即教学目标要符合课程标准的要求，学生的实际，考虑学生的差异，分层次目标,10.对情境线索的敏感性1、教学目标设置要全面2、教学目标设置要合理,三维目标将其改为识字目标教案的方法如下:1.工匠精神:能工巧匠和工匠的区别在于，有成就，有社会影响力，有品牌效应,4、教学目标设置要适当,3.教学目标设置要灵活。
知识和技能:只是之前的学习目标能力:只是学完这个你会有什么样的能力、情感、态度和价值观:只是学完这个你会对科技和社会有什么样的积极意义。其实网上找的东西都是一样的，想几秒钟就能相应写出来三维1233。除非你教学不是特别严谨，或者你是一个固执己见的老教师，请对你的学生负责。
三维目标将其改为识字目标 教案的方法如下:1 .工匠精神:能工巧匠和工匠的区别在于，有成就，有社会影响力，有品牌效应。1.精益求精，坚持不懈，坚韧不拔，抗挫折:(反复修改设计方案，有了坚持不懈的精神，就能举个大师的例子)。2.承担风险和责任感:(方案有错误，导致项目出现问题)。3.换位思考和他人视角:(站在客户的角度考虑问题，小动画)。4.解决问题能力和批判性思维:说理论辩，说明证据，表达观点；找到多种方法解决问题；指导如何得到准确的答案；比较、比较观点、分析和陈述竞争性或冲突的证据。5.与他人产生共鸣，合作，理解，倾听(展示作品或分组陈述观点时)。6.有效的写作和清晰的口头交流能力(沟通技巧)。7.敬畏与赞美。8.灵活思考、处理和分析信息。9.好奇心、想象力和创造力(创新能力)。10.对情境线索的敏感性
3、怎样写好小学语文 三维 目标 教案1、教学目标设置要全面2、教学目标设置要合理。目标定位要恰到好处，不偏不倚，植根于文，不骄不躁，不牵强附会，3.教学目标设置要灵活。一方面，教学目标不能太窄太死，要有弹性，另一方面要在教学中随机调整，甚至让学生参与决定教学目标。要充分考虑学生原有基础的变化和学习过程中的实际需求，注重教学的生成目标，4、教学目标设置要适当。即教学目标要符合课程标准的要求，学生的实际，考虑学生的差异，分层次目。
