如何做好课程思政，谈恋如何上好何学好大学生思政课

本文目录一览

1，谈恋如何上好何学好大学生思政课
2，怎么样才能上好思想政治课
3，好的思政课课程与教材应该包含哪些要素
4，水利专业课如何做课程思政
5，怎样上好政治课
6，谈谈怎样学好思想政治课
7，论如何提高思政课教学的有效性

1，谈恋如何上好何学好大学生思政课

能让我们了解一些高层次的思想结晶，增进社会责任感。对世界观和价值观方面很有帮助的，如果有抗拒学习的意识，可能是个人价值观和它发生矛盾了。如果我们放开自己的心灵去学习的话，每样东西都有很强的魅力在吸引着我们。

没看懂，你想知道什么？

谈恋如何上好何学好大学生思政课

2，怎么样才能上好思想政治课

你可以问问你教的学生想要什么样的课，当然你要衡量一下是否可以。比如说：作业少，找本节内容相关资料（故事、新闻），在考试前进行竞赛（抢答类型的，一学期两三节就好）这些都是可以的，你甚至可以在学期末时让他们自由复习或小组交流。

在我上学的时候，喜欢老师多讲事例，可是毕竟课程时间有限，有点不大现实……

怎么样才能上好思想政治课

3，好的思政课课程与教材应该包含哪些要素

我觉得一门好的思政课要包含以下元素2113:1、思政课大纲中要求的重点学习目标与内容。这是思政课的根。不能贪求花里胡哨，吸引人眼球，而舍本逐末，丧失思政课最本真的意义。2、在每堂课清晰的重点内5261容之上，要注意融入时代元素。虽然我们的4102教材中，对每一知识点的梳理是不变的，历史也不容改变，但日新月异的是我们身处的时代，这就要求教师能结合当前社会中的热点问题，把书中知识讲活讲通讲到生活中去1653。3、把握学生思想认识动态，摸清学生生活最关心最迷茫的问题，使讲课内容更贴近实际，贴近生活，贴近学生，希望能通过思政课的教专育，帮助学生牢固树立好个人的理想属信念，引导他们能够保持正确的人生观，价值观，世界观，永远努力奋斗，用劳动创造美好生活。

好的思政课课程与教材应该包含哪些要素

4，水利专业课如何做课程思政

水利工程专业在内的理工科专业“ 思政” 课实践教学的自觉性、针对性和实效性. ... 课程特点的基础上 , 不断进行教学研主义理论 .其...

你好，我是南师大历史学专业的。南师大的师范专业在全国都是有名气的，所以你工作应该不会太难。学得很好，只怕还没毕业学校就来找你了，也可以留校做老师只要有教师资格证，然后在招老师的考试里通过就可以算是正式工了其实有人说我们文科生，尤其是这种专业不好工作，其实，除了做老师，考公务员不是很好的选择？我们的理论水平不要比一般人都要高？而且考研都要考政治的，你这个专业的针对性不仅仅是初高中了，大学也可以大学，你可以做家教什么的，其实对专业最大的帮助就是多看书，多掌握知识 http://zhidao.baidu.com/question/114033504.html

5，怎样上好政治课

有人认为学习政治要死记硬背，其实不然，理解记忆是学好政治的关键就是在学好基本概念，理解其内涵后，再去记忆。就特别好背。上政治课首先要认真听老师讲，分析思考老师提出的问题，在课上对这节课的问题就有深刻印象，对于老师要求背的应及时背诵。以便提高记忆力。以上是我点滴体会，希望对你有所借鉴.

这是指学好还是教好呢?前者的话,好好理解琢磨,也得背.后者的话,要紧密联系现实政治了,你敢吗?

政治课是我上学时最喜欢的课因为他不像是一班的课就是实质性的知识还有互动时间和讨论时间上政治课首先要要在前一天预习老师下节要讲的内容然后带着预习时的疑惑认真听老师讲，分析思考老师提出的问题，并积极参与讨论，课后回到家里除了复习之外很重要的要每天看晚7:00新闻联播了解时事政治这样政治其实很简单最后当然有一些老师要求背诵的是一定要背哦祝你前途无量

政治书上都有要点，每个要点一般都在开头，上课时先自然引入课程，所谓自然就是联系平时生活，要让同学感兴趣，然后提出要学的东西，提出要点，再将要点展开，记得还要联系实际生活，最后总结。归结起来就是要自然，有生活气息。

6，谈谈怎样学好思想政治课

1、树立学好思想政治课的信心。信心是获得成功的第一步。要学好思想政治课，首先必须树立一定能够学好的信心。我们平时可以多了解一些“补弱”成功的例子，用榜样的力量激励自己。在制定目标时，我们要从小、从低开始，积极创造学习思想政治课进步的记录，进行自我激励，不断提高自信心。2、培养学习的兴趣。“兴趣是最好的老师”。培养自己学习思想政治课的兴趣可以从以下几个方面入手：（1）用崇高远大的理想和明确的学习目的来激发学习的兴趣。（2）同思想政治课学习教好的同学组成学习小组，互相取长补短，交流学习心得，来培养学习的兴趣。（3）融洽师生关系。若是由于师生关系不融洽造成学习思想政治课兴趣不高，就应努力改善师生关系，听从老师的教诲，做到“亲其师，信其道”。3、采取正确的学习方法。这可以表现在学习过程的各个方面：（1）学习环节方面。听课时，要集中精力弄懂老师讲授的内容，做好课堂笔记，遇到不明白的问题，课余时间应主动问老师或同学。课后的作业应及时、认真地完成。学会有意识地归纳整理所学知识，使之系统化。平时多读一些有关思想政治的报刊、书籍，经常收看电视新闻，了解国内外发生的重大时事。（2）学用结合方面。要坚持理论联系实际的原则，善于运用所学知识分析、认识社会热点问题和身边的生活问题，提高自己分析问题、解决问题的能力。（3）学好思想政治课还要做到有计划、先易后难，循序渐进，不断提高自己学习思想政治课的成绩。

7，论如何提高思政课教学的有效性

目前，课堂教学存在的最大问题是课堂有效性不是很高。如何提高有效性？一、教学目标要有效。 1、教学目标要正确。要求我们老师在设计课前一定要熟悉文本，掘内在的思想、意义，正确把握文本的工具性和人文性。 2、目标的设置要恰当。不仅对教材有一个整体的、正确的把握，还要对学生的现状也有准确的把握，设置的目标不仅要难易适中，还要有切实可行的可操作性。二、教学策略要有效。 1、教学环节要有效。课堂上环节很多，但每一个环节没有一个明确的训练点，也没有一个要达到的具体的目标，不知道这个环节为何而设。但凡这种没有明确目的性的环节，一定不能让它占取我们的课堂时间。所以，每一节课，我们一定要结合目标抓住一个切入点，由这个切入点展开具体的学习，这样，既能使课堂简洁，也能使课堂更有效。 2、问题的设置要有效。这主要从以下几方面入手：（1）问题的设置既要有挑战性，要能够起到发展学生的思维、想象的目的，但也要难易适中。正如大家都熟悉的摘苹果理论：枝头的苹果要是让摘的人感觉努力跳一跳就能摘到的，他才会有兴趣，有信心，但如果他一看就觉得即使努力跳了，使劲跳了，还是连够都够不着的话，那那个苹果再鲜艳，再诱人他也可能不会感兴趣了。同样，如果是一个已经蔫了的甚至是烂掉的苹果的话，就算摘的人一伸手不费一点力气就可以摘到，但谁会稀罕呢？（2）问题的设置要灵活。有些问题，换一种问法，达到的目的是一样，但学生的接受度就不一样了。如《世纪宝鼎》一文，你要直接问学生：“世纪宝鼎蕴含着什么样的意义呢？”学生会觉得这个问题真的很空洞，很难回答。但你要是把它换成“在联合国成立五十周年之际，中国为什么要送世纪宝鼎给联合国呢？”这个问题就实在多了，学生就不会觉得有多难了。 3、教师的语言要有效。（1）语言要准确。教学中，教师无论是解说，是引导，是总结，还是下指令，语言都一定要是精准的。如：老师说了，“下面我们来做一个游戏。”那你接下来的就一定要是真正意义上的有游戏规则、游戏要求的游戏，而不能说，我随口说出了“游戏”二字，哄哄学生，激起他们的兴趣，可接下来却是“分组朗读课文”，这能叫做游戏吗？如：师在引导学生分析一篇课文中的左右结构的生字时，说“左右结构的字都是左窄右宽的”，请问，左右结构的字中，“割”“形”“到”“都”……也是左窄右宽吗？这不仅是语言的不准确，而且是知识性的错误啊。（2）语言要有效。很多老师老觉得课堂上时间总是不够用，其实老师太多的废话就是一个最主要的原因。就拿鼓励学生来说吧，对学生精彩的发言，对学生突出的表现，只需要送上老师或真诚的赞美、或肯定的眼神、或会心的微笑，或者是同学们发自内心的掌声就足够了，但要是老师再来一些问答：“同学们，这个同学回答得好不好啊？”“好。”“那想不想表扬他一下呀？”“想。”“那咱们就来表扬表扬他吧。”然后再是学生整整齐齐，拖长声调的“****你真棒”，这样，表扬一次学生就浪费掉了多少时间啊！还谈何有效呢！再比如，在《三个儿子》一文中，有“跟头”一词，师就忍不住拓展开了：“你们会翻跟头吗？”学生兴致来了，纷纷嚷着想要展示自己翻跟头的本领呢。师再接着说道：“是啊，尤其是一走到那些草坪上，我们呀，就忍不住去翻上几个跟头，老师小时候也很喜欢翻跟头的。”这时，课堂气氛好像是听热闹的，但仔细一想，这与教学目标的达成有一点帮助吗？如果没有，我们说它干嘛呢！我想，我们老师，应该在“有效课堂”上下下功夫了