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中班语言教案100篇,中班语言教案快快长大

来源:整理 时间:2023-10-22 05:58:42 编辑:挖葱教案 手机版

1,中班语言教案快快长大

这学期我教的是小小班,看看孩子个个都活泼可爱,走路摇摇晃晃的样子,十分讨人喜欢。但要培养起良好的常规可不那么容易。  为了让他们知道每人一块毛巾,我们把他们自己的照片贴在毛巾挂钩的旁边做标记,引导孩子辨认,同时叮嘱他们“讲卫生的好宝宝用自己的毛巾擦手”但这些宝宝洗手后,根本不看照片洗手,有的甚至把自己的,别人的照片都撕下来。为什么两岁多的宝宝记不住自己的毛巾呢?经过认真思考,我找到了原因——他们更喜欢具体形象的道理。于是,我们给宝宝编了故事《我的小手》,并声情并茂的给他们讲述。宝宝们听过以后,都把自己的小手举起来,大声说着:“老师,我喜欢自己,用自己的毛巾”以后他们都会找自己的照片,拿自己的毛巾擦手。我用这种方法,引导宝宝拿自己的杯子喝水。在老师的鼓励下,孩子都学会了爱自己。  在带小小班孩子过程中,我体会到,他们喜欢生动、形象。接近他们生活经验的引导语。

中班语言教案快快长大

2,幼儿园中班语言教案

这里有很多幼儿园中班语言教案呢。· 中班优秀语言教案《酸甜苦辣咸》 · 中班上学期语言教案《我的小手本领大》· 中班语言优质课教案《拍手歌》 · 中班语言活动教案《动物我们的朋友》· 中班语言公开课教案《小老鼠吃西瓜》 · 中班语言优质课教案《出海》· 中班语言活动教案《会唱歌的生日蛋糕》 · 中班语言公开课教案《小鸡和小鸭》· 中班语言活动教案《猴子学样》 · 中班语言优质课教案《好朋友》· 中班语言活动教案《山羊开店》 · 中班语言公开课教案《快乐的阿嘟》· 中班语言优质课教案《小鸭笑了》 · 中班语言活动教案《荷花开》· 中班优秀语言教案《小小的船》 · 中班语言公开课教案《借动物》· 中班上学期语言教案《鼠小弟的小背心》 · 中班语言优质课教案《开小船》· 中班优秀语言教案《米皮皮的敲敲长》 · 中班语言活动教案《垃圾的悄悄话》(来源:屈老师教案网)
不哭啦,姐姐(哥哥)给你糖吃啊,你看,这有这么多的朋友呢

幼儿园中班语言教案

3,中班健康语言教案我快乐我开心

活动目标:  1.通过说说、演演、画画等形式表达自己的情绪。  2.尝试想办法保持好心情,做一个高兴的娃娃。  3.萌发幼儿关心他人、愿为好朋友带来快乐的情感。  活动准备:  1.心情火车六列。  2.画有圆脸的彩色纸若干,勾线笔人手一份。  3.哭娃娃和笑娃娃各一个,投影仪一台。  活动过程:  一、导入活动1.老师要带小朋友到两个小娃娃家去做客,现在我们一起出发吧!请小朋友观察哭笑图片,说说哭笑脸有什么不同。引出幼儿高兴与伤心的事件。  出示笑娃,引导幼儿观察娃娃的表情,如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的,眼睛眯成一条线等。  2.出示哭娃,引导幼儿观察娃娃的表情,如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下,有眼泪等。  3.猜猜她为什么哭? 怎样让她自己变得开心了呢?  4.你们什么时候也会哭?(重点启发、鼓励幼儿帮助同伴或娃娃想办法解决她遇到的伤心事,使她高兴起来,让幼儿懂得关心他人。)二、画画讲讲1.根据自己意愿画表情卡,画完后把它插入与自己相应号数的心情火车。  2.和朋友一起说说自己的表情卡,师观察、倾听、随机引导。  三、延伸活动把心情火车处作为一个"心情小站",鼓励幼儿在那里讲讲悄悄话,说说演演自己的表情、心情等。

中班健康语言教案我快乐我开心

4,语言活动叽叽叫的蛋中班 急需教案

幼儿园中班语言教案:最奇妙的蛋  活动目标:  欣赏离奇的童话故事情节,拓展想象空间,对蛋的种类有探索的欲望。  活动准备:   该童话的录音磁带一盒、母鸡、鸡蛋、国王等桌面教具一套、实物蛋若干。  活动过程:  1、欣赏童话故事,理解故事情节.   (1)教师先出示实物蛋,激发幼儿活动的兴趣.   (2)教师有表情地讲述故事一遍,让幼儿欣赏童话故事,思考:   故事叫什么名字?   故事里有谁?   故事里发生了什么事?   2、结合桌面教具演示听故事一遍,加深对故事情节的理解,思考:三只母鸡下的蛋有什么不一样?   3、欣赏童话录音一遍,让幼儿用语言与动作表达自己的理解.   4、让幼儿想象"蛋"的奇遇记,集体合编童话故事.   5、小组自由讨论,想象"蛋"的奇遇记.   6、集体续编童话故事.   7、组织幼儿讨论:有几种动物会下蛋?(鸡 鸭 鹅 鸟类 蛇 等)它们下的蛋有什么不一样?(引导幼儿从颜色形状大小等方面加以比较)  活动延伸:根据不同动物下的蛋继续续编童话故事,讲给客人老师或爸爸妈妈听.
在活动开始时,我引入了节奏欢快、富有童趣的律动,既达到了体育活动前做准备活动的目的,同时又使活动一开始,就创设了一种轻松活泼、生动有趣的氛围,使幼儿精神愉快,提高了幼儿对本次体育活动的兴趣。

5,中班语言课小青虫和啄木鸟教案

【活动目标】  1.感受故事的语言美、意境美,理解角色的心情,体验小青虫遭受冷落和蜕变成功后的情绪变化。  2.简单了解蝴蝶蜕变的过程,知道美丽可以慢慢创造。  【活动准备】  PPT,音乐。  【活动过程】  一、引疑激趣:  1.(出示小青虫哭泣的图片)瞧,这是谁呀?它怎么啦?  2.引导幼儿猜测小青虫为什么哭,鼓励幼儿说出自己的理解。  二、分段欣赏故事●(观看图片一)1.师:夏天可真热闹啊,你看到了哪些小动物,它们在干什么?  2.重点是观察小青虫偷偷欣赏音乐的样子,说说小青虫为什么要躲在草底下。  ●(观看图片二)1.听着优美的音乐,你觉得小青虫会说什么?  2.学学小青虫陶醉在曲子中的样子。  ●(观看图片三)1.可是蟋蟀发现了小青虫,你觉得蟋蟀喜欢小青虫吗?你从哪里看出来的?  2.引导幼儿猜想蟋蟀会对小青虫说什么,小青虫又会怎么说?(表演蟋蟀赶走小青虫的情节)3.这时小青虫的心情是怎么样的?  ●(观看图片四)师:小青虫这么伤心,我们来安慰安慰它吧。你会对小青虫说什么?  ●(观看图片五)听了小朋友的安慰,小青虫心里舒服多了,他爬到一棵没人知道的树上远远的、静静的听着优美的音乐。  ●(观看图片六)听着听着,小青虫做了一件事情,它做了什么?  ●(观看图片七)它把自己藏在茧里面静静的听着音乐,慢慢地睡着了,它还做了一个梦。它会梦到什么呢?之后又会发生什么事情呢?  ●(观看图片八)1.幼儿说说小青虫梦见了什么?  ●(观看图片九-图片十一)引导幼儿观察小青虫的变化,并大胆用语言进行表述。  三、完整欣赏故事,感受故事的意境美。  1.播放音乐,教师完整地把故事说一遍,并问:"说说听了故事后,你有什么样的感觉"?  2.说说小青虫是如何把自己变成漂亮的蝴蝶的?  3.丑丑的小青虫经过了自己的努力,终于变成了美丽的蝴蝶,原来美丽是可以创造出来了。所以小朋友们,我们都应该尊重别人,不能瞧不起那些不起眼的人,因为我们每个人都能通过自己的努力,好好学习,使自己变得更棒更美丽。  四、延伸活动让我们跟着美丽的蝴蝶,听着优美的音乐,一起到外面去玩玩吧!

6,幼儿中班上册语言教案

幼儿中班语言活动《手机》 教案摘要: 。提问:听了王老师和徐医生的话,你认为手机好不好?为什么?  6 、个别幼儿回答。  (三)了解手机的一些简单常识。  1、既然手机有这么多优点。大家都喜欢使用它,那是不是在任何地方都能用手机呢?在什么地方什么时候不能使用呢?  2 、个别幼儿回答。  3、 教师小结。  (四)拓展提问。  1、今天我们交流了这么多手机的信息,那你对手机还有什么不了解或不知道的地方吗?  2、个别幼儿提问。 活动目标:   1 能用连贯、完整的语言交流自己收集到的手机信息,体验分享的快乐。   2 能大胆表述对未来手机的设想,提高创造想象力。   3 产生对现代高科技产品的喜爱之情。 活动准备   1、课前请幼儿收集有关手机的信息,并用自己的方法记录,教师把他们布置在板上  2、录象一段 摄相机 大屏幕 活动过程   (一)引出主题。   1、最近,我们小朋友对手机很感兴趣,还收集了许多有关手机的信息,你们看这些就是你们的收集。我们一起轻轻地走上来看看,和好朋友说说你收集的是哪一张?   2 、幼儿自由参观。   (二)围绕主题交流信息。   1、 你收集到了哪些有关手机的信息呢?请你先和旁边的好朋友来交流交流,好吗?   2 、幼儿自由讲述,教师指导。   3 、个别幼儿讲述。   4 、老师也研究了手机,还当记者做了一次采访,我们来看看。   5 、观看录象。提问:听了王老师和徐医生的话,你认为手机好不好?为什么?   6 、个别幼儿回答。   (三)了解手机的一些简单常识。   1、既然手机有这么多优点。大家都喜欢使用它,那是不是在任何地方都能用手机呢?在什么地方什么时候不能使用呢?   2 、个别幼儿回答。   3、 教师小结。   (四)拓展提问。   1、今天我们交流了这么多手机的信息,那你对手机还有什么不了解或不知道的地方吗?   2、个别幼儿提问,对容易的请幼儿回答,不能回答的鼓励幼儿回家后继续寻找答案。   3、教师提问:我也有个问题想来问问你们,你们愿意帮助我吗?最早的手机叫什么?他是谁发明的?后来人们为什么不用他?   4、幼儿交流自己知道的信息。   (五)设想未来的手机。   1、假如请你来设计一只手机,你准备设计一只怎样的手机?   2、 幼儿自由交流,教师指导。   3、 个别幼儿回答。

7,中班语言教案学用你我他她教案

内容:大班社会--小鬼当家(规则篇)目标:1.了解规则的作用和意义,知道生活中的一些常见规则,并愿意遵守规则.2.积极参与讨论,初步学习用合作讨论的方法制定规则.过程:1.和客人老师打招呼,作律动.2.(老师和小朋友一起坐下)今天,小朋友高兴吗?但是老师却高兴不起来,有一件事想请小朋友帮助解决一下,到底是什么事呢?看看录象就知道了.(放无声录象,录象上男孩和女孩在争看一本书)提问:你们看到了什么?(个别幼儿回答)这本书到底该给谁看呢?(个别回答)(出示代表男孩和女孩的标志)你觉得男孩该看就站男孩这边,反之就站女孩这边.(分别说说理由)3.小朋友都有自己的看法,他们是怎么说的呢,我们来听一听,看一看.(放有声录象)你觉得男孩该看就站男孩这边,反之就站女孩这边.(分别说说理由)4.(坐下)小朋友都有自己的理由,有的说女孩先拿到的,女孩先看,有的说书是男孩从家里拿来的,男孩先看,怎么呢?(个别回答)我们一起作个约定:从家里带来的书,如果放在书架上就谁先拿到谁先看,如果放在书包里,就要先得到他的同意再看.你们说好不好?这就是我们制定的看书的规则.5.看书有看书的规则,做游戏有做游戏的规则,我们的生活中还有哪些规则?(个别说)小结:刚才小朋友说了有交通规则,行为规则有的规则可以让环境变得更美丽,有的规则可以保护身体不受伤害,有的我们的规则我们要遵守它,做事时要按规则来做.6.老师这儿有四张图,(分别是楼梯间,马路上,大型玩具上,卧室里)这些地方需要规则吗?需要什么样的规则?(个别幼儿说说)咱们一起来为这些地方制定规则好吗?现在自由结合,5人一组,先选出1个小组长.你们商量一下谁当,现在请小组长和你的组员一起选一张图,互相商量一下为你们选的场景制定规则.请每组的小朋友把你们制定的规则画下来(每人发纸和笔).画好后帖在场景旁.坐好后小组长说说制定的什么规则.我们制定了这么多的规则,制定的规则大家要遵守它,也告诉别的小朋友要遵守它.7.现在玩游戏,把椅子下的纸板拿上来,绿色的一面是yes,红色的一面是no,看录象的时候边看边举牌,录象上的小朋友遵守规则的就举yes,不遵守规则的就举no.当然看录象的时候也是有规则的,放一段举一次(录象内容有:给老师打招呼,扔玩具,摘花,推别人,倒爬滑梯,帮别人系带子,扔饭,不关水龙头,推板凳,插队)8.游戏好不好玩?给自己鼓鼓掌.回教室玩这个游戏,给客人老师说再见.
幼儿园教案:许愿星 教师:屈老师 活动目标: 1、学习制作许愿星,体会感谢他人和祝福他人的特别方式。 2、在许愿中感受人与人之间美好的情感。 活动重难点: 重点:学习制作许愿星,体会感谢他人和祝福他人的特别方式。 难点:在许愿中感受人与人之间美好的情感。 活动准备:小棒、各色五角星、彩纸、胶水,许愿棒。 活动过程: 一、离园倒计时 价值取向:感受毕业的临近 1、看看我们墙上的离园倒计牌,我们还有几天就要离开幼儿园了? 2、全班的小朋友在一起三年了,那么在这三年里,你最难忘的是什么? 3、前几天裴老师教了你们一首歌曲《老师,再见了》,很多小朋友都哭了。是啊,大家每天一起学习、一起游戏,分别的时候都很舍不得。 二、老师的心愿 价值取向:通过老师的心愿,引起幼儿许愿的兴趣。 1、老师也舍不得你们,但也为你们就要升入小学而高兴。现在,老师有一个美好的祝愿要送给你们。 2、(出示许愿棒)看,这是老师的许愿棒,它代表老师的美好祝愿。 3、教师默默许愿,请幼儿猜测。 4、教师举起许愿棒公布自己的美好祝愿:天上星,亮晶晶,许愿许愿,愿望实现,祝愿小朋友健康又聪明。 5、你们想拥有这样一颗许愿星来祝福自己的好朋友或祝福自己吗? 三、制作许愿星 价值取向:通过制作许愿星,祝福他人。 1、那你们知道这根许愿棒是怎么做的? 2、制作要求:把两颗五角星叠合着粘在小棒的一端,然后装饰小棒。 3、完成制作的幼儿手持许愿棒做一个挥舞动作,为别人祝愿:天上星,亮晶晶,许愿许愿,愿望实现,祝愿…… 四、许个美好的祝愿 价值取向:大胆表达自己对他人的祝愿,感受人与人之间美好的情感。 1、你想为谁许愿呢?你要说什么祝福的话来送给别人? 2、小朋友都有很多美好的祝愿,谁先来送出你的祝愿?(请幼儿手持许愿棒在大家面前宣布他们的许愿词。) 3、引导幼儿相互交流各自的祝愿,分享他人的愿望。 活动反思: 当我们创设了一个“离园倒计时”版面时,孩子们对同伴的留念日益增强,在离别之际,纷纷想到了对他人的祝福。“祝大家每晚都有好梦”“祝大家快快长大”“祝大家健健康康,有美好的每一天!”“祝大家学习进步,生活快乐!”这些童言童语看似平凡,却真心地对彼此未来的祝福,人生就是应当有这么一个一个的心愿串成的幸福。【更多幼儿园教案尽在:屈老师教案网】
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