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网络课程教学平台 开源,各位大神我想制作一个教学视频网站请帮忙看下有没有什么免费

来源:整理 时间:2023-09-05 09:08:59 编辑:挖葱教案 手机版

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1,各位大神我想制作一个教学视频网站请帮忙看下有没有什么免费

织梦 帝国都可以实现这种功能,还有wp也是可以实现的

各位大神我想制作一个教学视频网站请帮忙看下有没有什么免费

2,通俗的说moodle平台是什么东西它与PHP有什么关系

moodle平台简单说是一个在线教学平台,用PHP语言编写。一、Moodle是澳大利亚教师 Martin Dougiamas开发的基于因特网的课程管理系统,目前在各国已广泛应用。Moodle平台依据社会建构主义的教学思想,即教育者(老师)和学习者(学生)都是平等的主体,在教学活动中,他们相互协作,并根据自己已有的经验共同建构知识。二、Moodle的主要功能1、课程管理教师可以全面控制课程的所有设置,并进行灵活的课程活动配置:包括论坛、测验、资源、投票、问卷调查、作业、聊天、专题讨论等2、作业模块学生可以上传作业到服务器教师的反馈会显示在每个学生的作业页面,并且有邮件通知3、聊天模块 支持文本聊天 4、投票模块有点像选举投票,教师可以在直观的表格里看到谁选择了什么,可以选择是否允许学生看到结果5、论坛模块有多种类型的论坛供选择,例如教师专用、课程新闻、全面开放和每用户一话题6、测验模块教师可以定义题库,题目自动评分7、资源模块支持显示任何电子文档、动画、视频和声音等,也可以链接到因特网上的外部资源 8、问卷调查模块9、互动评价学生可以对教师给定的范例作品进行公平的评价,教师对学生的评价进行管理并打分。三、Moodle评价Moodle的一个重要特色就是以社会建构主义教学法为其设计的理论基础。它允许师生或学生彼此间共同思考,合作解决问题。从这些过程中,与他人互动,或与教师互动时,学生很自然就能建立概念、产生沟通,最终实现“集体智慧”和“集体认知”。(一)、技术和管理方面Moodle这一软件对于学习者的计算机技能要求不是很高,只要掌握计算机的基本操作并会使用IE浏览器的人就可以方便的使用。(二)、学习任务方面Moodle提供了多样的学习活动和资源,教师可以按照自己的计划,将资源上传到网站上,而且学习者可以上传自己认为有价值的资料,这样学习者会处于一个主人翁的地位,参与到资源的建设中。可以提高学习者的积极性,容易使学生进入学习状态。课程被分成几个部分分别完成,包括练习、推荐阅读、测验、讨论等,学生有很大的灵活性进行自主性的学习。(三)、社会交往方面Moodle中有不同分类的论坛,学习者在论坛中提出的一些疑难很快就会得到解决,或者针对一个特定的话题展开讨论,在讨论交流的过程中不断学习。虚拟学习环境的创设是远程教育一直探讨的问题,如何建立起一个有效的、交互性强的网上学习环境,使学生得到高质量的远程学习,始终是远程教育实践者和管理者不断深入的问题。同时,人们已经注意到,目前在中国各省市进行的新课程改革,亟需可供一线教师操作的具体的方法和策略,能够实施具体日常教学活动的平台和环境,MOODLE这个课程管理和学生学习环境管理平台,给我们提供了一条有效的解决途径。

通俗的说moodle平台是什么东西它与PHP有什么关系

3,谁知道网络教学资源平台在哪里

网络教学平台:试试这个http://pt1.hfut.edu.cn/webapps/login/
网络教学平台有很多,营业性的有,非营业性的也有,非营业性的一般是高校自己的网络教学平台。我们学校就跟东莞力拓科技做了一个网络教学平台,挺好用的!

谁知道网络教学资源平台在哪里

4,moodle网络教学平台有哪些特点

  Mood1e是由澳大利亚MartinDougiamas博士主持开发的课程管理系统(CMS),该系统是一套基于“社会建构主义理论”设计开发的开放源代码的软件,能够帮助教师高质量创建和管理的在线课程。魔灯不仅仅是一个技术平台,而是体验了新的教育理念的操作平台,不仅仅是一个先进的“课程管理系统”(CMS),更是一个将教育理论与实践相结合的,支持教师和学生组织实施教学活动的“学习管理系统”(LMS)。Moodle平台主要特点有: 1.理念先进,功能全面 Moodle以“社会建构主义理论”为其设计基础, Moodle特别强调的是其教育哲学理念,它强调程序设计的基本思想是社会建构主义教育,对于其他的CMS系统来说,这是个创新。因为其他的CMS系统仅仅是提供一堆工具而已,却并没有教育法融入其中。所以,我们可以认为,Moodle则是一个以学习中心的系统,而多数CMS只是个商业的工具集合罢了。 Moodle主要功能大致分为网站管理功能、学习管理功能、课程管理三大部分,其中课程管理中有灵活、丰富的课程活动:论坛、测验、资源、投票、问卷调查、作业、聊天室、Blog和Kiwi等。 2.相容性高,技术门槛底,易于使用 Moodle的在线教学模块采用可自由组合的动态模块化设计,教师搭建在线课程时就像搭积木一样简单有趣。支持多种教学模式,可以帮助教师学生在一个积极协作的在线环境中进行交流;在线活动记录能够详细呈现;课程可以被压缩成SCORM包做为备份或者供其他学习内容管理平台安装使用;提供嵌入式的所见即所得的网页编辑器,教师能够很方便地编辑课程内容。 3.开源性和免费性 所谓软件的开源性,指的是,软件源代码是公开的,用户可以了解这个设计功能是如何实现的,修改它的源代码等。Moodle作为一个开放源代码的自由软件它的开发与发布是遵循CPL协议,即允许任何人免费使用和修改源代码,但必须保留原作者的版权许可声明。Moodle的社群中除了开发者,更有大量的教师和学生用户,来自他们的反馈和建议,正是Moodle的开源性促使其不断完善和发展。 其次,与价格昂贵的CMS系统不同的是,Moodle是免费的软件。你可以自由下载,然后安装使用它。你不会被强迫升级,不会被强迫调整一些你不需要的模块功能。开发者不会从用户那里强迫拿走你的代码,但如果有某个人不想在开发Moodle的时候,没关系,一定还会有其他的热衷于Moodle开发的人继续下去。而这就是moodle的开源性和免费带来的好处。  Moodle的主要特点  (1) Moodle充分体现了建构主义的学习理论。社会建构主义强调过程中学习者之间的对话、协作、互动等社会性互动对个人及群体意义建构的作用。Miidle正是一个以社会建构主义为基础的平台,它允许师生或学生彼此间共同思考,合作解决问题,最终实现集体智慧的碰撞与共享。  (2) Moodle是一个开放源代码的自由软件。Moodle遵循GPL协议,在不修改或删除原有许可协议和版权的前提下,用户可以免费拷贝、使用和修改,这吸引了一大批开发者,使其迅速成长、更新。  (3) 模块化的结构设计。Moodle采用模块化面向对象的设计方法,本身具有极好的灵活性和可扩展性,修改和扩充十分方便。系统的管理也是模块化的,大致有系统设置、文件备份、编辑设定、用户管理、课程管理及活动记录。Moodle为就是提供了支持建构主义教学设计理念的十几种课程活动,包括讨论区、聊天室、在线调查等。作为可自行修改和编辑的模块,Moodle为使用者、管理员和开发者提供了极大的选择空间。  (4)快速安装、低技术门槛。Moodle的搭建基于PHP与SQL数据库,教师能够在如何 搭建环境的计算机上建立Moodle,按照说明,快速完成安装。由于Moodle体现了Web2.0核心产品的易用性,因此,教师和学生只要花一定的时间熟悉操作,便能够无障碍使用。

5,在哪可以下载到开源免费的网校系统啊

因酷教育软件官网可以下载免费开源网校系统源码的,是国内首家Java版的
你问的是哪里有搭建网校平台的开源系统吧,近期看到有个叫因酷教育的,好像是做的开源网校系统源码,可以免费下载用,到底好不好就不知道了
免费的我觉得不安全,你可以看下268教育的网校系统

6,小学网络学习平台

网络学习平台网络学习平台基于Dokeos开源系统修改设计,是一个包括网上教学和教学辅导、网上自学、网上师生交流、网上作业、网上测试以及质量评估等多种服务在内的综合教学服务支持系统,它能为学生提供实时和非实时的教学辅导服务。旨是帮助系统管理者与老师掌控各种教学活动与记录学生们的学习情况及进度。凭借该系统,老师们可以安排各类教学活动与学生的学习过程2 学习工具模块3 协作交流模块4 网上答疑模块5 学习资源模块6 智能评价模块7 维护支持模块系统简介 系统特色 系统模块 1 管理系统模块 2 学习工具模块 3 协作交流模块 4 网上答疑模块 5 学习资源模块 6 智能评价模块 7 维护支持模块展开 编辑本段系统简介 。 编辑本段系统特色 1、灵活的课程管理 2、学习记录跟踪分析 3、提供班级、小组功能 4、提供课程资源管理功能 5、提供测试题库功能 6、提供多种在线教学模块 7、支持IMS、SCORM、QTI等教育行业标准编辑本段系统模块 依据现代的教学设计理论和建构主义学习理论,一个面向学生的网络学习平台系统一般应包括管理系统模块、学习工具模块、协作交流模块、网上答疑模块、学习资源模块、智能评价模块和维护支持模块几个子系统。1 管理系统模块 管理系统模块主要是执行教务管理和教学管理,含注册登记、权限设置、公告、咨询等功能。教务管理子模块主要是对学生基本信息、学习情况、选修的课程等具体情况进行了解,同时,也可以把管理上的信息政策、教学要求等信息通过公告的形式传达给学生,做好学生的管理、沟通工作,为保障教学的顺利进行做好服务性工作。教学管理子模块是进行课程教学管理的地方,主要用于公布整门课程的教学大纲、教学内容的重点难点和教学计划安排。学生在这里可以了解到课程所要达到的学习目标、主要的教学内容以及学习的进程、步骤等教学各环节的信息,学生可以根据要求,结合自己的实际情况,做出适合自己的学习目标和学习计划。教学管理子模块可以根据课程的不同需要,选择不同的方式,构造出教学服务性信息交流辅助系统。2 学习工具模块 为了使学生方便的存储所需要的网上信息,或记录下创作的灵感,网络学习平台要向学生提供一系列辅助学习工具,以支持学生基于网络的学习和探索。学生利用“书签”可以标记所感兴趣的内容,“学生学习记录”可以记录下学生学过的知识点和对知识点的掌握情况,以方便学生了解自己当前的学习状况,及时对学习目标、学习计划做出调整,也方便教师掌握每个学生的学习情况。此外,网络学习平台还为学生提供网上搜索工具、学生主页制作工具、学生作品展示工具等等。总之,学习工具模块是帮助学生进行自主学习、形成个性化学习环境的工具系统,是面向学生学习的网络平台中非常重要的组成部分。3 协作交流模块 网络学习平台,实际上是为远程教学提供了一个环境,它的最大的特点是师生之间、同学之间在时间和空间上是分离的,学生往往处于个体的、独立的学习环境中。若不能实现师生之间、同学之间及时的交互,一定会影响学习效果。网络学习平台较其它形式教育媒体环境最突出的优势就是拥有智能型远程协作学习平台模块,能以实时或非实时的交互方式方便地实现师生之间、同学之间的对话与协作。同学之间可以通过E-mail 、BBS 进行非实时讨论,也可以通过视频会议系统、聊天室等技术进行在线交流,实时讨论,求助解疑。这些交互技术实现起来并不是非常困难,在一般的网络学习平台中都有,但在讨论学习过程中,最容易出现争论激烈,不分胜负,或者脱离主题的现象,就需要通过邀请教师在线对讨论的内容和问题进行调控。但多数情况下,教师也处于离线状态,因此,优秀的网络学习平台除了拥有方便的交流工具外,更应该有智能型的代理(Agent )系统进行监控,对学生的讨论进行智能型帮助。4 网上答疑模块 在学习过程中学生会出现这样那样的问题,对于这些问题,学生可以通过协作交流模块得到解决,如通过电子公告板、通过E-mail 发信给老师、请求同学指导等。除此之外,网络学习平台还单独设立了网络学习答疑模块,作为师生相互交流的独立窗口。在当今的众多网络学习平台中,答疑系统可以分为两类,一类是反馈答疑系统,学生提交问题后,系统转发给教师,一定时间后,教师将答案再提交给系统,由系统反馈给学生;另一类是自动答疑系统,在某些学科范围内,学生提交问题,系统首先进行关键词切分,再进行Web 数据挖掘,找到知识库中的类似问题的答案提交给学生。如果知识库中不存在类似问题,则将问题转发给教师,再由教师将答案提交给系统,同时将该题目以及解答纳入到知识库中,其他同学在问到相似问题时,可以直接给出解答。 普通的答疑系统中,学生常常对提出的问题得不到及时解答,或得不到满意的解答。教师也往往由于问题太多和不了解提问题学生的实际水平而难以做出及时、恰当的答复。而智能型的答疑系统常常建立在学生的学习模型基础之上。在有了不同学生的学习档案后,教师就可以根据学生的学习模型以及学习记录了解学生的学习状况,能够因材施教做出符合学生实际情况的答复。5 学习资源模块 学生在学习中除了有明确的学习目标、良好的自我约束能力之外,为学生建立一个资料丰富、快捷检索学科知识的资源库是网上学习的重要之重。但纵观国内现有的网络课程所提供的学习环境,绝大多数往往把课程教学平台与资源提供平台连在一起。另外,在现有的教学资源库中,往往存放的是教师的讲义和一些课堂教学资料,供教师教学用的较多,供学生用的较少。由于受传统思想的影响,网上资源库中的信息资料对外封闭的较多,交流的较少,共享性较差,大部分的信息难以实现更新,造成大量的重复建设、资源与人力的浪费。因此制定一个数据库资源的标准,创建与网络学习支撑环境相对独立的、立体的、开放的超媒体信息资源中心,在面向学生的网络学习平台中是很有必要的。在网络学习支撑环境资源库的设计中,资源的内容应包括与学科内容有关的文字、图形、动画、视频、音频等各种多媒体信息,并且各种媒体信息都应按制定的描述标准进行描述定义,以方便信息的存放与共享。在资源库内容的组织结构上,应采用超媒体、多层次的立体化连接方式,以适应不同学生的个性化学习需求。此外,资源库必须有强大的检索功能,能方便、快捷的检索信息,满足不同学生的需要。在开放的网络环境下,开放的资源库是指改变过去教师或工作人员独自维护资料、信息单项流动的局面,而实行师生共建资源库。只有这样才能形成信息的双向流动,才能不断的吸收新的知识、不断丰富网上学习资源,从而保持资源库的生机与活力,达到资源的真正开放与共享。6 智能评价模块 新的教学模式能否实现,关键在教学评价。虽然在教学活动中,教学内容、教学过程、教学策略服从于教学目标,但教学评价却对教学、学习的具体实施起导向作用,所以在面向学生基于网络这个学习平台中,要真正摆脱传统教育模式的影响,真正体现学生以人为本的主体地位,达到学习的个性化,建立新型的、智能型的评价体系是网络学习支撑环境建设的必要条件,是衡量学生学习活动效果的方法和调控学生学习方向的重要手段。只有建立适应学科特色和兼顾学生个性的评价体系才能真正实现学习的个性化。现有的网上教学支持系统所提供的评价系统一般包括试卷的生成工具、测试过程控制工具和测试结果分析工具。系统能随机出题,为每个学生产生不同的试卷,以防作弊。能够对网上测试过程进行控制,如在需要时锁定系统,不允许学生进行与测试无关的浏览;控制测试时间,到时自动交卷等。在测试完成后,能够根据题中的知识点和学生的答题情况,对学生给出诊断,对下一步学习提出建议。智能型的评价模块在基于传统的试题库评价形式基础上,还可以根据考试测验的统计数据,运用教育评估理论分析题目的质量。系统不仅对测验提供了自动批改即时反馈功能,还可以根据学生的答案提供个性化的反馈内容。评价更注重学生的各方面能力,更趋向于重过程、重行为的方向,注重培养学生的创新能力和解决问题的能力。此外,智能评价模块还应该通过学生参与程度和学习过程进行评价。7 维护支持模块 一个好的网络学习平台,必须保证系统的正常运行,保证各个功能模块不要出现任何问题,即使出现问题,也能对问题进行及时解决。此模块主要是对网络学习平台的利用和维护提供必要的技术支持和保证,以帮助学生很好的完成学习任务。 由于基于网络的学习平台在我国还处于新兴事物,无论在理论上还是在技术上都还有待进一步研究、开发。但是,随着计算机技术和网络技术的飞速发展,网络学习支撑环境的建设会逐步趋向于完善,基于网络的学习平台也必将成为人们在未来社会中学习的主要形式之一。

7,开源网络教学管理系统怎样在学校推广

虽然我很聪明,但这么说真的难到我了
为了进一步推进我国教育的信息化程度,开源网络教学管理系统的应用取得了较好的效果。各种系统都存在明显的优缺点,选择哪种教学管理系统对提高教学的质量显得非常重要。但是,我们必须要认识到这种教学管理系统具有很多方面的优点,在教学过程中应用能够有效地提高教学的信息化程度,从而提高教学质量。

8,Eduline在线教育系统有没有开源

英盛观察为您解答:Eduline没有开源,不过网络上可以找到源码。但是源码存在一些问题,需要做些修改才能运行起来。如果商用最好去购买官方正版。有个JAVA的因酷系统,也是做在线教育的。界面做的比较清新。但功能上还没有Eduline和EduSoho完善。网络上也有一些没有版权的系统,不过需要专业开发人员去完善。即便是前面提到的三个系统,也不可能适合所有用户。

9,开源网络教学管理系统该如何在本校内进行推广应用

①正确选择直观教具和现代化教学手段;②直观要与讲解相结合;③防止直观的不当与滥用;④重视运用语言直观。
为了进一步推进我国教育的信息化程度,开源网络教学管理系统的应用取得了较好的效果。各种系统都存在明显的优缺点,选择哪种教学管理系统对提高教学的质量显得非常重要。但是,我们必须要认识到这种教学管理系统具有很多方面的优点,在教学过程中应用能够有效地提高教学的信息化程度,从而提高教学质量。

10,请问在线教学类网站用什么CMS能做例如环球职业教育在线这种网

oExam在线考试系统(简称 OrivonExam)是上海春雨信息科技有限公司推出的专门针对企业级设计的新一代在线考试系统。OrivonExam以开放、动态的系统架构,将传统的考试模式与先进的互联网应用相结合,可使用户完全根据自身应用特点快速构建考试平台系统,实现对在线考试工作的高效组织和管理。OrivonExam采用功能强大、高效灵活的PHP/MySQL架构和全 B/S 模式,具有高度的可扩展性,被授权的考试用户不管身处何地,只要可以使用网络浏览器 (IE6,IE7,IE8,FireFox,Chrome等),就可通过网络登录在线考试系统,参加在线考试、在线调查、在线报名、在线练习等;OrivonExam不仅可应用于局域网,也可应用于互联网,不仅可以独立构建,也可同用户现有的 Intranet/Internet 集成;使用系统提供的灵活易用的数据接口,可快速将用户已有的员工资料、题库等资源导入,利用OrivonExam 强大的数据整合能力与全面的管理功能,迅速开始各种类型的考试。 Dokeos是一个开源网上教育与课程管理系统。它已经帮助世界上1000多个组织管理教学与合作活动。多国语言版,支持简体中文,但还不太完善。 Dokeos在开源在线教育解决方案中是比较优秀的,他是Claroline的一个分支.其设计的习惯比较适合国人。这个平台是在资源管理方式和blackboard比较接近的一个,内置的讨论区是大名鼎鼎的phpbb,值得推荐。
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