幼儿园小班好的教案，小班公开课教案

1，小班公开课教案

找一节没上过的语言课，讲讲故事，重要的是和小孩互动，让小孩讲，创造氛围，中班大班可以上一些其他课

小班公开课教案

2，幼儿园小班教案

　　作为一名人民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？以下是我为大家收集的幼儿园小班教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。幼儿园小班教案篇1 　　活动目标　　1、复习圆、三角形、正方形。　　2、知道这三种图形的基本特征。　　活动准备　　1.地上画圆、三角形、正方形，每种图形都有4种不同的尺寸，分别标1—4个点，图形标上几个点，图形内就可以站几个人。　　2.作业卡。　　活动过程　　一、图形游戏　　1、幼儿分成3组，每组分别站进圆、正方形、三角形内。　　2、音乐响起，游戏开始，幼儿在场内自由活动。　　3、音乐停止，幼儿迅速站进自己的图形里，动作又快又准确的组为优胜组。　　4、各组互相轮换，再做三次，使每人都有机会站到不同的图形里。　　二、幼儿做练习　　1、将图形分类计数，并将数量用圆点表示出来。　　2、将图形分类计数，并比较多少，找出最多和最少的图形，并分别涂上不同的颜色。　　3、启发幼儿动脑筋，想办法，用所给图形拼成适当的图案。幼儿园小班教案篇2 　　活动目标：　　1、教幼儿练习双脚站立由高20~25厘米处往下跳。　　2、培养幼儿勇敢和克服困难的品质。　　3、发展身体协调性。　　4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。　　活动准备：　　高20~25厘米的塑料小凳子，分散在场地一端。　　活动过程：　　1、进行队列练习，四队变两队——两队边四队——四队变——圆圈——圆圈变四队。　　（要求幼儿在变队时应该大步踏步）　　2、幼儿练习小鸟飞的动作，练习从小凳子上往下跳的技能。　　（提醒幼儿在学小鸟飞时，两臂上下轻轻散动；在练习跳时前脚掌轻轻落地，双脚应该同时落地）　　3、幼儿游戏：“小鸟找食”（在游戏过程中，提醒幼儿注意安全）游戏可进行多次。　　4、放松运动，幼儿学小鸟啄食、小鸟飞、小鸟理羽毛等动作欢快地飞回课室。　　课后记录与分析：　　幼儿较好的掌握从小凳子上往下跳的技能。　　活动结束：　　小朋友一起探讨。幼儿园小班教案篇3 　　教学目标：　　1、学习儿歌，有表情地会朗诵儿歌。　　2、通过观察图片、手指等游戏了解儿歌。　　3、感受同伴之间的游戏乐趣。　　4、领会故事儿歌的寓意和哲理。　　5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。　　活动准备：　　1、手指画一张。　　2、幼儿用书一套。　　3、磁带。　　活动过程：　　通过讲述故事的形式来引导幼儿的趣味性，然后提问幼儿故事中所包含的几个问题。　　如：故事中讲述的手指妈妈有几个宝宝，宝宝的名字叫什么。　　展示幼儿图书，手指画面提问有关手指的问题。　　如：第一幅小孩指的哪个手指，手指叫什么名字。　　通过简笔画，加深幼儿对手指的认识。　　如：画个手指画，提问幼儿手指的名字。　　通过场景、变换等魔术等形式来引导幼儿玩游戏、念儿歌，反复练习。　　放磁带让幼儿伴读，之后一边伴读一边作动作。　　幼儿与幼儿之间分角色表演，为巩固幼儿对手指的.认识，以至于达到会说会唱儿歌的最终目的。　　仿编儿歌。　　如：小手指一起伸，看看手上几个宝。　　1、2、3、4、5。　　宝宝宝宝真可爱，妈妈紧紧把手搂。　　大拇哥最懂事，二拇弟、四小弟都听话。　　小妞妞最淘气，认为自己是老小。　　总是欺负大拇哥、二拇弟、四小弟。　　妈妈就是中三娘，每天搂着宝宝唱儿歌去看戏。　　手心手背心肝宝贝。　　教学反思：　　一节课上下来孩子们基本已掌握了儿歌的内容，并能边念儿歌边用动作表示。从这一活动中我觉得，对于小班的孩子，可在教育中使用一些拟人的手法，多利用一些教具，多采用一些游戏的形式。因为只有这样才能更好的符合小班幼儿的认知特点及方式，让孩子们喜欢、接受，学起来也更加的轻松。体现一个在学中玩，玩中学的乐趣。幼儿园小班教案篇4 　　活动目标：　　1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。　　2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。　　3.培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。　　4.教会幼儿做个胆大的孩子。　　活动重难点：　　幼儿学会正确的玩滑滑梯，培养幼儿的安全意识。　　活动准备：　　小兔头饰若干，照相机。　　活动过程：　　1、谈话方式引出主题师：宝宝们都喜欢滑滑梯吧！　　2、给每个孩子戴上小兔宝宝头饰，老师戴上兔妈妈的头饰。　　兔妈妈："今天天气真好，小兔们，妈妈带你们出去玩。" 　　3、向幼儿介绍滑梯及其玩法。　　师：我们怎么样玩滑滑梯呢？请几名幼儿滑一下。（纠正幼儿玩滑梯时的不正确姿势。老师正确示范然后再请幼儿示范。）　　4、人多的时候应该怎样玩滑梯师：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。　　5、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。　　(1)兔妈妈："刚才我们看了兔妈妈滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？" 　　(2)兔妈妈："孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。"（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）　　结束活动：　　让幼儿自由玩滑梯，老师巡回观察，注意小兔宝宝们的安全。　　活动反思：　　娃娃班的幼儿由于年龄小，下学期新生人数多，在开学初心情不稳定，会大哭大闹，所以根据幼儿的年龄特点，我们安排了滑滑梯的安全教育，一方面可以稳定幼儿情绪，一方面可以进行安全教育，达到安全与游戏的结合。上完这节安全课，幼儿大部分都知道怎样有序安全的滑滑梯。幼儿园小班教案篇5 　　活动目标：　　1、认识并能够区分三原色，知道生活中颜色是三原色的物品有哪些。　　2、愿意动手尝试和探索颜色的变化，感知不同的颜色混合在一起有不同的变化。　　3、对颜色的变化产生兴趣和好奇，激发幼儿探索奥秘的兴趣。　　活动准备：　　红、黄、蓝水粉颜料，小杯子若干（每位幼儿一个）抹布，餐巾纸，矿泉水瓶若干　　活动过程：　　一、小魔术导入，引起幼儿的兴趣。　　提问：小朋友猜猜我手中的瓶子会变出什么颜色？（口诀：瓶子瓶子变变变）　　二、引导幼儿认识三原色。　　（一）、认识三原色　　1、这是红色，那么小朋友你知道什么东西是红色的？　　2、教师请幼儿用魔术的形式变出颜色，并提问知道什么东西是红色、蓝色、黄色。　　（二）、以游戏的方式巩固幼儿对三原色的认识　　介绍游戏规则：教师出示瓶子，幼儿迅速的说出瓶子的颜色、　　三、引导幼儿通过亲手实验，感知两种不同的颜色合在一起会变成另一种颜色。　　1、引导幼儿理解操作内容　　提问：1）小朋友，刚才我们认识了几种颜色？他们是？（三种，红色、蓝色、黄色）　　2）我这有个问题，看看那位小朋友能帮帮我，我从红蓝黄这三种颜色中随便拿出两种颜色，然后把他们混在一起会变成什么颜色？　　3）教师示范一次　　2、教师提出实验要求：　　给每位小朋友准备了杯子，请小朋友从红蓝黄这三种颜色中随便拿出两种颜色，然后把他们对准小杯子，轻轻按两下，看看变出什么颜色？　　3、相互交流实验结果：你变出了什么颜色？　　四、教师操作实验，引导幼儿感知颜色的变化。　　1、提问：我们一起来看一看这些颜色是怎么变出来的？　　2、教师操作实验并做好记录。　　教师小结：两种颜色合在一起会变成另外一种颜色，教师和幼儿一起朗诵儿歌。　　五、延伸活动：　　小朋友，所有的颜色都混在一起会有什么变化呢？我们来试一试吧！幼儿园小班教案篇6 　　活动目标　　1、在轻松的游戏环境中学习双脚同时向前跳，发展幼儿的跳、爬、平衡等肢体动作。　　2、鼓励幼儿积极思考、大胆尝试，感受活动的乐趣。　　3、让幼儿在游戏中体验助人之乐。　　4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。　　教学重点、难点　　重点：学习双脚同时向前跳，发展肢体协调动作。　　难点：幼儿自由探索跳，体验助人之乐。　　活动准备　　1、兔妈妈头饰、兔宝宝头饰、筐两个（贴有红白两色标识）。　　2、录音机、磁带、兔子舞音乐。　　3、布置好场地、红白两色萝卜、小桥（平衡木）、草地（绿色积木）　　活动过程　　一、开始部分　　组织幼儿到活动场地。　　（师扮演兔妈妈，在兔子舞的音乐中集合）“今天天气真不错，来来来，妈妈带你们到外面去玩吧” 　　二、基本部分　　1、幼儿自由探索跳　　“妈妈知道宝宝们最大的本领就是会跳，我们一起来跳跳吧。” 　　（1）幼儿自由跳，师观察幼儿跳的动作。　　（2）请个别幼儿说说、做做跳的动作。　　2、学习自然轻松的双脚同时向前跳。　　“今天妈妈要和你们去看望兔奶奶，我发现有只小兔向前跳得又快又稳，肯定能很快的到达兔奶奶家，我们请他来跳一跳。” 　　（1）请个别幼儿示范双脚向前跳的动作。提醒幼儿动作要领：两脚并拢，双腿弯曲，用力向前跳，落地轻巧。　　（2）幼儿练习双脚向前跳。　　3、开展游戏《拔萝卜》　　（1）设置情景：“看，兔奶奶家的萝卜地里萝卜都长大了，可是兔奶奶这几天生病了，拔不动萝卜，这可怎么办呢？（情感教育）幼儿很自然地想到帮兔奶奶拔萝卜。　　（2）交待玩法，（过独木桥或过草地）幼儿自主选择路线开展游戏（发展幼儿的爬、平衡肢体动作）　　（3）小兔子拔萝卜：幼儿把四散放在萝卜地里的萝卜捡起来，根据颜色分别放到相应的筐中。（认知教育）　　三、结束部分　　说一说帮兔奶奶拔完萝卜的心情，体验助人之乐。帮兔奶奶拔萝卜运回家返回结束活动。　　教学反思　　本次活动内容本身就是孩子们喜欢的一项运动，故事贯穿教学始终，充分调动了孩子的积极性，总体效果还不错。　　但由于孩子年龄小不能够准确的表述自己的肢体动作，幼儿自由探索跳、说一说环节有点儿高估了孩子的能力。好在孩子们都有跳的基础，做跳的动作都还不错。　　拔萝卜环节，如果能引导幼儿先过小桥再过草地可能对发展全体幼儿的肢体动作会更为理想一些。　　总之，一节高质量的教学活动，离不开老师的精心备课和有效组织。如能有效的让孩子按老师的指令来活动效果会更好的。幼儿园小班教案篇7 　　设计意图：通过对故事的讲述，让孩子们感受故事带来的乐趣，让他们在游戏中初步感受“人多力量大”的意思，体验同伴之间互相帮助的快乐，同时丰富孩子们的语言。　　活动目标：　　1、倾听故事，感受作品的语言美；　　2、了解故事的主要情节，学习简单的角色对话，丰富词汇“拉”、“拔” 　　3、“初步感受“人多力量大”的意思，体验同伴间相互合作的快乐。　　活动准备：　　1、背景图及各角色图片各一张（可粘贴）；　　2、各角色的挂饰各一张。　　活动过程：　　一、通过提问，激发幼儿听故事的愿望　　出示萝卜的教具，“小朋友们你们知道这是什么吗？”“萝卜是长在什么地方的？”等待孩子的回答。老师给予肯定回答。　　二、教师利用道具完整讲述故事　　1、生动地讲述故事；　　2、提问“故事里的萝卜是怎么样的呀？”“老公公在拔萝卜的时候遇到了什么困难啊？” 　　三、利用教具，一边复述故事一边提问　　1、老公公是怎么拔萝卜的？他一个人拔起来了吗？老公公找了谁来帮忙呀？　　2、老公公和老婆婆两个人有没有把萝卜拔出来？他们请了谁来帮忙？　　3、老公公、老婆婆和小姑娘有没有把萝卜拔出来？他们请了谁来帮忙？小姑娘是怎么叫小黄狗来帮忙的呀？小黄狗是怎么回答的？　　4、老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗有没有把萝卜拔出来？他们请了谁来帮忙？小黄狗是怎么叫小花猫来帮忙的呀？小花猫是怎么回答的？　　5、老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫有没有把萝卜拔出来？他们请了谁来帮忙？小花猫是怎么叫小老鼠来帮忙的呀？小老鼠是怎么回答的？　　6、大萝卜有没有拔出来？是被谁拔出来的呀？他们高不高兴呀？　　7、为什么老公公一个人拔不动萝卜，很多人一起就把萝卜拔出来了呢？　　四、表演故事　　请小朋友表演故事。给小朋友们带上挂饰，设计情景。教师和小朋友一起讲述故事，再一次感受作品。

幼儿园小班教案

3，幼儿园小班教案20分钟左右或者有什么技巧可以让内容生动有趣一

首先要吃透教材,把教材的编写意图弄明白,读懂参考教学用书很重要.其次要备学生、备课文、备自己,有教学思路教案的格式：一教学内容分析；二教学目标（分为认知目标,技能目标,情感目标）三教学重点与难点；四学习者特征分析；五教学策略与设计；六教学过程（重点）；七教学评价设计；八课后反思及自我评价.

1.案例是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含有一个或多个疑难问题，同时也可能包含有解决这些的方法。2.“教学案例描述的是教学实践。它以丰富的叙述形式，向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事。

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4，幼儿园小班教案

　　作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我精心整理的幼儿园小班教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。幼儿园小班教案篇1 　　活动目标：　　1、通过接送宝宝，体验爸爸妈妈的辛苦。　　2、掌握初步的游戏规则，学会依次进行游戏。　　3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。　　4、喜欢参与游戏，体验。　　活动准备：　　小椅子两张、拱形门、玩具娃娃两个。　　活动重难点：　　学会一个接一个送地进行游戏。　　能较快速地过山洞，体验当爸爸妈妈的辛苦。　　活动过程：　　1.我来当爸爸妈妈　　教师带领幼儿开飞机进入场地，活动全身。　　教师出示玩具娃娃：小朋友们好，我是小粉兔，今天我的妈妈没空送我上幼儿园，请小班的女孩子当一回我的妈妈接送我上下学好吗？　　教师出示小灰灰玩偶向小男孩打招呼，请小男孩扮演爸爸。　　2.接送宝宝　　教师：爸爸妈妈要抱着小宝宝，跑着去幼儿园，路上还要经过一个山洞。　　教师示范抱着宝宝从起点出发跑到拱形门前，弯腰钻过山洞，跑到小椅子前将宝宝送到幼儿园，再原路返回拍下一位小朋友的手，游戏继续。　　幼儿分组练习，教师观察指导，重点指导幼儿要学会拍下一位小朋友的手，拍到队尾，依次进行游戏。　　3、游戏结束　　教师：爸爸妈妈真辛苦啊，现在我们来休息放松下吧。　　师带领幼儿在原地捏捏腿、揉揉手臂做放松运动。　　活动反思：　　本次活动玩法较简单，幼儿们也基本上能掌握玩法。对于小班孩子来说，他们对游戏的规则还比较薄弱，有些还没有学会要耐心等待，依次进行游戏。因此，在活动中我将幼儿分成两组，重点关注幼儿学会在完成任务后拍下一位小朋友的手，再排到队尾，使每个幼儿都能依次进行游戏。第一次活动时没有加入拱形门，游戏显得过于简单，幼儿的积极性也并不高，后来加入了拱形门，适当提高了难度，也激发了幼儿的参与性。幼儿园小班教案篇2 　　设计思路　　随着冬季的来临，气温不断下降，小班进入了“不怕冷”的主题。在这个主题下有一个关于下雪的故事《雪花》。这个故事对于小班幼儿来说，情节简单有趣、语言优美生动，故事中的角色又都是幼儿所熟悉的，所以很适合小班幼儿学习。我将故事内容稍加改编和整理，设计了本次学习活动。　　整个活动以“争论白花花是什么”为主线，我设计了三个环节：操作故事托盘，结合方位描述场景；欣赏雪景，结合故事中出现的角色，学说故事中的短句：幼儿完整操作故事托盘，学说故事，感受寒冷冬天的意境。　　活动目标　　1．跟随“情景”积极讲述，积累学说故事的经验。　　2．感受寒冷冬天的意境。　　活动准备　　1．大房子一套(故事中的样式)。　　2．幼儿操作故事托盘与故事盒10套。　　活动过程　　一、操作故事托盘，结合方位描述场景　　1．故事托盘里有什么?(有房子、有大树、有山) 　　2．一片、两片、三片……一片又一片的白花花从天上飘下来。白花花飘呀飘，飘到了屋顶上，飘到了大树上，飘到了山上，还飘到了你们的故事托盘里(3名幼儿的故事盒里)，看到了吗? 　　3．让你们故事托盘里的白花花也飘起来，看看它们会飘到哪里。　　指导要点：　　教师用柔和的语调引导幼儿讲述白花花飘到大树上、屋顶上、山上。　　教师和个别幼儿互动，引发其讲述。　　过渡语：　　白花花给我们带来了一个寒冷的冬天，在有房子、有大树、有山的地方会发生什么事情呢?那里有幢房子，谁会住在里面?我们一起去看看。　　二、欣赏雪景，结合故事中出现的角色，学说故事中的短句　　1．寒冷的冬天里出现了谁? 　　2．小狗从屋里跑出来说了什么?(补充问题：谁来学学小狗的话?) 　　3．小猫是怎么说的呢?(补充问题：谁来说说小猫的话?) 　　4．小狗说这白花花是糖，小猫说这白花花是盐，它们吵了起来，被谁听见了(老母鸡)? 　　5．教师重复：老母鸡说“咯咯咯，不是糖，不是盐，不甜也不成，吃在嘴里冰冰凉”。　　——老母鸡是怎么劝小狗和小猫的呀?老母鸡是怎么说的? 　　——我们一起来说说老母鸡的话。　　过渡语：　　那么白花花到底是什么呢?你们知道吗(雪花)? 　　原来是雪花呀!快看!真的下雪啦! 　　(播放PPT，倾听教师完整讲述故事，欣赏和感受寒冷冬天的意境。) 　　三、幼儿完整操作故事托盘，学说故事，感受寒冷冬天的意境　　雪花带来了寒冷的冬天，雪地里有小狗、小猫、老母鸡和小朋友，还发生了哪些有趣的事情，现在让你们的故事托盘里也发生一个有趣的故事吧。　　指导要点：　　引导幼儿讲述故事的前半部分：一片、两片、三片……一片又一片的白花花从天上飘下来，越飘越多、越飘越多，白花花飘呀飘，飘到了屋顶上，飘到了大树上，飘到了山上。　　从屋子里出来的小狗和小猫是怎么说的.? 　　——小狗从屋里跑出来，点点头说：“汪汪汪，下糖啦，下糖啦，大家快来看呀!” 　　——小猫从屋里跑出来，摇摇尾巴说：“喵喵喵，下盐啦，下盐啦，大家快来看呀!” 　　老母鸡做了三个动作，它是怎么说的? 　　——老母鸡听见了，走过来用嘴尝了尝，拍拍翅膀说：“咯咯咯，不是糖，不是盐，不甜也不成，吃在嘴里冰冰凉!” 　　这时候，谁来了? 　　——一个小男孩和一个小女孩从屋里跑出来，高兴地对小狗、小猫和老母鸡说：“雪下得这么大，我们来堆雪人吧!” 　　反思　　小班幼儿处于直觉行动思维和具体形象思维萌芽的过渡期，此时呈现出语言伴随动作的思维特点，为此，我精心设计了此次学习活动的教具和教学活动环节(从“静”——白花花飘呀飘，到“动”——小狗小猫吵架争论白花花是糖还是盐，再到“完整”——完整欣赏、讲述故事)，以此达成活动目标。活动中有三个方面值得总结：　　第一，设计并操作故事托盘，引发幼儿主动开口、乐意开口。幼儿在操作故事托盘时可以让“雪花”飘落到大树上、飘落到山顶上、飘落到屋顶上……可以让小动物来到雪地里，并和它们对话。故事托盘既满足了幼儿操作摆弄的需求，也引发了幼儿按自己的意愿进行表述。活动中所有的幼儿都能开口说话，并能声音响亮地说话。　　第二，设计故事现场场景，引导幼儿辨析并学说动物的对话。通过再现故事现场的场景，幼儿会被雪地中的“房子”所吸引，此时教师可以通过演绎故事中三个角色的对话，帮助幼儿再次感受和欣赏故事内容。由于故事中三个角色的对话是不同的，所以需要幼儿仔细倾听和辨析才能结合自己的生活经验对“白花花”进行理解，在理解的基础上再和教师互动，逐渐学说对话。　　第三，设计故事的PPT，引导幼儿积累学说完整故事的经验。伴随着优美的音乐，幼儿在静谧的环境中倾听这个关于冬天的小故事。其中雪花飘落的片段是舒缓的，小动物对话的声音洪亮有韵律，最后出现的“小朋友堆雪人”情景是个小高潮。完整的故事欣赏让幼儿再次回到故事托盘前，幼儿边讲故事边操作故事托盘，这样的过程让每一个幼儿都乐意表达，能完整复述故事。幼儿园小班教案篇3 　　奖项：教育部全国幼儿社会教案优秀奖学情分析《纲要》中指出，活动的选材要贴近幼儿的生活，充分利用幼儿身边的资源促使幼儿发展。小班孩子经过一段时间基本适应了幼儿园的奖项：教育部全国幼儿社会教案优秀奖　　学情分析　　《纲要》中指出，活动的选材要贴近幼儿的生活，充分利用幼儿身边的资源促使幼儿发展。小班孩子经过一段时间基本适应了幼儿园的生活，进而对自己和周围的事物产生了兴趣。让孩子了解自己有一双能干的小手，是小班活动中非常重要且十分必要的，而且在日常生活及其他活动中，幼儿对自己的小手已有初步的了解。因此，我设计了这个活动，让孩子通过儿歌、游戏、印画等多种形式，认识自己的小手如何能干，进而对自己的小手有一个全面的认识，并通过活动爱上自己的小手，为自己有一双能干的小手感到自豪。　　活动目标　　1．激发幼儿探索自己身体奥秘的兴趣，使他们为自己有一双能干的小手感到自豪。　　2．培养幼儿在集体面前大胆讲述的能力。　　3．教幼儿学习用手印画的方法，培养幼儿对手印画的兴趣。　　活动准备　　材料准备：一棵树的轮廓图、颜料、《我有一双小小手》录音带。　　经验准备：　　1．幼儿会唱歌曲《我有一双小小手》。　　2．请家长与孩子讨论：小手有什么用处？并与孩子一起收看中央电视台少儿频道的“智慧树”节目。　　活动过程　　 1．儿歌表演《我有一双小小手》，激发幼儿对手的兴趣，教师与幼儿一起摇摇手：这是什么呀？　　教师与幼儿一起进行儿歌表演《我有一双小小手》。　　（孩子对儿歌表演特别感兴趣，都很开心地和教师一起动口、动手表演歌曲，他们对手的兴趣一下子就被激发出来了）　　小朋友们的小手太棒了，表演得真好，你们的小手真能干！　　（孩子知道“能干”是称赞他们的词语，但具体是什么意思，他们并不是很了解）　　教师解释“能干”的含义，并结合班上小朋友的表现情况举例。　　（如明明会帮老师发书，真能干。通过举例说明，孩子们都举起了小手，希望老师表扬自己能干。　　 2．谈话“我有一双能干的小手”，激发幼儿对手的探索欲望。　　我们都有一双能干的小手，它们有什么作用呀？　　幼儿自由讲话，发表自己的意见。（孩子自由谈话热烈、积极：我会自己穿衣服，我会帮爸爸拿拖鞋，我会帮妈妈扫地……）　　请幼儿在集体面前讲述。（部分孩子能大胆地在集体面前讲述自己的小手如何能干，也讲得比较完整：我的小手会做手工，我的小手会画画。部分孩子经过老师、同伴的鼓励，也能较大胆、完整地讲述。个别幼儿不敢在集体面前讲述）　　教师小结幼儿的讲述情况。　　 3．手指游戏：“我的小手变变变” 　　这一坏节主要是让幼儿了解小手的多变性，启发幼儿的创造性思维。　　我们的小手会做许多事情，它还会变魔术呢！　　教师示范做手指游戏（一边念儿歌一边做动作）：　　我的小手变变变，变只小鸡叽叽叽。　　我的小手变变变，变只小鸭嘎嘎嘎。　　（幼儿对游戏很感兴趣，积极地跟老师学儿歌和动作）　　除了变小鸡、小鸭，我们的小手还会变什么呢？（小猫、小狗、小狐狸……）　　教师与幼儿一起边念儿歌边用小手变“魔术”。（孩子们对此很有兴趣，积极动脑，动手变出了许多小动物：小狗、小兔、鱼……还变出了剪刀、锤子等）　　 4．用手掌印画：漂亮的智慧树　　你们看过“智慧树”吗？那棵智慧树的叶子是用什么做的？（用手做的）　　教师出示一棵画有树的轮廓的图和颜料，请幼儿说说怎样添画树叶。（孩子们通过交流，讲了两种印画树叶的方法：用整个手蘸颜料印画，用“智慧树”中讲的树叶的印画方法）　　教师示范用手印画树叶。　　幼儿印画。教师鼓励幼儿用不同的方法用手印画树叶。　　展览智慧树。幼儿园小班教案篇4 　　【活动意图】　　幼儿喜欢水果，通过音乐引导幼儿进入游戏情境，激发幼儿活动兴趣，同时　　【活动目标】　　1、培养幼儿与同伴一起游戏的兴趣。　　2、按口令做相应的动作　　【活动准备】　　各种水果的头饰（香蕉、苹果、橘子等）《水果水果真好吃》音乐光碟　　【活动设计】　　一、情境导入　　1、播放音乐《水果水果真好吃》，创设情境，幼儿随音乐边唱边表演歌曲。　　2、今天我们一起做一个有关水果的游戏，看看谁做得最好，反应最快。　　二、介绍游戏玩法并和配班老师进行详细的示范　　1、游戏玩法　　教师念儿歌：“苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完香蕉蹲。”“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完橘子蹲。”按口令做相应的动作。　　2、教师示范　　三位老师分别做苹果、香蕉和橘子，按口令做相应的示范动作。　　3、幼儿游戏　　请幼儿戴上自己喜欢的水果头饰，扮演各种水果，进行水果蹲的游戏。　　4、分组游戏　　【活动延伸】　　幼儿回家和小朋友或家长继续玩水果蹲的游戏。　　《抹肥皂》—分组教学活动　　《抹肥皂》—分组教学活动　　活动目标：　　1、通过听听念念儿歌，让幼儿学会抹肥皂。　　2、让他们知道要用肥皂才能将手洗干净。　　活动准备：盆、肥皂、　　活动过程：　　1、情景感知　　教师念儿歌　　2、交流体验　　（1）幼儿议议，怎样才能使小手洗干净？　　（2）肥皂多涂好不好？　　（3）教会幼儿正确的洗手方法　　3、行为巩固　　幼儿试试抹肥皂，细细搓洗，教师观察指导，并提醒个别幼儿不玩弄肥皂　　小班健康—快快逃出污染区　　主要领域：健康　　活动目标：　　·萌发爱护水资源的情感　　·知道水被污染了，生物就不能生存　　·练习钻过70厘米高的障碍物　　相关领域：语言、社会　　主要形式：集体　　课时安排：一课时，35分钟　　重点难点　　·重点：萌发爱护水资源的情感　　·难点：能正确协调地钻　　活动准备　　·经验准备：掌握初浅的环保知识　　·物质准备：鸭子胸饰若干(与幼儿人数等同)、两条长松紧带、各色废旧彩色印刷纸小鱼若干(数量为幼儿人数的2—3倍)、小盆4只、录音机、磁带　　【活动过程】　　一、开始部分　　老师当鸭妈妈，小朋友当小鸭，鸭妈妈带领小鸭听音乐锻炼身体。复习游戏“长高了，变矮了” (“长高了”起立两臂上举；“变矮了”马上蹲下； “谁长得最高?”叉腰原地双脚向上跳数次)。　　二、基本部分　　1．学习新动作　　①幼儿自由地在松紧带下玩耍后，说说在玩时遇到的问题。　　②启发幼儿进行讨论：怎样才能从松紧带下顺利经过? 　　③得出动作要领： “双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻”进行两次；　　④幼儿边念儿歌边自由来回练习钻；　　⑤请个别幼儿示范，并讲解重点：钻时低头弯腰，尽量不碰到松紧带；　　⑥幼儿继续练习后，请幼儿成四列纵队站在起跑线后；　　2．游戏“快快逃出污染区” 　　①讲解游戏玩法：游戏开始，每队的第一位幼儿出发，依次钻过两条松紧带后，跑到河边抓一条鱼，然后钻回来将小鱼放入各组的脸盆内，等到把小鱼抓完后，小鸭自由自在地跳下水去游泳，等到教师敲小铃发出警报声： “不好了，遇上污染区了，快快逃离!”小鸭马上从原线路钻过障碍物逃回到起点。　　②幼儿游戏，教师强调游戏规则：小鸭必须从原线路返回，要求不能碰到松紧带；逃离时不推不挤，不和同伴碰撞。　　三、结束部分　　1．师： “能干的小鸭们逃离了污染区，要是不及时逃离，会发生哪些后果呢?为什么会有污染区?” 　　2．幼儿自由讨论。　　3．教师小结： “小鸭们逃出了污染区，真是很幸运，所以我们大家应该携起手来保护我们身边的环境，让我们的小鸭在清清的水里快乐地长大。一起跳个舞庆祝一下，好吗?” 　　4．放录音，教师带领幼儿跳欢庆舞。　　【延伸活动】　　1．提醒家长带领幼儿在各自居住的小区周围寻找污染区，探询被污染的原因。　　2．带幼儿到园内的游泳池边，展开讨论：怎样才能保持池水的洁净而不受污染? 　　【活动评析】　　一、设计意图　　基于小班幼儿的年龄特点，我们很难以说理的方式来说服他们爱护水源，孩子也不了解水被污染的后果。通过本次活动，自然地将环境教育融入健康活动，在幼儿练习钻的过程中可以轻松而自然地渗透环境教育。本次活动设计侧重于幼儿爱护水资源情感的萌发，以小鸭为线索来贯穿始终，通过小鸭锻炼、捉鱼、逃离污染区等情节来吸引幼儿，让幼儿在快乐的体育游戏活动中形成爱护水源、保护生物的环境意识。[] 　　二、活动效果　　该活动充分调动了幼儿活动的积极性和主动性，自始至终孩子们都保持高涨的活动兴趣，尤其是游戏“快快逃出污染区”的顺利进行，既让幼儿快乐地练习钻的动作，又让幼儿明确了水被污染后生物就不能生存的道理，让年龄最小的小班幼儿在游戏过程中自然地接受环境教育。延伸活动的设计很合理，符合幼儿实际生活的需求。幼儿园小班教案篇5 　　［游戏目标］　　1、在幼儿感受理解音乐的基础上，能根据音乐曲调的变化做游戏。　　2、能用动作创造性地表现小兔子和狐狸的音乐形象，培养幼儿活泼开朗的性格。　　3、能遵守规则玩游戏。　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。　　［游戏准备］　　1、事先教会幼儿歌曲《快乐的小兔》。　　2、小兔子头饰若干，狐狸头饰6个，树丛图片一幅。　　3、录音机一台，磁带一盘。　　［游戏过程］　　1、通过讲故事《狐狸和兔子》，激发幼儿游戏的兴趣。　　2、学习音乐游戏。　　（1）完整欣赏两段音乐。　　提问：这两段音乐，哪一段是表现小兔子的音乐，哪一段是表现狐狸的音乐，为什么？　　（2）分段欣赏音乐，并启发幼儿创编动作。　　①欣赏表现小兔子的音乐。　　②启发幼儿用动作创造性地表现小兔子的音乐形象。　　③请个别幼儿园示范动作。　　④欣赏表现狐狸的音乐。　　⑤启发幼儿用动作创造性地表现狐狸的音乐形象。　　⑥请个别幼儿表现自己的动作。　　3、教师讲解游戏玩法，交代游戏规则：当狐狸出现时，小兔子们要马上跑回家或者躲到草丛里蹲下不动。　　4、幼儿玩游戏。　　（1）教师扮狐狸，幼儿扮小兔子玩游戏。　　（2）请几名幼儿扮狐狸，教师和其他幼儿扮小兔子，强化游戏规则。　　5、小结游戏情况。

5，谁有幼儿园小班好的教案

小班音乐欣赏：《洋娃娃的葬礼进行曲》目标： 1、通过欣赏《洋娃娃的葬礼进行曲》体验感受伤心的音乐。（重点） 2、用动作、表情等来表达悲伤和快乐的心情。（难点） 3、在结伴舞蹈活动中进一步体验和朋友在一起的快乐。准备：故事图片三幅；场景布置、公主和王子的角色；乐曲磁带和录音机。过程：一、引出欣赏内容，感受悲伤的乐曲性质。 1、安静倾听音乐，造成相应的氛围。提问：听了曲子心情怎么样？ 2、教师随着乐曲讲述事例。提问：你想起了哪些伤心、难过的事啊？二、配乐故事欣赏，进一步感受与表现音乐表达的情感。 1、这个曲子还讲了一个好听的故事呢！（教师随乐讲述）提问：小矮人们看到白雪公主死了都怎么样？你伤心的时候是什么表情？怎么哭的？（我们来哭一哭） 2、这次我们看着美丽的图画来听音乐里的故事。提问：白雪公主有没有醒啊？我们帮小矮人想想办法让她醒过来吧！三、通过表演，尝试用动作、表情表现悲伤的情绪。现在，我们就是小矮人。教师与幼儿一起表演直到王子救活公主。四、即兴舞蹈，体验快乐情绪。白雪公主醒过来了！！让我们快乐地跳舞吧！五、延伸：一起为公主和王子举行婚礼。幼儿园！希望我的答案对你有帮助！谁有幼儿园小班好的教案

6，幼儿园小班教案

　　作为一名老师，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写呢？以下是我收集整理的幼儿园小班教案7篇，欢迎阅读与收藏。幼儿园小班教案篇1 　　活动目标　　1.引导幼儿学会从左到右，由上而下有顺序均匀涂色，练习手的协调动作。　　2.激发幼儿参与美术活动的兴趣。　　3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。　　4.感受作品的美感。　　教学重点、难点　　活动重点：有顺序均匀涂色，练习手的协调动作。　　活动难点：不能涂到轮廓线外。　　活动准备　　1、事先布置好的小兔家的场景。　　2、请一名大班幼儿扮小兔，本班幼儿戴小动物头饰，扮成小动物。　　3、准备水彩笔（每人一盒），未涂色的“青菜、萝卜、青草、蘑菇”若干　　（幼儿人数的2—3倍）。　　4、收录机一台，录有“生日歌”的磁带一盒。　　活动过程　　(开始部分) 　　1、设置情境、激发兴趣、引人课题。　　教师：“今天小兔过生日，它要邀请我们去做客，你们高兴不高兴？（高兴）那我们带些什么礼物给小兔呢？（蛋糕、玩具、萝卜……）小兔爱吃萝卜，还喜欢吃什么?( 青菜、萝卜、青草、蘑菇……)你们知道他们是什么颜色的吗？（绿色）“你们见过还有那些东西是绿色的？” 　　啊，小兔最爱吃青菜、萝卜……今天我们就各送一种小兔最爱吃的食物好吗？（幼儿自愿选）　　（基本部分）　　2、教师边示范边向幼儿讲解涂色的要领。　　（1）“先选好你要送给小兔的礼物，如青菜、萝卜、青草、蘑菇等，然后想一想它应该是什么颜色的，再拿出相应的笔，涂色时应从左向右，从上往下一笔一笔地涂，而且不能涂到轮廓线外（教师边说边演示）”。　　（2）你们想不想做个礼物送给小兔？“（引起幼儿涂色的兴趣）　　3、幼儿操作，教师巡回指导。　　(1)集体性指导涂色的方法，引导幼儿练习涂色时应是从左向右，从上往下，不要涂到轮廓线外。　　（2）个别辅导：鼓励胆子小的幼儿大胆操作，帮助能力相对弱的幼儿完成作业，要求能力强的幼儿有所创新地多准备一两件礼物。　　4、评价幼儿作品，让幼儿感觉成功。　　(1)我们每个小动物都准备了送给小白兔的礼物，逐个出示作品，让幼儿欣赏。现在就把这些礼物送给小兔去参加小兔的生日聚会吧，（小兔热情接待客人，并对客人们送的礼物加以鼓励并陈列，）让幼儿感受到成功的喜悦。　　（2）小兔：“今天，小动物们来参加我的生日聚会还带来这么多我喜爱的礼物，我真高兴，我们一起唱歌跳舞吧。”播放《生日快乐》歌。小兔和小动物们一起随音乐唱歌跳舞。　　活动延伸：　　在美术区放置一些幼儿喜欢的卡通形象的轮廓，让幼儿自由选择颜色进行涂色活动。　　教学反思　　本次活动以游戏的形式进行，以游戏的口吻提出为小兔送礼物的绘画主题，很好地激发了幼儿参与活动的情感动机。全班幼儿都能以积极的态度参与到活动之中，他们都想送给小兔最好的礼物，因此都在尽心的按着要求制作自己的礼物，我认为达到了本次活动教学目标。让孩子们在音乐声中将亲手制作的礼物送给小兔，将活动推向**，在这样自然流畅的活动里孩子们感受到了成功和快乐。但也有不足之处，我觉得为幼儿准备的“礼物”有些单一，对能力强的幼儿应给他们进行美的创造空间，如选用几种颜色搭配起来涂色。看来操作活动中不同材料的准备，能为幼儿开阔思路，大胆想象，提供较多动手的机会，否则就会限制孩子的创新能力发展。幼儿园小班教案篇2 　　 [ 设计意图 ] 　　春夏季是易发病的季节，也是容易感染细菌的季节。针对这种情况，如何因势利导让幼儿养成良好的卫生习惯是十分必要的。特别是今年，出现了手足口疾病，而且情况非常严重，如何对幼儿进行爱清洁，讲卫生，养成良好卫生习惯，对防范疾病，加强自我保护意识，就显得十分重要。针对小班幼儿的年龄特点，我们开展了一系列爱清洁的活动，如：有趣的肥皂、洗手、漱口等活动。《有趣的肥皂》这节活动是通过让幼儿玩一玩、摸一摸、做一做等方法，让幼儿了解肥皂的外形特征及它的用途，并了解洗手的重要性和正确洗手的方法。在活动中培养了幼儿的观察力、语言表达力及实际操作能力，培养幼儿养成良好的卫生习惯，建立良好的的卫生保健常识，促进幼儿身心和谐健康的发展。　　［活动目标］　　1、培养幼儿用肥皂洗手的良好卫生习惯。　　2、通过幼儿的自主探索活动，使幼儿知道肥皂的外形特征及用途。　　［活动准备］　　各式各样的肥皂及肥皂盒若干；各种旧玩具、旧手绢等；吹泡泡玩具瓶（与幼儿人数相等）；“我爱洗澡”音乐及磁带、录音机；盛玩具的小筐若干；干净毛巾（与幼儿人数相等）、盛水的大水盆六个，小方布一块，剪好的小红星若干。　　［活动过程］　　1、《我爱洗澡》音乐，老师与幼儿做动作进入活动室。　　（1）老师吹泡泡引起幼儿兴趣。　　（2）出示肥皂并请幼儿描述。（请幼儿自由发言）　　（3）出示多种多样的肥皂，让幼儿观摩。老师引导幼儿观察肥皂形状、颜色、气味，并用手摸摸，说出感觉。（幼儿分别发表自己的意见）　　2、幼儿自由玩肥皂、脏玩具等，老师引导幼儿寻找肥皂的小秘密。（幼儿在玩中发现肥皂的小秘密：用手搓能产生泡沫，能溶在水里、能使脏东西变干净……）。引导幼儿大胆讲述自己的发现，老师适时奖励。　　3、引导幼儿正确用肥皂洗手，教育幼儿讲卫生。　　老师：孩子们，谁来告诉我你平时是怎么样洗手的？幼儿讲述自己洗手的方法。老师：“想想怎么样才能把我们的小手洗的`更干净？”（与幼儿边念儿歌边洗手）　　4、幼儿自由吹泡泡，结束活动。　　［活动延伸］　　把各种玩具用清水冲洗干净　　［活动点评］　　此次活动幼儿对“玩肥皂”极感兴趣，通过自主的探索，发现了肥皂好多小秘密，能溶在水里，有的有香味，有的有药味，搓在手上会起很多的小泡沫，能除菌……玩玩乐乐中了解了肥皂的用途，并学会了如何正确地用肥皂洗手。活动过程中发现：（1）个别幼儿只顾玩玩具而忽视了探索肥皂的小秘密，对此，教老师应适时引导；（2）用肥皂洗塑料玩具不太合适。其次，活动中，要引导幼儿尽量不要把水弄到衣服上，洒到地面上，培养其养成良好的行为习惯。　　附儿歌：洗手歌　　小朋友，来洗手，　　卷起袖，淋湿手，　　抹上肥皂搓呀搓，　　清清水里洗呀洗，　　再用毛巾擦一擦，　　我的小手真干净。　　幼儿园小班科学活动教案――有趣的纸船　　幼儿园小班科学教案――有趣的纸船　　活动目标　　1、喜欢操作，体验操作的快乐。　　2、初步了解不同的纸产生的吸水速度不同。　　3、乐意用语言表达自己的发现。　　活动准备　　1、经验准备：　　（1）已认识皱纸、蜡光纸等多种纸。　　（2）已学会折双体船。　　2、材料准备：　　（1）各种质地的纸已折好的纸船。　　（2）盆、抹布。　　活动过程　　1、引出课题，激发兴趣。　　（1）出示两只纸船，引导幼儿观察纸船分别是用什么纸折的。　　（2）预测两只纸船同时放在水面上，会怎么样？　　2、幼儿第一次实验，并表达实验中绿色皱纸折的船先沉。　　3、寻找原因：为什么皱纸折的船先沉？　　通过两张纸宝宝示意图，了解纸的间隙大，吸水就快，反之，则慢。　　4、幼儿再次操作，发现报纸、蜡光纸、餐巾纸等不同纸产生的吸水速度不同。　　5、游戏结束。幼儿园小班教案篇3 　　【活动来源】　　众所周知，水果是幼儿经常接触的一种食物。在秋天这个丰收的季节里，水果随处可见，它们种类繁多，几乎每个孩子都能说出几种来。如：常见的苹果、香蕉、橘子、葡萄、梨等。这些颜色不一，大小不一的水果给孩子们带来无限的惊喜和好奇，设计苹果分类的科学活动，能够满足孩子的探究愿望，在学习的过程中主动建构认知，尽情畅游在水果多彩的世界里。又如《纲要》中所说“既符合幼儿的现实需要又有利于幼儿的长远发展；贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。”因此本次活动来源于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。　　【活动目标】　　1、能排除大小的干扰，按红、绿颜色对苹果进行分类。（重难点）　　2、积极参与活动，体验采苹果和分苹果的乐趣。　　3、让幼儿体验数学活动的乐趣。　　4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。　　【活动准备】　　1、果园布置，苹果（大小不等，合计60多个，有红色和绿色）　　2、幼儿每人一个盒子，里面放3个苹果，放在椅子底下。　　3、刺猬头饰、红、绿颜色的篮子各一。　　【活动过程】　　一、摘苹果。　　教师做刺猬妈妈，小朋友做刺猬宝宝。　　“孩子们，秋天到了，果子成熟了，妈妈带你们摘果子去。”走进果园。　　“果子长在那么高的树上，我们怎样才能摘到呢？”“对，用力向上跳，孩子们跳跳看。” 　　摘好一个苹果后请小刺猬回家。　　二、区别颜色，初步感知分类。　　“宝宝们，看一看，你们摘到了什么颜色的苹果？”请一个小朋友上来，“宝宝，你的苹果是什么颜色的？”（绿色的苹果宝宝）那我们和绿苹果宝宝问个好吧。“绿苹果宝宝在哪里？绿苹果宝宝在哪里？请把绿苹果宝宝举起来。” 　　你摘到什么颜色的苹果宝宝？（红苹果宝宝，方法同上）　　重复几次。　　三、给苹果宝宝分篮——颜色对应，操作中学习分类。　　1、宝宝们摘到了许多的苹果，妈妈想把这些苹果来分一分，你们愿意帮助妈妈吗？（出示颜色标记——绿篮子和红篮子）　　2、把绿苹果宝宝放到绿篮子，红苹果宝宝放到红篮子。（分批摆放苹果）　　3、小结：宝宝们真能干，帮妈妈分好了苹果，妈妈真开心。绿苹果宝宝放在绿篮子里，红苹果宝宝放到红篮子里，真好。　　四、帮助妈妈——在操作中进一步巩固分类。　　1、妈妈这里还有许多的苹果，请宝宝们帮忙，给苹果宝宝按绿色、红色分一分。　　2、每个幼儿椅子底下放一个小盒子，里面放2—4片苹果。　　3、操作后简单讲评幼儿操作情况。　　五、延伸活动，激发继续探索的兴趣。　　1、请幼儿按红、绿两种颜色排排队。　　2、我们到外面去找一找还有哪些颜色的水果宝宝。　　教学反思：　　幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。幼儿园小班教案篇4 　　作品分析：这本绘本故事很符合小班幼儿的年龄特点，小脚丫小朋友很感兴趣的一个身体器官，故事大概的内容就是晚上睡觉的时候小脚丫很不安分，进行了一次很有趣的旅行，他们玩的很开心，一番旅行后小脚丫睡觉了。这个故事很好的让幼儿感知了自己的小脚丫，同时也让幼儿知道了小脚丫的重要性，知道以后要好好的保护他们。　　活动目标：　　1。初步感知小脚丫的作用，学会保护自己的小脚丫。　　2。积极与老师和同伴互动，体验阅读的快乐。　　3。愿意在老师的帮助下说说图书画面的内容。　　活动准备：　　绘本《小脚丫》的ppt；人手一本绘本故事书活动过程：　　一、通过故事封面引发幼儿对小脚丫的兴趣1、出示故事封面，引发幼儿对故事的兴趣。　　师：这是一双什么呢？幼：小朋友的小小脚。很可爱。　　2、通过和小脚丫玩游戏引起下面的故事。　　师：小朋友，我们身上除了手是十个指头，还有什么也是是个好友组成的呢？　　幼：小脚，他也是有十个脚趾头组成的。　　指导策略：这一环节老师利用故事的封面引起幼儿对下面内容的兴趣，起到一个很好的引导作用。　　二、老师阅读绘本，让幼儿感悟绘本画面与“脚趾头”的有趣关系。　　1、出示故事ppt的第一页。　　教师讲述故事第一页的内容，然后让幼儿自由想象“脚趾头不想睡觉，会到哪里去？会干什么呢？” 　　指导策略：这一环节的设计是让幼儿可以很好的发挥想象，开动小脑筋，为接下来小脚丫的旅行也有了铺垫。　　2、教师带领幼儿观察剩下的ppt，并引导他们围绕“脚趾头变成了什么？”进行想象、讲述、游戏。　　1）师：故事中的小脚丫都变成了什么呢？幼：十几台阶、十座小岛、一座石拱桥、十座宫殿、十个好吃的、十种画笔、十个柜子、十台电视……2）师：小脚丫真厉害，可以变成很多很多好玩的，你们想不想也跟着小脚丫一起来变一变呢，那就开始吧是带领幼儿重新开了一遍这一段小脚丫旅行的故事，边看边玩游戏，也可以请十个小朋友来表演。　　指导策略：这一环节利用游戏的的方式来看故事，这样便于小朋友们更好的记住小脚丫都变成什么了，这样的方式比较有趣，幼儿也比较容易接受。　　3、师完整的带领幼儿欣赏故事，幼儿人手一本绘本书指导策略：幼儿在第一遍听故事的时候都是比较零散的，由于小班幼儿的年龄特点，幼儿还没有可以把整个故事很好的串联起来，所以有必要给幼儿进行一次完整的故事讲述，便于幼儿对故事很好的理解。　　三、活动结束我们每个小朋友都有自己的小脚丫，所以我们要好好的保护它，它是我们的好朋友，现在我们就和你的好朋友在外面操场上玩游戏吧！　　一、鸦雀无声的精彩绘本《小脚丫》原来是为中班孩子设计的这个活动。因为是小班上，进行了调整第一个台阶的画面出现的时候，孩子们出现了“美丽的” 停顿。对小脚丫变成了台阶，还不熟悉。猜想着躲在台阶的后面。我恰恰觉得在鸦雀无声中这个环节孩子的思维最活跃。因为他们在不断地产生疑惑、自己否定、解答。这是什么？小脚丫怎么不见了？哦，是楼梯（孩子们对这个名词比台阶更熟悉）。但是，小脚丫哪去了？楼梯是慢慢高上去的？难道就是小脚丫？当有的孩子忍不住激动地说出答案时，有些孩子恍然大悟，有些孩子懵懵懂懂，有些孩子猜想被肯定而激动。第二个变化，孩子们有了第一次的经验，很快迁移。而且发现了画面的细微之处。企鹅蛋、企鹅的形态不同。在此基础上，老师念出绘本文字。“太平洋”对孩子知识、词汇都是一个拓展。　　二、臭脚丫变香脚丫的情绪处理臭脚丫、香脚丫的巧妙处理，很满意。臭脚丫一词，在生活中、动画片中被反复运用。孩子们熟悉。当小脚丫三字出现时，自然地有孩子说出了“臭脚丫”，并伴随笑声。这是孩子对这个词的坏坏的“褒义”的正确理解。但如果这样的情态持续，孩子们就会情绪过于高涨在调侃中。我说：小脚丫很辛苦，每天走来走去，出很多汗，所以臭。到了晚上，我们要给小脚丫洗得干干净净。“就是香脚丫了！”立刻有孩子回应了。幼儿园小班教案篇5 　　教学目的: 　　1、向学生介绍警惕邪教的原因。　　2、向学生介绍怎样认清邪教。　　3、向学生介绍怎样远离邪教。　　教学重难点：　　学生能认清邪教并远离邪教。　　教学过程：　　1、为什么要警惕邪教？　　第一、邪教使人贫穷。它们用各种名义欺骗农民群众捐出钱财，让群众不事生产。　　第二、邪教破坏家庭。它们诱使群众离家不归去“传教”，许多家庭因此妻离子散。　　第三、邪教残害生命。它们欺骗群众只要信“教”就可以有病不医，有药不吃，上当的人小病被耽误成大病，甚至被搞得家破人亡。　　第四、邪教从事违法犯罪活动。多数邪教组织都有绑架、勒索甚至杀人的行为。　　2、怎么样认清邪教？　　（1）邪教自称是“信神”、“信教”、“信耶酥”、“传福音”，实际上是让人信它们自己立的邪教头目，比如什么“女耶稣”、“ 　　三赎”等，其政治纲领十分反动，政治企图十分明显。　　（2）邪教偷偷摸摸到人家家里“传教”，偷偷摸摸搞聚会，行为古怪，甚至不敢说真名，用什么“灵名”或化名。　　（3）邪教用小恩小惠拉拢人，让人荒了田、抛了家、弃了学去相信“神”。　　（4）邪教宣扬地球就要爆炸，“世界末日”就要到了，人类就要灭亡，只有加入它们的组织才能得救。　　（5）邪教鼓吹入了“教”能包治百病，消灾避难。当人们遇到难处时，它就会趁机而入，假装关心你、亲近你，想方设法拉你入教。　　（6）邪教常采用“天国来信”、“鸡蛋生字”、“石头显字”、“海螺显字”、“写字”等欺诈办法，玩弄花招，蒙人骗人，使人上当受骗。当诱骗不成，还会暴力威逼。　　（7）邪教让人把政府、社会、老百姓当成“魔”，以“神”的名义和政府对着干，等等。　　3、如何远离邪教？　　第一，相信科学，遇到疾病找医生，遇到困难找政府，亲友邻里要积极鼓励，相互帮助，宽容体谅，共克难关，决不相信迷信和依靠邪教。　　第二，预防疾病，倡导文明健康生活方式，养成良好的卫生习惯。做到劳逸结合，注意张弛有度，保持良好心态。　　第三，科学健身，积极参加文化娱乐活动，积极参与全民健身活动，选择符合自己年龄特点、身体状况的运动方式，如太极拳、八段锦等健身气功来健身。　　第四，精神充实，靠科学致富，物质生活富足了，精神生活也要丰富，以文化知识充实头脑，以科技信息发财致富，以多彩生活享受人生。　　4、总结幼儿园小班教案篇6 　　活动目标　　在游戏活动中，复习学过的单词head hair 　　让幼儿在游戏中学习单词，培养他们对英语的兴趣。　　材料准备　　单词卡，图　　活动过程　　一、问候　　hello,babies 　　hello,teacher 　　二、律动《up down》　　三、新知讲授　　1、今天贡老师给小朋友带来一个神秘的朋友，你们想认识它吗? 　　magic magic 变变变　　出示一个图片娃娃　　2、小朋友跟她打招呼!hello! 　　3、教师在黑板上范画，让幼儿找出缺少的部分(教师故意忘记画娃娃的头)引出单词head 　　4、让幼儿摸自己和同桌的头说head 　　5、说歌谣：head head摇一摇(边说边做动作) 　　6、摸自己的头发，让幼儿回忆hair 　　7、说歌谣：hair hair梳一梳　　8、摸贡老师的头发说hair 　　9、游戏粘头发(给一个没有头发的娃娃粘头发，边粘边说hair) 　　10、拍卡片说hair和head 　　四、舞蹈《walking walking》结束　　活动延伸　　说歌谣head head 摇一摇　　hair hair 梳一梳幼儿园小班教案篇7 　　活动目标：　　1）、培养幼儿对数学活动的兴趣，体验数学游戏的乐趣。　　2）、在游戏情境中，体验帮助别人以及成功的快乐。　　3）、学习按物体颜色、大小、形状进行间隔排序。　　4）、鼓励幼儿想出不同的间隔排列方法，并乐意用语言表达自己的排序方法。　　5）、发展幼儿的观察能力及初步的分析能力。　　6）、让幼儿学习简单的数学题目。　　活动重难点：　　1、按物体颜色、大小、形状进行间隔排序。　　2、鼓励幼儿想出不同的间隔排列方法，并乐意用语言表达自己的排序方法。　　活动准备：　　1、知识准备：能分辨图案的大小，认识圆形、方形、三角形，认识红色、黄色、蓝色和绿色。　　2、物质准备：　　1）教师自制的多媒体课件。　　2）操作材料：手工小筐，大小、颜色、形状不同的粘贴材料，彩色围巾，数量与幼儿人数相同。　　3、环境准备：场景布置，用小椅子摆成的火车，小男孩和小女孩头饰，与幼儿人数相同。　　活动过程：　　一、观察感知导入。　　1、出示课件，激发幼儿的活动兴趣。　　提问：小朋友，你们看天空飘着什么？（雪花）在什么季节会飘雪花？（冬天）冬天会有什么感觉？（很冷）森林王国的小动物们也感到非常的寒冷，让我们一起去为小动物们做围巾吧！它们还要进行围巾设计比赛呢！　　2、初步感知间隔排序。　　1）森林王国很远，我们怎么去呀？（坐火车）看看小火车的车厢上有什么？第一节车厢上是什么头饰？小男孩和小女孩的头饰是怎样排列的？你是小男孩还是小女孩，请找到有和你一样的标志的座位坐下来。　　2）我们的小火车出发去森林王国喽！（幼儿听音乐做开火车动作）　　二、观察发现规律。　　1、引导幼儿从第一把小椅子开始，按照头饰间隔排序的顺序入座。　　森林王国到了，小动物们把座位给我们准备好了，瞧，小椅子上有什么？是从谁开始的？他们是怎样排列的？我们该怎样来坐小椅子呢？　　2、出示课件，三条没装饰的围巾。　　提问：这些围巾有什么不同？颜色不同，上面没有图案。出示小狮子，说：“没有装饰的围巾是不能参加比赛的。” 　　3、课件出示有大小、颜色、形状不同间隔图案的围巾各一条，引导幼儿观察、探索图案的不同特征和排列规律。　　依次提问：这条围巾上的图案有什么不同？是从哪个图案开始的？它们是怎样排列的？　　4、活动图案演示，让幼儿说出排列顺序。　　三、操作巩固提高。　　？1、教师出示操作材料，讲解图案粘贴方法。　　小朋友，还有很多小动物想让我们帮他们设计围巾呢，漂亮的图案就在小框中，先看看这些图案有什么不同？图案要从围巾的一头开始，按照刚才老师介绍的排列规律来设计出漂亮的围巾。　　2、幼儿选择喜欢的图案材料动手操作，教师巡回指导。　　四、展示概括总结。　　1、展示幼儿作品，请幼儿介绍排列方法。　　老师看见小朋友做的花围巾都非常漂亮，谁来给小朋友讲一讲，你围巾上的图案是什么样子的？它们是怎样排列的？　　2、组织幼儿按照间隔排列的方法来站队，去给小动物送围巾。　　请小朋友拿着你的漂亮的围巾，我们从男孩开始，按照一个男孩一个女孩的排列方法来站队，一起去把自己做的花围巾，送给小动物们吧，他们围上一定很暖和，很高兴的！　　活动反思：　　在幼儿期的数学教学活动中，教师要为幼儿创设生动有趣的游戏情境，引导幼儿在观察、比较中发现规律，并通过动手操作的环节，加深对规律的认知，并尝试学习使用规律。　　本活动通过让幼儿观察小火车上男孩、女孩图片和围巾上不同大小、不同形状、不同颜色的图案，来引导幼儿发现图案的不同特征，探索图案的排列规律，并通过亲身参与坐小火车的游戏、为围巾粘贴图案的环节，是幼儿加深了对排列规律的认知。在情境设计上，在寒冷的冬天，通过送围巾的方式，给小动物们送去温暖，让幼儿学会关爱身边的小动物，在情感上得到了升华。

7，小班公开课教案急急急急急急急拜托大家了

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8，小班社会优秀教案谁勇敢

活动目标:1、掌握简单的安全常识,知道和家长走散了的解决方法。2、增强幼儿的自我保护意识。活动准备:1、故事《贪玩的小花猫》2、邀请一名人民警察(得用家长自愿即可)。3、商场、公园、游乐园的图片各一张基本过程: 一、导入活动邀请幼儿听故事《贪玩的小花猫》,引入活动。二、关键步骤 1、引起讨论: 1)小花猫为什么会走丢? 2)为什么小花猫再也见不到妈妈了? 3)如果我们走丢了怎么办? 鼓励幼儿大胆表达自己的想法。 2、分别出示商场、公园、游乐园的图片,邀请警察给小朋友讲安全知识 1)站在原地等爸爸妈妈来找 2)请工作人员帮助寻找 3)不要陌生人的东西,不跟陌生人走 4)在约定的地点等待 3、讨论:怎样才能不走丢? 三、结束活动教师小结:外出游玩时不乱跑,遇到事情不慌张,不哭不闹想办法活动延伸: 1、请定长教会幼儿记住爸爸妈妈的联系电话和姓名 2、请家长带幼儿去熟悉的地方游玩时,约定集合地点 3、在保证安全的前提下,模拟一次走散的情景课后反思: 1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣,为什么? 2、你认为这个活动的成功之处在哪里? 3、你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进? 附:故事《贪玩的小花猫》一天,猫妈妈带着小花猫出来散步。小花猫可高兴了,她看到了一只的蝴蝶,就追呀追;看见美丽的花朵,就闻呀闻;看到小蚂蚁,就好奇地在旁边看蚂蚁搬家。小花猫抬头一看:呀!妈妈不见了! 小花猫急得坐在地上哇哇大哭起来。这时候,走过来一个人,给了她一条小鱼,说:“你别哭了,跟我回家吧!”小花猫看到小鱼,擦干了眼泪,就跟着这个人回家了。小花猫在那个陌生人家里又吃好吃的,又玩好玩的,可是却再也没有见到过自己的妈妈了。

1.案例是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含有一个或多个疑难问题，同时也可能包含有解决这些的方法。2.“教学案例描述的是教学实践。它以丰富的叙述形式，向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事。”3.教学案例是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事，这些故事反映了典型的教学思考力水平及其保持、下降或达成等现象。这类案例的搜集必须事先实地作业，并从教学任务分析的目标出发，有意识地择取有关信息，在这里研究者自身的洞察力是关键。4.教学案例是指“由教师撰写，或由研究人员与教师共同撰写的叙述性的教学实践记录。”

教学案例、教学设计、教学实录、教学叙事的区别：①教学案例与教案：教案（教学设计）是事先设想的教育教学思路，是对准备实施的教育措施的简要说明，反映的是教学预期；而教学案例则是对已发生的教育教学过程的描述，反映的是教学结果。②教学案例与教学实录：它们同样是对教育教学情境的描述，但教学实录是有闻必录（事实判断），而教学案例是根据目的和功能选择内容，并且必须有作者的反思（价值判断）。③教学案例与叙事研究的联系与区别：从“情景故事”的意义上讲，教育叙事研究报告也是一种“教育案例”，但“教学案例”特指有典型意义的、包含疑难问题的、多角度描述的经过研究并加上作者反思（或自我点评）的教学叙事；教学案例必须从教学任务分析的目标出发，有意识地选择有关信息，必须事先进行实地作业，因此日常教育叙事日志可以作为写作教学案例的素材积累。

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9，幼儿园小班语言公开课教案

小班语言活动公开课教案：小蚂蚁小蚂蚁是一首朗朗上口、极富童趣的诗歌。诗歌通过简单生动的描写和几个象声词的运用就把小蚂蚁搬运食物时的形象准确地勾画出来。并巧妙地通过诗歌表达的一个道理：蚂蚁能背起比本身重好几倍的东西，小蚂蚁是一种很勤劳的小动物。诗歌中的象声词也运用地非常好。嗨嗬，嗨嗬说的是蚂蚁搬运东西时发出的声音，喔哦是对小蚂蚁的力气大发出的赞叹。针对现在大多数幼儿由于家庭宠爱养成不愿吃苦，不愿劳动的情况，很有必要对幼儿进行这方面的教育。这首儿歌就非常适合当前的教育状况。教学目的1、熟悉诗歌内容，会用动作和象声词表现小蚂蚁的劳动场面。2、观察小蚂蚁很小的身体特征并学习它勤劳能干的精神。教学准备1、多媒体课件《小蚂蚁》2、多媒体教室。教学过程引导观察课件中的小蚂蚁，根据小蚂蚁很小的明显特征，大胆想象，理解诗歌内容：　1、教师：“昨天晚上，我特别高兴，因为我在我家边上，发现了一个新邻居。我的新邻居身体小小的，要是你不注意的话根本看不见。可你别看它小，力气可大了，可以搬动比自己大好几倍的食物呢？你能猜出来它是谁吗？”（幼儿做答）2、出示小蚂蚁（点击电脑课件）它是谁？小蚂蚁这么小，它有什么本领呢？ 3、现在我们来听听儿歌里的小蚂蚁有什么本领？（播放课件《小蚂蚁》）4、小蚂蚁会什么本领？背的是什么？5、小蚂蚁是怎么背的？（请幼儿用动作模仿）6、那小蚂蚁背的时候还发出什么声音？（请幼儿动作加上声音表演）7、小蚂蚁背的米比自己的身体要大好几倍，你们说小蚂蚁怎么样啊？（引导幼儿说有力气，了不起。）8、重点理解了不起。（可以用竖起大拇指来表示）学习朗诵和表演诗歌1、幼儿跟念两次。2、为什么最后要用一句喔哦～｀｀｀（理解惊讶，称赞的意思）3、幼儿再次朗诵诗歌并加上肢体语言。三、学习小蚂蚁勤劳能干的精神。学习小蚂蚁勤劳能干的精神1、小朋友，你们喜不喜欢小蚂蚁啊？为什么？2、引出勤劳的主题。四、游戏：〈小蚂蚁运米〉　　师：现在我们来学学小蚂蚁运米好吗？　　游戏准备：沙包若干，相应的箩筐若干。游戏规则：听口哨声响幼儿把沙包放在肩上爬行，谁最先把沙包运到对面的箩筐里谁就赢。五、延伸活动1、可带幼儿到大操场上继续做〈小蚂蚁运米〉的游戏。2、探索用各种方法寻找、捕捉蚂蚁，并了解蚂蚁的身体结构和生活习性。知道蚂蚁是通过触角传递信息的。并在了解蚂蚁的基础上进行各种关于蚂蚁的音乐、美术、体育、语言各个领域的教育发展幼儿各方面的能力。也可扩展为一个主题。

一、目标： 1、鼓励幼儿学习对话，培养幼儿的口语表达能力。 2、培养幼儿的理解与记忆力。 3、懂得爱清洁、讲卫生、明白节约用水的道理。二、准备：多媒体教学小猪娃娃一个三、过程： 1、欣赏故事引出主题，让幼儿知道故事的名称和故事里有谁。设计提问：（1）猜一猜故事里有谁？并逐一出示小动物图卡（插在沙箱里）。（2）发生了一件什么事情？ 2、请幼儿带着问题再次欣赏故事。（教师边操作沙箱边讲故事） 3、用提问的方式帮助幼儿回忆和理解故事内容。 4、带着问题进行第三次故事的欣赏，重点引导幼儿学习对话。（出示纸袋木偶等操作材料让幼儿了解如何使用）设计提问：小猪第一次在路上碰到谁？（小白兔）它怎么对小白兔说的？（小白兔，我和你一块玩好吗？）小白兔又怎么回答小猪的？（哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗个澡吧，洗干净了我再和你玩。）小猪第二次在路上碰到谁？（小白鹅）它怎么对小白鹅说的？（小白鹅我和你一块玩好吗？）小白鹅又怎么回答小猪的？（“哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗个澡吧，洗干净了我再和你玩。” 最后小白鹅又是怎样说的怎样做的？（“走，我带你到河边去洗个澡吧！”）小猪洗干净后大家都高兴地说：“小猪变干净了，我们一起玩吧！” 5、教师故事小结

? 小班][科学]会变的颜色-教学教案活动目标： 1、通过一系列活动引导幼儿(幼儿食品)体验混色变化带来的快乐。 2、在玩玩做做中使幼儿知道三原色配色的结果。 3、引导幼儿学习儿歌，并尝试仿编儿歌。活动准备：红、黄、蓝颜料、彩泥，色彩谣挂图活动过程： 1、律动《彩色世界真奇妙》 2、教师扮成魔术师导入课题看，我是谁？我带来了三个宝宝，它们都是什么宝宝(宝宝食品)（认识红、黄、蓝三原色）我今天要用他们给大家表演一个魔术 3、教师操作，幼儿观察（将红、黄倒入一起，幼儿观察变色）孩子们，你发现了什么？试试看你能不能和我一样也变成魔术师呢？ 4、幼儿操作，教师引导小朋友，红色黄色手拉手变成什么色？可以画什么？ 5、学说儿歌《色彩谣》我们的魔术表演结束了，一起用一首好听的儿歌说出我们的魔术吧 6、找朋友巩固小朋友看看自己是什么颜色的宝宝，让我们一起说着儿歌手拉手好吗？ 7、延伸活动故事《红黄蓝三兄弟》请幼儿用三原色彩泥制作桔子、葡萄、黄瓜。这课上的好可是不错的哦！我可是有实战经验的哦！你可以适当的把环节改一改啊！祝你成功啊！

10，幼儿园小班公开课教案

? 小班][科学]会变的颜色-教学教案活动目标：1、通过一系列活动引导幼儿(幼儿食品)体验混色变化带来的快乐。2、在玩玩做做中使幼儿知道三原色配色的结果。3、引导幼儿学习儿歌，并尝试仿编儿歌。活动准备：红、黄、蓝颜料、彩泥，色彩谣挂图活动过程：1、律动《彩色世界真奇妙》2、教师扮成魔术师导入课题看，我是谁？我带来了三个宝宝，它们都是什么宝宝(宝宝食品)（认识红、黄、蓝三原色）我今天要用他们给大家表演一个魔术3、教师操作，幼儿观察（将红、黄倒入一起，幼儿观察变色）孩子们，你发现了什么？试试看你能不能和我一样也变成魔术师呢？4、幼儿操作，教师引导小朋友，红色黄色手拉手变成什么色？可以画什么？5、学说儿歌《色彩谣》我们的魔术表演结束了，一起用一首好听的儿歌说出我们的魔术吧6、找朋友巩固小朋友看看自己是什么颜色的宝宝，让我们一起说着儿歌手拉手好吗？7、延伸活动故事《红黄蓝三兄弟》请幼儿用三原色彩泥制作桔子、葡萄、黄瓜。这课上的好可是不错的哦！我可是有实战经验的哦！你可以适当的把环节改一改啊！祝你成功啊！

最好能有和家长互动的环节，其实公开课和平常一样，就是内容相对丰富一些就好，家长主要还是看自己孩子的表现，不会特别在意老师教授的过程。但是你要注意的是：1 内容丰富一些 2孩子手里操作的东西丰富，如粘贴，先巩固认识正方形，让孩子在手里找出来，然后找圆形，一个一个说出自己图形的颜色，这样时间就延长了 3一定要注意每个孩子，平常聪明的孩子，提提高，不爱回答问题的孩子，也要关注到。 4活动当中动静结合 5家长参与进来，气氛也会好一些一点个人意见，希望你能成功！

综合活动：蛋宝宝学做解放军活动目标：1、在游戏中，使幼儿探索让蛋站立的多种方法。2、发展幼儿思维能力与动手能力。3、激发幼儿的好奇心，培养幼儿对周围事物的兴趣。活动准备：熟鸡蛋50个、蜡笔、剪刀、涂色纸、瓶盖、玻璃瓶、积木、沙包、旧手帕、碎布、小玩具、泥工……活动过程：1、以音乐活动，激发幼儿参加实验的兴趣。（1）教师弹奏乐曲，幼儿做律动《这是小兵》。师：小朋友们听这是什么音乐呀？（……）让我们一起来学做解放军好吗？（……）立正！（……）（2）出示蛋宝宝。师：哇，学得可真棒，蛋宝宝看小朋友做解放军真神气，它们呀！也想学解放军做立正的动作。你们想想看，蛋宝宝能行吗？（……）2、让幼儿探索，寻找在平面上让鸡蛋站立的方法。（1）给每人提供一个蛋，让幼儿操作，寻找使蛋站立的方法。师：有小朋友说可以，也有小朋友说不可以，那究竟可不可以呢？李老师请小朋友轻轻的去试一试。（2）幼儿操作，教师观察并及时鼓励。（3）小结。师：蛋宝宝可以像解放军一样做立正的动作吗？你是怎样让它站起来的呀？（……）师：哦，原来是将蛋宝宝敲破了，才可以站起来，敲破了蛋宝宝就不漂亮了，有没有什么其它的办法，不将蛋敲破就能使蛋宝宝站起来的办法呢？（……）3、提供不同材料，让幼儿再次探索使蛋站立起来的多种方法。（1）师：李老师今天还请来了材料王国的朋友，你们看看来了哪些材料朋友，然后和它们一起轻轻的来帮助蛋宝宝站起来，好吗？（……）（2）幼儿动手操作，借助各种材料自由探索使蛋站立的方法。（3）师生共同总结“蛋宝宝站立的各种方法”。师：小朋友，你们和材料王国的朋友有没有让蛋宝宝站起来呀？（……）你是用的什么材料呀？（……）怎样让它站起来的呀？（……）4、装饰蛋宝宝。师：蛋宝宝是站起来了，可是我觉得他还不像解放军，为什么呢？（……）师：解放军应该有什么呀？（……）可是蛋宝宝有吗？（……）那怎么办呢？（……）师：李老师为蛋宝宝准备了，但是要请小朋友帮他们涂上颜色然后剪下来贴到蛋宝宝身上。5、展示蛋宝宝，与蛋宝宝一起学做解放军。师：你们的蛋宝宝装饰好了吗？我们来一起帮它们排队好吗？瓶盖蛋宝宝、积木蛋宝宝、泥工蛋宝宝、玲鼓蛋宝宝、瓶子蛋宝宝、酒杯蛋宝宝……师：好，立正！请幼儿讲述用几种方法使蛋宝宝站立，并操作演示

小班社会课教案——借玩具活动目标1．学习并探索向同伴借玩具的方法、策略。2．体验同伴交往的乐趣，增进社会交往能力。活动准备1．拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一；幼儿自带的长毛绒玩具2个；球、圈、若干。2．三段情景表演。活动过程1．观看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，巩固运用交往的礼貌语言。(情景表演内容：小兔拉着拖拉玩具上场，边走边说：“我是小兔，这是妈妈给我买的拖拉玩具。真好玩!”)(1)小兔的玩具好玩吗?你想玩吗?(2)那怎么说、说什么样的话．才能跟小兔借到玩具呢?幼儿向小兔借玩具，个别、集体练习礼貌语言，如：请你把玩具借给我玩玩，好吗?谢谢!小结：想玩别人的玩具，可以跟他说有礼貌的话，这样别人会很乐意把玩具借给你玩。2．观看情景表演“小兔玩皮球”，学习合作玩玩具的方法。(情景表演内容：小兔边玩皮球边说：“这是我爸爸送给我的新皮球，我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚，真好玩!”)(1)你想玩小兔的皮球吗?如果想玩，你有什么好办法?幼儿礼貌地向小兔借玩具．小兔拒绝道：“不行，这只新皮球我还没玩够呢!给你玩了，我就没有玩了。”(2)小兔为什么不愿意把玩具借给你们玩?(引导幼儿关注被拒绝的原因)(3)有什么办法能让小兔和你都能玩到皮球呢?(幼儿再次向小兔借玩具)如交往再次失败．教师引出合作玩的方法，如向小兔借玩具说：“小兔，我和你一起玩滚皮球好吗?”(4)老师想出了什么好办法．小兔就愿意把玩具给我玩了呢?(幼儿实践合作玩的方法)小结：当别人不愿意把新玩具借给你玩的时候，可以想出和他一起玩的方法，让大家玩得都开心。3．观看情景表演“小兔玩遥控汽车”，学习交换玩玩具的方法。（情景表演的内容：小兔边玩皮球边说：“这是叔叔送给我的遥控汽车。”)(1)小兔的遥控汽车真好玩．怎么样才能借到小兔的玩具呢?(幼儿尝试借玩具的方法。如用第一或第二种方法，小兔拒绝道：“不行，遥控器只有一个。给你玩了，我就没有玩了。”)(2)教师去向小兔借玩具同样失败。(3)出示幼儿带来的长毛绒玩具．启发幼儿与小兔交换着玩玩具。“小兔有一个玩具，你们也有玩具，你们想玩小兔的玩具．小兔也想玩你们的玩具。那我们可以怎么办呢?”小结：想玩别人的新玩具，有很多方法，可以说有礼貌的话，可以一起玩，还可以换着玩。4．实践活动：玩玩具(1)出示球、圈，请一部分幼儿玩。(2)请其他的幼儿与他们交往，实践几种借玩具的方法。这节社会课很适合小班的年龄特点，我今天刚刚上过，效果还不错的．