秋天的怀念教案一等奖，秋天的怀念一课母亲扑过来抓住我的手忍住哭声说咱娘

来源：整理时间：2023-09-27 04:20:56 编辑：挖葱教案手机版

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1，秋天的怀念一课母亲扑过来抓住我的手忍住哭声说咱娘
2，秋天的怀念
3，跪求小学语文秋天的怀念的教案
4，秋天的怀念
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6，秋天的怀念教案
7，秋天的怀念

1，秋天的怀念一课母亲扑过来抓住我的手忍住哭声说咱娘

"忍住"的是儿子的脾气；“忍住”的是自己的病痛；“忍住”的是儿子的重病对自己的打击。

秋天的怀念一课母亲扑过来抓住我的手忍住哭声说咱娘

2，秋天的怀念

秋天的怀念是史铁生对已故母亲的回忆，表现了史铁生对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱，以及史铁生对“子欲养而亲不在”的悔恨。作者娓娓叙来，感人至深，催人泪下。

秋天的怀念

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跪求小学语文秋天的怀念的教案

4，秋天的怀念

以“秋天的怀念”为题目，表达对母亲的深切的怀念。文章通过生活中的几件小事，通过在“我”发脾气时，母亲“悄悄地躲出去”、“偷偷地注意”、“又悄悄的进来”，在“我”同意去北海公园看菊花时，母亲又“喜出望外”、“一会儿坐下，一会儿站起”等词语和情节的描写，充分表现了母亲对儿子的理解、同情和关爱，说明了母爱的博大深沉、崇高无私，表达了人世间的母子亲情，令人感动。《秋天的怀念》是史铁生对已故母亲的回忆，表现了史铁生对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱，以及史铁生对“子欲养而亲不在”的悔恨。

5，秋天的怀念阅读答案在线等急急急

参考答案1,叶子落了，菊花开了。2、第一处：“母亲喜欢花……”。 ①母亲是一个非常热爱生活的人。 ②母亲为儿子放弃了对生活的享受。第二处：“后来妹妹告诉我母亲常常肝痛……” ①补充说明母亲的病具体到了哪步田地。②母亲做出的超常努力。第三处：“别人告诉我……”。说明母亲心里只为儿女的幸福着想，从未把自己放在心上。3,①“看花”是全文围绕的中心事件。 ②“看花”是母爱的集中体现。 ③“看花”是“我”新生活的象征，是母亲愿望的达成。 4,怀念，愧疚。5、①母亲十分体谅儿子的苦衷。 ②母亲周到细心，尽可能不去惊扰儿子。 ③母亲的心里更难受。 6，略

6，秋天的怀念教案

http://www.isud.com.cn/soft/sort01/sort02/sort0129/down-12732.html 秋天的怀念一、教学内容：这篇课文写了在我因双腿瘫痪而暴怒无常时，母亲耐心地安慰我；为了让"我"散心，母亲想法设法帮我去北海，可是母亲已重病缠身，母亲带着重病的身体，最终没能满足我而死去。母亲在临终前，还在念叨生病的儿子和未成年的女儿。母亲的深切关怀今生已无法报答，只有无尽的思念缠绕心中。二、教学要求： 1、认识本课的生字 2、领悟文中蕴含着的平凡而又伟大的母爱。三、教学重点、难点：读课文的内容，领会朴实的语句中蕴含着的丰富的感情。四、教学方法：学生研读为主，尝试探究学习。五、学生学习方法：组织学生自主学习、合作探究，讨论交流。六、使用媒体：通过观看幻灯片，来感受文中母亲的伟大形象。七、课时安排：1课时八、教学程序：一、激情导入。关于母爱，古今中外多少人在真情地为她唱着赞美的歌。今天就让我们一起读这篇课文， ......

7，秋天的怀念

一、文章的题目叫“秋天的怀念”，其原因有：“秋天”是背景和“引子”，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关；“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性；“秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征。以此为题，抒写了对母亲的怀念之情。二、1、母亲“悄悄”出去是为了让“我”尽情地发泄心中的苦痛，期待“我”能恢复平静和理智。而无声地离开，突出母亲的谨慎小心，怕自己让儿子痛苦，让儿子伤心。“偷偷”表现了母亲不放心“我“，关注着”我“，表现了母亲的慈爱和细心。2、从母亲”扑“过来，”抓“我手的动作，可以体会到母亲非常在意”我“的内心感受，害怕儿子禁不住打击，失去生活的勇气。”忍“字写出了母亲尽管自己十分悲痛，却抑制悲伤鼓励儿子珍惜生命，坚强地活下去。母亲说”好好儿活“，带着几分无奈，几分顽强，母亲知道自己的生命也许不长了，却仍在不屈地与病魔抗争，不希望看到身怀病痛的儿子失去与病魔抗争的自信，失去继续生活下去的勇气。3、”央求“反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理。4、语言描写，一方面表达了母亲过分的快乐，另一方面更表现了母亲对”我“的爱已经无所不在，竟然连在说话方面的用词都注意到了，所谓”爱之深“。5、母亲很怕因为自己的情绪或者措辞而刺激到我，所以尽力地压抑自己的难过，而变得小心翼翼，变得敏感。三、第一问：这段话中的一连串排比句表面上是在描写北海菊花的美丽，实际上是用象征的手法，赋予菊花深刻的含意。作者之所以浓墨重彩地写菊花，恰恰是对母亲生前那句”好好儿活“的深情解读，进一步深化了主题。菊花象征作者对生命的渴望与眷恋。第二问：结尾重复母亲”好好儿活“的话，揭示了主旨。”我“说”要好好儿活“，体现出了心中的坚强与自信，我明白了母亲没有说完的话，找到了自我，感悟了生活的真谛。四、课文以叙述为主，记叙了母亲的四件事，运用语言描写、动作描写、神态描写等多种描写方法，刻画了一位坚韧、宽容、伟大、无私的母亲。而本文主要以抒情为主，抒发了“我”对母亲的愧疚之情。求采纳为满意回答。