首页 > 英语 > 知识 > 蔬菜与水果教案反思,小班活动区分水果与蔬菜的游戏案例与反思

蔬菜与水果教案反思,小班活动区分水果与蔬菜的游戏案例与反思

来源:整理 时间:2023-08-20 02:08:52 编辑:挖葱教案 手机版

本文目录一览

1,小班活动区分水果与蔬菜的游戏案例与反思

  好吗?生:好?宝宝们真行。不但介绍了水果和蔬菜的名字,还介绍了它们的颜色和形状。 2.---师:这些朋友从两个家庭中来,可现在它们找不到自己的家了,宝宝们, 你们能把它们送回家吗?生:能。 师:那好,请大家先把桌上的水果朋友送回水果家庭。游戏开始。 师:-宝宝们都很聪明,水果朋友全都回家了,那么大家把蔬菜朋友送回蔬菜家庭。

小班活动区分水果与蔬菜的游戏案例与反思

2,幼儿园托班健康活动认识各种水果反思

活动设计背景  大班孩子比中班孩子懂事,自力能力相对较强,自创意识多,但经常要跟着老师完成活动,原因来自两方面,一方面是家庭环境的影响,另一方面是老师没有从中小班抓起,以至于到大班更难改进,这就要老师抓紧让其养成良好的学习习惯,平时上课方式要改进,激发幼儿学习兴趣,这样效果会好一些。  活动目标  让幼儿认识各种水果,并能将出水果名称,说出水果名称,和吃水果对人体的好处等。  教学重点、难点  重点是要认识各种水果和特征,而动手操作技能则是难点。  活动准备  水果卡片,水果实物,水果盘,水果小刀。  活动过程  一· 老师出示水果提问,幼儿回答的比较好。  老师提问:吃水果对人体有那些好处?小朋友回答:吃水果能解渴,能补充人体需要的营养,水分,帮助消化。  二·老师让幼儿完成三个方面领域。  1·认识各种水果2·水果的特种颜色3·自己动手切水果或剥水果皮  三·老师把准备好的水果分组发给幼儿,要求完成后装盘,完成时间十分钟,老师检查后表扬。  1·第一小组把水果在清水中洗干净。  2·第二小组动手剥水果皮。  3·第三小组切水果并装盘。  时间到后,老师评价,小朋友都非常认真,发现一个问题,在剥水果皮的时候,有的幼儿不知道香蕉从哪一头剥,切水果的都比较好,就是大小不一的小块。教学反思  回去过去想一想现在,在教学领域和过程中,出现不少问题,一节课下来出现的问题在哪?是方法不到位,还是没有过硬的技巧和本领,还是没有抓住孩子的兴趣,情绪一系列等。掌握孩子的心理想要什么,什么是他们难以接受的课程,有时候老师把不必要上的课讲给孩子们听,有的课本上出现错误,老师也不加以改正照样讲给孩子们听。  根据孩子的年龄,掌握孩子的喜好,把活动课调整好,让孩子们听起来有味,也有兴趣,让活动课发挥出真正的作用,从而达到师生双赢的效果,在以后的教学生涯中要不断提高自己,发展保教结合,积累的良好的教学经验。
同问。。。

幼儿园托班健康活动认识各种水果反思

3,害羞的番茄 整合教案

这里是关于番茄的幼儿园教案,希望对你有所帮助。  幼儿园教案及反思:番茄  教师:屈老师  活动目标:  1、运用多种感官感知番茄的特征,大胆讲述在观察中的发现。  2、知道吃番茄对身体有好处。  3、体验并享受科学观察活动所带来的乐趣。  活动重难点:  重点:  1、运用多种感官感知番茄的特征,大胆讲述在观察中的发现。  2、知道吃番茄对身体有好处。  难点:  1、知道吃番茄对身体有好处。  2、体验并享受科学观察活动所带来的乐趣。  活动准备:  1、物质准备:番茄  2、知识准备:在日常生活中引导幼儿运用多种感官感知身边的物体特征,培养幼儿观察能力。  活动过程:  (一)以谜语导入,激发幼儿对活动的兴趣。  师:今天,老师带来了一位新朋友,我把它藏在了一个谜语里面。  谜语:圆圆脸儿像苹果,又酸又甜营养多,可以做菜吃,又能当水果。  师:小朋友们,你们猜猜老师的这位朋友是谁呢?  幼:自由举手回答。  师:番茄还有一个好听的名字,叫做“番茄”。  (二)第一次观察,运用感官感知番茄的外部特征。  1、师:用手摸一摸,有什么感觉?用小眼睛看一看,什么颜色?什么形状?用鼻子闻一闻,是什么味道?  2、师:请小朋友认真安静观察,并请幼儿大胆讲述在观察中的发现。  3、师幼共同小结,番茄的外部特征。  师:用眼睛看到的番茄是什么颜色?什么形状?用手摸到的番茄是什么样子,有什么样的感觉?用鼻子闻到的番茄是什么味道?  4、教师小结:番茄是圆圆的,它有红红的身体。用手摸上去滑滑的,凉凉的。闻起来有一点点番茄的香味。  (三)第二次观察,感知番茄的内部特征。  1、师:教师切开番茄,引导幼儿用小眼睛看看它们小肚子里面藏着什么?用鼻子闻一闻它有什么香味?吃一吃,它是什么味道的?  2、师:请小朋友认真安静观察,并大胆讲述在观察中的发现。  3、师幼共结,番茄的内部特征。  师:番茄肚子里面藏了些什么?  师小结:番茄有一层薄薄的果皮,肚子里有几个不同形状的小房子,每个房子里面都有籽,还有汁,闻起来有番茄的味道,吃起来酸酸甜甜的。  番茄对人体的作用:  师:小朋友们,你们平时都喜欢吃什么蔬菜和水果呢?为什么喜欢吃?  幼:幼儿举手自由回答。  师小结,番茄对人体的作用。  番茄中含有丰富的维生素,对人体有很重要的作用。我们可以生吃,也可以做番茄炒蛋当菜吃,又酸又甜营养多。  小结:  小朋友们,今天我们认识了番茄,多吃番茄有助于身体健康。结束课堂。  活动反思:  对于此节课,有成功的地方也有失败的地方。下面简单的讲述下自己对于此节课的反思:以谜语导入的方式可以很好的激发幼儿的兴趣,但是,提问幼儿谜底是什么的时候,幼儿未能正确的猜出谜底。自己未能加以在重新引导幼儿正确的猜出谜底。课堂氛围师幼互动活跃,幼儿能大胆的举手回答,讲述自己在对番茄观察中的发现。能让幼儿知道番茄的内外部特征及番茄对人体的作用。较好的完成教学目标。
活动准备: 1、幻灯:水果的图片、水果卡片。 2、幼儿绘画材料:水粉颜料、画纸、画笔、水桶、调色盘、抹布。

害羞的番茄 整合教案

4,幼儿小班公开课分辨什么是水果什么是蔬菜

活动设计背景  水果和蔬菜是幼儿生活中常见的食物。幼儿对它们有一定的了解,但并不熟悉,为了让幼儿分清常见的水果和蔬菜,培养幼儿的观察力和良好的饮食习惯。  活动目标  1. 认识目标:区分水果和蔬菜。  2. 能力目标:培养幼儿的观察力、判断力。  3. 情感目标:在游戏活动中,让幼儿主动探索,体会活动的快乐。  教学重点、难点  重点:通过游戏不断重复巩固,到达长时记忆的目的。  难点:让幼儿分清常见的水果和蔬菜。  活动准备  为了更好的服务于本次的活动目标和完成活动内容,我做了以下活动准备:  1. 各种水果和蔬菜的图片和玩具;  2. 场地的布置;  活动过程  一、热身:以《找朋友》这首歌,让幼儿自由活动。  二、导入:今天,老师请了许多水果朋友和蔬菜朋友来,你们认识他们吗?  三、活动过程:  1、介绍学生认识水果和蔬菜。水果:苹果、梨、香蕉、葡萄、桔子、桃子。蔬菜:青菜、白萝卜、西红柿、红萝卜、土豆、藕。  师:宝宝们,你们认识它们吗?  生:认识。  师:有谁能上来介绍一下它们吗?请一个一个来介绍好吗?  生:好?  宝宝们真行。不但介绍了水果和蔬菜的名字,还介绍了它们的颜色和形状。  2.---师:这些朋友从两个家庭中来,可现在它们找不到自己的家了,宝宝们,你们能把它们送回家吗?  生:能。  师:那好,请大家先把桌上的水果朋友送回水果家庭。游戏开始。  师:-宝宝们都很聪明,水果朋友全都回家了,那么大家把蔬菜朋友送回蔬菜家庭。  生:好。  3.---师:宝宝们又全对了。宝宝们,那我们来玩一个难一点的问答游戏,看你们是不是有信心玩对?当老师拿出一种蔬菜的时候,你们就回答它可以做什么菜,好吗?  生:好。  师:游戏开始。  四、小结:  师:宝宝太棒了,你们吃过的菜真多。现在我们再来回忆下水果朋友和蔬菜朋友的样子和特征。  师:那它是谁呢?  生:水果:苹果、梨、香蕉、葡萄、桔子、桃子。蔬菜:青菜、白萝卜、西红柿、红萝卜、土豆、藕。  教学反思  一、在备课时,我考虑了活动内容、教学理论和幼儿的接受能力,如果这节活动又不适合幼儿的我会随机应变,调整活动的内容。  二、通过这节活动课的展示后,我进行了以下的反思:  1.对幼儿发展的反思:这节活动课,总的来说还不错,不仅调动了每个幼儿的积极性,而且师幼配合的非常好,通过这次的活动,使幼儿在情感、态度、能力、知识的方面得到了全面、自主的发展。  2. 对教师专业发展的反思:这次活动我抓住了幼儿的经验水平、学习特点和个性特征,把握了教育内容的核心价值及其发展线索,能一很小的支持,促进幼儿最大限限度的发展。  3.对师幼互动反思:本次活动,幼儿能很好的和老师配合,我也会因幼儿的需要调整活动内容。  三、整个活动的效果是不错的,能始终围绕教学目标进行活动,就连平时不爱参加活动的幼儿都能积极地参与到这次的活动中来。不足之处在于活动太少,幼儿的情绪没有充分调动起来。  四、如果重新上这节课,我还会再加一个游戏:  1.让幼儿为小白兔的生日准备菜肴与水果。
我觉得可结合常识、语言、音乐、游戏等多个领域,因为小班幼儿注意力持续时间短,只有让整节课都丰富、生动、有趣起来才能吸引幼儿注意力,达到理想的教育效果!

5,小班认识水果这节课还能在说的详细点吗我第一次上公开课 没经验

可以猜谜语或是有关水果的故事,孔融让梨虽然说的是要懂得谦让,可也让人们记住了梨,水果名字的由来也是可以讲的地方
带着水果去上课呗
活动设计背景 水果和蔬菜是幼儿生活中常见的食物。幼儿对它们有一定的了解,但并不熟悉,为了让幼儿分清常见的水果和蔬菜,培养幼儿的观察力和良好的饮食习惯。 活动目标 1. 认识目标:区分水果和蔬菜。 2. 能力目标:培养幼儿的观察力、判断力。 3. 情感目标:在游戏活动中,让幼儿主动探索,体会活动的快乐。 教学重点、难点 重点:通过游戏不断重复巩固,到达长时记忆的目的。 难点:让幼儿分清常见的水果和蔬菜。 活动准备 为了更好的服务于本次的活动目标和完成活动内容,我做了以下活动准备: 1. 各种水果和蔬菜的图片和玩具; 2. 场地的布置; 活动过程 一、热身:以《找朋友》这首歌,让幼儿自由活动。 二、导入:今天,老师请了许多水果朋友和蔬菜朋友来,你们认识他们吗? 三、活动过程: 1、介绍学生认识水果和蔬菜。水果:苹果、梨、香蕉、葡萄、桔子、桃子。蔬菜:青菜、白萝卜、西红柿、红萝卜、土豆、藕。 师:宝宝们,你们认识它们吗? 生:认识。 师:有谁能上来介绍一下它们吗?请一个一个来介绍好吗? 生:好? 宝宝们真行。不但介绍了水果和蔬菜的名字,还介绍了它们的颜色和形状。 2.---师:这些朋友从两个家庭中来,可现在它们找不到自己的家了,宝宝们,你们能把它们送回家吗? 生:能。 师:那好,请大家先把桌上的水果朋友送回水果家庭。游戏开始。 师:-宝宝们都很聪明,水果朋友全都回家了,那么大家把蔬菜朋友送回蔬菜家庭。 生:好。 3.---师:宝宝们又全对了。宝宝们,那我们来玩一个难一点的问答游戏,看你们是不是有信心玩对?当老师拿出一种蔬菜的时候,你们就回答它可以做什么菜,好吗? 生:好。 师:游戏开始。 四、小结: 师:宝宝太棒了,你们吃过的菜真多。现在我们再来回忆下水果朋友和蔬菜朋友的样子和特征。 师:那它是谁呢? 生:水果:苹果、梨、香蕉、葡萄、桔子、桃子。蔬菜:青菜、白萝卜、西红柿、红萝卜、土豆、藕。 教学反思 一、在备课时,我考虑了活动内容、教学理论和幼儿的接受能力,如果这节活动又不适合幼儿的我会随机应变,调整活动的内容。 二、通过这节活动课的展示后,我进行了以下的反思: 1.对幼儿发展的反思:这节活动课,总的来说还不错,不仅调动了每个幼儿的积极性,而且师幼配合的非常好,通过这次的活动,使幼儿在情感、态度、能力、知识的方面得到了全面、自主的发展。 2. 对教师专业发展的反思:这次活动我抓住了幼儿的经验水平、学习特点和个性特征,把握了教育内容的核心价值及其发展线索,能一很小的支持,促进幼儿最大限限度的发展。 3.对师幼互动反思:本次活动,幼儿能很好的和老师配合,我也会因幼儿的需要调整活动内容。 三、整个活动的效果是不错的,能始终围绕教学目标进行活动,就连平时不爱参加活动的幼儿都能积极地参与到这次的活动中来。不足之处在于活动太少,幼儿的情绪没有充分调动起来。 四、如果重新上这节课,我还会再加一个游戏: 1.让幼儿为小白兔的生日准备菜肴与水果。
文章TAG:蔬菜水果教案反思蔬菜与水果教案反思

最近更新

相关文章