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课题：小青蛙和小花猫教学内容： 1、模仿动物跳跃、单脚连续向前跳 2、游戏：猫抓老鼠教学目标： 1、通过主题式情境教学，创设良好的学习环境，激发学生对体育活动的情趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。 2、使学生在活动中掌握简单的跳跃动作与游戏的方法和规则，发展跳跃、奔跑的能力，提高灵敏、反应协调和力量素质。 3、培养学生机智果断、遵守规则、友好合作、爱憎分明的优良品质。教学重点：单脚跳动作技能；教学难点：连续单脚跳教学过程：一：情境导入部分(3分钟) 组织方法：成四路纵队集合 1、师生问好； 2、常规检查：报告人数，检查服装 3、宣布教学内容和教学目标放音乐：《小青蛙和小花猫》导入语：小朋友们，听完音乐后，谁能说说自己听到了什么动物的叫声？学生回答：小青蛙和小花猫的叫声师：谁能模仿小青蛙和小花猫的叫声以及跳跃动作？（个别学生模仿，教师对他们进行评价）二：情节开始部分（4分钟）《小青蛙练身体》（音乐伴奏）青蛙模仿操（4个八拍子）：组织方法（如图）： 1，头部运动 5，体侧运动 2，上肢运动 6，体转运动 3，下蹲运动 7，全身运动 4，提膝运动 8，跳跃运动教与学的方法：（1）随着音乐节奏，全班组成“青蛙图形”。（预备的）（2）在教师引导下，师生同练模仿操要求：精神饱满，活跃情绪，进入学习角色。三：情节展开部分（25-29分钟）：《小青蛙练本领》 1，小青蛙创想跳跃练习（10次） 2，小青蛙连续单脚跳练习（小青蛙跳荷花）（6次）组织方法教与学的方法：学生扮演小青蛙的角色，自由结伴，在教师引导下各自创想跳跃动作。然后让跳得好的学生出来示范，进行评价、学习。在原地练习单脚连续向上跳练习，待练习一次掌握方法后，再进行比赛。 1、讲解游戏方法和规则：游戏方法是教师喊开始后，各排排头从起跑线后开始，先连续向前跳一段距离，然后可根据自己的跳法跳过各朵荷花，从右边跑回队伍，拍第二人的手，游戏继续，比一比哪队完成的最快最好。规则是如果碰坏荷花，必须在原地把“荷花”修好再继续，要拍第二个人的手，否则算输。预期目标：充分发挥学生的创造力和想象了，跳法多样，形式各异。《小花猫立功劳》游戏：猫抓老鼠组织方法：学生自由散开教与学的方法：（1）教师讲解游戏方法和规则，并作示范。游戏方法：把全班学生分成两组，一组当猫，一组当老鼠，教师发出开始口令后，逃者逃，快被抓又跑不动时，原地提起一脚，同侧一手从膝下穿过，以食指指着自己的鼻子，就代表老鼠脱险了，逃者被追拍到，互换角色。规则指鼻子动作未做出前被追拍着算追着。逃出界线亦算被捉。（2）教师提出练习要求后，进行练习和竞赛。预期目标：遵守规则，快跑快钻，互相配合，机智勇敢。四：尾声恢复部分（4分钟）《青蛙、花猫大收获》 1、表情歌舞：《拍拍手》：“如果感到幸福你就快快拍拍手……” 组织方法（如图，成圆形图案）：教与学的方法： 1、教师简述要求后，师生共舞。 2、师生评议，共同小结：小朋友们，今天你们学到了什么？ 3、小结、讲评（结合学生的小结） 4、宣布下课，师生告别，回收器材。预期目标：轻松愉快，身心满足，畅所欲言，共作主人。场地与器材：录音机一台预计运动负荷：平均心率约130次\分预计练习密度：35% 反思：这节课总的来说效果还不错，学生对提及去动物园玩兴致很高，这同时也调动学生的积极性，并对去看动物产生一定的喜欢程度,这是促使学生喜欢上这节课的重要因素。老师在导入中根据学生心灵特点进行简单的提问，学生对于自己知道的事情举手时跃跃欲试。在游戏中他们玩得特别高兴，不过在玩猫抓老鼠时，由于是用食指从胯下向上指着鼻子，对于小学二年级的学生说有很大的困难，比如说容易摔倒，摔伤。学生摔伤后，一般表现出一点皮外伤，这也引起我的极大歉意，但小学生本来细皮嫩肉，这也很常见，给我在上下节课时提了个醒：安全第一。具体的范文模板链接：https://pan.baidu.com/s/12ZkT1MbsJHVLWla_GvkiZw小学体育教案来自:百度网盘提取码: t6et复制提取码跳转提取码: t6et

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http://www.isud.com.cn/down.asp?cat_id=10&class_id=33 『小学数学教案』北师大版小学数学一年级下册教案与反思 ·第二册教材分析和教学总体思路一、教材分析（一）教学内容：本册教材分为“生活中的数”、“空间与图形”、“统计与实践活动”四大内容。（二）教学要求： 1、结合生...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：244 推荐程度：『小学数学教案』北师大版小学第七册数学教案(全） ·北师大版小学第七册数学教案第一单元: 认识更大的数单元教学目标: 1. 经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，并能体验大数的实际意义。 2....... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：615 推荐程度：『小学数学教案』人教版新课标小学数学一年级上册教案 ·数一数教学内容:p2 ~ p5 教学目标: 1,过数数活动,初步了解学生的数数情况,使学生初步学会数学的方法. 2,帮助学生了解学校,激发学生学习数学的兴趣,渗透思想品德...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：6515 推荐程度：『小学数学教案』小学数学教案四年级上册 ·学生情况分析及改进提高措施: 学生经过三年的学习,已经基本掌握了小学第一学段的学习方法,师生之间也有陌生到熟悉.大部分学生学习常规好,喜欢学习数学,对所学知识掌握较好,并初步学会...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：6178 推荐程度：『小学数学教案』小学四年级上册数学教案 ·第一单元认识更大的数第一节数一数教学目标: 1,通过"数一数"的活动,感受学习较大数的必要性,并能体验较大数的实际意义. 教学重,难点: 1,感受大数的必要性,体验...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：13820 推荐程度：『小学数学教案』人教版小学数学新课标三年级上册教案 ·第一单元测量第一课时认识长度单位 —— 毫米教学内容教材第2—3页的内容及练习一第1至第2题. 教学目标 1,认识长度单位毫米,建立1毫米的长度概念,...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：7876 推荐程度：『小学数学教案』新课标人教版小学数学第五册教案 ·第一单元测量第一课时认识长度单位 —— 毫米教学内容教材第2—3页的内容及练习一第1至第2题. 教学目标 1,认识长度单位毫米,建立1毫米的长度概念,...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：10129 推荐程度：『小学数学教案』小学数学第十一册教案（全册） ·教学内容百分数的意义和写法(课本第1—3页) 教学目标理解百分数的意义,会正确读写百分数; 认识"成数","折扣"的含义,能把它们改写成百分数; 培养学生的自学能力和...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：19674 推荐程度：『小学数学教案』小数学六年级下教案 ·全册备课教学目标： 1、知识目标（1）认识圆柱和圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱圆锥的体积。（2）会填写统计表，绘制作比较简单的或局部的统计表，会依据统...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：3 推荐程度：『小学数学教案』北师大版小学数学教案（第二册） ·一年级第二学期数学计划一、教学目标 1. 培养学生学习数学的愿望. 2. 培养良好的学习习惯. 3. 创设生动有趣的学习情景. 4. 结合学生实际进行教学. 5....... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：7 推荐程度：『小学数学教案』小学数学教案北师大版小学数学第六册教案 ·北师大版小学数学第六册教案第一单元元、角、分与小数一、单元教学目标 1、结合购物的具体情境，理解小数的意义，体会小数的特征，能认、读、写简单的小数。 2、经历比较商...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：0 推荐程度：『小学数学教案』北师大版小学数学第十册教案（全） ·单元第一单元分数乘法所需课时 8课时教学目标 1、结合具体情境,在操作活动中,探索并理解分数乘法的意义； 2、探索并掌握分数乘法的计算方法,并能正确计...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：4 推荐程度：『小学数学教案』新课程标准实验教材北师大版第七册数学教案.. ·学生情况分析：通过上学期的接触与交流，对所带班四年级三班、四年级四班的学生有了全面的了解。两个班学生的学习习惯及个体差异有很大的差别。但总体来讲，有70%的学生基础好、能...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：0 推荐程度：『小学数学教案』北师大版小学第七册数学教案 ·北师大版小学第七册数学教案第一单元: 认识更大的数单元教学目标: 1. 经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，并能体验大数的实际意义。 2....... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：0 推荐程度：『小学数学教案』四年级下数学全册教案（北师大版） ·四年级下数学教案第一单元小数的认识和加减法第课时： [教学内容] 小数的意义（第2-5页） [教学目标] 1、结合具体情境，体会生活中存在着大量的小数...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：3 推荐程度：『小学数学教案』人教版新课标三年级数学下册教案（第六册）.. ·人教版新课标三年级下册教案（第六册）教学计划一、教学内容这一册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：71 推荐程度：『小学数学教案』人教版新课标二年级数学下册教案 ·人教版新课标二年级下册教案第一单元解决问题单元要点分析教材内容：这部分教材是学习两步应用题的开始，先通过图文应用题来分析题目中的数量关系，主...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：34 推荐程度：『小学数学教案』人教版新课标数学二年级下册教案（全册） ·人教版新课标二年级下册教案第一单元解决问题单元要点分析教材内容：这部分教材是学习两步应用题的开始，先通过图文应用题来分析题目中的数量关系，主要以加减复合的应...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：20 推荐程度：『小学数学教案』人教版新课标二年级数学上册教案（全） ·第一单元认识厘米、用厘米测量教学内容：课本第1—3页教学目标： 1．理解使用统一的长度单位进行测量的必要性； 2．初步认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度概...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：28 推荐程度：『小学数学教案』苏教版第八册数学教案102-105页了解我们的生.. ·了解我们的生存空间（一）九年义务教育苏教版第八册102-105页。 1、初步学会设计简单的统计活动，通过调查，统计身边的数据，进一步熟悉统计方法与过程，体会统计是解决...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：31 推荐程度：『小学数学教案』九年义务教育苏教版第八册了解我们的生存空.. ·了解我们的生存空间（二）九年义务教育苏教版第八册104-105页。 1、让学生把通过多种渠道查找到的自己所在地区有关生存空间的相关资料进行整理、交流和表达，培养学生收集，处理...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：25 推荐程度：『小学数学教案』苏教版数学第八册P106－107页 ·教学内容：苏教版数学第八册P106－107页。第一课时教学目标： 1、使学生理解用字母表示数，含用字母的式子表示简单的数量关系或计算公式，会根据字...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：22 推荐程度：『小学数学教案』苏教版国标本数学四年级（下册）第66、67页.. ·教学内容：苏教版国标本数学四年级（下册）第66、67页教学目标： 1．使学生认识顺时针方向和逆时针方向，初步体会图形旋转的基本要素。 2．通过观察、操作等活动，使学生能...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：48 推荐程度：『小学数学教案』苏教版数学第八册P110－111页 ·教学内容：苏教版数学第八册P110－111页。第三课时教学目标： 1、使学生经历化简形如“ax±bx”的式子的方法，即简章的合并同类项，会化简这样的...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：24 推荐程度：『小学数学教案』苏教版小学数学第八册《梯形面积的计算》 ·教学内容：苏教版小学数学第八册《梯形面积的计算》。教学内容及学生状况分析：梯形面积的计算是在学习了平行四边形、三角形面积的基础上教学的。学生学好这部分内容，既发展了空间观念...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：40 推荐程度：『小学数学教案』苏教版数学三年级下册第100-101页。 ·教学内容：《苏教版义务教育课程标准实验教科书数学》三年级下册第100-101页。教学目标： 1．理解一位小数的含义，能认、读、写一位小数，知道小数各部分的名 2．经历小数意...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：28 推荐程度：『小学数学教案』苏教版实验教材三年级下册第64、65页 ·教学内容：苏教版实验教材三年级下册第64、65页。教学目标： 1．使学生结合具体情境进一步认识分数，知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份，其中的一份可以用几分之一来表示...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：21 推荐程度：『小学数学教案』苏教版国标本小学数学五下第一单元教案方程.. ·苏教版国标本小学数学五下第一单元教案方程课题：第一课时方程的意义教学内容：教科书第1~2页的内容及练习一的1～3题教学目标： 1、通过学习，使学生理解方程的含...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：25 推荐程度：『小学数学教案』北师大版五年级数学可能性大小摸球游戏教学.. ·教学目标：1、通过实验操做活动，进一步认识客观事件发生的可能性大小。 2、能用分数表示可能性的大小。教学过程：教学环节教学设计设计意图创设情境教师呈现题并配图。...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：81 推荐程度：『小学数学教案』北师大版小学数学三年级下册《平移和旋转》.. ·教学目标： 1、结合学生的生活经验和实例，感知平移和旋转现象，会直观地区别这两种常见的现象。 2、能判断方格纸上的图形平移的距离，并能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直...... 软件大小：未知授权方式：免费下载下载：24 推荐程度：首页上一页 1 2 3 4 5 下一页尾页

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3，幼儿园教案格式

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写教案呢？以下是我收集整理的幼儿园教案格式，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园教案格式1 　　活动内容： x班科学《》　　活动目标：（情感、认知、能力目标）至少要体现两项目标　　1.(认知目标) 　　2.(能力目标)发展幼儿的语言能力，认知能力，培养幼儿感受美，表现美的能力。　　3.(情感目标)培养健康的生活态度和行为习惯，丰富幼儿的情感，促进幼儿个性健康发展。　　活动准备：（教具物质准备、知识经验准备）　　方法：　　活动过程：　　一、开始部分：（组织教学、引起兴趣、导出新课）　　二、基本部分；（新授知识）　　三、巩固部分：（巩固知识：以游戏和动手动脑、操作为主）　　四、延伸活动或复习或小结（三选一）　　温馨提示：小班上课时间：10―15分钟　　中班上课时间：15―20分钟　　大班上课时间：20―25分钟　　以上是我本人的一点经验体会，如果有不足或不对请给与指正与帮助，让我能得以提升，谢谢！幼儿园教案格式2 　　一、活动名称　　题目格式应为：x班xxxx活动设计：xxxxxxxxx（注明年龄段、活动设计的领域和名称）　　活动名称要简洁明了，如果是综合活动、主题活动或半日活动，也要注明。　　二、设计意图　　扼要阐述活动设计主题内容选材、生成的背景，对整个教学活动设计的思路等。　　三、活动目标　　目标的制定要符合纲要的精神，符合幼儿的认知水平和情感需要，从幼儿发展的角度书写目标，可用“能”“会”“掌握”“学会”“明白”“懂得”等词语；目标不宜笼统，要具体明确，出现具体的经验，可操作，可衡量；目标数量不宜过多，重点呈现新的经验和需要重复的重要经验。以2-3条为宜；目标应直接、明确呈现经验，不需要先呈现途径和方式，（如“通过……”或“在……过程中”，）还要避免直接叙事，不直接呈现经验，（如，“让幼儿做一个小小航海家”）；目标的书写按照活动经验获得的相对先后顺序排列。　　四、活动准备　　包括物质准备和心理准备。　　物质准备包括围绕教学内容为幼儿提供支持其学习的活动环境、活动材料等，必要的教玩具名称，有场地布置的教学活动，需画出场地布置示意图。如需要幼儿用书，放在活动准备的最后一条。材料也不宜过多过杂，要从目标和环节的实际需要出发。　　心理准备根本活动需要制定，如需要心理准备就写上。　　五、活动过程　　教师能根据教学内容和幼儿实际选择有效的教学策略，激发幼儿的学习兴趣，体现自主性、合作性、探究性、体验式的学习方式，使课程的基本理念得到充分的贯彻和落实；教学过程要层次分明，重难点突出，充分体现师幼互动。　　活动环节中应说明教师干什么，引导幼儿干什么，每一个环节一定要有幼儿，教师的言行以调动幼儿学习为目的。　　准备的材料应该环节中用上，活动中使用的材料应在准备中有交代；任何自编自创的游戏、操节、纸工等，必须说明玩法，有故事的需要附故事原文。　　六、活动延伸 (不需要延伸的，可以不写这个环节）　　根据具体活动的情况，决定是否需要活动延伸；活动可向区域活动、生活活动及家庭中延伸；活动延伸可以包括重复强调和后续拓展两种类型；说明向哪里延伸、做什么和怎么做，可巩固什么经验或让幼儿得到什么新经验。　　七、活动反思：分析教学活动中的成功与不足，并提出有效对策。　　其他注意事项：　　活动设计中数字序号的运用级别顺序为“一”“二”“三”——“一”“二”“三”——“1”“2”“3”——“⑴”“⑵”“⑶”——“①”“②”“③”，一般使用“一”“二”“三”——“1”“2”“3”——“①”“②”“③”三级顺序即可；阿拉伯数字后面的标点用黑圆点，汉字数字后面用顿号，“第一”“第二”“第三”后面用逗号，带括号的序号和带圆圈的序号，后面不再加顿号、逗号之类；不建议用自动编号。　　幼儿园中班语言教案格式：吹泡泡　　活动目标：　　1、通过找一找、想一想、说一说，愉快地感知、理解诗歌的有趣内容，并能初步跟念诗歌。　　2、能运用自己的生活经验积极动脑筋，学习仿编诗歌，初步感知事物间的对应关系。　　3、重点感知字词：吹泡泡、泡泡、鸡蛋、苹果、星星、乌云。　　活动准备：　　1、与诗歌对应的图片一套：母鸡和鸡蛋、苹果和果树、月亮和星星、乌云和雨点。　　2、小蝌蚪、花朵、白云、贝壳、树叶、汽车等图片若干和他桃子图片一张，反面写上“泡泡”，与幼儿人数相等。　　3、字卡：吹泡泡、泡泡、鸡蛋、苹果、星星、乌云。　　活动过程：　　一、吹泡泡　　1、听着音乐，教师和幼儿一起吹泡泡，玩泡泡，体验快乐情绪。　　2、教师：我们吹的泡泡是怎么样的?(幼儿：圆圆的，有大，有小) 　　3、(请幼儿自由坐在垫子上)今天，老师还带来了许多泡泡，和刚才吹的泡泡不一样，我们来看看，是什么泡泡? 　　二、出示图片，学习诗歌　　1、出示鸡蛋　　教师提问：　　(1)这是什么泡泡?(出示字卡“鸡蛋”) 　　(2)鸡蛋会是谁吹的泡泡?为什么?请你们听一听(教师示范念)。　　幼儿回答后集体学念。　　2、出示苹果　　教师提问：　　(1)这是什么泡泡?(出示字卡“苹果”) 　　(2)苹果又是谁吹的泡泡? 　　(3)为什么说苹果是果树吹的泡泡?(教师示范念) 　　幼儿集体学念。　　3、同时出示星星和乌云　　教师提问：看一看，它们又是谁吹的泡泡?(出示字卡“星星”和“乌云”)为什么? 　　引导幼儿围绕两个问题同时回答，幼儿学念诗歌最后两句。　　4、完整学念诗歌。　　(1)教师：老师这里还有许多泡泡，如果你们知道是谁吹的就一起告诉我好吗?(教师再次出示“苹果”、“鸡蛋”、“星星”、“雨点”的图片) 　　(2)教师：哇!这么多可爱的泡泡连起来就成了一首好听的诗歌，题目叫《吹泡泡》(出示字卡“吹泡泡”，并请幼儿学念题目)。我们一起来朗读这首诗歌吧! 幼儿园教案格式3 　　随着一张张的`日历被撕落，转眼间一学年结束了。在这段日子里，有很多值得回忆的事情，而回顾这一年的教育历程，我记忆犹新。　　一、思想政治方面：　　本人能认真贯彻党的教育方针、政策，执行教育规程，全心全意为幼儿和家长服务。积极参加政治学习，为人师表，团结同志，严于律己，宽以待人。服从分配，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新。以积极热情的心态去完成领导安排的各项工作。积极要求进步，爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重的对待每一位孩子。　　二、教育教学方面：　　带了一学期的学前班班幼儿，对这个年龄段孩子的心理、生理特点以及他们在各个领域应该达到哪些目标已了如指掌，并能够在日常生活当中严格认真地去执行。我从没带过幼儿园孩子，一切都是从头开始的。我结合其年龄特点，在“幼小衔接”的工作上面，根据本班幼儿的实际发展水平，及幼儿全面平衡发展的理论基础，根据开放教育理念，以挖掘幼儿潜能为教育模式，以幼儿的经验、能力、兴趣、为出发点，在课程统整化、教材生活化、教学活动化的理念指导下，用主题统整的形式，将个领域的学习关联起来，园内园外活动并重，使幼儿在生活中学习，在与环境中人、事、物产生交互作用中获取各种经验而成长。　　本学年主要以基础知识教学为主，我担任的是本班的语言、音乐、舞蹈等课程，开学初我首先了解孩子大班学习情况，根据已经所掌握的东西制订了一年的教学计划，主要包括拼音、汉字等方面的教学内容安排，其次再在周计划中制订了关于音乐，舞蹈等方面的计划。在教学中，我没有沿袭孩子们以前接受的那种单调的教学方式，让孩子在枯燥乏味中不断重复机械的抄写，不断重复无味的朗读。我注重实物教学，游戏教学，采取各种提高幼儿兴趣的方式进行教学，让幼儿在轻松愉快中学到了知识，达到了事半功倍的效果。我新的教学方式慢慢被家长接受，最后深得家长的好评。一年下来，孩子们不仅掌握了学前教育应该掌握的东西，还养成了一些良好的学习习惯，家长们看在眼里，喜在心里，我从家长们的神情中，目光中，语言中，读出了这一切。有付出就有收获，我收获的不是金钱，也不是丰厚的物质，只是获得了一些认可，但我觉得这就够了。　　另外我还学习了新操，对孩子进行系统的教授，让他们感受到一种新的早操形式，不再只是单纯的做一些模仿小动物的操，结合幼儿喜爱的音乐、自编一些幼儿容易接受和学习的动作，幼儿在这种形式下积极参与学习。和幼儿们一起在游戏中快乐的成长。大大丰富了幼儿的学习、生活。经过这学期的学习、生活，大部分孩子养成了良好的一日常规，学会了自己的事情自己做，学会了互相帮助、互相谦让、互相合作。　　能够帮助老师做一些力所能及的事情。幼儿在日常生活中、学习中都学会了良好的学习习惯、进餐习惯、卫生习惯、身体素质也逐步上升。这点也得到家长的肯定。在与孩子们朝夕相处的学习和生活中，我与他们结下了了深深地感情，孩子们常常拿些吃的或者是玩的东西来讨好我，还会在我累了的时候问候我，甚至给我捶捶背什么的，每当那时我就特别温暖，他们是那么的天真可爱，纯洁温情。我甚至觉得他们就是上帝派到我身边的天使！幼儿园教案格式4 　　在日常教学工作中，撰写活动设计是备课的重要环节。教案写得好，目标明确、条理清晰、层次分明，那么在教案的实施过程即上课时就能得心应手、有条不紊、中心明确。反之，则条理不清、轻重不分，教者思绪不明，学者一头雾水，就不能达到好的教学效果。可见，写好活动设计是上好课的重要前提，那么，怎么样才能准备好一个好的教案呢，我觉得应该从以下几个方面去考虑。　　一、按照教学大纲做好课堂内容安排　　根据教学大纲及相关的教学指导，安排好一月或一周的学习内容，再根据学习内容制定每节课的课堂教案，如果需要多媒体教学，那么就应该制作PPT课件等。　　二、教材的选择　　我们选择教材要考虑幼儿的年龄特点、兴趣爱好，一节课的内容深了、浅了、多了、少了，都是不恰当的，只有选择适合幼儿年龄特点，能引发幼儿兴趣的教学内容，才能先发制人，从根本上达到教育的目的。　　三、幼儿园教案的编写　　因幼儿园的教学特点决定，教案的编写尽量简单，突出，要有特色，根据儿童心理制定教学流程，选取教具，活动过程中应考虑到安全、健康等影响因素。　　四、流程的设计　　流程的安排正如做菜的顺序，是先放主料还是先放佐料，放佐料时是先放姜蒜还是先放酒醋都是有讲究的，放得好放得适时则色美味鲜，入口回味无穷;若放料放得不好则食欲全无，再好的营养再好的材料也是付之东流，失去应有的价值。　　五、教案的要素　　一个完整的活动设计包含四个要素，即上面说到的四个大点：　　1、设计意图，也可以是教材分析　　2、活动目标　　3、活动准备　　4、活动过程　　如有必要，还可以加上第五点：活动延伸。　　科学小游戏：瓶子吹气球　　【设计意图】　　本节课属于物质与物体的一节课。醋和小苏打都是我们生活中经常可以用在食物当中的材料。如今的幼儿家长都很宝贝，生怕自己的孩子输在起跑线上，让幼儿接触的往往都是高科技的东西，反而让孩子对于与自己生活息息相关的东西的了解少之更少，厨房更是孩子不会经常光顾的地方。为了让幼儿了解与自己生活很密切的东西。及激发幼儿探索周围环境中的事物和材料的兴趣，故设计了本节课。　　【活动目标】　　1、知道食醋和小苏打发生化学反应生成二氧化碳气体，了解二氧化碳在生活中的应用。　　2、根据自己的猜想有目的的进行验证，激发探索的欲望和观察能力。　　3、感受生活中科学的乐趣。　　【教具准备】醋、盐、小苏打、气球、透明瓶子、实验记录表　　【活动重、难点】通过动手操作实验，知道瓶子吹气球的原理。　　【活动过程】　　1、谈话导入，引出要进行的实验。在开展实验之前，首先与幼儿进行了简短的互动，让幼儿简单了解一下厨房中的调味品，并了解各种调味品的作用。　　——请幼儿自己讲解一下自己了解到的知识。　　——老师也取出实验中的教具，一一介绍名称，请幼儿用说一说、看一看、闻一闻、尝一尝等方法认识醋、盐和小苏打　　2、幼儿进行实验操作，在操作探索的过程中得出结论　　——教师准备两瓶白醋，一袋盐，一袋小苏打及2个透明玻璃碗。将盐和白醋及小苏打和白醋分成两组。请幼儿观察并提出问题：　　师：是盐和白醋放在一起有好玩的事情发生，还是小苏打和白醋放在一起有好玩的事情发生？　　师：有什么好玩的事情的发生呢？　　——幼儿带着问题进行实验操作，并把操作的结果记录在实验记录表上。　　教师总结小苏打和白醋放在一起不仅会有好玩的事情发生还会做一件更有意思的事情（出示气球）就是可以让气球鼓起来，你们相信吗？激发幼儿兴趣。　　3、科学小游戏：瓶子吹气球　　——在幼儿得出结论之后，进行操作。把小苏打和白醋放在透明的瓶子里，然后把气球套在瓶口上，观察气球有什么变化。（气球被吹起来了）　　——提问：气球为什么会被瓶子吹起来呢？　　得出结论：食醋和小苏打发生化学反应生成二氧化碳气体。　　4、介绍二氧化碳的应用：　　（1）灭火剂，一般条件下，二氧化碳不支持燃烧且比空气重，将二氧化碳覆盖在燃着的物体表面，可使物体跟空气隔绝而停止燃烧，因此二氧化碳可用灭火，是常用的灭火剂。　　（2）碳酸饮料　　（3）防腐剂，在现代化仓库里常充入二氧化碳，防止粮食虫蛀和蔬菜腐烂，延长保存期。贮藏粮食、水果、蔬菜。用二氧化碳贮藏的食品由于缺氧和二氧化碳本身的抑制作用，可有效地防止食品中细菌、霉菌、虫子生长，避免变质。　　（4）制冷剂，固态的二氧化碳即“干冰”，主要用作致冷剂，用飞机在高空喷撒“干冰”，可以使空气中水蒸气冷凝，形成人工降雨；　　（5）在农业上，温室里直接施用二氧化碳作肥料，利用植物根部吸收二氧化碳，可以增进植物的光合作用。促进农作物生长，增加产量。　　5、活动延伸　　课后一起来找一找生活中还有哪些好玩的科学小游戏。　　科学探索活动：谁能砸开核桃　　教学目标：　　1、引导幼儿独立设计记录符号在记录表中记录，尝试统计的方法，使用恰当的语言与同伴交流、描述探究的过程。　　2、鼓励幼儿运用原有经验，猜想并尝试，发现工具的不同使用方法。　　3、体验思考、发现、探索与成功的乐趣。　　教学准备：　　1、认识一些日常生活中经常接触到的工具，并能正确的说出它们的名称。　　2、核桃肉若干，放在一个方盘里；核桃若干；记录表；笔；纸板。　　教学过程：　　一、情境导入　　1、集体品尝，激发幼儿砸开核桃的欲望　　（1）出示核桃，幼儿品尝核桃仁　　师：“小朋友，今天我给你们带来一位小伙伴，快来看看它是谁？”（出示核桃）　　核桃：“小朋友，你们好，我是核桃，我有一件硬壳做的外衣，肚子里有香香的果肉，你们吃了我的果肉，会变得更聪明、更健康的，今天我就请你们来品尝我的果肉，好吗？”（请幼儿品尝核桃仁，每人一块）　　核桃：“小朋友，你们一定没吃够吧，那好，我把伙伴们请来，让你们吃个够！但是，这次你们要自己想办法吃到香香的果肉，你们能做到吗？” 　　（2）出现核桃的伙伴们（完整核桃），幼儿讨论怎样吃到核桃仁？（充分讨论、争议、辩论，漫画演示各种办法的结果）　　师：“快来说说你们有什么好办法？” 　　幼：“用脚踩”、“用牙咬”、“用拳头砸”、“用锤子（或其他工具）砸”……（根据幼儿的回答内容请幼儿分别示范不同的办法）。　　2、说工具　　请幼儿说一说有哪些工具可以用来砸核桃？　　师：“那你们都知道哪些工具可以用来砸核桃呢？” 　　二、猜想与尝试　　1、成功的设想　　（1）示范讲解记录表格的使用方法。（工具下第一栏填预想哪种工具会成功，第二栏记录实践后的结果。）　　师：“这是核桃带来的记录卡，记录卡第一行画的都是什么呀？” 　　师：“第二行的前面有一个问号，它的意思是请小朋友猜一猜、想一想，哪些工具能砸开核桃；第三行的前面有一只手，它的意思是请小朋友动手试一试，把结果记在这里。” 　　（表格中选择了八种工具，分别是剪刀、锤子、钳子、镊子、螺丝刀、木棒、扳子、锁头。）　　（2）幼儿设计记录符号，记录猜想结果。　　师：“在记录之前，你要先选择一种符号，然后在第二行认为能成功的工具下面画上符号。” 　　2、实验与验证　　（1）请幼儿自由使用各种工具实验，并记录结果。教师注意引导幼儿边实验边记录，并提醒幼儿注意安全。　　（2）幼儿间交流实验结果，引导幼儿注意到同一工具有不同的使用结果。　　三、探索与发现　　1、统计与排除　　经过小组统计与集中统计，确定能成功的工具，排除不能成功的工具，找出有分歧的工具。　　师：“现在我给每组发一张大统计卡，请每组的小朋友把自己的尝试结果记在上面，你使用哪种工具成功了，就在这种工具的下面画个1，每组的每个小朋友都要记录。”（各组统计）　　师：“现在请每组派一名代表，把你们的统计结果说一说。” 　　2、交流新发现　　（1）交流工具的恰当使用方法　　师：“请大家说一说你发现哪种工具怎样使用容易成功？” 　　（2）交流砸核桃的适合部位　　师：“砸核桃的哪个地方容易成功呢？” 　　（3）交流使用工具的力量　　师：“我们要怎样砸容易砸开核桃？” 　　四、激励与创造　　欣赏成型的艺术作品，激发幼儿用核桃壳创造的欲望。（在收集核桃壳的同时整理活动室）　　师：“核桃肉可以吃，核桃壳能干什么呢？小朋友快来看一看吧！”（展示核桃壳制作的作品）　　师：“我们回去后，也用核桃壳做一些漂亮的作品，好吗？现在让我们一起把活动室整理干净吧！” 幼儿园教案格式5 　　《楼房》　　活动目标：　　1、运用各种几何图形，组合拼贴不同的楼房，　　幼儿园教案表格模板。　　2、添加相关景物，发挥想象丰富背景。　　3、敢于创造，感受美术活动的乐趣。　　活动准备：　　1、各种大小、颜色、形状的几何图形若干。　　2、辅助材料：糨糊、蜡笔、剪刀、抹布。　　活动过程：　　一、音乐律动：数高楼　　提问：楼房是什么样子的? 　　二、出示图纸，了解楼房的结构。　　提问：　　1、图纸上的楼房有些什么?(有门有窗有房顶) 　　2、图纸上告诉我们楼房是怎么造的?(一层一层往上造) 　　三、出示范例，寻找优缺点。　　1、老师也设计了两幢楼房，请你帮我看一看，我的楼房建得好不好?为什么好?为什么不好? 　　小结：造楼先要打好基础，平平的，把楼建得稳稳的;然后一层一层往上造，最后加上门和窗。　　2、请一幼儿为没有门窗的楼房任添一门或者窗，引导发现没有合适的图形时可以请小剪刀帮忙。　　3、楼房造好后还要美化一下，可以帮他添点什么呢? 　　4、请个别幼儿尝试造楼，强调地基要打得平，一层一层往上造。　　四、幼儿造楼房。　　1、制作步骤：设计——拼摆——粘贴——添画　　2、制作要求：自己设计，自选图形，地基要平，一层一层往上造，图形可根据自己的需要修改，造好楼房帮助绿化。　　3、陈列、展示。　　介绍“我造的楼房”。幼儿园教案格式6 　　甜甜的糖　　活动目标　　1、结合生活经验，运用各种感官感知5以内的数量，提高幼儿点数、计数、匹配等数学操作能力. 　　2、训练幼儿思维的正确性、敏捷性，体验数学活动的乐趣。　　3、锻炼幼儿手指小肌肉，提高手的灵活性、协调性。　　活动准备　　1、糖（幼儿每人15颗）、小篮子20只、保鲜袋幼儿每人5只（里面装有数量为1-5的点卡），　　2、数字卡片1—5. 　　活动过程　　一、导入　　教师：小朋友，看看篮子里装着什么呀？（糖）　　鼻子凑上去闻一闻，有什么味道？（很香）　　你们喜欢糖吗？　　好，那我们先来玩糖，再来吃糖，好吗？　　二、猜糖、夹糖游戏　　1、猜糖　　（1）教师：看看我的手里有糖吗？（没有）　　请你闭上眼睛，我要变糖了。　　（2）教师拿一粒糖放在手心里后　　教师：好，把睁开眼睛，请你猜一猜我的手里有几粒糖？　　你们可以在1、2、3、4、5这5个数里猜一个数。　　（3）幼儿猜对后请全体幼儿都拿出和教师一样多的糖　　（把糖送给猜对的那位小朋友。）（幼儿游戏数次）　　2、手指夹糖　　（1）教师：来，把手做成夹子（幼儿用两只手指头做“剪刀”状），伸到篮子里去夹一夹糖，能夹住吗？　　（2）教师：下面，我们来玩夹糖游戏，我来数“1、2、3”，你来把糖一粒粒夹到桌子上，老师数到“3”你马上停下来，然后数一数你夹了几粒糖？准备好了吗？　　（3）教师：开始------停！数一数，你夹了几粒糖？　　（幼儿点数，并讲述结果“我夹了X粒糖。）　　（4）提问：谁也夹了X粒糖？　　站起来去数一数别的小朋友的糖，找一找谁的糖和你一样多？　　（5）幼儿玩夹糖游戏3-4次，每次停让幼儿先自己点数，并讲述结果“我夹了X粒糖一边操作一边讲述。　　教师每次都要改变数数的速度。　　三、装糖游戏　　1、请小朋友把椅子下面的小篮子拿起来。篮子里是什么呀？　　抓住袋袋的口，把塑料袋倒过来，数一数有几只塑料袋？　　（幼儿点数塑料袋一共5只），每只塑料袋里都有一张圆点卡片。　　2、请小朋友来装糖，先数数口袋里的卡片上有几个圆点，然后往口袋里装和圆点一样多的糖，听清楚了吗？　　（幼儿装糖，教师观察与指导）。　　四、买糖、品糖游戏　　1、教师买糖，幼儿卖糖。　　检查糖装得是否正确，再次点数5以内的数量。　　2、教师：糖都装好了，我想买你们的糖，行吗？　　（“我想买有X粒那袋糖”）（收回4袋糖。）　　结束语：还有一袋糖有几粒？（一粒）你喜欢吃糖吗？好，这袋就奖给小朋友吃吧！幼儿园教案格式7 　　师：“小朋友们真能干，一块普通的塑料布也能玩得这么开心。现在我们玩的都有点累了，我们一起躺在上面休息一会儿吧?(在柔和的音乐中，孩子边听音乐边做放松动作，结束本次活动。　　活动延伸：　　1.引导幼儿寻找生活中的塑料布制品，进一步了解塑料布制品给我们生活带来的方便。　　2.在美工区中尝试用塑料制品做成美丽的饰物来美化教室，也可以在表演区里将塑料布制作成时装，表演“时装秀”。　　活动反思：　　游戏是幼儿园的基本活动方式。兴趣是最好的老师，整个活动设计我从幼儿的兴趣点出发，根据大班幼儿的年龄特点，通过自由探索和游戏的相结合方式，顺利的完成了活动目标。现代教育活动要求教学内容和幼儿实际相结合，激发幼儿的学习兴趣，体现自主性、合作性、探究性、体验式的学习方式，促使课程的基本理念得到充分的贯彻和落实。在组织的过程中，把游戏规则交待清楚些，效果会更好。在以后的教育活动中，我会考虑的更加详尽周全，让孩子成为活动真正的主人。

幼儿园教案格式