美术课教学反思，美术课的教学设计与反思列表详细些

本文目录一览

1，美术课的教学设计与反思列表详细些
2，美术课迟到半节课反思两百字
3，给幼儿第一次上美术课后的反思
4，如何写小学美术教学反思论文
5，上美术课不听话的600字反思
6，小班美术教案反思又大又圆的西方
7，上完飞转的彩旗美术课反思怎么写

1，美术课的教学设计与反思列表详细些

全球

教学反思主要针对你的课程过程和问题进行总结和反思。这个课程反思要看这节课你的教学方法和时间的具体情况来看。

美术课的教学设计与反思列表详细些

2，美术课迟到半节课反思两百字

尊敬的老师：　　今天我上课迟到了半节课，影响了同学的上课时间，也让老师生气，我真的很抱歉。因为我今天......（写上迟到原因，因早上起晚了或是路上堵车如此云云，要适当修饰一下），再次向老师道歉。我保证以后不会再迟到，避免此事再次发生。我会好好学习，遵守校纪校规，做一名合格的......（是小学生就写小学生，中学生就写中学生）。希望老师能原谅我的过错。老师是为了我好，所以我会尊听老师的教诲，按时到校，认真听讲，不辜负老师对我的谆谆教导与期望。作为一名合格的...我会努力的做好，望老师能够原谅我。　　...班级...　　XXX(姓名）　　敬上

先简略地写写为什么迟到，然后遵照楼上

美术课迟到半节课反思两百字

3，给幼儿第一次上美术课后的反思

这个反思不妨从这个几个角度写：1. 幼儿在作画的前后，最重要的是什么？观察！观察的不仅是蝴蝶本身，也是生活和自然，这是绘画课的一个人文目标。2. 除了观察，还有儿童与自然的对话交流。作画前与蝴蝶的“打招呼”，以及作画过程中，每一个细节的描摹，都可被认为是儿童与自然的对话。只有充分对话了，画出来的东西才是有生命意义的。3. 然后才是技法了。即中间的绘画的几个步骤。此时应该是水到渠成，而且幼儿园中作画，技法毕竟不是特别要紧，毕竟只是打基础阶段。因此建议课后反思从美术课的人文性去思考。至于课堂结构、知识落实以及不足点的反思，都可以因此展开。

新《纲要》中指出“幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的倾向。”美术活动示范和范画都是必不可少的，而示范和范画又往往会束缚幼儿的思想，影响他们创造性的发挥，如何处理好这两者之间的关系是个值得思考的问题。

呵呵不错啊不过考虑孩子的接受努力啊

给幼儿第一次上美术课后的反思

4，如何写小学美术教学反思论文

思考一：美术课前的准备美术课的准备绝不仅仅是教具的准备，它要有更广泛的内容。比如在《化妆晚会》这一课里，教具收集大量图片，制作不同形式衣服及配饰达到化妆晚会的效果。为了让课堂更有氛围，我播放了一段Flash音乐欣赏，在学生自主表现的时我准备了典雅和温柔的歌和一些具有活力的歌曲，歌曲在课堂气氛的烘托上起了很大的作用让学生在不同的音乐气氛里自主表现不同的化妆效果。除了有形的课堂资源的准备之外，更要准备的是老师多方面的知识、深厚的文化底蕴。这得靠老师长期的积累。思考二：美术课堂教学课堂教学当然是重点，很多问题都值得深入探讨。这里我想谈我一直在思考的一个问题：课堂教学的有组织性和引导儿童自由创作可能会出现的无序性的矛盾。课堂教学的有组织性是上好课的保证，这是大多数教师认可的原则。但有些类型的美术课往往不需要孩子规规矩矩端端正正地作业，比如一些手工课，需要几个儿童合作完成，小朋友凑在一起难免会各抒己见，不会像成人那样有克制力，这样势必造成纪律不好。还有一些绘画课为了更好地调动孩子的积极性，加入了游戏、舞蹈等活泼的形式，课堂也会显得杂乱，问题是这样形式上的“乱”并非无效。国外的老师在上美术课不需要孩子坐得端端正正，他们给孩子足够的空间创作，可以画在桌子上，可以“乱涂乱画”。而学校要求课堂必须有秩序，但一味的整齐往往

5，上美术课不听话的600字反思

很高兴回答你的问题，以下是我个人见解，希望可以帮到你：尊敬的XX：上课的时候，老师在认真的给我们学生讲课，而我没有认真听讲，而是和其他同学在下面说话，更严重的是还若无其事的发出笑声，完全没有尊重老师，不仅打扰了别的同学听讲，还影响了老师讲课的好心情。老师批评了我，叫我反思，现在我想了好多，我觉得自己错的很不对。我不该上课说话，不该打扰大家学习，自己不学本身就是个很大的错误，父母供我们上学就是希望我们能考上理想的大学，希望我们能有出息，可我辜负了老师和家人对我的期望。没有做到认真学习，专心听讲。我想我以后上课再也不说话了，影响了其他同学会搞坏同学之间的关系惹了老师生气会挨批评。下次老师在讲台上讲课，我要专心的听，认真的去学，保证有质有量。现在我还小，应该懂得学习的重要性，所以，从现在开始，我不再在上课时间说闲话了，该说的时候就说，不该说的时候就学习，做个好学生对于今天的事，我想明白了，学习才是重要的~做为一名学生我没有做好自己的本职，本应该在课堂上好好听讲，而我却在下面跟同学讲话，辜负了老师对我的教育之恩，老师含辛茹苦的把知识教会我们，是想让我们做一个对社会有用的人，其实上课的目的就是来教育我们的，而我却在别的心思上，其十分地辜负了教我知识的老师们，我现在已经彻底认识到我的行为的错误，自从接受了老师对我的批评教育，我已经深刻认识到这件事情的严重性，老师教育我说明老师是非常的关心我，爱护我，所以我今后要听老师的话，充分领会理解老师对我们的要求，并保证不会在有类似的事情发生。望老师给我改过自新的机会。望采纳，十分感谢。

6，小班美术教案反思又大又圆的西方

是西瓜吧一、活动目标：　　 1、通过活动初步学习画西瓜的方法。　　 2、引导幼儿给西瓜涂上颜色。　　 3、让幼儿感受在美术活动中的快乐。　　二、活动准备：　　 1、课前带领幼儿观察西瓜。　　 2、记号笔每人一支，白纸和幼儿人数相等、蜡笔，范画等。　　三、活动过程：　　 1、谈话导入：　　 “小朋友胡爷爷种的西瓜成熟了，他想请我们小朋友把胡爷爷种的西瓜给画下来，好留纪念，你们愿意帮忙吗？”今天，我们就要给水果宝宝穿上衣服。”　　 2、学习画西瓜　　（1）胡爷爷的西瓜又大又圆，师边说边画。　　（2）师：西瓜上有什么呢？（有花纹，像泼浪线）是呀，是泼浪线，这些波浪线画的时候啊要分开一些，线和线不能碰在一起，再请幼儿回忆一下，西瓜是什么颜色的呢？（有黑、有深绿，浅绿）想想切开的是什么形状，什么颜色呢？（有红瓤，有黄瓤，上面还有黑色的瓜子）（有三角形，半圆形等）　　 3、师出示范画　　小朋友看这是胡爷爷的西瓜是怎样的？（又大又圆）请个别幼儿说说。　　 4、幼儿作画　　（1）老师交代要求：小朋友在画以前想想西瓜是怎样的？还有西瓜的颜色。　　（2）幼儿作画老师巡回指导　　 5、展示作品　　请幼儿讲讲自己的作品，让胡爷爷看看满不满意。

活动目标 1．学习撕点状物，促进手部小肌肉和手眼协调能力的发展 2．体验任意撕贴的乐趣 3．保持桌面与地面整洁，养成良好的操作习惯活动准备 1．深蓝色或黑色背景纸 2．浅色彩纸，糨糊活动过程 1．出示背景纸引导幼儿观察。教师：这是什么颜幼儿园\美术\小班\斑马\教案活动目标 1．学习撕点状物，促进手部小肌肉和手眼协调能力的发展 2．体验任意撕贴的乐趣 3．保持桌面与地面整洁，养成良好的操作习惯活动准备 1．深蓝色或黑色背景纸 2．浅色彩纸，糨糊活动过程 1．出示背景纸引导幼儿观察。教师：这是什么颜

7，上完飞转的彩旗美术课反思怎么写

对本课的教学过程，我主要围绕以下的环节展开。一、激趣导入，欣赏感受本课伊始，我以猜礼物的方法，激发学生的学习兴趣，通过展示范作、播放图片，引导学生欣赏小彩旗美，认识小彩旗在生活中的用途，这样引入新课，展开学习，为下一环节探究问题起到铺垫作用。二、围绕问题，探究新知在课堂上，没有引导的学习往往是盲目低效的、狭窄割裂的、缺乏生命力的。在这一环节的教学中，我主要是分三个层次由浅入深的引导学生探究学习。第一层次，通过展示生活中常见的小彩旗，创设问题情境，引导学生在观察、分析、比较小彩旗形状中，发现“对折”和“不对折”的不同，以此来渗透对对称与不对称的认识。第二层次，通过让学生“想一想、比一比，找一找、分类贴”等活动，引导学生归纳“对折剪”和“随意剪”的方法，渗透对称与不对称的设计方法的同时，让学生感受小彩旗外形的美，启发学生对“形”的想象。解决教学重点问题。第三层次，主要通过引导让学生以“摆一摆”的拼贴游戏这一方法，简化复杂的装饰设计过程，以此来突破教的学难点。三、学生的实践活动。主要让学生选择自己喜欢的颜色，运用“剪、折、粘、贴”的方法。个人或与别人合作，动手做一面小彩旗。从而体验设计应用的乐趣。四、审美评议，课后拓展通过评谁最“心灵手巧”，让学生进行审美活动。通过让学生看书，了解知道这节课所学的知识、方法，可以运用到后面几课的学习当中，通过这样来迁移新学的知识。总的来说，这节课我是以“节日的小彩旗”为依托，通过“玩玩、看看、想想、做做”等活动，分层深入启发、引导学生想象与设计。让学生在的探究体验中掌握一点制作、装饰设计的方法。培养学生初步的设计应用能力与创新精神，升华学生的审美情感。从课堂和学生的作业中反馈，我认为能达成本课所预设的教学目标的。至于在专题研究方面，我觉得我还要掌握更多科学研究的方法，灵活地把握好课型，让教学、让课堂走向有效。我自己深感在这些方面还有太多的不足，愿以自己的这堂课作为教学试验的一块试金石，期待各位同行更多的指导与好的建议。

同问。。。