小动物喜欢的食物进行简单分类。　　3.喜欢扮演各种小动物进行表演。　　4.尝试用自己喜欢的方式表现对小动物的感受。　　活动预设：　　一.让幼儿运用多种感官，进一步了解小动物　　1.带幼儿参观动物园，观看天线宝宝介绍小动物的影碟片。刚才天线宝宝打电话给老师，邀请小朋友去参观动物园，让我们一起去看看，今天天线宝宝给我们带来了什么？　　2.让幼儿自由参观动物园，通过看一看、说一说、摸一摸的形式，与同伴谈谈：你看到了什么动物？它们长的怎么样？（预设提供母鸡、小鸭、小兔、小狗、小猫的图片；观察角提供相应的动物图片、动物玩具；自然角：饲养金鱼、小鸡、小鸭、小兔等）　　二、让幼儿在操作活动中尝试简单的分类　　1.涂色游戏：请幼儿自选油画棒，给小动物的食物卡片涂上相应的颜色。　　2.分类活动：喂养小动物。请幼儿将小动物喜欢吃的食物送到它的家。如：小鸡喜欢吃米，小鸭喜欢吃小虫，小猫喜欢吃小鱼等。　　3.幼儿活动，教师以饲养员的身份配合和检查幼儿的喂养情况。　　三、让幼儿在游戏中了解小动物的叫声，喜欢表演　　1.音乐游戏：小动物的叫声。游戏规则：幼儿带上头饰，手拉手成大圆圈蹲下，音乐响起，幼儿根据乐曲中小动物的叫声，相应地站起来进行表演。　　2.幼儿游戏，教师提醒幼儿注意倾听小动物的叫声，大胆地进行表演。　　3.随机教育：小朋友要爱护小动物，不要伤害它们。在家的时候，可以和大人一起喂养小动物。　　活动延伸：　　（1）亲子活动：让家长创造条件，与幼儿一起喂养小动物。　　（2）表演区：提供各种动物头饰、道具、打击乐器、录音带等材料，启发幼儿进行表演。教师通过对某一角色的扮演，参与幼儿活动，激发幼儿进行有创意的表演。　　（3）语言区：提供《三只小猪》、《森林联欢会》等有关动物的VCD光盘、磁带。　　（4）美工区：提供手工纸、橡皮泥等各种美工材料。让幼儿运用折、捏的形式大胆表现小动物。幼儿园小班教案篇4 　　设计思路：　　记得有句话说的好：培养你的孩子成材，培养我的孩子成材，培养我们的孩子成材，但是培养孩子成材不是我们唯一要做的，我们首先要做的是，让我们的孩子每天都是快乐的。所以，今天我就选择了适合我班幼儿年龄特点，孩子们非常喜欢的快乐手指游戏〈点点豆豆〉，把点点豆豆这首儿歌配上一曲活泼欢快的音乐，让孩子们在欢快的音乐游戏中，发展他们的音乐感受力，〈点点豆豆〉是一首韵律很强的儿歌，孩子们通过各种形式一拍一点，从而发展幼儿的节奏感，通过音乐游戏培养幼儿结伴游戏的能力和遵守游戏规则的能力，使孩子们获得更多的情感体验。　　本节课采用的都是一些老儿歌老游戏，这些儿歌游戏都是我小的时候和妈妈一起做的，她不仅加深了我们母女之间的感情，而且她也给我留下了深刻的印象，以至于现在还记忆尤心。我也很想让这些儿歌把各位家长老师带回对童年美好的回忆，让我们再一次感受一下老儿歌老游戏的艺术魅力。　　活动目标：　　1、通过歌唱和游戏感受音乐游戏带来的快乐。　　2、学习游戏规则，培养良好的规则意识。　　3、通过游戏愉悦幼儿身心，培养幼儿活泼欢快的性格。　　活动准备：　　指偶一个　　活动过程：　　1、朗诵儿歌〈拉大锯〉进教室。　　2、小指偶唱大戏〈点点豆豆〉幼儿欣赏。　　师：小朋友，你们来这里干什么？　　幼：看大戏。（教师用指偶在手上唱大戏《点点豆豆》）　　3、学唱歌曲〈点点豆豆〉。　　（1）、教师范唱两遍，幼儿欣赏。　　（2）、幼儿伸出小手当舞台，小指偶在幼儿手指上唱歌。　　师：小指偶想到小朋友小手搭的舞台上唱大戏。　　4、幼儿学唱歌曲。　　（1）、用不同的手指点豆唱歌。　　拇指爸爸先唱歌，食指妈妈再唱歌，最后中指哥哥也要唱歌。　　（2）、幼儿边唱边点身体的不同部位。　　师：想一想我们还能在身体哪个部位上点豆豆。　　5、幼儿结伴游戏点点豆豆。　　音乐游戏《找朋友》　　幼儿找朋友结伴游戏。　　6、和父母一起做点豆豆的游戏。　　师：你们想和爸爸妈妈做游戏吗？（音乐《找朋友》找到爸爸妈妈做游戏。）　　7、歌曲〈小宝宝睡觉〉。　　8、游戏〈小老鼠上灯台〉出教室。　　评析：小班幼儿年龄小，学唱新歌是比较难的，而且第一课时不是很好上，因此，在选材上，我选择了孩子们都很喜欢的手指游戏《点点豆豆》，并配以欢快活泼的曲子，让幼儿边唱边玩慢慢习得。正因为点豆游戏有一定的情节，趣味性，这就为幼儿在活动中发挥主题性提供了保证，活动中采用了手指拟人的手法唱歌，符合小班幼儿的认知特点。　　活动过程以幼儿为主体，让幼儿运用多种形式，主动地去歌唱游戏，幼儿始终积极主动的参与活动，在活动中幼儿通过对手指点豆顺序进行讨论外，还进行了初步的结伴游戏，从而对幼儿进行了交往和遵守规则等社会化技能的训练。让幼儿在整个活动中始终是快乐的。　　另付：儿歌《拉大锯，扯大锯》　　拉大锯，扯大锯，姥姥家看大戏，你也去，我也去　　就是不让二妞去。恩...... 　　歌曲《点点豆豆》　　点点豆豆，开花石榴，小狗搬家，喀嚓一锁。　　儿歌《小老鼠上灯台》　　小老鼠上灯台，偷油吃，下不来，喵喵喵，猫来了，　　叽里咕噜滚下来。幼儿园小班教案篇5 　　授课班级：小班　　内容分析：　　《小乌龟爬呀爬》是山东省新教材小班上学期《我的动物朋友》主题中的活动内容。关于小乌龟的一切活动动作，对小班的幼儿具有很大的吸引力,因此对小乌龟展开一系列的创新和模仿活动。本次活动通过观察、体验、触摸等，让孩子知道小乌龟的可爱，对乌龟的活动动作有所了解，从而锻炼自己。　　幼儿分析：　　小班幼儿年龄小,观察问题和分析问题的能力还较弱,语言表达和创新性、概括能力较差,在日常的教学中,老师对怎样拓展幼儿的创新思维下的功夫较少,一般都是传授多于启发,幼儿在生活中的参与性,创造主动性和经验,因此,小班幼儿的思维方式比较单一,缺乏创造力,想象力,本次活动设计了符合小班幼儿的年龄特点和生活经验水平的环节,学习内容由潜入深,层层递进,趣味性较强,容易被小班幼儿接受，　　设计意图　　小班幼儿活泼好动，尤其喜欢爬来爬去。小乌龟是幼儿喜欢的小动物，其活动方式非常适合幼儿学习，针对幼儿的年龄特点来设计这节课：通过观察外形、感触实物和观看视频，进一步了解乌龟的外形特征。根据乌龟活动特征设计活动，让幼儿体验模仿小乌龟爬行和游泳的乐趣，锻炼和提高幼儿四肢的协调能力的同时促进幼儿的大脑发育。　　【活动目标】　　1、认识乌龟的外形特征，可以说出乌龟壳像什么。　　2、愿意模仿小乌龟的游泳和爬行。　　【活动准备】　　1、实物展示：一只乌龟　　2、音乐：《小乌龟上山坡》。《乌龟爬爬爬》　　3、小乌龟的爬行、游泳视频。　　【活动过程】　　1、律动组织幼儿。　　随音乐上场，模仿乌龟，当唱到找妈妈的时候就投入妈妈怀抱。　　跟客人老师打招呼　　提问：我们刚刚模仿谁了？那我们现在看看是不是他呢。这时候孩子一定很开心可以提醒孩子（它是很胆小的，所以就算我们见到它很开心，声音也不要太大不要吓到它，好吗？) 出示小乌龟 2 　　2、启发式教学——提问　　（1）、外形特征的观察：激发大家想观看实物的兴趣，“请”出小乌龟让大家仔细观察小乌龟的外形特征，老师做强调，重点观察头上有什么、背壳像什么（重点观察背壳想什么）、小脚有几只、尾部是什么样子然后提问（问题：有四条腿、退可能看不清，这时候转一转腿联系点数。）。　　（2）、感知活动：创设气氛，让大家亲手触摸感受小乌龟，由教师拿小乌龟让幼儿逐个感受并询问触摸后的感觉（背壳是硬的，尾巴和四肢是软的）。我们刚刚用手碰碰小乌龟，它会有什么反应啊?(会把头和四肢缩进壳里，周围没有危险后再伸出来。)学学小乌龟缩头缩脑的样子。　　3、将小乌龟放在地上，通过观察，让小朋友说出小乌龟的活动特征——爬，（如果当时乌龟爬的情况不好就可以播放视频）看一看小乌龟在地上是怎样爬行的?(四肢很短，爬行很慢)然后鼓励小朋友主动站出来表演给大家看，可以请2—3个示范并加以表扬。　　提问：小乌龟是生活在哪里的啊?(海里)师;小乌龟是生活在海里和阴暗潮湿的地方，那它一定会干什么啊？（游泳）观看视频学习游泳的样子集体学习　　小乌龟陪了大家很长时间了，也该休息了——收起实物。把乌龟先放到一边　　游戏：学习小乌龟爬和游泳。　　放音乐，幼儿听音乐在活动室中模仿乌龟，背上背上壳（大沙包）教师做龟妈妈。幼儿做龟宝宝，龟妈妈会请龟宝宝根据妈妈的话做出相应的反应。　　活动延伸：将小乌龟放在自然角里，由老师和幼儿一起喂养和照顾它幼儿园小班教案篇6 　　活动目标：　　1、引导幼儿愉快的参与秋游前的准备活动，能集中注意力听老师说话，记住游戏规则。　　2、鼓励幼儿能用普通话说出自己所拿食品的名称。　　3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。　　4、体验同伴间友好的情感。　　活动准备：　　1、与幼儿人数相等的塑料小提蓝若干，小兔头饰若干。　　2、橘子、小面包、乐百氏奶、果冻等（数量与幼儿人数相等）　　活动过程：　　一、师生共同扮演角色，引起游戏的兴趣。　　指导语："今天老师做兔妈妈（带上头饰），谁愿意做我的兔宝宝？"、"兔宝宝们带上帽子（头饰）"、"待会儿和兔妈妈一起去公园好吗？"（幼儿各自带上头饰）　　二、听说练习。　　1、幼儿说出自己喜欢吃的食品："秋天到了，公园里开满了五颜六色的菊花，可美啦，咱们一起去公园秋游，带些什么吃的东西去呢？"（幼儿各自讲想带去的食品名称）　　2、幼儿说老师准备的食品："兔妈妈也为你们准备了好多食品，看，都有些什么呢？"（出示食物，让幼儿边看边讲，然后请个别幼儿讲食物的名称，注意发音的正确）　　3、幼儿按指令取食物。　　（1）"有这么多好吃的东西，怎么带去呢？宝宝们，不用着急，兔妈妈已为每人准备了一只篮子，让你们盛放吃的东西"（各自从椅子下取出小篮子）　　（2）"待会儿，请你们每人拿一个橘子，一只面包，一瓶酸奶和两个果冻放在篮子里，看谁记住了！"、" 兔妈妈让你们拿什么呀？"（教师及时表扬听的仔细的幼儿）　　（3）"请兔宝宝按妈妈说的话去拿吃的东西，看谁拿对了"（幼儿分散着去取食品，教师观察幼儿取物的情况，发现有错，不急于马上纠正）　　三、幼儿互相检查听话取物的情况。　　1、"兔妈妈也准备了一些食品，看，谁和兔妈妈拿的食品是一样的？"（幼儿相互检查自己篮子中的食品，是否按要求拿对了）　　2、"如果你多拿了一样吃的东西，别的小兔就少了一样食品，怎么办呢？"（请拿错的幼儿进行互相调整）　　四、出发去公园。　　1、"小兔子们已经带好了食物，现在准备出发！"（幼儿在愉快活泼的音乐伴奏下，开着小汽车去室外）　　2、观察公园的菊花，并在草地上铺上塑料布进行野餐　　延伸活动：　　实地秋游　　小百科：多见于中小学校，每年秋季会组织全校或全年级的郊游活动。由学校老师以班级为单位带领学生出游。出行工具多为旅游大巴，路线以周边城市近郊为主。秋游结束后，通常学生会被要求写一篇秋游作文，记录自己的感受。幼儿园小班教案篇7 　　活动目标：　　1、熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的内容，学习用自然、轻柔的声音演唱歌曲。　　2、尝试用不同的动作表演小鸟。　　3、喜欢参与音乐游戏体验游戏的快乐。　　活动准备：　　1、小鸟的指偶两只，颜色不一样，分别套在教师左右手的大拇指上。　　2、大树一颗，系在教师身上，已学过鸟飞的动作（经验）。　　3、幼儿椅子后面挂小树　　4、秋天树林教学挂图　　5、音乐两只小鸟、鸟叫声。　　活动过程：　　师：这么多客人老师呀，我们一起给他们打声招呼吧——客人老师好。　　师：好啦，宝贝们来看小刘老师啦。今天老师要给大家看一幅漂亮的图画，大家睁大眼睛看看我的画里有什么（教师张挂图片）秋天到了树叶都落下来了好多好多叶子都离开了大树，叶子是怎样掉下来的（引导幼儿做动作）掉下来的叶子踩上去是什么感觉软软的，这么美丽的秋天，让我们听听谁会来这里（教师播放鸟叫声）让幼儿猜猜都听到些什么声音。呀，你们听得真仔细，一下就猜出来是小鸟的声音。（小鸟卡片粘在树上）　　师：现在我要把小鸟变出来，小鸟变呀变呀变出来。（小鸟指偶套在手指上）你们看看它们有什么不一样（引导幼儿思考）　　师：这只黄色的鸟叫丁丁，我们给它打声招呼吧，嗨，丁丁。（出示蓝色的鸟，打招呼）老师现在是小树（示范游戏）：　　有两只小鸟坐在小树上，　　一只叫丁丁，一只叫东东，　　丁丁飞走了，东东飞走了，　　回来吧丁丁，回来吧，东东。（教师边说边问幼儿谁是丁丁谁是东东）　　带孩子熟悉动作　　师：哎呀，小鸟都回到小树怀抱了，那我们也赶快找个椅子坐下来，一起听听丁丁东东为我们唱的歌曲（播放音乐《两只小鸟》教师边唱边做动作）小鸟飞回来了，小树可高兴了，他们一起玩捉迷藏可有意思了，我们也来玩捉迷藏吧。（引导幼儿把椅子转过有树的一面，并把椅子放在点点上）　　师：谁想当丁丁，请飞到丁丁这边，谁想当东东，请飞到东东这边。小手追备好，我们一起玩游戏啦（示意放音乐）当听到丁丁飞走了示意幼儿丁丁幼儿藏起来，当听到东东飞走了，示意东东幼儿藏起来。师寻找幼儿：上边看看，没有，下边看看，没有，到底藏在哪里呢？唱：回来吧，丁丁。示意幼儿回来，唱：回来吧东东。示意幼儿回来。　　师：让我检查一下，丁丁回来了没“哎”东东回来了没“哎”哎呀，你们玩捉迷藏躲得这么好，我怎么也找不到你们。谁能告诉我，怎样不被老师发现。幼儿回答。师：有的把小翅膀收起来，有的把屁股收起来……那这次，老师带你们出去玩捉迷藏吧，（播放音乐自然离场）幼儿园小班教案篇8 　　活动目标　　1、培养幼儿对绘画活动的兴趣。　　2、培养幼儿大胆作画的能力。　　3、教幼儿学习画短曲线。活动准备　　1、课件：图片—小鸡母鸡公鸡　　2、涂色：小鸡雏　　3、幼儿用绘画材料每人一套活动过程　　导入课件：小鸡母鸡公鸡　　1。教师：图片上有谁呀？　　小鸡跟着鸡妈妈去干什呢？　　（鼓励幼儿大胆讲述。）　　2。教师讲解小鸡的生活习性，使知道小鸡不仅喜欢吃米还喜欢吃小虫子。　　展开　　1。出示范画　　引导幼儿观察小虫子是什么样子的。　　（鼓励幼儿大胆地说出自己的想法。）　　2。教师示范：画短曲线（小虫）。　　3。出示画纸：小鸡雏　　教师：今天天气真好，小鸡来到草地上，找自己喜欢吃的小虫子，　　小朋友也帮小鸡找一找好吗？　　4。请幼儿在画有小鸡的画纸上画小虫子。　　教师巡回指导鼓励幼儿大胆地作画，适时地帮助幼儿完成作品。　　结束展示幼儿作品　　引导幼儿欣赏，并找出自己最喜欢的作品。

幼儿园小班教案