幼儿园教案分析怎么写小班，小班幼师教案怎么写

本文目录一览

1，小班幼师教案怎么写
2，幼儿园教案教材分析怎么写
3，小班教案及反思
4，幼儿园教案效果分析
5，幼儿园小班教案是谁在睡觉课堂反思

1，小班幼师教案怎么写

活动目标：课程活动目的活动材料：需要的材料活动重点：活动的核心内容活动难点：活动过程：具体过程

小班幼师教案怎么写

2，幼儿园教案教材分析怎么写

多弄弄就可以了，一部分是教案设计，一部分就是基础知识的考试。主要难的就是基础知识，教案设计，经过老师的培训就差不多了。教案设计占20分，基础知识站80分。

有没有参考教材，一般都有配套的教案，目标，准备材料，经验准备，过程，体育加场地图示，音乐课有谱，一般的课怎么讲就这么写，可以写详案，也可以写略案，教导主任怎么要求你就怎么写，课后小结等，祝你早日完成

幼儿园教案教材分析怎么写

3，小班教案及反思

首先写教学目标，现在是课改阶段上课要有新的理念分三部分：知识、能力、情感态度价值观。然后分析教材：重点和难点三教具四教学方法五教学过程，可分详案和简案，详案要设想每句话怎么讲比较麻烦，简案只要写一下时间安排，和每部分教师的活动和学生的活动六板书提纲七教学反馈这样的教案就比较完整，也能及时地总结问题。我认为写教案最重要的是先确立教学理念，也就是第一部分，千万不能小看了这部分，否则上课就会漫无目的，效果比较差。

活动目标： 1、运用各色吸管与纸片进行拼插、黏贴，制作立体小人，并用彩笔装饰。 2、探索不同的剪开方法与纸片拼插后产生的不同造型。 3、能大胆、富有创意的装饰立体小人。活动准备： 1、会使用剪刀，剪过较硬的纸、薄塑料等。 2、材料包，剪刀，剪刀，彩笔，浆糊。 3、教师事先制作好的吸管小人半成品（没有四肢的）1-2个，草地背景板。 4、背景音乐。

小班教案及反思

4，幼儿园教案效果分析

活动目标： 1、学习根据物体的不同特征进行三次分类。 2、尝试独立探索新游戏的玩法。 3、继续巩固良好的游戏常规。活动准备： 1、三次分类游戏的学具：小动物图片8张、题板、小筐1份)，示范学具一套。 2、循环游戏材料：二次分类，找影子，数立方体，10以内组成作业单，填算式，藏宝，看钟面填数字。活动过程： 1、复习游戏。 (1)拍手数数：一个一个数到50、两个两个数到50、五个数到100。（2)打电话(顺数倒数)：教师：“叮铃铃，12345”，幼儿：“叮铃铃321”……(可请幼儿出题) （3)碰球游戏(10以内)：集体一小组一个别。 2、新授游戏三次分类： (1)提问引起幼儿兴趣：我们班来了很多小动物，你们知道是(出示范例，小猴子。) (2)介绍游戏情景，幼儿动脑筋初步解决问题。教师：有些小是得很伤心，因为找不着家了，我们来帮帮它们，好吗?幼儿反复讨论如何送小猴子回到自己家。(学会看标记) （3)讲解游戏的步骤：每只小猴子都有自己的家，但它应该各自回家呢?就要仔细看标记，进行三次分类，最后才能送它们回自己的家。（4)幼儿尝试一次分类：先看哭脸、笑脸猴子标记，请幼儿上前分类。（5)二次分类：看长尾巴、短尾巴标记，请幼儿针对哭脸猴子进行分类。（6)三次分类：看大、小标记，请幼儿只为哭脸长尾巴猴子分，有两只猴子顺利到家) （7)介绍新游戏。教师：还有猴子没回到家呢，别着急，这就是今天的新游戏《三次分类》。循环游戏时，每个小朋友都要玩，把每只猴子都送回家。 (8)介绍其他组游戏。教师：另外还有6组游戏，都是我们玩。放在第八组的游戏是从末玩过的，如果你七组游戏都玩好可以去第八组，动脑筋想想怎么玩，然后试一试。 (钟面有1数字，把缺少的数字填上。) 3、循环游戏，教师重点指导新游戏。第一组：二次分类；第二组：找影子；第三组：数立方体；第四组：数的组成；第五组：填算式；第六组：三次分类；第七组：藏宝；第八组：看钟面填数字。 4、小结评价。 (1)针对游戏中幼儿的表现，及时纠正和鼓励幼儿。 (2)小结第八组情况。举手表决有多少人玩过，请个别幼儿{说玩法。(如有对的，表扬幼儿；如没有，则下次公布正确玩法。) 效果分析：把这个新授活动设计游戏的形式，请幼儿选择正确的路送葫子回家，形象生动、情节有趣，深得幼儿的喜爱。示范讲解时，并且把所有猴子都送回家，那样幼儿对后面的活动就没多大兴趣了恰恰相反，只送了两只猴子回家，但所有的标记都会看了，后面之间活动，幼儿会认为自己的使命未完成，依然兴致很高。实践证明幼儿快速接受了新游戏，玩的正确率很高，达到教学目标。专家点评：本活动设计是让幼儿进行分类活动，但巧妙的是教师把分类的要求呈现为动物的某些特点，每次分类以不同的特点为标记，上把标记和分类活动寓于游戏中，幼儿很感兴趣。在幼儿熟悉了以上分类活动的基础上，可以尝试让幼儿自己提出分类的标记并进行分类活动，相信幼儿会有兴趣。反思与讨论：什么可以作为分类的标记?可由谁来提出分类的标记?

5，幼儿园小班教案是谁在睡觉课堂反思

活动目标：　　1、观察《明日》画面的年代特点，人物的装束和年龄，能仔细地观察人物的懒散状态。　　2、喜欢欣赏古诗《明日》，明白做事情要有始有终，不能拖拉的道理。　　3、体验和理解昨天、今天、明天到含义。　　4、认读字宝宝：“明日、昨日、今日”。　　活动准备：　　1、《启蒙阅读》第四册幼儿读本，《明日》大范例、录音机、磁带。　　2、字卡：“明日、昨日、今日”。　　活动过程：　　一、导入。　　教师：呼噜……呼噜……谁在打呼噜，睡得这么香？这个人就藏在我们书里睡觉呢，我们来找一找他在哪里？　　二、阅读画面。　　教师：你们看看是谁在睡觉啊？这是什么季节,是什么年代呢？你是怎么看出来的呢？躺在床上的是年轻人还是老人啊？　　教师：屋子里有什么？这个人睡觉以前什么事情没有做完啊？你是从什么地方看出来的？　　三、新授部分。　　教师：有首诗歌描绘并评价了画中人的表现，诗歌的名字就叫《明日》你们想听听这首古诗吗？（教师范念古诗）　　教师：古诗念完了，古诗的名字叫什么呢？这首古诗中出现最多的词是什么？（请幼儿回答）　　教师：那请小朋友们跟着老师一起把这首古诗读一遍吧，老师大声的读小朋友们小声跟读。（互换小朋友们大声读，老师小声读，在分男孩女孩读，对古诗进行巩固）　　四、古诗《明日》表演。　　请一幼儿上前表演《明日》中懒人，然后准转过身去粘上胡子，表现这个懒人到了老年，他说自己老了还什么也不会，非常懊丧。告诉幼儿从小要认真做事，不能做懒人。

一、设计意图毫无疑问，孩子们喜欢小动物。各种各样小动物的外形、生活习性、行为习惯、声音等，都是会让孩子们感到好奇的内容。有关动物的主题永远是孩子们探究的重点之一。很多动物不仅生动可爱，也很美妙，具有较强的艺术性可挖掘。在参与了《动物世界》之《大熊猫》这一活动后，孩子们明显更爱模仿小动物了，她们妙趣横生的样子，让我灵机一动：何不生成一节音乐主题活动，让孩子们从小动物们身上感染更多的艺术气息呢？音乐主题活动《谁在叫》由此而创设。二、活动目标 1、初步学会歌曲，探究歌曲中旋律的起落，学习领唱、合唱的基本方法。 2、体验愉悦欢快的情绪，初步了解几种动物的生态关系。 3、发展创编歌词的能力。三、活动准备 1、知识经验准备。（1）学会并表演歌曲《大熊猫》（2）从生活中、影视图片中收集，了解多种动物资料。 2、物质材料准备（1）《大熊猫》音乐磁带；《谁在叫》音乐磁带。（2）多种动物头像图片、及对应的嘴形图片（如小猫、小鸡、小鸭、小猪、老鼠、小鱼、小象、小狗、青蛙等）（3）简单背景图，表现出旋律音的高低起伏（如图片的起伏：高区对应歌曲高音、低压对应歌曲低音）四、活动过程第一部分：（1~24小节） 1、听《大熊猫》音乐，表演入场； 2、导入新课题：动物世界里还有许多小动物也想和小朋友做游戏。依次挂示“小猫”“小鸡”“小鸭”“小猪”头像图片。 3、引导幼儿依次表现以上几种动物的叫声，并从图片筐中找出相对应的动物嘴形贴在预留背景图中。 4、教师模仿动物叫声、范唱，幼儿学唱。从图谱一目了然可以看到：对照动物头像唱出小动物名字：对照嘴型唱出动物叫声。 5、对应图谱观察讨论：歌曲中旋律的高低起伏。第二部分：（25~42小节） 6、分析讨论：几种常见动物的生态关系，导入歌曲后半部分的学习。 7、学习领唱、合唱的基本唱法。可视幼儿能力由教师先领唱、幼儿合唱，逐步到幼儿领唱、合唱。第三部分：创编歌曲 8、请幼儿充分发挥想像；（1）你在生活中、动物园里、影视图片中分别听到了哪种动物的叫声？（2）模仿这些动物的叫声；（3）尽可能将图片筐中准备的图片出示出来（如青蛙、小鸟、小狗等） 9、利用创编的歌词，结合已有旋律，创编歌曲。五、活动结束 1、评价 2、总结六、活动延伸 1、带领幼儿制作、收集多种动物图片，学习、讨论各种动物。 2、准备音乐旋律伴奏材料，为幼儿创造、表演提供平台。