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小班安全教育安全用电教案,幼儿园讲用电一安全怎么引入话题

来源:整理 时间:2023-11-13 10:12:35 编辑:挖葱教案 手机版

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1,幼儿园讲用电一安全怎么引入话题

建议你先写个安全教案,这样自己就有思路了。我这里有个范文,供你参考!活动目标:  1、知道电是具有危险性的,了解生活中哪里有电。  2、在共同游戏中了解我们的生活中到处有电。  活动过程:  一、引入1、小白兔要搬新家了,它的家里需要放许多东西,我们一起来帮它出出主意,它需要哪些东西呢?  2、原来小白兔还需要这么多的家具,还要电视机、电冰箱、洗衣机、电灯这么多的东西。我们的家里有没有这些东西呢?  3、那怎么样才能让这些东西动起来呢?它们需要什么?  4、原来这些都是电器,只有电才能让它们动起来。他们是电器,我们生活中有各种各样的电器。  二、 找电器1、出示电的标志(宝宝们知道我手里拿的是什么吗?这是什么标志?这是电的标志)2、在我们的教室里有没有用电的电器呢?  3、我们一起找找哪里有电器,找到之后把这个电的标志贴在它上面吧。  4、共同进行游戏。  5、我们一起来看看宝宝们有没有找对教室里各种各样的电器。  6、和幼儿一起检查。  三、 危险的电1、电也是十分危险的,你知道为什么吗?  2、那我们平时有哪些动作不能做?(引导幼儿讲出不能去玩电器,不能去碰电插头的道理。)3、幼儿了解触电的危险。  4、共同进行讨论除了电还有什么是危险的。

幼儿园讲用电一安全怎么引入话题

2,小班能干的家用电器教案

本次活动孩子们非常感兴趣,导入部分,我通过使用自己家里的吹风机,引发了孩子们对活动的兴奋,我的提问还没说,他们就开始主动站起来说:“老师我家里也有吹风机,这是洗好头,用吹风机一吹头发就会干。”“老师,吹风机理发店里有许多。”“老师,那个插头用的时候要注意安全,会触电!”孩子们的说的欲望很强,思路也很宽,这给活动带来了好的开端。 在介绍自己家里的家用电器时,孩子们踊跃发言,在了解家用电器的用处时,我们以边看视频中的家用电器,边讨论家用电器的用处,在直观的画面中孩子们的兴趣也被调动了,每播放出一样家用电器孩子就会积极讨论其用处。像电视机、电冰箱、微波炉、空调、洗衣机等大家在相互补充中,了解了这些家用电器全部用处,如在讨论洗衣机的用处时,许多孩子都围绕洗衣机能够洗许多东西,在讨论家用电器的用处时,孩子们不仅能够说出家用电器的用处,同时也能够结合生活经验,谈论到使用时的注意点。 在讨论安全使用家用电器时,孩子们从好几个方面展开。有的幼儿说家用电器的插头不能碰;有的幼儿说了几种我们小朋友不能使用的家用电器,如电熨斗、电饭煲、电水壶等;有的幼儿说出了一些我们小朋友可以使用的家用电器,如空调开关、电视机、电冰箱等一些可以不接触电源的家用电器;还有的幼儿说出了一些危险动作如插头上不可以碰到水,使用电水壶、电熨斗等家用电器时不可以离开…… 整个活动下来,活动气氛很活跃,活动效果也很好,因此我想:幼儿的活动应该选择较贴近幼儿生活的内容进行,这样的话,幼儿感兴趣,愿意参与到活动中来,教师组织活动时,也能省时省力,取得较好的活动效果!

小班能干的家用电器教案

3,触电了怎么办教案

活动目标:  1、让幼儿知道电可以级人们生活带来很多好处,但也有危险,使用中当心触电。  2、了解安全用电的初步知识。  活动准备:  1、幼儿读物。  2、开关,插座,电线,灯头,收音机等。  活动过程:  1、鼓励幼儿讲讲生活中电的作用,激发幼儿学习兴趣。  提问:  (1)你家有哪些电器用品?  (2)这些电器用品给我们带来了哪些方便?  (3)如果没有电会怎样?  小结:我们生活离不开电。家用电器需要电;电灯可以照明,我们晚上能看书写字;电扇能帮助降温散热;有了电视,我们就能看到世界各地风景了解世界各国发生的事,学到很多知识。还有抽水机、打谷机能帮助农民减轻劳动强度,真是好帮手。如果汇聚没有电,将会给我们的生产、生活造成困难和不便,所以,我们不仅要认识电,还要注意安全用电,节约用电。  2、组织幼儿阅读幼儿用书,并讲述电的危险性。  提问:  (1)能用手去触摸插座和灯头吗?  (2)能乱摸变压器和电线吗?  (3)能独自去拔闸刀吗?  小结:不能。因为电是通过电线输入电器的,电线的外部用塑料或橡胶包裹着,以防传电,我们才可以用手拿。可电器内却是带电的,不小防碰上了就会触电,结果是轻者触电部位麻木,重者触电部位烧伤,严重触电者会死亡。所以说,电的危险性是非常大的。  3、教师讲述简单的用电方法和触电防范措施。  (1)出示插座和录音机等。  ①鼓励幼儿介绍开关电器的经验。  ②教师主要讲解使用方法。如开关的拿法、插法和连结的程序,并操作说明。  (2)让幼儿进一步学习触电防范措施,确保平安。  (3)我们的生活离不开电,因此,我们要安全用电,并注意以下几点:  ①不用铁丝、铁钉或手指伸进电源插座内,因为电源插座是有电的。  ②不要到安装输电变压器和高压线的地方去玩。  ③发现断在地面上的电线,千万不要用手去拉,用脚去踩线头,应立即告诉大人妥善处理。  不要自行操作电器开关,应在大人正确指导下进行操作。
活动目标:1、结合重点教育幼儿懂得一些基本的自我保护常识,对幼儿加强安全知识教育。2、培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。活动准备:情境表演“小明在家”、独自在家的各种图片活动过程:1、引入“突然遇到事情怎么办”的话题,加强幼儿的安全保护教育。生活中突然遇到事情的时候,你会怎么办?(不惊慌、不害怕、尽力想办法解决问题)你们遇到过什么事,当时你是怎样的?想过什么办法解决。让幼儿各自讨论,并把经历与其他幼儿分享。2、利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。(1)让幼儿看情境表演,学会“家里突然来了陌生人”的处理办法。你认为小明这样做对吗?当你一个人在家里,有人敲门,如果这个人你不认识,你该怎么办?如果这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办?教师小结:小明和机灵,遇到有陌生人来访,没有先打开门,而是先问清来人是谁。现在社会上有坏人,如不问清,很可能会让坏人钻空子,小朋友们也要当心。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。3、让幼儿了解一些基本的发生危险的应变措施和方法。“发生火警(触电、受伤、溺水等)时你有什么办法?惊慌失措有帮助吗?”在此过程中引导幼儿知道火警、急救、匪警等的电话号码。4、教师总结。教育幼儿遇到突发事件,应沉者、有信心,做任何事情都要先用脑子想一下,相信自己能办好。

触电了怎么办教案

4,幼儿园小班家用电器真能干教案 目标学习正确辨别各种电器名称

幼儿园教案:认识家用电器  教师:屈老师  活动目标:  1、了解常用家用电器的特点、功能与人们生活的关系,形成粗浅的家用电器概念。  2、通过现场操作了解家用电器的正确使用方法。  3、对科技产品感兴趣,有安全使用电器的意识。  活动准备:  1、家用电器实物:吹风机、数码相机、电剃须、微波炉、拖线板  2、大量家用电器的图片  活动过程:  一、实物导入,引起幼儿的兴趣(出示吹风机)这是什么呀?你们家里有吗?后面长长的线有什么用呢?(操作一下电风扇,感受有电工作没电不工作)小结:像这种我们家里使用的、为我们生活服务的、要通上电才能工作的机器就叫“家用电器”  二、扩散经验,了解其他家用电器的名称、功能  1、你家里有哪些家用电器呢?你还见过什么家用电器吗?  2、今天老师也把我家里的家用电器带来了,我们一起来认一认。(出示图片集体认一认)  3、谁来给我们介绍一下这些家用电器有什么用?(或者跟随孩子问:你知道它有什么用吗?)  4、张老师老师刚刚买了新房子,准备要搬家了,你们来帮帮忙,帮我把这些家用电器放到新房子的房间里可以吗?先来看看我家有哪些房间?(厨房、卧室、卫生间、客厅)(幼儿操作将电器分别放到不同的房间里)  5、我的新房子里摆好了家用电器,谢谢小朋友啊。(出示数码相机、照相机和剃须刀)可是我家里还有这些东西呢,这些东西是不是家用电器呢?为什么?(鼓励幼儿大胆表述)教师小结:这些东西不是没有电线,它们的电线在这呢。可是大家看,连着这个长长的电线我们方便吗?所以科学家们就想了一个聪明的办法,把电冲在里面的电池里,这样我们就可以拿着充好电的照相机、摄像机到处旅游拍照啦,爸爸也可以方便地刮胡子了。  三、安全操作家用电器,体验家用电器给我们的生活带来的便利  1、(出示微波炉)刚刚认识了那么多家用电器,现在就让家用电器来为我们服务吧。  2、我们应该怎样使用这个家用电器呢?(鼓励幼儿大胆发表意见)  3、这么拿插头对吗?那应该怎样拿呢?请你教教我。第二步应该做什么了呢?(有的按钮是按的,有的按钮需要旋转的)  4、那我们就和老师一起来用家用电器做做好吃的吧,共同制作爆米花。  教师交流小结:这些家用电器真是我们的好朋友,能够给我们带来很多方便,但是使用不正确的时候还会伤害我们呢。(观看PPT)  四、和好朋友一起分享操作成功。  香喷喷的爆米花做好啦,让我们一起分享一下我们用家用电器做出来的好吃的吧。(更多教案尽在:屈老师教案网)
小猫玩球(小)活动目标1认识1和许多,了解他们的关系.2学习滚接大皮球.活动准备1小猫头饰若干与幼儿人数相等.2两个幼儿一个大皮球.活动过程1通过游戏”小猫学本领”,学习认识1和许多,以及它们之间的关系.(1) 出示一缉丁光股叱噶癸拴含茎个猫妈妈的头饰,启发幼儿说出这是一位猫妈妈.(2) 桌子上面放着许多个小花猫头饰,启发幼儿说出这是许多小花猫.(3) 请每个幼儿拿一个小花猫头饰戴在头上,启发幼儿说出许多个成了一个,一个的.(4) 妈妈带小猫集合去玩球,启发幼儿说出一个一个合起来是许多个.2小猫学滚接球的本领,双手将球向前滚.(1)1只小猫学本领.(2)许多只小猫学本领.(3)两只小猫相对滚接大皮球.活动延伸在计算角内提供许多1与许多的实物或图片,教师有意识的引导幼儿继续学习.

5,教案礼仪与安全别玩电

托班礼仪教案:喝水设计意图:在小朋友已经基本上适应了幼儿园的一日生活后,有很多的行为习惯都是有礼仪讲究的。喝水是一项最常见的活动,在孩子们喝水的过程中,有很多隐性的安全方面的知识需要我们大家去注意,比如说水的温度比较高的时候,就要注意不要让水烫到孩子,在这个过程中需要注意的一些问题,还有在喝水的过程中,要有组织、有秩序地去开展等等这一系列的问题都是值得我们去关注和注意的。活动目标:1、让幼儿养成喝水时坐在固定位置,并用两只手端起杯子喝水的习惯。2、帮助幼儿养成良好的喝水习惯,增强幼儿喝水的有关安全知识。活动准备:桌子一张、椅子一把、杯子、饮水器等。活动过程:一、导入过程:直截了当进入主题,教师:“现在,老师要给小朋友们示范的是如何喝水,请小朋友们一定要仔细、认真的看哦!”二、关键步骤:教师起身,拉出椅子,然后再收回椅子。取水杯(取杯子时要双手端拿)。双手拿杯去接水,接水后将杯子放在桌子上,再慢慢拉出椅子靠近桌面。坐在自己的座位上双手端起水杯喝水。喝完水后先将杯子放在桌面上,然后站起来。收椅子,双手端杯子,将杯子放回杯架上。三、幼儿操作:在组织幼儿集体喝水的时候,教师要督促幼儿用正确的方法喝水。
活动目标:1、学习接打电话的礼貌用语和注意事项。2、感受接打电话的乐趣,愿意在接打电话的过程中表达出自己的感情。体会与人正确愉快地交往。活动准备:电话机,一次性纸杯、毛线,幼儿用书。活动过程一、复习歌曲《打电话》引出活动主题,引发幼儿对活动的兴趣。1、你们会唱打电话的歌曲吗?我们一起来唱一唱。2、你们知道歌曲里唱了一件什么事情吗?(两个娃娃打电话的事情)教师小结:刚刚我们唱了一首《打电话》的歌曲,歌曲里唱了一件两个小娃娃打电话的事情。二、鼓励幼儿说出自己打电话的经验。1、你们平时打过电话吗?你都和谁打过电话?2、请你和好朋友说说,引导幼儿相互交流自己的经验。教师小结:根据孩子的讨论结果进行小结。三、引导幼儿学习接打电话时的礼貌用语和注意事项。1、老师在口袋里拿出一部手机,手机铃响了:喂,您好,请问你找谁?……请稍等,我正在给小朋友上课,等下课后再打给你,好吗?再见!2、引导幼儿回忆并复述刚才老师打电话的内容:小朋友,老师刚才在做什么?都说了些什么?3、请幼儿说说打电话时应该怎样礼貌地与人交谈(引导幼儿举手告诉老师)教师小结:在接打电话时,主动拨电话的一方要先说自己是谁,再说要“请”谁来接电话;打错了电话时,要说“对不起”;接电话的一方要说“请问您找谁、请稍等、对不起,您打错了”等;双方在接打电话时都要主动说“您好”,挂电话时都要说“再见”。4、谁知道还要注意哪些打电话的问题呢?引导幼儿说出:打电话的时间不要过早或过晚,以免影响别人休息;也不能在别人工作、学习或有事的时候打电话。四、幼儿尝试用礼貌用语两两结伴玩“打电话”的游戏。1、刚才小朋友们都了解了应该怎样打电话了,那我们现在就把自己的一只手当做小电话,和身边的小朋友来玩一玩“打电话”的游戏吧!2、带领幼儿玩打电话的游戏尝试使用各种礼貌用语。五、制作“电话”。1、刚才小朋友们都学会了怎样打电话了,可是你们想不想自己动手学做电话呢?教师小结:把毛线的一头绑在牙签上,将毛线的另一头从杯子上面的小洞穿过去后来出来,然后再穿过一个杯子,将毛线绑在令一个牙签上,瞧!电话就这样做好了。小朋友在区域活动时也可以去试衣试。2、引导幼儿用毛线、一次性纸杯制作“电话”。六、结束活动。1、电话是方便人们相互联络的工具。在接打电话时,我们不仅要注意使用礼貌用语,还要选择适当的场合和时间。活动延伸:引导幼儿在区域活动时学做电话。
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