活动准备教具:数字1-10、数字卡、数字手表挂学习工具:数字卡、儿童操作卡、数字卡、活动流程1,2.理解10以内四个数大小关系的传递性,能排出10以内的自然序列，并学会确定物体在序列中的位置,瓷砖:橡胶球组卡1-10套，数码卡1-10套,10以内的序数的灵活运用和序数的正确使用。
移动目标:1。准确感知物体在序列中的位置，用第一至第五个序数表示物体在序列中的位置。2.发展孩子的逻辑判断能力。3.培养孩子对数学活动的兴趣，体验帮助他人的快乐。活动准备:PPT课件活动流程:首先让孩子学会用哪个座位的形式来代表哪个座位上不同颜色的房子。老师:孩子们，我有一个好消息告诉你们。森林里的小动物们要搬新家了，也请小朋友们帮忙搬。
移动目标1。能排出10以内的自然序列，并学会确定物体在序列中的位置。2.如果序数能正确使用，那么哪个数将用来表示物体在序列中的位置。教学重点和难点。10以内的序数的灵活运用和序数的正确使用。2.引导孩子思考，让孩子灵活掌握序数知识，培养孩子思维的灵活性。活动准备教具:数字1-10、数字卡、数字手表挂学习工具:数字卡、儿童操作卡、数字卡、活动流程1。导入学习老师给孩子看1到5的序数卡片，引导孩子描述这五个序数。孩子:1能像铅笔一样写字，2能像天鹅一样在水里游泳，3能像耳朵一样听声音，4能像红旗一样在风中飘，5能像鱼钩一样抓鱼。老师:很好。现在让我们看看我手里的手表。这是什么？宝宝1:吹口哨。老师:没错。那么它看起来像什么？年轻2:像6。老师；耶！所以，六个像口哨一样的咧嘴笑。孩子:像口哨一样咧嘴笑。
幼儿园教案:曲老师活动目标:1。将10以内的任意四个数字排列在相连的小于号和大于号之间。2.理解10以内四个数大小关系的传递性。3、可以保留素材，手术后可以恢复。活动准备经验准备:材料准备:教学准备:数字的顺序，用1-10块磁铁分别做球物体组卡和数字卡。学习工具:多用插板、白磁板、底纸5《数的顺序》。瓷砖:橡胶球组卡1-10套，数码卡1-10套。教师组织和指导活动过程:1 .引导幼儿观察和理解连续的大于号/小于号所表示的大小顺序，按顺序排列球组卡，填写数学卡表示大小顺序。
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