幼儿园大班社会教案朋友，大班社会交往活动我与某某交朋友

来源：整理时间：2023-05-19 05:43:57 编辑：挖葱教案手机版

1，大班社会交往活动我与某某交朋友

交朋友很快乐的既可以在一起聊天还可以互相学习增加彼此的感情

家家有本难念的经。。。

大班社会交往活动我与某某交朋友

2，幼儿园大班社会教案好朋友

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么你有了解过教案吗？下面是我帮大家整理的幼儿园大班社会教案《好朋友》，希望对大家有所帮助。幼儿园大班社会教案《好朋友》1 　　活动目标：　　1.能根据图片的不同排列顺序，按线索进行合理创编故事。　　2.通过小组合作交流，体验创造性讲述的快乐。　　3.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。　　4.乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。　　活动准备：　　1.物质准备：　　(1)挂图、幼儿用的小图片、插图的卡　　(2)人手一份绘画纸、记号笔6个篮子　　2.经验准备：理解故事《会游动的小岛》　　活动过程：　　1、图片排序，讲述新故事　　(1)师：上次我们听过一个非常有趣的故事《会游动的小岛》，瞧，今天小鸟和小乌龟他们又发生了什么新故事呢?(交换第一、三幅图位置)提问：这个新故事是发生在什么时候的呢? 　　(2)幼儿创编新故事。　　2、重新排图，创遍新故事　　(1)要求：两人合作把新排列的图片插到故事板上，讲述新故事。　　(2)幼儿两人合作创编新故事。　　(3)邀请个别幼儿讲述故事。　　3、根据不同场景绘画创编故事　　(1)讨论：在不同场景下，两个好朋友在哪里?可以做什么事情? 　　(2)合作绘画、创编新故事。　　延伸活动：　　请小组交流创编绘画的新故事。幼儿园大班社会教案《好朋友》2 　　活动设计背景　　现在家里大多都是独生子女，家长也特别的爱孩子，所以现在的幼儿在生活中也不知道合作、分享等。在这次教学活动中能够让孩子潜移默化的知道好朋友的涵义，虽然好朋友不能一直在一起，但是彼此想念的心永远不变。　　活动目标　　1、感受好朋友之间勇敢、合作、分享的美好情谊。　　2、好朋友不能永远的在一起，但彼此想念的心永远不变。　　3、大胆说出自己的好朋友，并想想要和好朋友怎样相处。　　4、通过认识自己与他人，知道每个人都有长处，同伴之间要互相学习，共同进步。　　5、使幼儿懂得，不仅要爱自己也要爱别人。　　活动准备　　1、小图书　　2、大图书　　3、大字卡，小字卡　　4、故事中的三个大头饰　　活动过程　　1、谈话导入、　　2、自由阅读　　老师发小图书，并提出问题　　1、大胆猜测故事发生了什么事? 　　2、故事是在什么时间发生的? 　　3、理解阅读　　老师和幼儿一起阅读大图书，　　1、故事里的三个好朋友叫什么?出示头饰：小猪、老鼠、公鸡，　　2、他们在玩什么游戏?怎样分工的?出示字卡：勇敢、合作，　　3、好朋友采到樱桃后怎样分的?出示字卡：分享　　4、观察图现在是什么时候? 　　5、回家后发生了什么事?为什么自己的家都不适合好朋友住? 　　6、最后好朋友在哪里见面? 　　最后再用头饰和小朋友一起表演! 　　教学反思　　这节课小朋友的课堂气氛较好，小朋友想象力丰富，特别是故事里三个好朋友一起合作摘樱桃，然后分享樱桃的时候拓展提问，许多小朋友也都主动的提出比如和小朋友玩玩具的时候，不能抢小朋友的，大家要一起玩;好吃的东西也要学会分享!在最后师生一起讲述故事内容的时候小朋友也非常棒!如果让我重新上这节课的话,我想我会布置更多小朋友平时在生活中的问题。从小朋友的生活实际中出发。幼儿园大班社会教案《好朋友》3 　　（一）活动目标：　　1、初步了解鸟和人类的关系，萌发爱护鸟类朋友及热爱大自然的情感。　　2、知道保护小鸟的各种办法，在参与活动中激发幼儿爱鸟的情感。　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。　　4、培养幼儿乐观开朗的性格。　　（二）活动准备：　　1、发动幼儿和家长搜集关于鸟的资料和图片，了解关于鸟的知识。　　2、鸟叫的录音，笼养小鸟。啄木鸟、信鸽、猫头鹰等几种鸟的标本。　　3、课件：群鸟飞舞、唱歌，啄木鸟、信鸽、猫头鹰几种鸟活动习性和本领的动画。　　（三）活动过程：　　1、听声音，激趣导入。　　今天，有许多客人要来和我们做朋友，听一听它的声音，猜猜它是谁？"播放小鸟叫声的录音。幼儿猜出后，请幼儿说一说都见过那些鸟。　　2、把客人请出来：教师出示几种鸟的标本，做鸟飞动作把鸟标本分别放到各组中间，引导幼儿进行观察，了解鸟的外形特征。　　3、利用课件，了解几种鸟的习性和本领。　　当孩子们谈论到某种鸟时，在幼儿讲述自己了解到的知识后，利用课件，向幼儿展示鸟的习性和本领。必要时，反复播放几次。　　4、分组讨论，怎样保护鸟类。　　教师到各组听取幼儿的讨论结果，对幼儿想出的保护鸟的办法给予肯定并进行必要的指导。　　5、体验快乐，结束活动。　　出示装有小鸟的笼子，请幼儿说说小鸟的感受，猜猜小鸟在想什么，我们应该怎样做。　　播放群鸟飞舞、唱歌的动画和鸟叫的音乐，教师和幼儿随音乐在活动室内，自由地飞翔。　　（四）活动延伸：　　幼儿回家后，劝说自己的家人和亲属，不要捕鸟和吃鸟，人人争做爱鸟的好公民。　　活动资料：爱护鸟类梳理图不能做：　　1、枪杀鸟类　　2、捕捉鸟类　　3、买野生鸟类　　4、砍伐树木要这样做　　教学反思：　　新《纲要》在社会领域的目标中提到：“培养幼儿主动参与各项活动，有自信心；乐意与人交往，学习互助，合作和分享”，在让幼儿通过自己的行为为小鸟做窝的游戏中，教师鼓励幼儿可以寻找不同的操作材料来解决问题，做不同的鸟窝；整个活动设计有浅入深，各个环节交替自然有序，逐步递进。体现以幼儿为主体，幼儿是活动的主人。幼儿园大班社会教案《好朋友》4 　　活动目标：　　1.知道我们周围有许多的动物，能讲出几种动物的名称及其主要特征。　　2.通过活动，了解各种动物与人类的关系，知道动物给人们带来的好处。　　3.了解珍稀动物，进一步懂得动物与环境的关系，知道关心动物、保护他们的生活环境。　　4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。　　活动准备：　　动物园录象，动物对人类作用的图片，有关珍稀动物的图片、欢快的音乐、每人动物卡片一个、幼儿人手一份调查表：动物对人类的作用。　　活动流程：欣赏--了解--表演　　(一)欣赏--小朋友去过动物园吗?你在动物园里看到了哪些动物?(幼儿讨论交流，并观看录象。) 　　(二)了解　　1.了解动物的特征--你最喜欢哪个动物?它长得是什么样子的?你会学一学它的样子吗?(幼儿自由讲述、表演，并戴上胸饰，跟着音乐模仿动物的样子。) 　　2.了解动物与人类的关系--小动物真可爱，你们知道动物和我们的关系吗?动物对我们人有什么用处吗?(幼儿分组交流自己调查到的信息，教师请部分幼儿来介绍。并出示图片，了解动物的多种作用，扩展幼儿的认知。)集体表扬小动物。　　3.知道一些珍稀动物，了解保护动物的方法。　　--他们是谁?它们有一个共同的名字叫什么?你们知道它们为什么越来越少吗? 　　--我们怎样来保护这些珍稀动物呢? 　　小结：我们不伤害动物，不破坏树木，不往水里扔垃圾等。　　(三)表演　　1.欣赏歌曲《我们和动物是一家》　　2.老师和幼儿一同戴上胸饰表演。　　活动反思：　　在美丽的大自然里，生活着各种动物，在葱茏的森林里，生活着各种小鸟，有了动物，才给我们的生活增添了不少生机。成千上万的小鸟在天空中自由自在地翱翔着，千千万万的动物在大自然中忙碌着，可是，随着人们的.随意地砍伐，摧毁树木，迫使不少鸟儿无家可归，就像流浪汉一样，迫使不少动物濒临灭绝…… 　　动物是我们的好朋友，是我们生存环境中不可缺少的伙伴。因此，我们要共同努力还动物一个美丽的家，让这个世界充满鸟儿的歌声笑语，让动物和我们一起共同生活在这个美丽的地球上，让人类和动物手牵手走向大自然！为此，我们在本次开展的大主题“我的动物朋友”中的一个小主题活动“我的动物客人”中生成了《动物是我们的好朋友》这一活动。通过活动来培养幼儿健康的心理、形成健全的个性，让孩子了解环境对人类和动物的重要性。　　我为本次活动预设的目标是“初步了解保护动物的常识，能运用已有经验判断一些行为的对错，大胆表达自己的认识；进一步了解动物动物是人类的朋友，加深爱护动物的情感。为了达成此目标，我做了充分的准备，绘制了各个人类伤害动物和保护动物的情景图片，为幼儿操作提供了很多材料。在活动过程中，孩子们纷纷表达了自己的意见，同时，也将自己的想法和保护动物的方法用绘画的形式记录了下来。在活动结束之后，还进行了活动延伸，要求幼儿回家将自己在活动中学到的知识告诉周围的家人和朋友，幼儿纷纷表示愿意。　　我根据中班幼儿的认知特点，从幼儿的心理、情感出发，把环保教育渗透到社会、语言、艺术等领域活动中，以增强教育效果，从而培养幼儿健康的心理、形成健全的个性，幼儿通过这次活动能知道动物是人类的朋友，也学会了关心他人、爱护树木和小动物的健康情感。在教学方法上我采用了讨论法，如：你也能像贝贝一样关心动物、爱护动物、保护小树吗？你会怎样保护呢？充分让幼儿表达自己的做法；设计的游戏法也恰到好处：新《纲要》在社会领域的目标中提到：“培养幼儿主动参与各项活动,有自信心；乐意与人交往,学习互助,合作和分享”，教师鼓励幼儿可以寻找不同的操作材料来解决问题。　　整活动设计有浅入深，各个环节交替自然有序，逐步递进。体现以幼儿为主体，幼儿是活动的主人。幼儿园大班社会教案《好朋友》5 　　活动目标：　　1、幼儿理解好朋友的含义，初步学习好朋友的交往技能。　　2、幼儿在表征作品的基础上能用语言较连贯的描述好朋友的外貌特征及特点爱好等，加深对好朋友的了解。　　3、幼儿在活动中感受好朋友之间互助友爱的情感，体验好朋友友好相处的快乐与幸福。　　活动准备：　　好朋友画像若干、生活照片3张、实物投影仪一台　　活动过程：　　（一）以猜朋友的游戏导入　　1、师：小朋友们，你有好朋友吗？我们来玩一个猜朋友的游戏，好吗？　　2、师：请一个小朋友来出谜面（介绍自己好朋友的外貌特征或爱好及特长），让其他小朋友来猜一猜是谁，好吗？　　（二）引导幼儿交流，初步激发幼儿对好朋友的喜爱之情。　　1、教师出示自己好朋友的画像，向幼儿介绍好朋友的外貌特征或爱好及特长，让幼儿们猜一猜。并及时表扬鼓励。　　2、幼儿出示好朋友的画像，与同伴进行交流。　　3、幼儿用语言描述自己好朋友的外貌特征及爱好，进一步加深对好朋友的了解。　　（三）引导幼儿在感受、讲述的基础上，初步理解好朋友的含义，进一步激发幼儿与好朋友之间友爱、互助、谦让的情感。　　1、请幼儿说说自己是怎样和他（她）成为朋友的？　　2、以交流的形式，引导幼儿理解好朋友的含义。　　(1)如果好朋友伤心难过了，你会怎么做？　　出示关心好朋友的生活照片，加深理解。　　(2)请幼儿说说好朋友遇到困难，你会怎样做? 　　出示帮助好朋友的生活照，进一步加深对好朋友含义的理解。　　(3)出示好朋友一起合作的生活照片，引导幼儿观察。　　你和好朋友一起做过哪些事情？有没有帮助过小朋友？　　如果两个人都想玩一个玩具，（或都想扮演一个游戏角色），怎么办？　　好朋友生气了，你可以怎么使好朋友高兴起来呢? 　　3、两个人怎样做才能成为好朋友？　　师小结：喜欢在一起，互相关心，互相帮助，互相谦让的人会成为好朋友。　　（四）幼儿与好朋友一同演唱歌曲与好朋友一同演唱歌曲《拉拉勾》，感受好朋友在一起的快乐情感。　　活动延伸：　　周末与好朋友相约去肯德基，一起参加"第二届肯德基少儿绘画大赛"的店庆活动。可以与好朋友合作绘画，也可以独立绘画，一起参赛。幼儿园大班社会教案《好朋友》6 　　活动目标：　　1、激发幼儿交新朋友的愿望，感受拥有新朋友的快乐; 　　2、进一步了解名片的作用; 　　3、能大胆想象介绍自己，与同伴分享、合作。　　4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。　　5、能根据指令做相应的动作。　　活动准备：　　1、录音带、歌曲《好朋友》; 　　2、幼儿与家长一起制作一张名片，自带一件物品。　　活动过程：　　活动前半部分分别在萝卜班、香橙班两个班级上进行。　　1、游戏《猜猜我是谁》，引入活动　　(1)刚才参加游戏的小朋友，蒙上眼睛，为什么都能很快猜出后边的小朋友呢?(因为我们都是一个班的同学，天天在一起，很熟悉了，我们都是老朋友了) 　　(2)我们菠萝班的老朋友天天在一起，你们快乐吗? 　　(3)为什么很快乐? 　　(4)那如果我们有了更多的朋友会怎么样呢? 　　(5)你们想认识新朋友吗? 　　2、两位邻班教师(本班幼儿不认识的老师)带着礼物出现。“当当当”响起敲门声，老师打开门说：真巧，一说到新朋友，现在就有新朋友来了，请进!” 新老师和小朋友打招呼，并分别做自我介绍。　　3、幼儿做自我介绍　　(1)刚才我们认识了新老师，现在怎样让新老师认识我们呢? 　　(2)请幼儿分别用名片、口头自我介绍。　　(3)名片上面有什么内容(姓名、电话、住址) 　　(4)教师小结名片上的作用。(名片能让别人记得更清除、更长久) 　　4、自主交往活动　　老师听说香橙班的小朋友也在寻找好朋友，老师和他们约好了在音乐厅见面，现在让我们带上礼物和名片，一起去认识新的朋友吧　　(1)音乐开始，两个班的小朋友分别从两个门进入。香橙班：你们好，我是香橙班的小朋友，香橙香橙，快乐心情! 　　菠萝班:你们好，我是菠萝班的小朋友，菠萝菠萝，健康快乐! 　　(2)幼儿自主交往　　5、小结，请幼儿和自己新认识的朋友手拉手在一起。师：你认识了几个好朋友?你是怎么去认识的?你和新朋友一起做了什么?你感觉什么样的?小结：和朋友在一起真快乐，朋友越多，我们的快乐也就越多。　　6、音乐《找朋友》，结束　　师：认识了新朋友真高兴，现在仍让我们和新朋友一起唱歌跳舞吧! 　　教学反思：　　在整个活动设计中，轻松的环境有利于幼儿进入角色，体现了幼儿快乐学习的理念要求。我觉得最可取的是交往语在活动中的运用，既使幼儿的主动性得到了发挥也提高了幼儿语言交往的能力。在以后的教学活动中我要不完善和运用。　　但是，如果在活动中能够将幼儿与好朋友一起活动的形式设计的再多一些，会更好的让孩子们动起来。并快乐的接受对方，提高自己的交往能力。幼儿园大班社会教案《好朋友》7 　　活动目标：　　1、欣赏故事内容，理解好朋友的含义。　　2、感受好朋友之间互助友爱的情感，体验好朋友之间互相帮助的幸福和快乐。　　3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。　　4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。　　活动准备：　　PPT、音乐。　　活动过程：　　一、认识故事中人物。　　1.出示小企鹅。师：它是谁?你觉得它的朋友会是谁?幼儿猜测。　　2.出示小企鹅的朋友，引导幼儿认识。　　二、感知好朋友之间的友谊。　　1.教师讲述故事第一段。　　提问：小朋友，小企鹅有一个什么样的愿望呢?你觉得它能够实现这个歌愿望吗?引导幼儿大胆猜测故事情节。　　2.教师讲述故事第二段。　　提问：听到这里，小企鹅的愿望实现了吗?如果你是小企鹅的朋友，你会支持它实现这个愿望吗?为什么? 　　3.教师讲述故事第三段。　　提问：小企鹅的愿望最终实现了吗?怎么实现的?这个过程容易吗? 　　4.既然这个过程这么难，为什么它的好朋友还要支持他，帮他实现呢? 　　5.当小企鹅实现愿望了，他的心情怎么样? 　　教师小结：小企鹅在遇到困难的时候，它的一堆好朋友想了很多的办法，经历了很多的困难，但还是坚持不懈地帮助小企鹅达到了愿望，达到愿望的小企鹅最后变成一只幸福、快乐的小企鹅。　　三、说说自己的好朋友。　　你们有好朋友吗?你的好朋友是谁?你的好朋友会像小企鹅的朋友一样支持你、帮助你吗?引导幼儿回忆并讨论。　　教师小结：好朋友就是喜欢在一起，平时我们在学习和生活中会互相关心，互　　相帮助、团结友爱，有好朋友是一件幸福的事情。　　四、游戏：抢占冰山。　　通过不断地实践孩子们一个个地累积站在轮胎，体现团结协作的精神。　　教师小结：今天这个游戏，通过小朋友的团结一致，我们取得了一次次的突破，后来那么多的小朋友站在了轮胎没有掉下来。这说明了，好朋友之间要不怕困难、团结一致，坚持不懈去共同完成一件事情。只有这样，我们才会实现自己的愿望，得到幸福和快乐。　　活动反思：　　《一堆好朋友》这个故事讲述了好朋友之间应该团结互助、相亲相爱。在此基础上我们进行了讨论，同组老师给的建议是我们要以“爱”做引线，带领幼儿走进故事，理解好朋友的含义，并感受好朋友之间互助友爱的情感。　　其次大家觉得社会活动一定要突出体验的环节，不然的话很容易上成语言领域的课。因此我们来讨论在环节中的游戏如何开展，游戏要层层递进，增加难度，让幼儿有兴趣去参与挑战。同时在体验中感受小企鹅的朋友那种“辛苦”和“累”，但是却没有放弃的精神。通过活动折射到生活中孩子们对待好朋友的态度，他们会从这个故事中学到些许，并把这种体验延伸到生活。　　在经过大家的讨论，整个活动的环节更清晰，环环紧扣，每个环节的注意细节也分析到位，因此老师在上这节课的时候会得心应手。每一次的集体备课我们都会互相讨论、互相学习，只有不断地学习，才会有所提升。　　小百科：朋友是一个汉语词语，拼音是 péng you，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。幼儿园大班社会教案《好朋友》8 　　教学目标　　1、找出自己的好朋友。　　2、把自画像送给好朋友，表达依依惜别之情。　　3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。　　4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。　　环境与材料：　　1、幼儿会唱《找朋友》歌曲。　　2、照相机一部。　　一次备课　　1、游戏"找朋友" 　　玩法：全体小朋友围成圆圈，大家一起唱《找朋友》。请一名幼儿站在圈内，拍手、跑跳步找朋友。当唱到"找到一位好朋友"时，该幼儿就在圈上找出一位小朋友，站在这位小朋友面前，互相做"敬礼、握手、用食指指自己和对方的胸膛"的动作。当唱到"再见"时，两幼儿互换位置，游戏重新进行。　　2、说一说，做一做　　请小朋友们说一说：谁是自己的好朋友？　　小朋友们就要毕业了，大家从此就会分开，有哪些方法可以使大家互相记住，保持联系呢？　　好朋友合影（教师为好朋友拍照留念）。　　互赠电话号码。　　制作名片送给好朋友。　　绘制自画像送给好朋友。　　给好朋友签名留念。　　小朋友们互换画册，签名留念。　　活动反思　　教师要为幼儿创造良好的交往环境，指导幼儿学习正确的交往方法为幼儿创设与他人合作、分享的机会。把交往能力的五个方面——合作、谦让、帮助、遵守规则、分享等渗透到课堂教学、游戏活动以及日常生活的各环节，促进幼儿积极与同伴合作，与同伴交往。只有在实际情境中，幼儿通过交往技能的训练，才能真正积累交往的经验。为此，教师要善于在日常生活中强化幼儿的交往技能。使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的已有经验进行梳理和整理。

幼儿园大班社会教案好朋友

3，小红花找谁做朋友大班社会教案

很简单大班的孩子比较懂事了也应该懂得什么事礼仪孝顺道德先将小红花人物化一天小红花外出游玩，想交一个好朋友，到公交车上，看见两个小朋友，正在想该和谁做朋友呢，结果一个小朋友看见老奶奶无动于衷，另一个小朋友主动给奶奶让座，小红花和让座的小朋友成为了好朋友。来到公园，又看见两个小朋友，小红花又伤脑筋了，结果一个小朋友乱扔垃圾，另一个小朋友将手中的垃圾扔到垃圾桶里，并且捡起垃圾桶外面的垃圾放进去，小红花和第二个小朋友做了好朋友。只是一个思路，教案就要你自己完善了。

有些事情别人帮不了你，还是得自己拿主意。

小红花找谁做朋友大班社会教案

4，幼儿大班怎样与小朋友相处社会教案

（一）活动目标：　　1.学习初步的交往技能及与同伴友好和睦相处的方法。　　2.体验与老师、同伴互相关心和互相帮助带来的快乐。　　（二）活动准备：　　经验准备：请幼儿课前收集有关"我和好朋友友好相处"的故事，以图画或图示等方法记录下来。　　材料准备：纸、笔、幼儿活动操作材料《健康∕社会·小黑猪噜噜》　　（三）活动过程：　　1.讲述故事《小黑猪噜噜》引入，激发幼儿学习的兴趣。　　引导幼儿欣赏操作材料《健康∕社会·小黑猪噜噜》，鼓励幼儿说说小黑猪没有朋友的原因。提问：小动物们喜欢和小黑猪玩吗？为什么？　　讨论：如果你是小黑猪，要怎么做才能让小朋友喜欢你？　　2.交流"我和朋友友好相处"的故事，学习友好相处的方法。　　谈话：引导幼儿说出已有的友好相处经验。　　师：平时是怎样和好友友好相处的？　　师幼共同梳理友好相处的方法：一起分享玩具、懂得谦让、关心帮助同伴、待人有礼貌等。　　3.分组情景表演，体验与同伴友好相处的快乐。　　（1）幼儿分组进行表演，教师指导。　　（2）集体分享，为幼儿颁奖。　　4.活动结束，进一步感受同伴之间友好和睦相处带来的快乐。　　师：朋友在一起互相关心、互相帮助多开心呀，我们大家一起比一比谁的朋友多把！　　（四）活动延伸：　　在班级进行"谁的朋友多"的评选活动。

5，大班健康教案五个好朋友手指头

儿歌《手指谣》是让幼儿认识并知道自己小手上的五个手指头的名称，并能将手指进行变形和想象。在活动开始部分的时候，我伸出画有手指娃娃的手来向幼儿问好，让幼儿一一说出手指娃娃的名称，再让幼儿听着教师的口令相应地伸出自己的手指娃娃来让幼儿熟悉手指的名称。儿歌的内容中用两个手指进行变形的时候都用到了动词“碰、并、捏、翘”，这是幼儿学习儿歌时要重点掌握的一个点，我在设计活动的时候，用到了“重点前置”，把这一重点部分以和幼儿一起来做手指游戏的形式进行了前期的铺垫，为幼儿学习儿歌打下了基础，也符合了小班幼儿“爱游戏”的年龄特点。　活动目标　1、熟悉手指的名称，乐意用手指进行变形和想象。　2、学念儿歌，掌握动词：碰、并、捏、翘。　3、结合手指变形和想象尝试创编儿歌内容。　教学重点、难点　认识手指，喜欢有一双能干的手。　活动准备　简易图谱、手指上画上娃娃头像。　活动过程　一、熟悉手指名称。　1、老师伸出一只手，弯曲手指向小朋友问好：小朋友们好！　刚才是谁向我们问好？　2、小手有几个手指娃娃？你们能说出它们的名字吗？我们来向它们一个个问好。　二、学做动作，理解动词　1、你们的小手上有没有手指娃娃呀？让我来认识一下你们的手指娃娃吧！　2、游戏：听口令：老师说“食指食指碰碰”等，幼儿就作出相应的动作　三、理解儿歌内容，学习儿歌。　1、看看老师的手指娃娃变出了什么？怎么变的？（老师按儿歌内容做动作，引导幼儿用儿歌的语言表达）　2、老师边做动作边完整朗诵儿歌。　3、教师边带领幼儿做动作边把儿歌念一遍。　4、请幼儿分组学念儿歌。

6，大班社会活动朋友的主题的价值

朋友这扇门，留住了我们在十里烟尘中最后一丝幻想和那凄风冷雨中最后一点温存。————题记或许，朋友就是这样，中间永远隔着一扇难以敞开的门。无论是一碗烈酒的生死之交，还是虚情假意的称兄道弟，我们都只是不同轨道上的弧线A，起起落落中有许多点，却永远无法与任何一条完美的融合。君子之交淡如水，古人早已知道朋友之间存在着无法逾越的最后屏障。于是人们总试图遮蔽自己，精细地调整着与对方的距离，小心翼翼地修饰着脸上的微笑。在这个一切都数字化的时代，友情似乎也需要像方程式一样反复计算。无怪乎有人说：交朋友太累了。真正的友情靠的是感觉，无论远隔万里，还是近在咫尺，都能心有灵犀地感到对方的“心跳”。门是存在的，但这又有何妨？一个樵夫与一个琴师，不同的阶层，不同的角色，依旧能奏出绝唱千古的高山流水。如果友情是静默的，那么美丽的夜莺能打破这分静默吗？虚伪的友情，若轻拂海面的风，浪花沉寂，它消遁而去。而真挚的情感却能在心灵深处烙下永恒的记忆，即使是在凄清的夜晚，它也会以最华美的韵律融入星辰的歌唱。我们无需刻意保持距离，计算尺度，友情只需素面朝天，就能泛出最动人的光泽。我们更不要去打破那扇门，真正的知己，即使隔着门，也能通晓对方的心意。这冥冥之中的感应，不比光天化日下的一览无余更具有难以言喻的魅力吗？那扇门，是烟雨蒙蒙中小红伞下朦胧的背影，是昏黄烛光中若隐若现的眼神。我们可能永远无法看清它的真实面目，但正是这扇门，留住了我们在十里烟尘中最后一丝幻想和那凄风冷雨中最后一点温存。或许，朋友就是这样，在一扇门的两边坐着，各有各的生活，各有各的世界。正是这扇看似冷漠的门，却传递着最珍贵的友情，让我们在人生的此岸得到慰藉，又给彼岸带来憧憬。或许，朋友就是这样。

7，大班语言白白的朋友教案

　　活动过程：　　一、导入部分　　1、（出示小白熊图片）小朋友，看，今天我们班来了一个小客人，它是谁呀！（小白熊）它的名字叫白白。　　2、白白是一头小白熊，它同爸爸妈妈一起住在北极的大浮冰上，熊妈妈教它捕鱼，但有的时候，妈妈也让它独自呆着，白白感到很寂寞。　　3、你们想听一听发生在白白身上的故事吗！　　二、倾听故事《白白的朋友》　　1、教师讲述故事，幼儿倾听。　　2、提问：住在北极大浮冰上的白白有兄弟姐妹吗？有朋友吗？　　没有兄弟姐妹，也没有朋友，白白觉得怎么样呢？　　有一天熊妈妈带着白白去钓鱼，发生了一件什么事呢？　　白白看到的另一只小熊是谁？　　白白把这件事告诉妈妈，妈妈怎样说的？　　为什么他跟白白长得一摸一样，还说一样的话呢？　　3、讨论：原来白白看到得是自己的倒影，听见的是回声。它看到得是　　另一个自己。　　三、寻找另一个我　　1、小朋友，你们看到过另一个自己吗？是在什么地方看到过呢?（请幼　　儿回忆在什么地方也看到过另一个自己，如：玻璃窗、镜子、平静的水面、金属制品、照片等）　　2、现在，请小朋友在教室里找一找，在哪里你可以看到另一个自己。（幼儿自由分散到各处寻找另一个自己，并鼓励幼儿及时与同伴分享交流自己的发现，体验发现的快乐）　　3、集中讨论：小朋友，刚才你们都在哪里寻找到了另一个自己。你在寻找另一个自己的时候感觉怎么样？当你发现了另一个自己的时候又感觉怎么样呢？　　四、活动延伸　　1、除了在教师里通过玻璃窗、一些金属制品、装水的大脸盆可以看到另一个自己，其实在生活中很多地方也可以看到另一个自己。小朋友放学后可以和爸爸妈妈一起去寻找一下另一个自己，看看你还在什么地方能看到另一个自己。回来之后可以把你的发现告诉老师和小朋友。

8，社会教案奇妙的朋友

　　设计意图：　　拥有朋友是一个人生活在社会中最幸福的事情，对于大班幼儿来说，即将升入小学，只有和朋友在一起生活、学习，才能更快的适应学校的生活，更能体验学校生活的快乐，而没有朋友的幼儿会孤单和无奈的。由此，根据大班幼儿的年龄特点和幼小衔接工作中幼儿的社会适应性需求，设计组织此活动，引导幼儿善于结交朋友，当与朋友发生了碰撞，要学会谅解,不生气，培养幼儿人际交往的能力，体验与朋友在一起的快乐。　　活动目标：　　1、能说出朋友的名字、外貌特征及爱好，增进同伴间的相互了解。(重点)　　2、通过活动，知道朋友间应相互谅解，友好相处，培养幼儿的人际交往能力。(难点)　　3、体验与朋友在一起的快乐。　　活动准备：　　大树干、树叶形卡纸、彩笔、课件、录音机、半圆形场地　　活动过程：　　一、游戏“猜猜看”，了解好朋友　　游戏“猜猜看”：说出好朋友长什么样？穿着什么样的服装？说出好朋友最明显的特征。　　能闭上眼睛，说出好朋友的样子。引导幼儿语言连贯、发展幼儿的观察力。

设计意图：因为夏天快要到来了，为了让小朋友们了解夏天的小昆虫，知道小蜻蜓的习性和特征，特此设计了次教学活动。活动目标：1、认知目标：让小朋友了解蜻蜓的身体结构特征。2、情感目标：让小朋友在绘图的过程中感受到蜻蜓的对称美。3、技能目标：让小朋友绘画蜻蜓，并能画出各种动态的小蜻蜓，并添加相关景物，丰富画面内容。活动重点：让小朋友仔细观察蜻蜓的特征。发现蜻蜓的主要特征。活动难点：让小朋友抓住蜻蜓的特征，画出小蜻蜓和不同形态的小蜻蜓。活动准备：知识经验准备：认识小蜻蜓，了解它的主要外形特征和生活习性。教具准备：小蜻蜓的范画一幅，示范用纸，水彩笔。活动过程：一、猜谜语，导入课题：1、今天老师给小朋友猜个谜语，小朋友可要仔细听了："小小飞机大眼睛，两只翅膀轻又轻，飞东飞西忙笭常蒂端郦得垫全叮户不忙，消灭害虫有本领。"老师请刚才仔细听的小朋友来回答问题（小朋友真聪明，谜语猜对了。）老师还有问题问小朋友：提问：1.小朋友知道小蜻蜓长什么样吗？2.他喜欢在什么地方飞来飞去，做什么?小结：小蜻蜓的身体细长，有两对透明的大翅膀。我们经常看到蜻蜓飞得很低用尾巴点水，这是她在产卵。它喜欢捕食苍蝇，蚊子，飞蛾等。是大自然中有害昆虫的天敌，我们要看护小蜻蜓，不能伤害它。二、示范与讨论（1）教师出示示范画小蜻蜓，讲解作画步骤。1.在纸上的中间画两个大大的眼睛，眼睛是对称的，老是有个蜻蜓的眼睛为什么那么大呢？有没有小朋友知道，举手告诉老师……总结：哦，原来蜻蜓的眼睛是复眼，是由成千上百只眼睛组成的，能看到四面八方的东西，所以很大。是不是很神奇啊。2.现在小蜻蜓的眼睛画好了，接下来画蜻蜓的翅膀，它的翅膀有两对，薄薄的，透明的，翅膀的两端有红色的翅痣，在飞行时，能够防止震动，保持平衡。3.翅膀画好了，下面画它的身体腹部，是不是像个长长的u字啊。然后是画它的尾巴，长长的。（2）画出小蜻蜓向不同方向飞的形态1.小蜻蜓的样子不变，只要改变它的方向就可以了，启发幼儿画出各种飞行方向和动态的小蜻蜓，要求把蜻蜓的眼睛画的大大的，身体细细的。2.在画面上添加景物，大树什么的都可以3.鼓励幼儿画出景物，并大胆涂色，注意构图合理三、引导评价：将幼儿作品贴在作业栏中，互相欣赏，说说那些蜻蜓画的漂亮，那些画的内容丰富。四、活动反思幼儿园中班美术教案：画蜻蜓设计意图：由于夏天快到了，小朋友们对夏天出现的昆虫非常感兴趣。有一天，我问小朋友最喜欢夏天的什么小昆虫，小朋友们说喜欢蜻蜓。为了让小朋友多了解夏天的小昆虫及它们的习性并知道蜻蜓的特征，特此设计了此教学活动。