教案简案范文，要是要考到如何书写教学简案

1，要是要考到如何书写教学简案

教学简案顾名思义是要求写得简练一些的，和平时备课时的教案有所区别，无须把课堂的生成教学过程写进去．如果考试中要求写简案，你只要把教学目标，重难点，教学用具写出来，再有就是教学过程，这是重点，写这部分主要是把你上课的基本过程写出来就是了，不需要把每个细节都写进去，至于学生和老师的对话，更无须写了．

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2，教资面试教案简案怎么写

教资面试简案模板:一、课题:写抽到的题目。二、教学目标答辩很有可能会问的问题，写的时候速度一定要快，用时不要超过三分钟。1、知识与技能学会xx。2、过程与方法:小组讨论，做游戏等方式。3、情感态度与价值观学会观察、分析、思考，激发学习数学的兴趣。三、教学重难点答辩可能会问，通常在试题纸下方提出的问题处，照着快速写写，用时不要超过两分钟。1、重点。2、难点。四、教学过程重中之重，别的都不写也要写这个。(一)导入图片或动画引入等。(二)探索新知提问、板书、做游戏、小组讨论、归纳等。(三)巩固训练思考、计算、练习等。(四)小结作业提问收获、生活运用等。这一部分便是试讲的具体内容，这四个环节一定要包括，好好思考应该怎么进行教学，然后将具体的思路写上去，在试讲过程中如果出现不知道该讲什么的时候就看看下一步该做什么，至少要保证整个教学流程是清晰的。五、板书设计试讲时板书也有分的，不要忘记板书。六、教学反思时间紧就写这四个字就行了，时间够可以多写写内容。教资面试的特点教师资格证面试考什么，我们的面试考察的重点在于看考生是否具备教育教学能力，是否能够为人师表，主要从结构化、试讲、答辩三方面进行考察，其中结构化不分科目考察内容一致，试讲和答辩根据考生报考科目有所区别。我们的面试考察的重点在于看考生是否具备教育教学能力，是否能够为人师表，主要从结构化、试讲、答辩三方面进行考察，结构化结构化题目一共有6类，分别为自我认知类题目、人际沟通类题目、突发情况类题目、计划组织类题目、综合分析类题目、时政热点类题目。于结构化面试试题，没有特别标准的正确答案，我们在回答的时候只要不偏题，不超时，组织好语言回答出来即可，试讲是在有限的时间内，教师通过口语、形体语言和各种教学技能与组织形式的展示而进行的一种教学形式，考查的是考生的综合能力。

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3，教师教案怎么写

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一首先写教学目标二分析教材：重点和难点三准备教具四教学方法五教学过程（详案和简案：详案要设想每句话怎么讲比较麻烦，简案只要写一下时间安排，和每部分教师的活动和学生的活动）六板书提纲七教学反馈（我通常都写：学生配合积极或者上课气氛良好之类的。其实好像不是这样的反正我是应付检查）这样的教案就比较完整不过这个好像是需要一些经验再加上你对教材的理解吧现在的我们也只能多看看别人的课堂实录或者教案吧反正我是做不到的

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4，小学数学面试教案简案怎么写

以下是教师资格证面试教案模板|教学设计模板，希望能帮助到大家。一、教学目标：(1)知识与技能目标：掌握课文生字词/公式/词汇，领会作者情感/公式的运用(2)过程与方法目标：通过探究/合作/XX学习，使得学生能够掌握/运用____________(3)情感、态度、价值观：通过XX学习方式的，学生能够体会作者___________的品质/情感二、教学的重点和难点：教学重点：xx词汇/xx公式/xx的写作手法......教学难点：通过______________发展/提高学生______________三、教学方法：讲授法/练习法/直观演示法/引导启发法等等学习方法。(以引导启发法为范本)在本节课的教学中主要渗透自主探究法、小组讨论法等。四、教学过程：(一)导入新课本课主要采用：故事导入/直接导入/游戏导入/情境导入等等的导入方式(具体怎么导入，需要简单阐述，如：)本文采用情境导入法的方式，播放相应的PPT图片或者小视频，引导学生进入新课设计意图：这种方法，不仅能引起学生的兴趣，而且能够引导学生思考，并且引出新课题。(二)新课讲授在讲授新课时，为了突出本节课的知识与技能目标，首先要引导学生自主学习、对基本的概念和知识初步感知，学习完成后，会对重要生词(语文，其他科目视具体情况而定)进行讲解，具体过程如下：通过分组朗读的这种方法，既体现了新课改中以学生为主体的思想，又调动了学生学习的积极性。这部分讲授完成后，开始讲解本节课的难点，引导学生进行探究学习，能够用自己的话语总结_______________________方法。然后，结合实例，对________________________方法进行详细讲解，具体过程如下：通过这种方法，既让学生能够深入理解这种方法，也可以增进学生之间相互帮助的情感。(三)巩固练习例如：数学练习作业，语文书写生字词或阅读感悟(四)小结对课文进行一个小结，加深学生的理解、记忆(五)作业布置布置课后作业，包括必做题和选做题，必做题主要以基础算式为主，选做题会选用一些开放性较高，需要学生进行发散思考的问题，以满足那些学有余力的同学。五、板书设计适当展现部分课文重点“生字词/公示/图表等等”以上就是教师资格证面试教案模板|教学设计模板，希望能帮助到大家。

5，教案怎么写

课程体育授课教师金龙猛授课班级江北中心小学＊＊授课日期 2005-11-9 课题：跳绳计划课时 1课时教学目的要求①.通过练习使学生了解跳绳的特点，初步掌握迎面投绳的基本动作， ②.提高学生的有氧锻炼能力，培养学生的自练，自评能力 ③.培养学生认真听讲能力，发展学生的协调性、提高灵敏素质，重点：跳绳的有氧耐力训练难点：跳绳和迎面投绳的接力连接授课方法讲授法、示范法人数 40人教具音响1套、碟片2张、跳绳21根教学简案 1.准备部分：集合整队、宣布课的内容和任务以及安排见习生，进行热身活动 2.基本部分：（1）.投绳和跳绳的接力比赛（2）.跳绳的有氧耐力练习 3.结束部分：放松拉伸，最后小结，布置课外练习。作业加强跳绳练习指导老师指导老师意见注：你还可以上网搜索一些其他类型的教案，有许多的。

6，幼儿教案1和许多的简案要怎么写

设计思路：生日，是孩子最难忘、也是最开心的事情。根据“娃娃家”主题的内容与要求“了解自己的家和家庭成员，亲近父母和长辈，以各种方式表达自己的情感”，怎样把“过生日”与“亲近父母”有机地结合，让孩子在过生日中激发爱父母的情感？因此，我设计了这个活动，希望在为妈妈过生日的情境中，鼓励孩子运用各种方式表达自己的情感。同时，借助于生活化、情景化、游戏化的内容，让孩子学习美术活动中一些简单的技能技巧，更好的服务于孩子的活动。预设目标：1、在为妈妈过生日的过程中，亲近妈妈，激发孩子爱妈妈的情感。 2、尝试画线条，并鼓励孩子能有选择的进行粘贴。活动准备：1、每人一个纸碗。 2、配料（菜叶、辣椒、蘑菇、虾米、肉、荷包蛋）。固体胶。彩笔。 3、蛋糕。音乐磁带。活动过程：1、为妈妈过生日 1）经验讲述：你是怎么过生日的？ 2）经验迁移：为妈妈过生日。 2、帮妈妈做面条 1）演示：画面条、粘贴配料。 2）鼓励孩子动手帮妈妈做面条。 ·妈妈肚子饿，面条满又满。 ·妈妈喜欢在面条里放什么呢？（粘贴一些配料，鼓励孩子自言自语。） 3、妈妈夸夸我 “我做的面条香吗？”鼓励孩子亲近老师，在老师的表扬中体验快乐和成功。

7，谁能告诉我教案怎么写啊

或许我能帮助你：看你所在园所的安排了，而且看你写的是日常教案还是公开课的教案了。日常教案一般就是：1、目标 2、准备 3、过程 4、反思公开课的教案一般是：1、对象 2、领域 3、目标 4、准备（精神准备和物质准备） 5、过程反思需要单独写在一张纸上。对象是指你要带的班级是小班、中班还是大班；领域是指你的课是健康、艺术、社会、语言还是科学；目标就不用说了，指你这次活动要达到的目的，教会幼儿什么，一般分为能力目标（就是幼儿能够怎样、学会什么）和情感目标（就是幼儿喜欢什么、感知什么）准备是指你的课前准备，分精神准备（就是幼儿已有的经验）和物质准备（笔、纸等教具）过程就要把你所上的活动的每一步都写清楚，从开始到结束，尤其是公开课的教案这一块几乎要写一到两张纸。反思是指你上完这次活动后有什么体会，幼儿有哪些表现，为什么会有这种表现，以及你的处理。可能还会写到延伸活动，不过大多数的教案都没有，尤其是日常教案几乎就不写延伸活动。延伸活动是指从这次活动引发的下次的活动。比如：一节谈话活动：我的“六·一”愿望，延伸活动就可以写绘画：“六·一”心愿。

8，小小熊中班教案范文

目标： 1、让幼儿熟悉各种动物爱吃的食物以及有关动物的动作。 2、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。准备： 1、有关动物玩具和它们爱吃食物的图片。 2、贴绒教具、动物头饰。过程： 1、熟悉各种动物爱吃的食物，培养幼儿爱魂品质。教师：今天小熊要请客，我们大家帮他想想请谁呢？(小兔、小狗。。。。。。)你们知道这些小动物爱吃些什么呢？(小兔爱吃萝卜、小狗爱吃骨头、小猫。。。。。。)客人马上就要到了，小熊还没准备好，我们帮助他准备准备，好不好？(接着师生共同准备)我讲动物的名字，小朋友找出这些动物爱吃的东西(画有食物的图片)。教师：小熊自己爱吃什么？(这儿有一罐蜜，小熊最爱吃。) 2、让幼儿模仿小动物动作，学会礼貌待人。教师：客人都是怎么来的呢？现在请XX小朋友扮演小熊，老师扮演小猫，其他小朋友认真看。看完之后，请其他小朋友戴好头饰，扮小动物来表演。小猫说：“喵!喵!喵!(模仿小猫的动作和叫声)我是小猫，今天小熊来请客，邀请我到他家里去，有吃有玩又唱歌，真呀真快乐!(小猫做敲小熊门的动作)小熊、小熊来开门，我是你的好朋友小猫。喵!喵!” 小熊说：“欢迎你!欢迎你!”(开门动作) 小猫说：“一点礼品送给你。” 小熊一边接过礼品，一边说：“谢谢你!请你吃东西，请你吃你啊喜欢的小鱼。” 小猫说：“小熊，小熊别着急，等几位小客人一起来，一起吃，现在先做准备。” 小熊、小猫一齐说：“对!对!我们一起来做准备。”(擦桌子、抹凳子) 3、结束部分，幼儿自己表演。教师充分调动幼儿的积极性、主动性，力求动作逼真，学会礼貌用语，最生教师做总结。游戏结束后要求幼儿一起整理好玩具，培养他们热爱劳动，爱护玩具的品质。

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9，教案怎么写啊

《if语句》教案【使用教材】高等教育21世纪课程教材《C语言程序设计教程（第2版）》龙佑喜、彭三城主编，湖南教育出版社，2004 【章节名称】第4章选择结构程序设计第4.1节 if语句【授课教师】秦老师【教学目标】 (1)知识目标：通过实例学习如何利用 if语句解决实际问题。 (2)能力目标：通过分析、归纳等手段，培养学生逻辑思维能力和编程能力。 (3)情感目标：发挥学生的主观能动性，激发学生的学习兴趣。【教学重点】1、分支结构的思想，流程图表示和执行过程。 2、if语句的两种形式及其应用。【教学难点】如何用if语句解决具体的选择结构问题【课型及课时】新授课(1课时) 【教学方法】实例教学法【教具】黑板、粉笔【教学过程及内容】（以下带有下划线的内容为板书内容，图1、图2a、图2b和图3为版画内容）第4章选择结构程序设计一、导入新课首先复习顺序结构的定义及其特点。在此基础上，根据分支结构特点导入新课。二、讲授新课 4.1 if语句 C语言提供的if语句的三种形式：第1种是if语句的一般形式；第2种是if语句的缺省形式；第3种是if …else if语句。首先学习if语句的一般形式。 1. if语句的一般形式(if-else形式) (1) 一般形式的语句格式如下： if（表达式）语句1 else 语句2 下面考虑if语句的一般形式是怎样形成分支的？ (2)执行过程：(见图1) 首先计算表达式的值，若表达式的值为“真”，执行右边的分支，也就是执行语句1，然后执行if语句的下一条语句，这时语句2不会被执行。如果表达式的值为“假”，就执行左边的分支，执行语句2后直接执行if语句的下一条语句。这时，语句1也不会被执行。很明显在程序中，利用if语句的一般形式可以形成两个分支。【例1】输入两个整数a，b，比较大小，将较大数输出。 (1)算法分析：设3个变量a，b，max；输入a，b的值；判断a，b，将较大者放到max中；输出max的值。下面用流程图来描述算法。 (2)流程图。(见图2a) 首先简要叙述流程图的执行过程，然后根据流程图编写程序代码。 (3)源程序 (以下程序板书在黑板中间)： #include main() { int a,b,max; scanf("%d,%d",&a,&b); /*从键盘输入两个十进制整数，并按a,b在内存中的地址存入a,b所代表的内存空间*/ ⑤ if(a>b) ⑥ max=a; /*语句1*/ ⑦ else ⑧ max=b; /*语句2*/ printf("max=%d\n",max); /*按十进制整数格式输出*/ } 运行结果：3，4↙ max=4 简要分析主函数中函数体的执行情况，特别说明源程序的第5行~第8行是如何形成两个分支的。通过上面的分析可知，利用if语句的一般形式，可以形成两个分支。但还有这样一种情况，就是当条件为“真”时，执行语句，当条件为“假”，就不执行语句。这就是if语句的缺省形式。 2. if语句的缺省形式(if形式) (1)缺省形式的语句格式为： if（表达式）语句1 (2)执行过程：(见图3) 首先计算表达式的值，如果表达式的值为“真”，执行语句1，然后执行if语句的下一条语句。如果表达式的值为“假”，不执行语句2，直接执行if语句的下一条语句。可见，这里同样形成两个分支。下面利用if语句的缺省形式改写例题1。【例2】用if语句的缺省形式改写例1（求a，b中的较大者）。 (1)算法分析：首先假设max=a 判断a，b的大小，若a<=b，则max=b 输出max的值 (2)流程图：见图2b（在原来基础上改画）根据流程图得到改写后的源程序。 (3)源程序：（在原来基础上改写） #include main() { int a,b,max; scanf("%d,%d",&a,&b); ⑤ max=a; ⑥ if(a<=b) ⑦ max=b; /*语句1*/ printf("max=%d\n",max); } 运行结果：3，4↙ max=4 着重指出程序的第 5行到第7行与例题1的区别所在。引出处理多分支问题的if语句第三种形式----if …else if语句，并说明下节课将要介绍。【小结】本节课我们学习了if语句的两种形式：一般形式(if-else形式) 缺省形式（if形式）【课后作业】(自己确定1~2道习题) 【教学后记】（写一点自己的教学体会）

不同阶段的教案写法也不同。

你来找我。。。我教，但你自己写啊。。哈哈。。

教案的十个步骤 1。教学目标 2。教学重点 3。教学难点 4。课形（这个可以分为讲述新课或者是复习） 5。课时安排（这一课的内容分几堂课讲述） 6。教学器具（辅助教学的教学器材，比如说三角板之类的） 7。教学方式（比如：讲述，讨论，分析，自学） 8。教学过程 9。板书设计 10。课后小结一般的教案分这些步骤

按照教案纸的格式写就可以了，突出重点

看你写什么了