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小班安全教育活动记录内容幼儿园,幼儿园安全教育内容

来源:整理 时间:2023-10-22 06:25:51 编辑:挖葱教案 手机版

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1,幼儿园安全教育内容

有关陌生人、外出、独自在家、特殊电话、吃饭、走路等等都可以。

幼儿园安全教育内容

2,小班安全工作日记怎么写的

一、情况分析:《幼儿教育纲要》指出:要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动,满足幼儿各方面发展的需要,要让幼儿知道必要的安全保健知识,学习保护自己。因此,我们要密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育,从而更好的开展各项教育教学工作。安全第一一直是我们幼儿园工作计划中最重要的。园所内所有教职人员在思想上都有树立“安全第一”意识。在这一学期里,现结合新园及小班年级组的实际情况,特制订幼儿园安全工作计划并按照要求严格执行。二、工作目标1.定期进行安全教育,提高幼儿安全意识和自我保护能力。2.在活动前做好安全预警,积极观察儿童,防止幼儿意外事故的发生。3.定期进行安全演练。4.严格执行幼儿园安全管理制度,重视在园活动的每一个环节。5.加强幼儿常规习惯教育,提高幼儿自理能力,减少安全事故发生的几率。三、具体措施:(一)入园环节1.做好晨间接待,让幼儿配合医生每天早上入园接受健康检查,提防幼儿携带危险物品入园,和家长宣传晨检的重要性,鼓励幼儿愉快的接受晨检。2.在门口迎接的教师按要求和家长当面交接幼儿,以卡换人,切实注意不带孩子的人,要询问并阻止。3.教师要提醒家长检查幼儿所带物品,并亲自检查,切实防止将小刀、小玩具等危险物品带入班内。4.确需用药的,请家长在指定时间在摄像头下进行自行喂药。(二)教学活动、区域活动环节1.给幼儿提供安全、清洁的操作材料,教育幼儿不要将较小的操作材料等放入耳、鼻、口中。随时注意检查幼儿园所用物品,发现有锯齿状、带尖、带刺等物品要及时提醒并消除。2.活动过程中注意稳定幼儿情绪,加强一日常规,避免幼儿无秩序的情形。3.教学活动如需使用剪刀,应先向幼儿提出使用剪刀的注意事项。4.使用带尖头的铅笔或其他东西,要及时提出注意事项,防止戳伤自己或他人。5.区域活动前强调区域规则,正确使用区域材料,做好安全预警。

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3,幼儿园安全教意活动怎么写

园名、家长姓名、单位、家庭住址,可说:“我父母不在家,请你以后再来”,以防窃贼趁大人不在时闯入盗窃、教育幼儿不能拿玩具和同伴打闹,更不能抓、护士才能触摸他(她)的身体、教育幼儿在运动或游戏时应听老师的安排,遵守纪律、教育幼儿不随意轻信生人的话,懂得如何报警。 幼儿园安全教育主要内容 8,知道幼儿园的安全通道出口;教育孩子养成到公共场所注意观察消防标志和疏散方向的习惯;知道各种报警电话、抓捕昆虫,更不应该放入口内,以防止意外事故、电话,会表达清楚,紧急情况知道如何保护自己。 11,有序活动,避免互相追打、乱跑碰撞。 6、教育幼儿知道自己的姓名、饮水机,不在马路上停留和玩耍,上街走路靠右边走、药品等危险物品,过马路时,应遵守交通规则,走人行道,不随意开门。 12、向幼儿讲解和宣传安全常识,让幼儿懂得玩火、玩电,教育幼儿要拉着大人走,不能自己到处跑,不能停留在幼儿园玩耍、打同伴,更不应把它放在口、鼻、耳中。 4、到公共场所参加游览,外出散步或户外活动时、教育幼儿在家不自己动手反锁门,不玩煤气幼儿园安全教育活动内容: 1、教育幼儿不要随身携带玩具及锐利的器具来园、跳楼梯,如果陌生人要这么做,以防意外。 9,不得随便离开集体,有事应告诉老师。 5、咬。 7、引导幼儿了解消防栓、灭火器的用途、下午放学后、炉火、火机,只有家长、医生、教育孩子单独在家时,教育幼儿要远离变压器、建筑工地等危险的地方,以防伤害。 2、玩水的危害,听老师(或者大人)的话,未经允许不跟陌生人走,更不要让陌生人碰自己的身体,告诉孩子。 13。 10。 3、上下楼梯靠右边走,听到敲门声不要开门,不从楼梯扶手往下滑、玩门、从高处往下跳等危险的动作、开水壶、教育幼儿没成人带领下不能自己过马路,不做爬窗、扒窗、到野外旅行或散步时不得随便采摘花果,一定要尽快逃开。 14
同问。。。

幼儿园安全教意活动怎么写

4,幼儿园安全教案危险快点下去了

活动目标1、知道哪些地方存在危险,不能去玩耍。  2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。  3、增强安全意识,克制自己的好奇心,不去危险的地方玩耍。  活动准备1、教学挂图和幼儿用书。 2、一张对开大白纸(固定在黑板上)和一盒水彩笔。  活动过程1、活动导入:谈话活动。  (1)教师:假期的时候,小朋友可以到很多地方玩。但是,生活中有很多地方十分危险,是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危险,不能去玩耍吗? (2)幼儿自由发言并讨论,教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。  (3)教师小结幼儿所讲的内容。 教师:刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方,还有哪些地方不能去玩耍呢?让我们一起来看一看。  2、活动展开:观看教学挂图。  (1)教师出示教学挂图,引导幼儿理解第一幅图的内容,即建筑工地危险,不能去玩耍。 ①教师:小倒霉去哪里了?发生了什么事?为什么不能到建筑工地玩儿呢? ②幼儿观察描述并回答问题。 ③教师小结:建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料,不小心会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出入工地,不小心也会被撞伤。建筑工地经常有高空吊物,滚落的材料会砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等,如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险。因此,建筑工地非常危险,不能去玩耍。  (2)教师引导幼儿理解第二幅图的内容,即停车场危险,不能去玩耍。 ①教师:小倒霉又到哪里玩了?发生了什么事?停车场有什么危险?为什么不能去那里玩儿?  ②幼儿观察描述,讨论后回答。 ③ 教师小结:停车场里随时都有汽车驶进驶出,小朋友去那里玩儿很容易被车撞伤,而且停车场里汽车很多,驶进驶出时都会排放废气,里面含有铅,会引起小朋友铅中毒,影响身体健康和智力发展,因此不可以去玩耍。  (3)教师引导幼儿理解第三幅图的内容,即仓库危险,不能去玩耍。 ①教师:小倒霉到哪里玩儿了,发生了什么危险?仓库里有什么危险?为什么不能去那里玩儿? ②幼儿观察描述,讨论后回答。 ③教师小结:仓库里会堆放很多的货物、箱子。如果堆放得不牢固,或者堆放得比较高,容易滑落,小朋友可能会被砸伤。还有些仓库可能堆放了危险物品,比如有毒的化工材料,会释放出毒气,导致人过敏或生病。因此,不能去仓库玩耍。  (4)教师引导幼儿理解第四幅图的内容,即废弃的场所危险,不能去玩耍。 ①教师:小倒霉最后到哪里玩儿了?发生了什么?这里有什么危险?为什么不能去玩儿? ②幼儿观察描述并回答问题。 ③教师小结:废弃的矿洞里,有很多滑落堆积的小石块,会掉落砸伤人,还有可能会有很深的积水,很危险。被废弃不用的厂房、煤窑也有很多危险,比如建筑物不牢固会发生坍塌,人会被掩埋在里面,非常危险。所以,被废弃的场所千万不可以去玩耍。  (5)请幼儿整体阅读幼儿用书第22~23页内容,引导幼儿克制好奇心,不去危险地方玩耍。  教师小结补充:除了以上的地方存在危险、不能去玩耍以外,还有很多地点很危险,不能去玩儿,比如山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能会被卡住,还可能遇到蛇等危险动物,或者有很深的积水。小朋友不能因为好奇盲目进入,不然会发生危险。  3、活动总结:综合前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的注意事项。  (1)教师:刚才我们了解了书上所讲的一些存在危险不能去玩耍的地方,他们是建筑工地、停车场、仓库和废弃的场所。我们再来看看一开始大家讨论的,把没有的内容补充上去吧。  (2)引导幼儿对照一开始讨e68a84e8a2ade799bee5baa6e79fa5e9819331333361303133论的内容,将缺少的内容补充到黑板上的白纸上,形成的安全规则图可用于区角张贴。  4、活动延伸:表演小倒霉的故事。 教师引导幼儿根据幼儿用书内容进行创编,并分组讲述和表演

5,幼儿园小班安全教案着火了怎么办

活动名称《着火了,怎么办?》。活动目标:1、认知目标:让幼儿了解防火的基本知识,树立防火意识。2、能力目标:掌握火场自救的方法和技能,学会报火警,提高幼儿的自我保护能力。3、情感目标:通过游戏,让幼儿体验正确应对火灾问题,而获得成功、快乐感。为了更好的实现教育目标,我做了以下准活动准备:电话2台;水、扇子、湿毛巾、沙、脸盆酒精等实验所需物品 活动过程:一谈话导入:说说火的用途?请个别幼儿回答。如果使用不当,火会给人们带来什么样的后果?二,本次活动我采用了以下教:1、直观教学法。它是幼儿园教育教学的主要方法。《纲要》中指出:“幼儿应成为活动的主体,教师作为活动的支持者、合作者和引导者应调动一切积极因素与幼儿进行积极而有效的互动。”本活动我多次组织幼儿观看多媒体课件,通过直观法,充分调动幼儿的积极性,并为激发幼儿就“真正发生火灾,你该怎么办?”而积极想办法做好铺垫。2、交流讨论法。在活动中先设置问题,让幼儿带着问题去看课件,寻找答案。大家通过讨论,相互启发和补充,从而获得正确、统一的认识,从而掌握火场自救的方法和正确报火警。3、操作法。心理学指出“凡是人们积极参加体验过的活动,人的记忆效果就会明显提高。”本次活动中小实验环节,就充分体现了这一理念,从而使孩子更好地掌握一些灭火的方法。4、竞赛游戏法。充分调动了孩子的积极性,增强了孩子的集体荣誉感。五、再来说学法:《新纲要》指出教学活动应注重综合性、趣味性、活动性,寓教于生活、游戏中。活动中幼儿采用的学法主要有;1、观察分析法;2、讨论法;3、操作体验法;4、多种感官参与法;孩子们通过看、听、说等多种感官的参与,让幼儿更有学习兴趣,让活动气氛快乐和谐。六、接下来说活动过程:具体有以下四个环节:(一)倾听消防警报声,引出课题师:“小朋友们听一听,这是什么声音?发生了什么事情?(播放消防声声效)让我们一起来看一看。”用警报声导出下环节,起到抛砖引玉、承上启下的作用。(二)学习讨论自救的方法现在孩子们在面对火时,想到的只是拨打119,捂住口鼻逃生。但在面对一点小火苗时,是否也去拨打119,立刻逃走。也许你的逃走会带来更大的灾害。相反如果孩子们掌握了应对小火苗的办法,就能将火种泯灭在萌芽阶段。这不仅是一种知识技能的提高,也是保护生命和财产安全的一种有效手段。所以在这堂课中我设计了一个小实验,让孩子用教师提供的物品探索扑灭小火苗的办法。1、探索扑灭小火苗的办法教师提问:“在生活中如果你发现小纸片或塑料袋烧着了,起了小火苗,你会怎么做呢?”,组织幼儿展开讨论,在此我们允许错误的方法和争论,教师不加以否认,并请部分孩子用教师提供的物品进行灭火小实验。教师小结,火小的情况下可以用湿毛巾、水、沙等方法灭火。2、学习报火警教师提出问题“如果发生了火灾,你该怎么办呢?你们知道怎样报火警吗?报警时要说清楚些什么吗?”幼儿自由讨论后,再通过播放多媒体课件“报警演示”, 教师加以分析、小结,报火警时要冷静不要慌张,最关键要说清楚火灾发生的地址。有了这些经验后,再请孩子来模拟报火警,进行巩固。3、探索安全自救的办法教师继续发问:“当消防员叔叔没赶到时,我们要积极的采取自救,保护自己,你有什么好办法吗?”组织幼儿展开讨论,教师深入其中直接指导。根据幼儿讨论的方法,我提供课件,“看看他们想的办法和我们一样吗?哪些是我们想到的?哪些是我们没想到的?”这样安排可以给予幼儿更多的思考,幼儿在互动式、开放式、探究式的讨论中,相互启发、相互补充。(四)游戏——“自救大赢家”我将幼儿分男生、女生队以知识竞赛形式游戏,听完老师的题目,说开始后,孩子用身体动作表示题目的对错,对就站立,错就蹲下。每个队回答4道问题,答对了一题得1分,最后看哪个队得分最高就是今天的大赢家。三.结束活动火可以帮助人们,也可以给人们带来灾难,请安全使用火,造福人类
活动目标:  1、通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。  2、在活动中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。  活动准备:  1、收集火灾的案例及录像。  2、有消防车声音的录音带、湿毛巾等。  活动过程:  (一)导入  1、播放录音带,小朋友听一下,这是什么声音?发生什么事情了?  2、这里有一段关于火灾的录像,我们一起来看看当时的情景。  (二)避免火灾的发生及自救的方法  避免火灾的发生:  出示图片  1、(一个小朋友在玩火)这个小朋友这样做对吗?  2、(小朋友喜欢的玩具掉到床下的墙角了,一个小朋友在用火柴照明)小朋友这样做安全吗?  小结:这两个小朋友的做法都不对,这样做容易引起火灾。  幼儿自救的方法:  1、小朋友假如我们碰到火灾了,我们怎么做呢?(幼儿可自由讨论,拨打火警电话119;根据图标赶快离开现场,到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻,以免被浓烟熏着晕倒;走安全出口等)  2、刚才小朋友第一个想到的办法是打火警电话"119",让他们来帮助我们。  3、小结:我们拨打火警电话时一定要讲清楚自已家的地址,这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。  4、那着火的时候,消防叔叔还没到,我们自己要做些什么呢?  (三)消防演练  1、播放消防演习视频,让幼儿自己观察,说出自救办法--湿毛巾捂住鼻子和嘴巴,用灭火器灭火,从安全出口离开…….  2、消防演习活动,组织幼儿迅速按规定的疏散线路带领幼儿有序下楼,集中到操场安全地带,再清点人数。在规定的时间内,确保幼儿快速、安全、有序地脱离受灾地点,做到无遗漏、无丢失、无伤害。  (四)活动结束总结幼儿在消防演习中遇到的问题,再次加深幼儿多消防知识的认识。
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