幼儿园里做什么教案最好，怎样才能把幼儿园活动教案写的更好

来源：整理时间：2023-06-21 12:19:50 编辑：挖葱教案手机版

1，怎样才能把幼儿园活动教案写的更好

写教案有这样几点建议，你可以参考一下： 1、选择合适的范围（五大领域） 2、选择合适的活动内容 3、设定合适的目标：分三方面写（1）知识（2）能力（3）品质 4、活动内容从低到高分层次写，每一个层次的活动内容要对应目标，完成目标 5、最后写老师的活动反思：反思活动中的各种问题，提高自己的教学水平

我建议 1、上网络搜一下关于其他学校的教案，可以做个参考 2、根据你们班的实际做出教案甚至能对个别的孩子做出来网络上很多你可以参考 http://www.isud.com.cn/down.asp?cat_id=10&class_id=167中班教案http://www.isud.com.cn/down.asp?cat_id=10&class_id=168大班教案http://www.isud.com.cn/down.asp?cat_id=10&class_id=96小班教案

怎样才能把幼儿园活动教案写的更好

2，幼儿园优秀教案

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我帮大家整理的幼儿园优秀教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。幼儿园优秀教案篇1 　　设计思路：　　在幼儿园幼儿吃到水果时,总要问我们这是什么，那是什么，有的孩子就开始讨论起家里有什么水果。现在正直秋季，秋天也是各种果实成熟丰收的季节，于是我们就开展了“好吃的水果”这个主题活动，在开展主题活动的过程中丰富幼儿对水果外部和内部特征及味道等方面的认识，并且通过这个主题活动，使幼儿能了解水果的营养作用，喜欢吃各种水果。我这次活动就是改变了以往利用实物来组织幼儿开展活动这样的教学方式，而是自己制作了色彩鲜艳的幻灯来进行多媒体教学。因为本次开展的这一活动，是一个总结性的谈话活动，是要引导孩子把自己已有的有关水果经验进行回忆，获得水果经验的再提升。色彩鲜艳的画面和切合实际的故事的情节都是幼儿的兴趣的热点，有了兴趣那么孩子也就会有要表达的欲望。这样孩子就会主动参与其中。　　活动目标：愿意把自己感知的水果经验在集体前进行表达。　　活动准备：各种水果图片、小房子、配音幻灯片　　活动过程：　　一、边看边讲，〈幻灯演示〉　　演示幻灯（一）　　提问：1、你们看，谁来了？（熟悉人物）　　演示幻灯（二）　　提问：　　1、你们看，小兔一家带我们来到了什么地方？　　2、果园里有些什么水果？　　3、让孩子充分讲述（颜色、味道、外形）　　4、教师小结　　演示幻灯（三）　　提问：　　1、水果太多了家里放也放不下，这可怎么办呢？　　2、请幼儿帮助小兔一家来想想办法。　　演示幻灯（四）　　提问：　　1、我们来看看小兔他们想出了什么好办法。　　2、你们谁来告诉我水果屋的屋顶是用什么做的？　　3、幼儿说完老师要小结下。如：用红红的苹果做的.苹果屋顶。　　二、完整听故事　　1、请幼儿再仔细地看一次。　　2、提出观看的要求：我们在看的时候不能说话的；有不知道的地方等看完才可以问，如果在看的时候有人问问题了这样就会妨碍其他小朋友了，他们就听不清楚了。　　三、幼儿设计水果屋　　1、师：小兔一家他们本领真大呀，它们造的水果屋真漂亮。现在我们小朋友也要试试造间水果屋吧。　　2、幼儿用语言表达，老师根据幼儿的讲述在电脑上作相应的操作。　　四、幼儿说说自己知道的一些水果。　　五、幼儿分散操作用各种水果粘贴房子。　　六、老师与幼儿个别交流。幼儿园优秀教案篇2 　　设计意图：　　幼儿在日常生活中经常接触到序数和基数这一对数学的概念。如排队时、取餐具时，虽然他们在开学初已初步学习过5以内的序数，但他们对序数和基数往往分不清，特别是在分辨从不同方向排序时，对物体所排列的序数掌握不太好。因此我决定有必要让幼儿继续学习10以内的序数，让幼儿能从不同的方向观察，并能说出小汽车排列的次序。　　活动目标：　　1、学习10以内的序数，能从不同的方向观察，并能正确说出物体在序列中的位置　　2、喜欢在游戏情况中学习数学，激发幼儿与数学活动的兴趣，　　活动难点：　　理解序数的方向性　　活动重点：　　学习从不同的方向准确辨别物体的排列位置。　　活动准备：　　黑板上贴上各种车子(共10辆)、小旗子、楼房(图片)、火车票(图片自制)。　　活动过程：　　一、幼儿开汽车进活动室。　　1、师：小司机们累了吧!前面是停车场，停下来休息一下吧!!(幼儿坐在椅子上) 　　2、师：看，停车场里已经停了好多车子了有那些车啊?(幼儿指认) 　　3、停车场里的车停得乱七八糟的，好看吗?谁来把这些车子停放成整整齐齐的一横排(请个别幼儿操作，教师强调排成一横排)提问：“停车场一共停了几辆车?”(带领幼儿数一数) 　　二、交流讨论：　　1、师：这位小朋友把卡车排在第几啊?(如果幼儿说卡车排在第三，那么老师就说，我觉得我还可以说卡车排在第七，为什么呢?)引导幼儿发现：小朋友是从左往右数的，老师是从右往左数的，数的方向不一样结果就不一样。　　2、师：我们数的时候可以从左往右数还可以从右往左数，怎样让我们的想法统一起来呢?今天老师请来了小红旗，让小红旗来告诉我们从哪边开始数。小红旗放在哪边就从哪边开始数，好吗? 　　3、将小红旗放在左边，提问：从左往右数每辆车排在第几?第三辆车是什么车?(举一反三) 　　将小红旗放在右边(教法同上) 　　4、停车场的车子休息好了，排成了一路纵队开上了马路(教师将车子排成一竖排，打乱原来的次序) 　　5、将小红旗放在下边，提问：“从下往上数每辆车排在第几?第三辆车是什么车?(举一反三) 　　将小红旗放在上边(教法同上) 　　6、出示楼房停车场：“马路的车子开呀开，来到了一个超级停车场。” 　　先数一数这个超级停车场有几层，在数一数每一层有几车位，　　请小朋友将马路上的车停到停车场里(教师提出停放要求，分别请幼儿根据老师提出的要求摆放车子，如面包车放在第二层的第三个车位上) 　　三、游戏乘火车　　1、讲解游戏方法：用十张椅子搭成一列火车，请十名幼儿来乘火车。发给每人一张分别写有数字一到十的火车票。幼儿在音乐声中做开火车的动作，音乐一停幼儿按照车票上的数字快速找到座位坐下来，其余幼儿当检票员，帮他们查票　　2、幼儿游戏一遍后交换角色。　　3、幼儿接成一列长长的火车离开活动室。幼儿园优秀教案篇3 　　活动名称：　　熊猫滚球（小班）　　活动目标：　　学会与同伴两人一起相互滚接大皮球，锻炼手臂肌肉力量，发展投掷能力。　　活动准备: 　　一、活动前幼儿已学会《大皮球》的儿歌。　　二、大皮球若干（为幼儿人数的一半）　　三、相关音乐磁带。　　活动过程：　　一、幼儿四散站在教室周围，教师交代游戏名称，并告诉幼儿：“熊猫妈妈为小熊猫们买了新皮球，让大家和好朋友一起来滚着玩。” 　　二、教室和一名幼儿边示范边讲解滚接球的要领：两人分开面对面站好，滚球时两手把球用力向前推出去，再两手分开接球。　　三、幼儿随“找朋友”音乐边唱边去找一个好朋友。　　四、两人一起到场地边拿一个大皮球，找空地方边念儿歌边进行游戏。儿歌为：“大皮球，圆溜溜，推一推，滚一滚。你滚给我，我滚给你，大家玩的真高兴。”教师巡回指导，及时提醒幼儿调整两人间的距离。　　五、请玩的好的幼儿两人合作表演。幼儿再次游戏，体验共同游戏的快乐。幼儿园优秀教案篇4 　　教学目的: 　　1．了解睡眠时要注意的事项(不蒙头、不蹬被子、不趴着睡、不放东西到嘴巴里等)。　　2．培养按时睡觉和使用正确睡姿睡觉的好习惯。　　教学准备：　　1．摇篮曲音乐。　　2．幼儿用书。　　3．"娃娃家"游戏玩具若干组。　　教学过程：　　1、教师带领幼儿在摇篮曲的音乐声中做动作进入活动。　　(1)教师：听，宝宝要睡觉了，让我们抱着宝宝轻轻摇一摇吧! 　　(2)幼儿抱着娃娃跟着教师一起做摇宝宝睡觉的动作。　　2、与幼儿谈论睡觉时应该注意的事项。　　(1)教师：宝宝睡着了，我们应该怎样去照顾宝宝呢? 　　(2)幼儿开始讨论，如果幼儿回答不出，教师可以提示幼儿：宝宝蒙着头睡觉好吗?宝宝一边吃东西，一边睡觉好吗? 　　(3)教师：为什么蒙头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的睡姿呢? 　　(4)教师引导幼儿知道这些不良。睡眠姿势带来的坏处：睡觉时j蹬被子会使身体受凉；蒙头睡觉和趴着睡会使呼吸不通畅；一边吃东西，一边睡觉会呛到自己。所以小朋友在睡觉时一定要注意哦! 　　3、幼儿看书，带领幼儿朗读并学习儿歌。　　(1)教师：书上有一首儿歌，让我们来听一听吧。　　(2)教师朗读儿歌后，就书中的内容对幼儿进行简单的提问。　　(3)师生一起朗读儿歌，并鼓励幼儿自己念一念。　　(4)教师：这首儿歌告诉我僻保持正确睡眠姿势的重要性。其实，按时睡觉对我们来说也是很重要的，小朋友晚上要在9：00以前睡觉，这样第二天才会有精神。　　4、幼儿玩"娃娃家"的游戏，在照顾娃娃的过程中加深对正确睡姿的印象。　　(1)教师：现在我们来玩"娃娃家"游戏吧!我们来比一比，看谁家的娃娃被照顾的最好。　　(2)教师组织幼儿分成若干组玩"娃娃家"游戏，并在巡视的过程中对游戏进行指导。　　4、教幼儿学习儿歌。　　(1)教师：书上有一首好听的儿歌，我们来听一听吧。　　(2)幼儿看书，教师将这首儿歌念给幼儿听1～2遍。　　(3)教师对儿歌进行简单的提问，然后请幼儿跟着教师一起读，最后请幼儿试着自己念一念。　　5、组织幼儿玩"红绿灯"的游戏，学习遵守交通规则。　　玩法：幼儿扮演各种车辆，教师手拿红绿灯标记。 "车辆"(幼儿)在室内行驶，教师出示红灯时， "车辆"(幼儿)停；出示绿灯时， "车辆"(幼儿)行。　　教学反思：幼儿园优秀教案篇5 　　【活动目标】　　1、知道每个人都有优点和缺点，不要骄傲，更不要看不起别人。　　2、学习字词句：随风舞动、婀娜多姿、安然无恙。　　3、在认真、专心阅读的基础上，能够根据自己的理解用较丰富的语言进行看图讲述。　　4、愿意分角色表演简单的故事情节。　　5、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。　　【活动准备】　　故事ppt一份、幼儿用书人手一份、关键字词句卡片若干、柱子和牵牛花的造型各一个。　　【活动过程】　　1、分享阅读　　教师出示ppt后用多种形式引导幼儿认真、专心阅读故事---《骄傲的牵牛花》。　　教师请幼儿单独到集体前面讲述故事《骄傲的牵牛花》。　　2、理解阅读　　教师引导幼儿一幅一幅图片的进行观察并理解图片内容，学习字词句：随风舞动、婀娜多姿、安然无恙。　　教师完整的讲述故事，请幼儿认真倾听。　　教师通过提问、出示故事情节发展提示图等等形式来引导幼儿熟悉故事内容。　　教师请幼儿小声跟着老师将故事完整的讲述一遍。　　3、创意阅读　　教师请幼儿大胆形象和创造用表演的形式来诠释：随风舞动、婀娜多姿、安然无恙。　　教师引导幼儿学习用不同的语气模仿故事中角色的对话。　　教师引导幼儿分角色进行故事表演。　　4、小结与鼓励　　教师引导幼儿结合自己在日常生活中发生的一些事情来反思并懂得“每个人都有优点和缺点，不要骄傲，更不要看不起别人”的道理。　　教师针对在幼儿活动中认真倾听、专心阅读的一些良好表现进行讲评并给予表扬，鼓励大家“要向他们学习”！

幼儿园优秀教案

3，小班好孩子好习惯幼儿园里朋友多教案

活动目标　　认识、熟悉幼儿园的环境，萌发喜爱幼儿园的情感。　　活动准备　　(1)请食堂师傅做一些精美可口的小点心。　　(2)请大班幼儿准备好能带着弟弟、妹妹跳的舞蹈。　　(3)准备一些小班幼儿喜爱的布娃娃和各种电动玩具。　　活动过程　　1．通过“开汽车”游戏，组织幼儿参观园内的主要场所　　老师当司机，幼儿坐上“汽车”。老师带领幼儿念儿歌：小汽车，笛笛笛，跑到东，跑到西，跑到x x地方看看(玩玩)去。每到不同处所，儿歌中的末尾一句可作些变动。如：　　(1)跑到食堂看看去，吃点好吃的　　(2)跑到活动室玩玩去，玩一会儿电动玩具　　(3)跑到音乐教室玩玩去，和哥哥、姐姐跳个舞　　(4)跑到游戏室看看去，看哥哥、姐姐做游戏　　(5)跑到游戏场玩玩去，玩有趣的大玩具　　2．在参观的基础上，学念儿歌《大家一起真快乐》　　幼儿园里朋友多，有姐姐，有哥哥；玩玩具，做游戏，大家一起真快乐。　　3．带领幼儿参与幼儿园的活动　　(1)大带小活动：让大班幼儿带领小班幼儿进一步熟悉幼儿园的主要场所，并到游乐室玩耍，使小班幼儿亲自感受到幼儿园是个好玩的地方，在幼儿园里生活很愉快。　　(2)音乐活动：学唱歌曲《幼儿园像我家》，激发幼儿喜爱幼儿园的情感。

小班好孩子好习惯幼儿园里朋友多教案

4，幼儿园优秀教案

　　作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢？下面是我收集整理的幼儿园优秀教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园优秀教案篇1 　　活动目标：　　1. 倾听音乐，尝试随乐表演故事《三只小猪》的基本情节--盖房准备、房子建造、大灰狼来了。　　2. 在盖砖房子动作的基础上，尝试探索盖木房子和草房子的动作。　　3. 在"大灰狼来了"的情境中，根据不同的小猪角色做出相应的动作反应。　　4. 尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。　　5. 让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。　　活动准备：　　1.经验准备:幼儿已听过《三只小猪》的故事。　　2.物质准备:《三只小猪》音乐。　　活动过程：　　一、故事引入,激发幼儿参与的兴趣。　　教师:小朋友,你们都有听过《三只小猪》的故事吧,那最厉害的是哪一只猪呀 ? 猪老三是怎样盖房子呢? 今天我们来学学吧。　　二、初步感受乐曲,跟随音乐表现"猪老三盖房子"的动作。　　1.完整倾听音乐一遍,学习打地基、搬砖头的基本动作提问:小猪盖房子,用了哪些动作,怎么做? 　　2.再次倾听,并随音乐做动作。　　提问:刚才猪老三造了四个房间,哪四个房间? 　　3.再次倾听音乐,引导幼儿说说盖一个房间需要搭几个砖头。　　4.师幼扮演小猪盖房子的角色,尝试用打地基、搬砖头等动作表现音乐中小猪盖房子的故事情节。　　三、尝试创编"猪老大和猪老二盖房子"的动作, 随音乐表现"小猪盖房子"的故事情节。　　1.启发幼儿依据木房子尝试自编盖房子的动作教师:猪老三的房子是一块砖一块砖的往上叠,那猪老二的木板房子,怎么叠呢? 　　2.随音乐表现"猪老二盖房子"的故事情节。　　3.启发幼儿依据草房子尝试自编盖房子的动作。　　教师:猪老二的房子是一块一块的木板往上叠,那猪老大的草房子,怎么叠呢? 　　4.随音乐表现"猪老大盖房子"的故事情节。　　5.随音乐完整玩"小猪盖房子"的游戏。　　四、循环游戏教师：砖头房子盖得太结实了,大灰狼没辙了,看来只能换个地方去抓小猪了。　　活动延伸：　　区域活动：小舞台表演中可以继续巩固这个游戏，也可以根据角色来进行童话剧表演。　　活动反思：　　《三只小猪》是孩子们非常熟悉并喜爱的故事，《三只小猪》的音乐给孩子们展现的就是故事的情节。音乐节奏鲜明，诙谐有趣，十分符合孩子们的欣赏口味。　　在整个活动中，孩子们都能够情绪高涨地参与到活动中去。在盖房子的活动中，孩子们通过感受和游戏，懂得了做任何事情不能怕吃苦，不能偷懒。我发现教师的投入在活动中十分重要，教师模仿小猪动作不能忸怩作态，要把自己看成是一只小猪，和孩子们一样游戏，带动和感染孩子，有的幼儿不善于或不敢表现，教师要及时给予鼓励，由于这一音乐活动是以比较开放的活动形式出现，很多时候是幼儿通过自己的理解来进行表现，所以教师的应变能力很重要，要能跟得上孩子们的思路，并尽可能地走在孩子的前面，支持他们在活动中的表现，帮助他们解决遇到的困难和问题。教师在活动中应注意提升幼儿的表现力，及时地肯定和鼓励幼儿做出来的动作，同时规范幼儿在游戏中的动作节奏。　　本节课的教材强调学生在音乐中的体验，这包括形象体验、肢体体验、情感体验等多方面，而作为欣赏课，教师的教与学生学的过程与结果其实就是聆听时的体验、聆听后的感悟。其教学目标都围绕“听”展开，如何听、听的结果如何。在本节课的教学中，我把握好重点，确保以音乐为主线，用听、唱、演等形式开展，达到较好的教学效果。一年级学生音乐表演技能积累较少，能力有限，同时也缺少创编表演经验，还不能在短时间内创编出一个比较完整节目的能力，因此我在教学中因根据学生学习情况，引导学生欣赏学习表演，鼓励学生创设情境表演，并进行层次的设计，让学生由易到难。　　小百科：猪是一种脊椎动物、哺乳动物、家畜，也是古杂食类哺乳动物，主要分为家猪和野猪。当前人们认为猪是猪科动物的简称。猪依据品种的不同，体貌特征也各不相同；通常以耳大，头长，四肢短小，鼻直，身体肥壮，腰背窄为主要形体特征。毛发较粗硬，毛皮颜色通常为白色、粉色、黑色、棕色和花色。幼儿园优秀教案篇2 　　【活动目标】　　1、让幼儿爱吃常见的几种营养价值高，但有特殊味道的蔬菜。　　2、了解这几种蔬菜在人体中的特殊作用。　　3、初步培养幼儿不偏食的良好习惯。　　4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。　　5、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。　　【活动过程】　　1、引发兴趣，了解四种特殊味道蔬菜的名称　　（1）今天，我们请来了几位小客人，这些小客人经常在我们的饭桌上出现，来看看它们是谁？　　（2）依次出现：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头，启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。　　（3）小朋友，你们喜欢这些蔬菜宝宝吗？我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。　　（幼儿四散闻一闻，教师问幼儿：“你闻到了什么味道？”）　　小结：小朋友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜欢吃这些菜吗？　　2、让幼儿了解四种蔬菜的营养价值　　（1）教师：这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。有的小朋友喜欢吃，有的不喜欢，它们可喜欢小朋友了，你们想不想知道它们在说些什么？　　（2）一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特殊作用。　　胡萝卜宝宝说：“我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我们的眼睛会变得更加明亮。”胡萝卜宝宝刚说完，　　香菇宝宝跑上去说：“我是香菇宝宝，我身上有许多的营养，吃了我，身体会更加健康”。　　芹菜宝宝也抢着说：“我是芹菜宝宝，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了”。　　蒜头宝宝头抬一头说：“可别忘了我，吃了我以后，我们就少生病。” 　　教师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样？吃了芹菜宝宝，会怎样？香菇宝宝身上有什么？吃了香菇宝宝身体会怎样？吃了蒜头宝宝，会怎样？　　小结：我们知道了这些蔬菜有许多营养，经常吃，对我们的身体有好处。　　3、幼儿品尝四种蔬菜，鼓励幼儿吃完。教师：你们看，胡萝卜宝宝，香菇宝宝，芹菜宝宝，蒜头宝宝又到班上来了，我们一起来尝一尝吧。鼓励幼儿用牙齿咀嚼食物。　　【活动建议】　　1、可将实物胡萝卜、芹菜、香菇、蒜头制作出蔬菜宝宝，拼成图案“鱼”或其它图案，以激发幼儿食欲（切成花状的胡萝卜、油炸香菇、凉拌芹菜、糖醋蒜头）。置于碟中，每碟中每种食物一片或一份。　　2.有特殊味道的菜还有很多，如洋葱、香菜、豆腐等。教师可根据实际情况加以选择。　　3、建议家长在家庭伙食中多用上述食物。　　活动反思　　教师在充分了解幼儿的饮食特点的基础上，有针对性地设计这节集体活动，便得本次活动教育效益较高，教育价值充分显现，幼儿在活动中收益非浅。本次活动的教育目标清晰、具体，有较强的操作性。过程的三个环节紧紧围绕着目标，环环紧扣，层层深入。通过引发兴趣，积极感知及自身体验让幼儿自己体味到这些食物的好处，从而加深对这几种食物的认识，幼儿从“不喜欢吃”变“我爱吃”。使健康态度明显转变，健康行为得以强化。本次活动的巧妙构思：寓教育于娱乐中，采用情景表演的形式，让蔬菜娃娃来说服，让幼儿在不知不觉得到健康知识，非常适合幼儿年龄特点。幼儿园优秀教案篇3 　　活动目标：　　1.能将物品按用途进行分类。　　2.能正确表述自己的分类理由。　　3.培养幼儿的.尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。　　4.喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。　　活动准备：　　1、经验准备：幼儿已掌握物品用途的相关经验。　　2、物质准备：若干实物，图谱标记、实物图片，分类盒，分类板等。　　活动过程：　　一、以认识物品导入活动，激发幼儿的兴趣。　　二、整理物品，让幼儿初步学习按物品的用途分类。　　1.引导幼儿将篮子里的物品，按照它们的特点分到篮子里的三个格子中，想想看可以怎么分。　　2.分好后和同伴说说你的分类理由。　　三、师观察幼儿操作并个别指导。　　四、师幼互动交流。　　师：谁来说说他是怎么分，为什么要把它们分在一起? 　　五、运用图谱标记帮助幼儿梳理分类经验。　　1.师：出示嘴巴、手、苹果、积木、汽车等标记卡，引导幼儿从中选出分别代表“吃的”“玩的”“用的”的标记。　　2.师引导幼儿根据标记，将自己篮子里的物品按标记摆放好。　　六、分组练习，巩固按物品的用途分类。　　1.介绍操作材料。　　2.提出要求。　　3.幼儿操作，师巡视指导。　　活动反思：　　一、活动开始我用为“小白兔”搬家作为引入让我们班的孩子自由去探索“小白兔”家的物品，这样不但可以加深他们的印象，还能更有兴趣学习。虽然有兴趣，但是可能我想的不够周到，我只考虑孩子的兴趣，却完全没有去考虑孩子们的能力水平，我提供的搬家物品（桌面玩具）类型太多了，如果我先2.3样再慢慢增加，我想就会更完美了。　　二、我在让幼儿第一次探索时候，孩子刚开始很有兴趣，也有积极参与在活动中，这让我表示很欣慰，但是在探索活动的过程中，我发现能力强的孩子和能力弱的孩子有差别，能力强的孩子一直拿，一直再进行分类，而能力弱的孩子却在那边玩玩具，所以在针对这点的时候，我觉得我应该多去帮助能力弱的孩子进行活动，而不是只顾着能力强的孩子。还有在幼儿探索完成的时候，我的小结不够明了，我只是一句带过，让很多幼儿都懵懵懂懂，他们分玩具是要干嘛。这点很需要反省。　　三、第一次探索完接下来就是第二次探索，第二次探索的物品，我选择的是生活中幼儿常见的水果：苹果、香蕉、梨子这三样水果。在环节开始时，孩子们看到一堆水果，不知有多兴奋，多开心。好的开始就是成功的一半。我让孩子先认识这3样水果，然后再进行名称分类，并让幼儿学会用XX和XX放在一起。在分水果的时候，几乎全部的孩子都能够参与在活动当中，无论是能力强还是能力弱的，这让我感到很开心。在操作过程中孩子们表现很棒，可是在让他们说是怎样分了？把XX和XX放在一起？能力强的孩子就会说，但是也没有说的很完整，而能力弱的孩子就不会说了，可见我们班的孩子在语言表达方面还是要更加加强的。　　四、整堂课下来，还是有很多不足的地方，我认为如果将第一次探索和第二次探索交换一下会更好些，因为分水果只有3样，而且比较明了，桌面玩具太多，而且形状也多，让孩子一开始就探索比较难的会比较不合理。　　总之，要上好一堂好的公开课，没有充分的准备，充实的思考，是不能够诠释好一堂好的公开课的。在这次的公开课，我将反省我自己，改变自己，让自己成为更优秀的一名教师。幼儿园优秀教案篇4 　　一、教学目的：　　通过倾听音乐感受摇篮曲轻柔、缓慢的旋律，引导幼儿用语言说出摇篮曲的性质，并有兴趣地用动作表现哄娃娃睡觉的情节。　　二、教学准备：　　创编一段舞蹈，音带　　三、教学过程：　　（一）导入复习歌曲：《小小的船》　　教师语言：天黑了，整个大地变得静悄悄的，月亮姑娘来唱歌了，星星来为他伴奏，他们的歌声让静静的夜显得更美丽。听——（师生合唱，引导幼儿看老师的指挥手势）　　（二）欣赏摇篮曲　　1、感受音乐的特点教师语言：夜晚真美呀，就在这时不知从那户人家的窗子里传出了一段很好听的音乐。（完整听赏音乐）提问：这段音乐好听吗？听了这段音乐你想到了什么呢？　　小结：听了这段音乐你们想到了那么多的事，你们真是用心在听。那你们怎么会想到这些事的呢？这段音乐给我们的感觉是怎么样的呢？（再次欣赏，讲讲感觉，教师哼唱加以肯定）小结：你们说得真好，这段音乐给我门的感觉就是很柔和，很安静的，缓慢的。　　2、感受音乐的内容教师语言：其实音乐就像人说话，每一段音乐里都藏着一个优美又动听的故事，那么这段音乐里讲了一个什么故事呢？让我们一起来听，一起来看吧！（欣赏舞蹈和音乐）提问：现在你们都知道这段音乐讲了什么故事呢？你是怎么知道的？（结合动作理解：妈妈在哄宝宝睡觉，并开心安慰地跳起舞了）　　小结：这段音乐讲述了妈妈在哄自己心爱的宝宝睡觉，像这样的曲子我们叫它《摇篮曲》。　　3、幼儿表演音乐内容教师语言：在幼儿园里老师就是你们的妈妈，你们就是老师的好宝宝，天黑了妈妈要哄宝宝们睡觉了。教师语言：妈妈哄你们睡觉心里怎么样？你们想不想也来做一次小爸爸小妈妈哄自己的娃娃睡觉呢？（幼儿也来扮演妈妈爸爸哄娃娃睡觉）难点：哄娃娃的动作可以引导幼儿变换动作。（幼儿个别示范）表演得逼真（引导幼儿用动作体现对娃娃的宝贝）　　4、结束语：小娃娃真的睡了，让我们轻轻地把他放到小床上，我们也该休息了幼儿园优秀教案篇5 　　设计意图　　随着年龄的增长，5—6岁幼儿的动作能力有了明显发展，表现出的年龄特点是活泼、好动，有积极的学习欲望。教师们应抓住这一特点，及时培养幼儿养成良好的健康行为习惯。鼻子，我们的五官之一，每个幼儿都知道，但是很多孩子都忽视了它的重要性，甚至还出现“挖鼻孔”这样不健康的行为习惯。因此，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的健康行为习惯，减少意外伤害的发生，是幼儿健康教育的重要任务之一。　　活动目标　　1.认识鼻子的形状、构造与功能。　　2.知道冬季预防感冒的一些简单常识和方法，能大胆地进行表述。　　3.养成保护鼻子的良好习惯。　　重点难点　　重点：认识鼻子的形状、构造与功能，知道冬季预防感冒的一些简单常识和方法。　　难点：能大胆地进行表述，养成保护鼻子的良好习惯。　　活动准备　　1.故事PPT《鼻孔的旅行》。　　2.醋、水、酱油、可乐、牛奶等各种有味道的液体。　　3.呼吸系统的解剖图。　　4.律动音乐《鼻子保健操》。　　活动过程　　一、游戏导入，激发幼儿活动兴趣　　师幼游戏——点五官，引出活动内容：鼻子。　　二、认识鼻子，了解鼻子的形状、构造与功能　　（一）认识鼻子　　1.教师出示醋、水、酱油、可乐、牛奶等各种有味道的液体，让幼儿闻一闻，激发幼儿活动兴趣，引出鼻子。　　教师：你们闻到了什么气味？是用哪一个器官闻到的？　　2.幼儿相互观察鼻子。　　教师：现在请你们观察一下，看看自己的（同伴的）小鼻子长在哪个位置？它是什么形状，什么样子的？　　3.讨论鼻子的用途。　　教师：你们知道鼻子有什么作用吗？　　（二）欣赏故事《鼻孔的旅行》　　教师：我这儿还有一个关于鼻子的有趣的故事呢。一起来听听这个故事吧，看看它会告诉我们哪些关于鼻子的小秘密！　　1.教师一遍播放故事PPT《鼻孔的旅行》一边讲述故事，幼儿欣赏。　　2.教师提问，幼儿根据故事内容回答问题。　　教师：故事里说了哪些关于鼻子的小秘密？　　教师：鼻子里面有什么？　　（三）教师出示呼吸系统解剖图，幼儿观察呼吸系统解剖图　　教师：这个就是我们鼻子里面的构造，我们吸进去的冷空气要经过鼻子加热才能进到肺里。　　三、情感升华：鼻子真有用　　（一）说说对感冒的感受，讨论感冒的原因及预防的方法。　　教师：感冒的时候你感觉怎么样？感冒的时候会有哪些症状？怎么预防感冒？　　（二）讨论鼻子的保护方式。　　教师：鼻子这么重要，我们要不要好好的保护它呀？那我们应该怎么样保护我们的鼻子呢？　　四、音乐律动：鼻子保健操　　教师播放律动音乐《鼻子保健操》，幼儿在律动中结束活动。　　活动总结　　活动一开始我采用了游戏导入法，有效地激发了幼儿的活动兴趣和学习欲望，并成功引出活动主题——鼻子；接着通过“闻一闻”液体、“听一听”故事、“看一看”解剖图等方式，以幼儿的自身体验感受鼻子的作用，帮助幼儿认识鼻子的形状、构造与功能；最后进行情感升华，产生师幼共鸣，达到活动目标。　　总而言之，此次教学流程清晰明了，教学环节层层递进，教学目标基本完成，我认为整体效果还是挺不错的。并且此次活动充分发挥了孩子们的主观能动性，激发了幼儿对健康活动的兴趣，为养成良好的健康行为习惯奠定了基础。

5，求一份完整的幼儿园活动教案

做个讲卫生的好孩子（暑假幼儿园活动教案）活动名称：做个讲卫生的好孩子（暑假幼儿园活动教案）活动前言：每次吃饭之前我都会先洗手，妈妈说过，在外面玩了一天，手上都占满了病毒小子，如果吃到了肚子里，就很容易生病，平时我最怕打针吃药了，把病毒小子洗掉了，我就不会得病了！通过此活动可以让孩子们养成一个讲卫生的好习惯！活动目标 1、培养幼儿用肥皂洗手的良好卫生习惯。 2、通过幼儿的自主探索活动，使幼儿知道肥皂的外形特征及用途。活动准备各式各样的肥皂及肥皂盒若干；各种旧玩具、旧手绢等；吹泡泡玩具瓶（与幼儿人数相等）；“我爱洗澡”音乐及磁带、录音机；盛玩具的小筐若干；干净毛巾（与幼儿人数相等）、盛水的大水盆六个，小方布一块，剪好的小红星若干。活动过程 1、《我爱洗澡》音乐，老师与幼儿做动作进入活动室。（1）老师吹泡泡引起幼儿兴趣。（2）出示肥皂并请幼儿描述。（请幼儿自由发言）（3）出示多种多样的肥皂，让幼儿观摩。老师引导幼儿观察肥皂形状、颜色、气味，并用手摸摸，说出感觉。（幼儿分别发表自己的意见） 2、幼儿自由玩肥皂、脏玩具等，老师引导幼儿寻找肥皂的小秘密。（幼儿在玩中发现肥皂的小秘密：用手搓能产生泡沫，能溶在水里、能使脏东西变干净……）。引导幼儿大胆讲述自己的发现，老师适时奖励。 3、引导幼儿正确用肥皂洗手，教育幼儿讲卫生。老师：孩子们，谁来告诉我你平时是怎么样洗手的？幼儿讲述自己洗手的方法。老师：“想想怎么样才能把我们的小手洗的更干净？”（与幼儿边念儿歌边洗手） 4、幼儿自由吹泡泡，结束活动。活动延伸把各种玩具用清水冲洗干净活动点评此次活动幼儿对“玩肥皂”极感兴趣，通过自主的探索，发现了肥皂好多小秘密，能溶在水里，有的有香味，有的有药味，搓在手上会起很多的小泡沫，能除菌……玩玩乐乐中了解了肥皂的用途，并学会了如何正确地用肥皂洗手。活动过程中发现：（1）个别幼儿只顾玩玩具而忽视了探索肥皂的小秘密，对此，教老师应适时引导；（2）用肥皂洗塑料玩具不太合适。其次，活动中，要引导幼儿尽量不要把水弄到衣服上，洒到地面上，培养其养成良好的行为习惯。附儿歌：洗手歌小朋友，来洗手，卷起袖，淋湿手，抹上肥皂搓呀搓，清清水里洗呀洗，再用毛巾擦一擦，我的小手真干净。总结：夏季天气比较炎热，也是容易感染细菌的季节，让小朋友们养成爱清洁、讲卫生的好习惯，可以使小朋友加强对疾病的防犯，增强自我保护的意识，让孩子健康的度夏季！

6，幼儿园优秀教案

作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我收集整理的幼儿园优秀教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。幼儿园优秀教案篇1 【活动目标】 1、发展幼儿走，跑、钻和平衡的动作，培养幼儿动作的灵敏和协调的能力。 2、让幼儿在游戏中发挥自我，体验游戏带来的快乐。 3、培养幼儿团结协作、活泼勇敢的品质。 4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。 5、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。【活动准备】道具：树若干棵，小矮人裙子12条，老巫婆扮演者一名，篮子12个；器材：矮凳若干，长梯一个，拱形门5个，泡沫垫若干，录音机，录音带。【活动过程】 1、听音乐，小矮人出场。教师：小矮人、白雪公主病了，不过大家都不用伤心，我知道有一棵神奇的苹果树，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的苹果树在很远的地方，我们会遇到许多困难，可能还会遇到老巫婆呢，你们怕不怕？不怕，因为我们都是勇敢的小矮人，一定要找到苹果树！ 2、小矮人先走过窄窄的石头路，然后一起来到树林，寻找苹果树，在没有找到的情况下，继续钻过山洞向前寻找。 3、突然下起了暴雨，小矮人们四处寻找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想办法走过去，利用石头搭成小桥，然后走过小桥，终于找到了苹果树。 4、小矮人摘到苹果后，高高兴兴地往回走，当沁到树林时，遇到了老巫婆，最后小矮人们想方法，互相团结协作，把老巫婆赶走了，然后把苹果送给白雪公主吃，治好了她的病。【游戏规则】 1、幼儿能有秩序的参与游戏，练习一个跟着一个走。 2、在奔跑过程中注意不与同伴碰撞。教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。幼儿园优秀教案篇2 活动目标： 1．探索棒的各种玩法，尝试迎面接力，掌握递接棒的方法。 2．体验游戏中耐心等待的心情以及团体活动带来的乐趣。活动准备： 1．木棒、纸棒 2．红、黄、蓝、绿四根接力棒活动过程： 1．小棒操：教师表演“魔术小棒”；开始时，教师左右手分别快速抓放小棒，（小棒竖着）。请幼儿猜猜怎么回事。渐渐的放慢速度，让幼儿看清楚左右手的抓放动作。 2．幼儿拿小棒，自己动手操作。 3．做小棒操：便有节奏的念儿歌边做操“魔术小棒，胸前玩玩，一二一二，魔术小棒，下面玩玩，一二一二；魔术小棒，左边玩玩，一二一二；魔术小棒，右边玩玩，一二一二；”（胸前玩玩：两手在胸前分别抓放小棒；下面玩玩：幼儿两脚分开，头向下弯腰，两手在下分别抓放小棒；左边玩玩：左脚朝左跨出弓步状，两手朝左分别抓放小棒；右边玩玩：幼教朝右跨出成弓步状，两手朝右分别抓放小棒） 4．玩纸棒：初始纸棒，清幽而说说怎么玩纸棒，幼儿自由的玩纸棒，探索各种玩法。 5．幼儿相互交流不同的玩法（抛接纸棒、扔纸棒、跳过纸棒、甩纸棒、击纸棒、夹纸棒跳等等）传小棒 6．前后穿小棒：幼儿分成4—6组，每组幼儿一个接一个手伸直的间距站立。听教师的信号（击鼓），从对首开始一个接一个前后快速传接小棒。左右传小棒：从对首开始左右一个接一个快速传接小棒。向下传小棒：从队首开始，幼儿两脚分开，头向下弯腰，一个接一个快速在两腿间传接小棒。头上传小棒：从队首开始一个接一个在头上快速传接小棒。 7．游戏中，要求幼儿听到信号后，才能传接力棒。幼儿分成人数相等的红黄蓝绿4队，队首幼儿分别拿着红黄蓝绿小棒。听到击鼓声，每队队首幼儿立即跑出，先绕着障碍物s形跑，接着跳过小河，到达指定地点返回，跳过小河，绕过障碍物s形跑回，到起点处将小棒传给第二个人，然后拍到队尾，第二个人接过小棒开始出发。以哪队先完成接力赛，且落棒次数少为胜。 8．活动结束：在进行传小棒游戏时，教师可渐渐加快击鼓的速度，激发幼儿加快传棒的速度。游戏时的组数可逐渐减少至3组、2组、1组，传递的人数则逐步增加，从而延长等待的时间。幼儿园优秀教案篇3 活动目标: 1.观察画面，了解故事内容。 2.学习一页一页地翻看图书，与老师、同伴大声地边说边表演故事中的内容。 3.喜欢看书，感受阅读的快乐。活动准备：绘本人手一份。活动过程：一、介绍书名，猜测内容。引起读书的兴趣。 1.师：今天，我们要读一本新书，书名叫《不见了》。（教师用手指书名，带领幼儿指读书名。）2.师：咦，什么不见了呢？请小朋友猜一猜。（幼儿自由猜测书中内容）3.教师：那到底什么不见了呢？我们一书吧。二、阅读图书，引导观察，理解书中内容。 1.引导幼儿观察书的1-4页师：请小朋友翻看第一页，注意哦，要用小手摸着它的耳朵轻轻翻。提问：（1）看看，图上的架子上挂着什么呀？（请幼儿观察画面，说出画面上有衣服、手套、围巾、雨伞）（2）我的帽子不见了，去哪儿了呢？（翻第一页）（3）你们找到帽子了吗？（引导幼儿发现帽子做了小鸟的家）（4）教师：翻一页，在图上看到了什么？（引导幼儿观察画面上的小物品）（5）我的手帕不见了，去哪儿了呢？翻一页（6）手帕做了什么呢？（引导幼儿发现手帕做了青蛙小船的彩旗。）2.幼儿自由阅读图书后面的内容，教师给予指导。师：还有什么不见了呢？请小朋友接着往下看书。 3.师幼共同讨论阅读图书后面的内容。师：你还发现有什么不见了。（幼儿说说自己阅读图书的发现，教师根据情况，打开相应的书页，观察、讲述）4.教师和幼儿完整地阅读图书，鼓励幼儿边看书，边跟着说一说，并用小手指相应的画面。三、动作表演：游戏"说说做做"鼓励幼儿大声地说出故事内容，并用动作来表演。幼儿园优秀教案篇4 设计意图前段时间班里有个孩子整天闷闷不乐，情绪非常低落，沟通以后了解原来是家庭出现了变故，孩子的姥姥因病去世了，孩子从小是姥姥一手带大的，感情很深，一时难以接受这个消息。为了让这个孩子早日走出困境，不要整天沉浸在悲痛中一蹶不振，用积极的心态去面对现实。同时让其他的孩子能够体会别人的情绪情感，设身处地地为他人着想，我引出了《小羊找妈妈》这个读本。读本让幼儿与小羊一起经历伤心、无助绝望最后直至感受快乐。让幼儿体会观察到小羊失去妈妈后哀伤的情绪以及找到妈妈后温暖的感受，并且进一步培养幼儿的同理心、同情心。活动目标（一）教学目标 1、通过移情，体会小羊找妈妈的过程中的哀伤、失望等心情，理解故事内容。 2、完整的讲述故事，能够按照故事的要素（包括故事的起因、经过和结果）有调理的表述。 3、体谅别人的处境，愿意帮助别人。 4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。 5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。（二）教学重难点目标中提到：引导幼儿通过移情，体会小羊找妈妈过程中的哀伤、失望等心情，理解故事内容。读本中小羊遭到很多次的拒绝，让幼儿感受到小羊遭受到拒绝后的无助和伤心，最后找到温暖的快乐，重点让幼儿感受情绪的变化，同时也激发孩子的同情心，愿意帮助他人。活动准备：（1）律动音乐；（2）牛妈妈、鸭妈妈、鱼妈妈头饰和牛宝宝、鸭宝宝、鱼宝宝头饰若干和一个羊宝宝头饰、一个小男孩头饰；（3）分享阅读大书《小羊找妈妈》；活动过程：（一）导入活动幼儿带着各种小动物妈妈和小动物宝宝的音乐拍手进教室，教师把牛妈妈、鸭妈妈、鱼妈妈、请到前面来请牛宝宝、鸭宝宝、鱼宝宝、羊宝宝小动物们找自己的妈妈。（放欢快的音乐，教师询问动物宝宝找到自己的妈妈吗？），这时有一个小羊宝宝没有找到自己的妈妈（放悲伤的音乐，）。师：只有小羊没有找到自己的妈妈，小羊为什么没有找到自己的妈妈呢？（幼儿大胆猜想）今天老师给小朋友带来一本读本《小羊找妈妈》，看看到底发生了什么事情。(请小朋回放到自己的座位上，把你们的头饰放到椅子下面)，此环节调动孩子的好奇心，引出读本。（二）建构故事（结合我班幼儿两年的分享阅读学习，孩子们观察画面仔细，能够大胆表述自己的观点，为了让幼儿更好的阅读图画内容，更深入的感受小羊情绪的变化，不受文字限制，思维更开阔，我在多次思考之后，把每一页文字都遮挡住了。）在引导幼儿解读画面信息进行大图展示的教学过程中，我采用了以下教学策略： 1、预设埋伏，给幼儿创设充分想象的空间在做读本分析时，前一页为后一页设下伏笔，教师反问，引发幼儿大胆思考。 2、仔细观察、大胆表述引导幼儿仔细观察画面的信息点，感受小羊情绪的起伏，为幼儿创设观察机会，大胆表述自己的想法。 3、发现问题、验证假设在阅读每一页画面时，及时引导幼儿发现问题，并尝试解决问题，在下一页里来验证假设结果。封面：师：这个读本的名字叫《小羊找妈妈》，小朋友想一想，发生了什么事情，小羊为什么要去找妈妈？（幼儿大胆猜想：小羊出去玩迷路了；小羊被坏人带走了等）。激发孩子的想象力，引起幼儿的兴趣继续关注故事发展第一页：图上有谁？他们在哪个地方？（小羊和妈妈，在山脚下；在羊圈里等）羊妈妈怎么了？（睡着了；生病了）为什么羊妈妈躺着，小羊站着呢？（羊妈妈生病了）羊妈妈生病了，小羊的表情是什么羊的呢？（悲伤）羊妈妈就在这里，它只是生病了，小羊为什么还要找妈妈呢？（羊妈妈死了）师撕掉遮挡纸条总结画面，有感情地朗读文本(验证幼儿猜想结果)师：羊妈妈真的死了，那小样这时的心情是什么样的呢？（小羊非常悲伤）第一页重点让幼儿感受到小羊失去妈妈悲伤的心情。第二页：这时小羊来到了哪里？（山顶上）它看见了什么？（其他的小羊宝宝和妈妈在一起）这个时候小羊心里怎么想的`？（我的妈妈也在那该有多好啊！）它的表情是什么样的？（羡慕）师撕掉遮挡纸条有感情朗读总结画面：接下来小羊会去干什么？（幼儿大胆猜测）第二页重点观察，引导幼儿体会小羊悲伤、难过的情绪，引出小羊要去找妈妈的想法。第三页：小羊又来到了什么地方？（山坡上）遇见了谁？（马）小羊会对马说些什么？（幼儿大胆猜测）马又会对小羊说些什么？（幼儿大胆猜测）师撕掉遮挡纸条有感情朗读，小羊遭到了马的拒绝心情会是怎么样？（幼儿大胆猜测）请两个幼儿来表演马和小羊的对话。（带着情绪表演）小羊遭到拒绝，它会去干什么？（继续找妈妈）第四页：小羊又来到了什么地方？（山脚下）遇见了谁？（牛）小羊会对牛说些什么？（幼儿大胆猜测）牛又会对小羊说些什么？（幼儿大胆猜测）师撕掉遮挡纸条有感情朗读，小羊遭到了牛的拒绝心情会是怎么样？（小羊更加悲伤了）小羊又一次遭到拒绝，它会去干什么？（继续找妈妈）幼儿园优秀教案篇5 教案目标： 1、学习包糖果的技能。 2、积极参与操作活动，活动中体验成功感。教案准备： 1、操作材料，橡皮泥，一盘糖。 2、录音机、磁带教案过程： 1、猜猜老师带来了什么?出示一盘糖“老师给你们带来了什么?”(糖)“小朋友吃过糖吗?好吃吗?” “娃娃也想吃糖，我们来给它们做糖吧。我们一起来包糖果。” 2、请能力强的幼儿来包糖果。两手拿住纸的两条花边，反面朝上放好，橡皮泥摆放在纸的中间，将纸的前后两边分别往里折，包住橡皮泥，左右两头的纸分别收拢并扭转一下，糖果就好了。 3、交代要求，开始操作。教案目标2： (1)在操作时，提醒用正确的方法。 (2)包好一颗糖果后，还可以包另一颗糖，比比谁包得又多又好。 (3)展示糖果“比比谁的小手最能干，包得又多又好看。”表扬那些在活动中认真的小朋友。幼儿园优秀教案篇6 活动目标： 1.倾听故事，理解爱心毯的来历和意义。 2.与同伴合作制**心毯，体验合作的乐趣。活动准备： 1.碎布若干，“爱心”纸板，胶水。 2.幼儿用书第5册第20~24页。 3.《美工》第25页。 4.挂图（《花布旅行记》）。 5.语言CD（《花布旅行记》）。活动过程：一、花布旅行记 1.出示花布，引出故事有一块花布，看见过她的人都说她很漂亮。她有一个美好的心愿，要要成为一条漂亮的花裙子。她的心愿能实现吗，让我们来听一故事吧！ 2.出示挂图，边看挂图边故事。（讲故事至“我成了一块没人要的小碎布”）小花布的心愿实现了吗？为什么没有实现？她被剪去做成什么了？小花袄、布娃娃分别送给了谁？小花布越剪越小，还能做成花裙子吗？她的心情是怎么样的？如果你是小花布，愿意被老奶奶、阿姨剪走吗？如果是你，你会用剩下的小碎布做什么？ 3.讲完故事小花布最终被做成了什么？她喜欢现在的样子吗？为什么？ 4.师幼共同讲述故事。翻到幼儿用书第20页。一起讲故事。为什么大家称它为“爱心毯”？你喜欢这个名字吗？二、我们的爱心毯。 1.介绍制**心毯的材料。我们也收集了很多小碎布，请每个小组进行合作，大家一起把碎布拼起来，做成一张美丽的爱心毯。 2.幼儿分组，制**心毯。 3.请每名幼儿说一句表达自己爱心的话，教师收集整理，记录在爱心毯的下方，幼儿之间也可相互交流。活动延伸：请幼儿完成《美工》中“爱心毯”的操作，剪剪、贴贴制**心毯：沿轮廓线分别剪下爱心和碎布方块；将碎布方块撕成小片，随意粘贴在爱心中。引导幼儿将爱心毯的轮廓剪的细致些，碎布撕得小一些。幼儿园优秀教案篇7 活动过程：一、朗诵散文诗《会变的水》，引导幼儿思考水是否真的会变，激发幼儿的好奇心，引发幼儿的探索兴趣。二、回忆生活经验和在家做的“水变冰”的小实验，讲述“水是怎样变成冰的”。三、幼儿观察水遇热的变化教师操作实验，引导幼儿观察： 1、你们发现水烧热后有什么变化？ 2、你们看到杯口冒出了什么？ 3、水气是从哪里来的？ 4、水变成水蒸汽后到哪里去了？ 5、杯子里的水有没有少？ 6、水在什么时候变成水蒸气的？四、引导幼儿讨论“怎样把水蒸气变成水？” 1、提问：我们能不能把水蒸汽变成水？ 2、幼儿讨论，提出自己的想法。 3、利用实验材料进行操作验证。五、帮助幼儿梳理有关水的三态变化规律的经验：当水的温度在“0”度以下时，水就变成冰。冰融化了变成水。水热了就会变成水蒸气了。水蒸气遇冷又会变成水。六、跟读散文诗《会变的水》，启发幼儿在日常生活中进一步观察水的变化。活动目标： 1、了解水由于温度的高低，会发生变化的物理现象。遇热会变成水蒸气，遇冷会结成冰。 2、通过实验验证水的三态变化，发展探究能力。活动准备： 1、请幼儿在家里用冰箱做“水和冰”的实验。 2、准备一只煤炉、锅、烧杯。 3、挂图一幅。幼儿园优秀教案篇8 现在的独生子女，从小在百般宠爱下为大，不会恰当地称赞别人和接受别人的称赞。针对这一现实情况，我们设计了一些社会活动，让幼儿知道，每个人都有长处和短处，对别人的长处，应及时给予称赞，而被称赞的幼儿，应了解怎样去接受称赞。活动1：续编故事《小黄莺学唱歌》活动目标：1 教育幼儿要学会接受称赞，大大方方接受后，说声谢谢。 2 丰富一些词汇。活动准备：挂图。活动过程：教师讲述故事：在一座美丽的森林里，有一只可爱的小黄莺，它唱歌唱得非常好听。有一天，森林里开音乐会，小动物们请小黄莺去唱歌。森林音乐会开始了，大家表演的节目可真好。小青蛙拉的小提琴、小麻雀的小合唱团。最后一个节目轮到小黄莺上台，主持人狐狸小姐说：请咱们的歌唱家小黄莺唱一支，它唱的歌可动听了。动物们的目光一下子朝小黄莺看去，小黄莺不好意思的低下了头，红着脸上了台。开始唱歌，可是歌没唱一半，声音就小得几乎听不见，。动物们说?小黄莺的声音太小了。听到动物们的话，歌没唱完就飞走了。回到家里，它把这件事情告诉了妈妈，妈妈听完，微笑着对她说…… 活动2：讨论课活动目的：1 了解怎样接受和给予称赞是恰当的。 2 教育幼儿要关心同伴，大胆与同伴交往。 3 使幼儿知道每个人都有长处和短处，引导幼儿从不同角度去称赞别人。活动过程：1 情境表演。 2 引导幼儿讨论： (1) 小蝴蝶对小蜜蜂说了什么?小蜜蜂又是怎样称赞蝴蝶的?对方都接受了吗? (2) 为什么小蝴蝶和小蜜蜂成了好朋友? (3) 为什么要给予称赞和接受称赞? (4) 你称赞过别人吗?你是怎么做的? 3 游戏《交朋友》。 4 小结。附：情景表演内容小蝴蝶和小蜜蜂在草丛里飞来飞去，小蝴蝶说：小蜜蜂，你天天忙着采蜜，传播花粉，歇一会儿吧。小蜜蜂回答道：不行呀，那边的工人叔叔等着酿蜜呢?我得加紧工作。小蝴蝶说：你真是个能干的小蜜蜂。小蜜蜂也忙说：小蝴蝶，你还是很忙吗?在花丛中飞来飞去，为大自然增添不少美丽的景色。小蝴蝶说：是呀，因为我小时候做过损害花草的事，所以我现在得加紧传播花粉，利用自己美丽的翅膀为大自然添一些景色。小蜜蜂说：咱们做好朋友吧，一块为善良的人类做出自己的一份贡献。附: 游戏《交朋友》幼儿随音乐找朋友，找到朋友后，说出同伴的长处，然后一块跳舞，依次轮换。活动评析：故事《小黄莺学唱歌》，是教育幼儿学会接受称赞，大大方方接受后说谢谢。这一活动基本达到教学目标，孩子们能在本故事的基础上，充分发挥自己想象力，续编出多种故事结尾，情节丰富，趣味性强。讨论课教育幼儿关心同伴，大胆与同伴交往，并了解怎样接受和给予称赞是恰当的。讨论课引导幼儿从不同角度称赞别人。这节课我利用情境表演《小蝴蝶与小蜜蜂》吸引幼儿，从而达到教学目标，并从小蝴蝶和小蜜蜂生动的对话中，让幼儿亲身体验为什么要给予称赞和接受称赞。幼儿园优秀教案篇9 【活动目标】 1、探索发现泥土的奥秘，知道泥土里有很多养分，是许多动植物赖以生存的基础。 2、知道正确使用工具，注意安全。 3、体验探索的乐趣，并萌发对泥土的感情。 4、对泥土有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。 5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。【活动准备】一把小铲子。【活动过程】一、谈话引出活动。师：你们见过泥土吗？哪些地方有泥土？你们猜猜泥土里有什么？二、出示图片，让幼儿观察。 1、师：这块泥土地中长了些什么？如果没有泥土。植物会怎样？你们知道泥土里有些什么吗？猜猜看。 2、和你们想的是否一样呢？ 3、幼儿自由观察，与同伴交流自己的发现。三、教师小结。师：为什么泥土里会有这么多的东西呢？因为泥土怎么样？（泥土里有许多养分，植物生长血药养分，所以泥土是植物生长离不开的地方。许多小虫子就喜欢在泥土里生活，所以泥土还是许多小虫子的家）四、引导幼儿再次探索的兴趣。师：今天我们发现泥土里有许多奇怪的小虫，那它们是怎样生活在泥土里呢？我们下次再来寻找、发现。【活动延伸】请家长带孩子到泥土地里找找看，土里有哪些小动物，挖土时需要什么工具？引导幼儿讨论，使用铲子的时候应注意什么？（挖泥的时候，小心泥土中生长的植物，一边挖一边看。同时要注意身边的小朋友，自己的铲子不要碰到他们，注意安全）。活动反思本次活动在幼儿的欢笑声中结束，但由于平时的错误引导，幼儿对泥土的错误认识，使得本次活动幼儿还是没能够大胆玩泥。但通过这次不太成功的游戏活动案例，折射出我们幼儿教育的一个瑕斑。我们从事一线的幼儿教师应该大胆创新，勇于尝试，把快乐留给孩子，把童真还给孩子。给孩子留下一个值得记忆的美好童年。幼儿园优秀教案篇10 活动目标： 1.通过幼儿参与活动，帮助他们感受散文诗的语言美，意境美。 2.引发幼儿仿编散文诗，激发幼儿想象力，创造力。 3.培养幼儿对大自然的欣赏及热爱。 4.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。 5.通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。活动准备： 1.纸、胶水。 2.《云彩和风儿》PPT 活动过程：一、谈话导入 1.师：“今天老师带小朋友去看一些有趣的东西，你们想看吗?”(想) 2.通过看动态的云彩图片初步熟悉、了解大自然的美，引出活动主题：云彩和风儿提问：(1)你们看到了什么?(引导幼儿自由观察并用完整的语言回答。) (2)你平时看到的云会动吗?为什么云有时候是动的? 小结：云会动是因为天空中有风，风一吹白云就会移动二、欣赏散文诗，初步理解散文诗的内容，感受其优美的意境 1.引导幼儿闭上眼睛，听散文诗朗诵《云彩和风儿》。提问：听了后有什么感觉?(让幼儿充分感受散文诗的优美意境) 2.欣赏第二遍老师播放《云彩和风儿》的PPT，帮助幼儿体验理解。根据散文诗的内容提问： (1)为什么说云是有趣的云，风是能干的风呢? (2)散文诗中的风都把云彩变成了什么? (鼓励幼儿用“吹呀吹，云彩变成什么?”来表述) 3.集体跟着老师朗诵散文诗《云彩和风儿》，引导幼儿用动作表现散文诗的内容。 4.请幼儿说说平时还见过云彩变成什么?用“吹呀吹，云彩变成什么，什么怎么样了”来表述。三、幼儿自选材料，创作有趣的云，并将作品与同伴进行交流，仿编散文诗 1.教师操作。动手把云彩撕成其他形状，发挥想象力，仿编散文诗 2.幼儿动手操作，进行合作仿编 3.展示幼儿作品。活动反思：什么是云？云是地球上庞大的水循环的有形的结果。因为云反射和散射所有波段的电磁波，所以云的颜色成灰度色，云层比较薄时成白色，但是当它们变得太厚或浓密而使得阳光不能通过的话，它们可以看起来是灰色或黑色的。每天天空中的云都是不一样的。每一次外出活动，他们都会指着天空说：“你们看，今天的云像一朵花。”孩子对于云有着很大的兴趣，所以选择了这节活动。这是一节散文活动，孩子感受云朵在风的影响下进行改变是多么的生动有趣。整个活动大致分了三个环节。第一个环节是回忆环节，把幼儿在日常活动中观察到的现象进行讲述，同时激发幼儿参与活动的兴趣。第一个环节幼儿就特别的兴奋，已经急不可待的讲述自己的观察内容。我觉得第一个环节还是很成功的。第二个环节是理解散文内容，幼儿通过观察画面，听教师朗诵感受云朵和风儿的有趣。我在讲述的时候，幼儿听的比较认真。里面有一些描述性语句比较难，幼儿在表述的时候讲述不出来，这一点我觉得可以理解。在活动中幼儿和教师积极进行互动，活动的现场效果还是不错的。第三个环节是游戏环节，教师扮演风，幼儿扮演云朵。当风吹的时候，云朵开始变，幼儿玩的是非常兴奋。这个环节我觉得有一点不足，在变好之后，幼儿讲述的比较少，这一方面需要加强。

7，急需要一篇幼儿园上课教案

我会系鞋带了--（社会）　小编在网上看到《我会系鞋带了》，觉得应该跟大家分享，把错别字改掉了，觉得好就请收藏下。运动孕育发生：如今的家长广泛看重孩子的智力开辟，但在生存上一手包揽，轻忽孩子着手本领、自理本领的造就。针对这一征象，我们举行了“幼儿自理本领的造就”的研讨，计划了一系列相干的生存运动来进步幼儿的着手本领、生存本领，增进幼儿周全、康健地生长。运动目的：1、控制系鞋带的准确要领。2、明白故事，记着短句“先绕一个圈，两端交织绕一绕，拉拉紧”。3、进步着手本领、生存自理本领。运动预备：《一双有蝴蝶结的鞋》故事图片，短绸带人手一根，幼儿鞋带的鞋上幼儿园。运动一：故事《一双有蝴蝶结的鞋》1、西席有心情的完备报告一遍故事。2、连系挂图，西席边报告边提问。（1）开端，妈妈为什么不给佳佳买这双有蝴蝶结的鞋？（2）佳佳是奈何进修扎蝴蝶结的？（3）到了佳佳的诞辰，妈妈真的给她买了这双有蝴蝶结的鞋，佳佳是奈何穿好这双这双鞋的？内心又是奈何想的？借此温习前面的短句。3、学扎蝴蝶结发给幼儿人手一根短绸带，训练扎蝴蝶结。提示幼儿凭据短句，应用准确的要领。先绕的两个圈要小一些，交织的也要小，不要拉紧轻易拉过火。形不成蝴蝶结。4、娱乐运动幼儿相互资助把蝴蝶结扎在食指上，颤抖食指模拟蝴蝶飞动。运动二：学系鞋1、评论辩论：早上，爸爸妈妈是奈何给你系鞋带的？2、请会系鞋带的幼儿演出一次，引发幼儿进修鞋带的欲望。3、引诱幼儿凭据扎蝴蝶结的履历，学系鞋带。勉励本领强的幼儿资助能力衰的幼儿，提示幼儿肯定要系紧鞋带，否则鞋带轻易散开。4、比一比，谁的鞋带系得又快又好。运动延长：在区角中增设自理区，幼儿园教案投放扎蝴蝶结的短绸或可穿鞋子的娃娃，可让幼儿继承进修系鞋带。运动评析：本运动计划表现出以下特色：1、循规蹈矩，奇妙过渡。系鞋带是一项幼儿较难控制的技巧，训练时幼儿每每会由于死板难学而掉去爱好，扎美丽的蝴蝶结倒是幼儿乐于进修的。该运动从让幼儿听故事开端，先学主人公扎蝴蝶结，再迁徙至学系鞋带，云云循规蹈矩，奇妙过渡，幼儿乐意学，有爱好学。2、以说话引导举措，且贯串全部进修运动。故事中的短句现实上把系鞋带的要领详细具体地表达出来，并且念起来象童谣般朗朗上口，很有韵味，幼儿乐于担当。在全部运动历程中，西席充实施展了这一引导语的感化，受到了很好的结果。3、教诲、保教并重。运动一是一次正规的教诲运动。运动二则是保教方面的进修内容。全部运动，教诲是为保教办事，保育中又有教诲的身分。两者互相接洽、互相增进。值得一提的是，末了的运动延长异常须要，由于幼儿着手本领、自理本领的进步，绝非一两次进修运动所能到达的，必需在平常多次训练、幼儿园教育随笔牢固。　　以上就是这篇育儿文章的详细内容，讲的是关于幼儿园小班社会教案，小班社会教等方面的内容，觉得好就请收藏下。儿歌：我会系鞋带两个好朋友，交叉握握手，钻进山洞里，再见不握手。两个好朋友，变成兔耳朵，交叉握握手，钻进山洞里，再见不分手。

网上很多相关的文章，所谓天下文章一大抄看你会抄不会抄，取其精华去其糟粕，把自己的思想融入进去就好了！

8，幼儿园大班综合教案春天可以干什么

幼儿园大班综合教案《春天可以干什么》目标： 1.引导幼儿用连贯、清晰的语言讲述人们在春天里的活动。 2.通过活动，让幼儿知道春天是人们都很忙碌的季节。 3.鼓励幼儿积极参与活动，体验春天里活动的乐趣。准备： 1、幼儿预先向家人进行调查，了解他们小时候在春天里的一些活动，并用简单的画面进行记录。 2、春天景色及人们在春天工作的图片或录象。【幼儿园ppt课件制作】过程：一、谈话导入1.提问：你知道现在是什么季节？你从哪里发现了春天来了？ 2.师：那你知道春天人们都在干什么？（1~2名幼儿回答）3．小结：是啊，天气变暖和了,小草发芽了，花儿开花了。这些消息都告诉了我们，春天来了！二、播放录像。 1.播放录像一（1）师：前几天，丁老师去访问了我们幼儿园的几位工作人员。看看这个是我们幼儿园的谁呀？（陈医生）让我们先来听听她在春天都做一些什么事情呢？（2）提问：你听到录像里，陈医生说她在春天要做什么事情？ 2.播放录像二（1）猜一猜。师：“这位老爷爷是个花匠，那他在春天会做什么呢？你们来猜猜看。” （2）播放录像（3）提问： “看了录像，你知道花匠师傅在春天到底做些什么事情呀？” 3.小结：看来春天里人们真忙碌啊，我们保健老师陈医生要为我们小朋友做好预防疾病的工作；花匠纪师傅呢要忙着为我们幼儿园里的小树防虫、给植物修剪树枝好让它们长得更茁壮。三、拓展讨论1．出示图片师：我们了解了我们家人、我们幼儿园的工作人员在春天要做的事情。那还有许多其它职业的人们他们都会做些什么事情呢？你在图片里看到了谁？他在春天干什么事情呢？请和你边上的伙伴讨论一下吧，待会举手告诉丁老师。 2.请幼儿自由讨论3.小结并完整出示图片：清洁工叔叔要给道路洒水；农民要忙着养蚕和播种；服装设计师要为人们设计出春天的衣裳。看来春天里的人们都在忙碌着，为的是使花草树木、农作物长得更好，让我们每个人变得更健康，城市变得更漂亮、清洁。 4.提问：我们啊说了这么多别人在春天里的事情，那我们小朋友自己可以在春天里做什么呢？或者你准备在春天里做些什么事情？ 5.请4~5名幼儿回答四、组织念儿歌1.出示图片，教师示范师：“老师把春天人们忙碌工作的情境啊编成了一首儿歌，藏在了这些图片里。让我们看看这首儿歌里讲了什么？” 2.师生一起念（1）集体练习一遍。师：“丁老师编的儿歌好听么？你们想跟我一起来么？好，我念得响一些，你们念得轻一些。（2）师生打快板念。师：你们真棒，这次我们来一起跟着快板来试试，好不好？你的声音要向一点了奥！春天到，花儿笑风儿吹，柳枝飘人们工作真忙碌花匠师傅种植忙保健医生防疾病农民养蚕又播种我们踏青去郊游春天活动真正多真正多3.小结：念得真好听！打上快板真是更带劲儿了呢~那我们回家也把这首儿歌和爸爸妈妈分享一些，好吗？五、交流调查结果1.出示调查表展板师：前不久丁老师给大家发了一张调查表，去访问自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶小时候在春天里都干些什么？这个任务你们完成了，丁老师把它们都贴在了展板上。谁愿意来向大家介绍一下2.组织幼儿交流调查表。请4~5名幼儿上前在视频展示仪上向大家介绍自己的调查结果。 3.教师小结：奥，原来啊爸爸妈妈和爷爷奶奶小时候在春天里有那么多的事情可以做，他们会踢毽子、挖野菜……很多都是我们现在都很少看见或去做的。你们觉得这些事情有趣吗？那我们回去也跟爸爸妈妈、爷爷奶奶学一学吧！