课堂教学标准，一堂好课的八个标准是什么

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1，一堂好课的八个标准是什么
2，关于一堂好课的标准是什么
3，我心目中成功课堂教学的标准

1，一堂好课的八个标准是什么

简单分析一下，详情如图所示

一堂好课的八个标准是什么

2，关于一堂好课的标准是什么

一堂好课的标准是：教学目标明确、恰当；教学的重点、难点突出；学生的主体地位要得到尊重；有良好的互动效果，师生关系和谐。1、教学目标要明确、恰当。教学目标是上课的出发点和归宿，目标明确、恰当是一节好课的首要条件。明确，是指师生对一堂课应达到的目的、方向要有共同的认识。恰当，主要指要符合年段的特点，符合教材的要求，符合学生的实际。2、教学的重点、难点要突出。教师要能深刻地理解、正确地把握教材，并运用多种教学手段引领学生理解重点，突破难点。3、学生的主体地位要得到尊重。要看是不是全体学生都参与到课堂教学中来了，是不是在每个环节都参与了；就深度而言，要看学生是被动、应付地学习还是积极主动地学习，要看理解程度、学习质量是否得到提升。4、教学气氛要和谐，师生关系要融洽，训练要扎实有效。学生在知识、能力、方法、习惯等方面学有所得，哪怕是一课一得。扩展资料：老师讲得精巧、精致、精彩，应该通过使学生兴奋、活跃、积极地参与探究，转化为学生的精彩，转化为课堂的精彩。如果老师的高、精、尖的展示，游离于课堂，间离了学生，会变成对学生的压抑，那么这样的所谓精彩要受到追问、叩问，因为一节成功的课落脚点不是教师教得好不好，而是学生学得好不好。课堂自然是要解决问题，这样一种"解构和建构"的循环，不是以解决所有问题为"能事"的，带着问题进教室的学生，在探究合作解决了问题，同时还要带着更多问题和疑问，尤其是带着进一步探究的兴趣走出课堂的这才是真的成功。

关于一堂好课的标准是什么

3，我心目中成功课堂教学的标准

听了开封市三十三中张丽娟老师的课及设计思路，感悟颇多。作为教师，主阵地在课堂，学生获取知识的关键途径也在课堂，所以我觉得一节成功的课堂教学只有在教和学两方面有成效，才是成功的，个人的看法总结为以下几点: 1.目标明确包括教、学的目标，不能说为了应付领导检查照抄照搬教参上的目标，要根据学生的知识基础、接受能力来确定。 2.内容准备学生接受知识的主渠道就是课堂，所以教师的一言一行，一举一动都直接影响着学生，所以知识一定要科学正确，要突出重难点，要关注学生的新旧知识联系、理论与实践的联系，要贴近生活，实验要直观，操作简单，激发学生动手欲望。 3.准备充分包括知识准备和学生准备，经常与学生沟通交流，了解学生原有的知识、学习态度及学习状态，即要从所授内容、教案、学生三方面准备。 4.方法得当创造性的找出适合学生认知能力、接受能力的方法，这就要求要不断地与他人交流，不局限于自己的小圈子，多听多看，交流越多，方法就越多、越有效。 5.表达清晰语言的表述要清楚、准确无误，板书的内容要规范、有条理。 6.教态自如包括穿着打扮、肢体语言、面部表情等要使人身心愉悦，吸引学生。 7.组织严密课堂的组织要有序进行，语调要有高有低，节奏要有快有慢，根据教学内容适时调整，使整节课有张有驰。 8.气氛热烈课堂上师生都要积极主动，教师能激发学生兴趣，调动学生的积极性，能灵活处理突发事件。 9.面向全体兼顾各层次的学生，既要兼顾优等生，又要顾及到学困生，使全体学生有所收获。 10.合理设疑课前要根据学生实际情况，预设生成情况，处理好二者的关系。 11.联系实际不能脱离实际，要让学生意识到知识来源于生活，又服务与生活。总之，只要在教与学两方面有突破，有收获，符合学生的认知规律和知识的发展规律，就是有效的、成功的。

我心目中成功课堂教学的标准