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爱吃水果的牛小班教案,幼儿园小班教案

来源:整理 时间:2023-06-21 12:29:19 编辑:挖葱教案 手机版

本文目录一览

1,幼儿园小班教案

小班应该以玩为主,不易特意设定科目,在玩中贯穿知识最好

幼儿园小班教案

2,小班公开课教案

找一节没上过的语言课,讲讲故事,重要的是和小孩互动,让小孩讲,创造氛围,中班大班可以上一些其他课

小班公开课教案

3,小班幼师教案怎么写

活动目标:课程活动目的 活动材料:需要的材料 活动重点:活动的核心内容 活动难点: 活动过程:具体过程

小班幼师教案怎么写

4,幼儿园小班公开课教案

? 小班][科学]会变的颜色-教学教案 活动目标: 1、通过一系列活动引导幼儿(幼儿食品)体验混色变化带来的快乐。 2、在玩玩做做中使幼儿知道三原色配色的结果。 3、引导幼儿学习儿歌,并尝试仿编儿歌。 活动准备: 红、黄、蓝颜料、彩泥,色彩谣挂图 活动过程: 1、 律动《彩色世界真奇妙》 2、 教师扮成魔术师导入课题 看,我是谁?我带来了三个宝宝,它们都是什么宝宝(宝宝食品)(认识红、黄、蓝三原色)我今天要用他们给大家表演一个魔术 3、 教师操作,幼儿观察 (将红、黄倒入一起,幼儿观察变色)孩子们,你发现了什么?试试看你能不能和我一样也变成魔术师呢? 4、幼儿操作,教师引导 小朋友,红色黄色手拉手变成什么色?可以画什么? 5、学说儿歌《色彩谣》 我们的魔术表演结束了,一起用一首好听的儿歌说出我们的魔术吧 6、找朋友巩固 小朋友看看自己是什么颜色的宝宝,让我们一起说着儿歌手拉手好吗? 7、延伸活动 故事《红黄蓝三兄弟》请幼儿用三原色彩泥制作桔子、葡萄、黄瓜。 这课上的好可是不错的哦!我可是有实战经验的哦!你可以适当的把环节改一改啊!祝你成功啊!

5,幼儿园小班教案容易讲的教案

小班语言教案《谁来陪我洗澡》教案一:  本学期,我选择了小班课程里面的一节语言课“谁来陪我洗澡”作为我的汇报课。初读这个故事我并不是很感兴趣,也抓不住这节课的重点,我就跟时候去探讨怎么上,师父也结合本学期的试讲让我进行了两次试讲,下面我就对于几次跟师父的接触做出如下的总结、反思:  【捋清教学思路】  活动目标:  1、借助吹泡泡的情境,能够用清楚地用“吹呀吹,吹出了xx陪我洗澡”来表达自己的想象。  2、感受想象游戏的快乐、有趣。  一、出示故事主人公小琪,吹泡泡图片,直接引入主题。  1、师:有个小朋友叫小琪,看看他在做什么?  2、提问:  1)你吹过泡泡吗?  2)你吹出来的泡泡是什么形状的呢?(请两个幼儿说一说)  小结:原来,我们一般吹出来的泡泡是圆形的。  3、过渡:小琪的泡泡水可神奇啦,我们帮她吹一吹吧,会有意想不到的惊喜哦!  二、借助吹泡泡的情境,能够用清楚地用“吹呀吹,吹出了xx陪我洗澡”来表达自己的想象。  1、——吹绵羊(讲述前半句)  2、——吹小企鹅(完整讲述)  3、——吹小鸭子(个别讲述,进步一提炼巩固)  三、完整欣赏故事《谁来陪我洗澡》  1、完整欣赏故事  2、提问:还有谁来陪小琪洗澡了?  3、小结:那么多小动物陪小琪洗澡,真快乐呀!(情感的提升)

6,爱吃水果的牛是童话故事吗

不是吧···好奇怪的童话故事··都没听过··
1:杯子:“我寂寞,我需要些水,给我点水吧。” 主人:“好吧,拥有了你想要的水,你就不寂寞了吗?” 杯子:“也许是吧!” 主人把开水到进了杯子里。水很热。杯子感到自己快被融化了,杯子想,这就是爱情的力量吧。 水变温了,杯子感觉很舒服,杯子想,这就是生活的感觉吧。 水变凉了,杯子害怕了,怕什么他也不知道,杯子想,这就是失去的滋味吧。 水凉透了,杯子绝望了,也许这就是缘分的无奈吧。 杯子:“主人,快把水到出去,我不需要了。” 主人不在。杯子感觉自己压抑死了,水冰凉的,放在心里,感觉好难受。 杯子奋力一晃,水终于走出了杯子的心里,杯子好开心,突然,杯子掉在了地上。 杯子碎了。临死前,他看见了。他心里的每一个地方都有水的痕迹,他才知道,他爱水,可是,他再也无法完整的把水放在心里了。 杯子哭了。他的眼泪和水融在了一起,奢望着能用最后的力量再去爱水一次。 主人捡着杯子的碎片,一片割破了他是手指,指尖有血。 杯子笑了。爱情啊,到底是什么? 难道只有经历了痛苦才知道珍惜吗? 水轻柔的嗓音说:曾以为地老天荒是要慢慢适应 可我开始发现 你厌倦我时 我就明白 既然爱你 就必须要离开你 即使有太多的舍不得 不舍得 也必须去做 就算明白眼前 是死亡的道路 也必须去踏足 这就是我为你所保有的爱情... 杯子流下最后一滴眼泪 眼泪与水融合 杯子这才明白自己的愚蠢、、、、、2: 小兔子要上床睡觉了,它紧紧抓着大兔子的长耳朵,要大兔子好好地听它说。 “猜猜我有多爱你?”小兔子问。 “噢~!我大概猜不出来。”大兔子笑笑地说。 “我爱你这么多。”小兔子把手臂张开,开的不能再开。 大兔子有双更长的手臂,它张开来一比,说:“可是,我爱你这么多。” 小兔子动动右耳,想:嗯,这真的很多。 “我爱你,像我举的这么高,高的不能再高。”小兔子说,双臂用力网上撑举。 “我爱你,像我举的这么高。高的不能再高。”大兔子也说。 哦,小兔子想,真糟,它又比我高。 小兔子又有个好主意,它把脚顶在树干上倒立了起来。它说:“我爱你到我的脚指头这么多。” 大兔子一把抓起小兔子的手,将它抛起来,飞的比它的头还高,说:“我爱你到你的脚指头这么多。” 小兔子大叫:“我爱你,一直到过了小路,在远远的河那边。” 大兔子说:“我爱你,一直到过了小河,越过山的那一边。” 小兔子想,那真的好远。它揉揉红红的两眼,开始困了,想不出来了。它抬头看着树丛后面那一大片的黑夜,觉得再也没有任何东西比天空更远的了。 大兔子轻轻抱起频频打着呵欠的小兔子,小兔子闭上了眼,在进入梦乡前,喃喃说:“我爱你,从这里一直到月亮。” “噢!那么远,”大兔子说,“真的非常远、非常远。” 大兔子轻轻将小兔子放到叶子铺成的床上,低下头来,亲亲它,祝它晚安。 然后,大兔子躺在小兔子的旁边,小声地微笑着说:“我爱你,从这里一直到月亮,再……绕回来。”

7,幼儿园小班教案看谁吃得好是什么领域

活动过程:  一、出示第20—21页图片,引导幼儿观察,引起幼儿的阅读兴趣:  师:这是什么动物?对,这是只奶牛。它的肚子里都有什么?  小结:它的肚子里有苹果、西瓜、木瓜、香蕉…原来它是一只爱吃水果的牛。  二、通过实物投影仪,师幼共同阅读,通过提问帮助幼儿理解故事的内容。  师:你们听过这个故事吗?(没有) 让我们一起看图画书《爱吃水果的牛》。  提问:  1)在一个长满各种果树的森林里。爱吃水果的牛就住在这里,它在哪里呢?(请幼儿上来手指)  2)主人喂了它好多好吃的,都有什么?(2,3,4页)  有(西瓜)。有(…)今天陈老师把这个水果朋友请过来了,我们一起把它变出来。变变变… 大家一起来闻闻,这个又香又有营养的水果朋友叫木瓜,我们一起来说说看。  这个像星星一样的水果你们见过了没有?陈老师也把它请到了我们这里,让大家认识一下。它的名字叫杨桃,把它切开后就像星星一样了。再从第2翻至第4页,重新巩固下水果名词。  3)一只晚上,突然怎么样了?(第5页)(动作提示)  4)主人被风吹了以后他怎么样了?你能看出来吗?你从哪里看出来?  5)邻居们也怎么样了?那么小牛看见主人和他的邻居们都生病了,心里会怎么想?(很难过,很着急……)  6)爱吃水果的牛有没有生病呢?(没有)对,只有爱吃水果的牛没有生病。  7)主人生病了,爱吃水果的牛是怎么照顾主人的?小牛给主人喝什么?(真是只会关心人的小牛呀!)  8)除了红红的草莓牛奶,它还给主人喝什么牛奶?请学小牛说:“请喝杯“草莓牛奶”吧!……  9)喝了水果牛奶,主人的病怎么样了?  10)生病的邻居们也学着吃水果了,大家都变的怎么样了?  三、师生再次阅读图书,引导幼儿从左到右,一页一页地翻。通过翻阅画面,再次感知故事的内容。  师:爱吃水果的牛为什么不会生病?让我们到图画书中来找答案吧!我们一起来边看边说吧!  师:故事讲完了,你们找到答案了吗?为什么爱吃水果的人不容易生病?使幼儿获知水果、牛奶是有营养的食品。(因为水果里面有很多的营养,维生素C能预防我们感冒)  师:你喜欢吃水果的牛吗?为什么?总结:这只奶牛不仅爱吃水果,也愿意去照顾它的主人。当它的主人需要它的时候,还挤水果牛奶给他喝。 当我们家里人或朋友生病了,我们应该怎么做?  你平时最喜欢吃什么水果?你们喜欢吃这么多水果呀!那你们的身体一定也很棒了。
幼儿园小班健康教案:认识五官活动目标1、幼儿通过自得尝试活动,正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量,了解它在头上的位置。 2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。 3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。活动准备1、课件-乐趣卡:身体的各个部位 2、幼儿人手一面镜子 、一瓶香水(供幼儿闻气味)。活动过程一、了解身体的各个部位1、出示乐趣卡:身体的各个部位教师:小朋友,仔细看看这张图像,你身体的哪个部位和图像上一样呢?幼儿观察讲述。2、引导幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。二、认识五官1、请小朋友每人拿一面小镜子,让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。幼儿人手 一面镜子自己观察:从镜子里看看你的脸。小结: 我们每个人都有两个眼睛,两只耳朵,一个嘴巴,一个鼻子;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齿和舌头。2、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重点了解鼻子的用途。(1)通过尝试,让幼儿闻香水,知道鼻子可以闻气味的。(2)引导幼儿回忆:小朋友想一想,你的鼻子平时是用来干什么的?(幼儿互说)小结:我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官,缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见;如果没有嘴巴就不能吃东西,不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以,我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。3、引导幼儿讨论如何保护五官。(1) 吃完东西要漱口,不乱吃脏东西。(2) 看电视不能靠得太近,有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。(3) 不能用手勾鼻子。三、游戏:找五官教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.,看谁反应得又快又准。
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