幼儿园ppt课件教案大蛀牙，大班健康笨笨熊的蛀牙教案怎么写

来源：整理时间：2023-10-16 10:02:53 编辑：挖葱教案手机版

本文目录一览

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2，幼儿园小班音乐大蛀牙教案
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1，大班健康笨笨熊的蛀牙教案怎么写

首先要明确教学目标（三维目标：知识与技能，过程与方法，情感价值观）。教学重点，教学难点，教学方法（比如，启发式。。。等）。教学过程。作业教学反思。

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大班健康笨笨熊的蛀牙教案怎么写

2，幼儿园小班音乐大蛀牙教案

　　在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我精心整理的幼儿园小班音乐《大蛀牙》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。　　幼儿园小班音乐《大蛀牙》教案篇1 　　活动目标　　1、通过感受和表现音乐的美感，培养幼儿的审美观念。　　2、分辨高音和低音。　　3、养成讲卫生的好习惯。　　4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。　　5、初步了解预防蛀牙的小常识。　　教学重点、难点　　1、通过感受和表现音乐的美感，培养幼儿的审美观念。　　2、分辨高低音，养成讲卫生的`好习惯。　　活动准备　　1、画好有牙齿的卡片。　　2、八音琴，鼓。　　活动过程　　一、开始部分　　1、复习《哈巴狗》新增互动游戏，请两个小朋友面对面坐好，中间放数根琴锤当肉骨头，放音乐听见汪汪两声就抢骨头，最后看谁抢的骨头多则谁获胜。　　2、游戏：听鼓声拍手（也可改成跺脚，点头），鼓敲得慢则拍手也慢，鼓敲得快则拍手也快，鼓敲得重则拍手也重，鼓敲得轻则拍手也轻。　　二、基本环节　　1、谈话，故事讲述：　　小朋友们爱吃糖吗？小朋友们早上起床后会刷牙吗？　　老师认识的一个小朋友可喜欢吃糖了，而且经常不刷牙。有一天他牙痛，妈妈带他去医院看病，医生对小朋友说：“小朋友乖乖，小虫子坏坏，把嘴巴张开，啊——”小朋友有点害怕，就把嘴巴张开一点点：“啊——”医生看不见小朋友的牙齿，于是又鼓励小朋友说：“小朋友乖乖，小虫子坏坏，把嘴巴张开，啊——”这一次小朋友有把嘴巴张得大大的：“啊——”医生发现有一颗大蛀牙：“原来你没刷牙！”接着医生又发现了好几颗大蛀牙。　　2、小朋友，我们来数数看这位小朋友共有几颗大蛀牙？　　放音乐，幼儿听音乐，老师拿出牙齿卡片，听到大蛀牙就画黑一颗牙齿，最后让小朋友数数又几颗大蛀牙。　　3、拿出八音琴，让小朋友听听是第一个音高还是的二个音高。　　三、结束部分　　游戏：小朋友用自己的手当牙齿，嘴巴开得小的时候就把手举到与胸一样高，嘴巴张得大时就把手举到头上去。　　小朋友站成以一排当牙齿，老师拍到哪个小朋友的头哪个小朋友就赶快蹲下。　　小朋友站成两排当上下两排牙齿，分段唱，互换当牙齿。　　四、延伸　　说说你会怎样对你的牙齿，回家也和妈妈说说。　　教学反思　　幼儿的年龄特征决定了幼儿对单一的教学缺乏兴趣，同时注意力集中的时间也比较短，因此，我采用幼儿熟悉的歌曲及游戏导入，激发幼儿的兴趣。　　由于幼儿对音乐的把握有一定的难度，特别是音乐中的高音和低音，我们不好向她们直接枯燥的讲述，这样他们既没有兴趣，也不会懂，也不符合大纲要求，那么，究竟如何让他们理解呢？我就设计了这个活动，使幼儿在音乐中结合游戏，结合肢体语言，去感受，去表达。效果还不错。　　不过，在活动中我感觉当孩子做蛀牙游戏时，有点流于形式，过于模仿老师的动作，缺乏创造性，这方面在教学中还需注意。　　小百科：蛀牙有时也有人叫它虫牙，学名龋齿，是细菌性疾病，因此它可以继发牙髓炎和根尖周炎，甚至能引起牙槽骨和颌骨炎症。如不及时治疗，病变继续发展，形成龋洞，终至牙冠完全破坏消失。　　幼儿园小班音乐《大蛀牙》教案篇2 　　一活动目标：　　1.了解歌曲内容，感受歌曲欢快、风趣的特点。　　2.通过道具游戏、肢体造型感应每句末“蛀牙”次数。　　3.体验歌曲游戏的乐趣。　　二、活动准备：　　1.经验准备：知道蛀牙的危害。　　2.材料准备：音乐《大蛀牙》、鼓、故事图片　　三、指导要点：　　活动重点：了解歌曲内容，并通过道具游戏肢体造型等感应每个句末的“蛀牙”次数。　　活动难点：引导幼儿听辨每句末尾木鱼声的次数。　　四、活动过程：　　1.热身活动。　　(1)教师敲击鼓面，幼儿走各种步伐感应拍子。（指导幼儿根据鼓声的快慢变化，走出各种步伐如跑、跳、蹲走、弯腰走等。）　　(2)教师敲击鼓边，幼儿原地拍手或两人互拍出教师敲揍的节拍。　　2.观察图片，故事导入。　　引导幼儿观察故事图片，自由讲述图片内容。　　师：你看见了谁？它们在做什么？　　故事讲述　　3.欣赏歌曲：　　(1)完整倾听，感受歌曲的欢快与风趣。　　(2)再次倾听，肢体感应歌曲节拍。（教师按三段歌词，随拍子拍肢体的三个部位，引导幼儿听蛀牙的次数。）　　4.进行道具游戏，感应每句末“蛀牙”的次数。　　(1)打棒敲击次数。（引导幼儿听辨句末的木鱼声，并用掌声拍出来。）　　(2)点手心游戏，感应次数。　　玩法：幼儿手一只手摊开，当唱到“有一颗大蛀牙”时用另外一只手在手心点一点，两颗，三颗大蛀牙则依照歌曲节奏快慢点上两点或三点。（注意提醒幼儿边唱边玩。）　　5.做肢体造型，感应句末“蛀牙”次数。　　(1)教师伴随音乐，在句末木鱼处做肢体造型。（注意提醒幼儿两人合作，一人创作，另一个模仿，合拍做造型。）　　(2)幼儿两个人合作玩肢体造型游戏。（提醒幼儿随“蛀牙”的次数做肢体造型，之后请全班幼儿围成一个圆圈，请几个幼儿站在中间按歌曲节拍做动作，其余幼儿模仿，每段间奏时换人）　　6.小结评价。　　提问：怎样保护牙齿？　　小结：早晚刷牙，饭后漱口，保护牙齿身体好！　　附：　　【音乐分析】　　1.句式。　　前奏（一个八拍）-----念词一遍（有一颗大蛀牙）------间奏（一个8拍）------唱歌一遍（有两颗大蛀牙）-------间奏（1个8拍）-------唱歌一遍（有三颗大蛀牙）。　　2.歌词。　　小朋友乖乖，小虫子坏坏，把嘴巴开开啊！　　有一颗大蛀牙！原来你没刷牙！　　有两颗大蛀牙！原来你没刷牙！　　有三颗大蛀牙！原来你没刷牙！

幼儿园小班音乐大蛀牙教案

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幼儿园大班健康教案：保护牙齿(6篇) 　　作为一名教师，通常需要准备好一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我帮大家整理的幼儿园大班健康教案：保护牙齿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。幼儿园大班健康教案：保护牙齿1 　　活动设计背景　　因本班出现幼儿不刷牙现象；为了培养幼儿讲卫生、爱刷牙的好习惯；结合幼儿的年龄特点，设计该活动过程。　　活动目标　　1、使幼儿知道细菌给我们的牙齿带来的危害。　　2、让孩子们懂得讲卫生、爱刷牙，养成良好的卫生习惯，做一个健康的孩子。　　3、初步了解健康的小常识。　　4、初步了解预防疾病的方法。　　5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。　　教学重点、难点　　让幼儿知道怎样保护我们的牙齿并养成爱刷牙的好习惯　　活动准备　　1、Flish动画故事《熊宝宝拔牙记》，挂图一幅　　2、牙型模具一套　　活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）　　1、开始环节：放映动画故事《熊宝宝拔牙记》，让幼儿观看并思考以下几个问题　　2、基本环节：教师提问引入课题　　a、熊宝宝为什么牙痛呀？　　b、熊妈妈把熊宝宝送到哪里去了？　　c、医生怎么处理的呢？　　3、鼓励幼儿踊跃回答问题，回答问题结束后让幼儿自由讨论，怎样保护我们的牙齿。　　4、让幼儿上台演示自己平时是怎么刷牙的　　5、教师演示正确的刷牙方法　　6、结束环节：教师总结怎样保护我们的牙齿　　7、延伸环节：让幼儿分组进入“娃娃家”区域角扮演牙医和熊宝宝的角色游戏　　教学反思　　1.对活动过程的反思：（以下方面无论是与否，都应该分析是与否的原因，从而总结经验或提出改进措施）　　⑴对幼儿发展的反思，本次教学活动的学习内容幼儿很乐意并容易接受。有适度的自由空间。能通同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展。　　⑶对师幼互动的反思，师幼配合情况欠缺，教师能够扮演牙医让幼儿扮演熊宝宝教学效果会更好。　　2.对活动效果的评析。本次教学活动达到了预期的效果，孩子们对牙齿的卫生和健康有了一定的重视。我发现许多幼儿不用提醒也会饭后漱口的习惯，早晨检查牙齿的卫生也改善了许多。幼儿园大班健康教案：保护牙齿2 　　活动目标：　　1、初步了解蛀牙形成的原因。　　2、使幼儿知道保护牙齿的方法，积累幼儿的生活经验。　　3、初步了解健康的小常识。　　4、初步了解预防疾病的方法。　　活动重点：　　使幼儿知道保护牙齿的方法，培养良好的习惯。　　活动准备：　　巧克力饼干、每人一面小镜子、每人一张蛀牙记录表、蛀牙汇总表、笔、装物品的小篮子五个、多媒体课件、刷牙记录卡。　　活动过程：　　一、吃点心（饼干）引出课题。　　1、师：小朋友，今天让我来猜一猜：你们刚刚吃的是什么饼干？（师走近一幼儿，观察该幼儿的牙齿）哦，我知道了！你们刚刚吃的是巧克力饼干，对吗？请你们猜一猜，我是怎么知道的呀？（让幼儿自由猜）我请你们也来看一看好朋友的牙齿。　　2、幼儿相互看牙齿，提问：你们看到了什么呀？　　3、师小结：哦，你们看到了牙齿上有饼干屑。原来，饼干没有全部吃到你们的肚子里，还有一些饼干啊留在你们的牙齿上。唉，有一个小朋友叫东东，他吃了饼干后呀饼干屑也留在了他的牙齿上，那让我们来看一看会发生什么事情？　　二、了解蛀牙形成的原因　　1、师放课件《牙齿的秘密》。　　提问：　　（1）他是谁呀？他在东东的牙齿上干什么呀？　　（2）东东的牙齿怎么了？变成什么样啦？　　（3）你们在录像里还看到了什么呀？　　（据幼儿的回答，逐步追问）　　2、观察记录蛀牙。　　自由观察：那我请你们互相看看你们有没有蛀牙？　　3、记录蛀牙。（先记录好的幼儿让师检查，师再记录在蛀牙汇总表上）　　4、记录完。先请个别有蛀牙的小朋友上来讲讲自己的蛀牙情况。　　5、讨论：蛀牙好不好呀？他会给我们带来什么坏处？　　6、师小结蛀牙的坏处。　　7、再请个别没有蛀牙的小朋友上来，请他说说是怎样保护自己的牙齿的？　　三、知道怎样保护牙齿　　1、幼儿自由讨论怎样来保护好我们的牙齿。（请幼儿回答）　　2、师小结保护牙齿的方法。　　四、活动延伸：　　发《幼儿刷牙记录卡》给幼儿，师：这是小朋友在家里刷牙的记录卡，这个太阳呢表示早上，月亮表示晚上，你们回家以后啊，如果早上刷牙了，你就在太阳的下面打个“√”，如果晚上刷牙了，就在月亮的下面打个“√”，我要看看小朋友们能不能做到坚持天天早上晚上都刷牙。我还要告诉你们，刷牙是有正确方法的，那我下一次再教你们，好吗？　　活动反思：　　《保护牙齿》这一课的教学主要要帮助学生认识牙齿的重要性，增强学生爱牙，护齿的意识，让学生掌握正确的刷牙方法，培养他们养成勤漱口，勤刷牙的良好习惯。了解保护牙齿的小常识，会用正确的方法保护牙齿。　　现在小学低年级学生中，牙病问题是学生中普遍存在的问题，大多数学生没有掌握正确的刷牙方法，对牙齿防护常识掌握的也很少。好多孩子有蛀牙和龋齿，已经成为了不少家长很头疼和急待解决的问题。在备课的时候我发现其实本节课的内容是生活常识的教育，必须收集形象直观的资料，图片，护牙常识，才能把“如何保护牙齿和掌握正确的刷牙方法，养成良好的卫生习惯”这些教学重点问题一一解决。　　于是，在教学时我设计了一下几个环节：　　一、了解牙齿的作用。　　让学生交流自己课前收集到得有关牙齿的知识，说说牙齿能够帮我们做哪些好事？这个环节学生能够初步体会到牙齿的重要性。　　二、指导实践，延伸生活　　本环节主要通过结合学生自己收集到的资料共同探究护牙的常识，并创设学生喜爱的游戏“我是小牙医”，让学生在游戏中纠正一些不良的行为。　　三、掌握正确的刷牙方法　　教师示范正确的刷牙方法，最后让学生听听唱唱《刷牙歌》，在愉快的氛围中结束活动。　　在这课的教学中也存在一些不足，虽然“我是小牙医”的游戏学生玩得很开心，但是他们对护齿的知识了解得不多，“小牙医”的建议显得有点苍白。幼儿园大班健康教案：保护牙齿3 　　活动目标：　　1、知道牙齿的功能，初步了解保护牙齿的方法，增强保护牙齿的意识。　　2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。　　活动准备：　　材料准备：录像资料、图片等　　活动过程：　　一、创设情境，引入主题　　――小朋友，今天老师带来了两位客人，她们和你们一样，也正在换牙，想来这里听课，你们欢迎吗？（图片）　　――她们长得像吗？可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的好看？为什么？　　小结：看来，小朋友们都喜欢姐姐的牙齿，那我们要怎样做，才能像她一样拥有一副洁白又整齐的牙齿呢？这节课，我们就来学习《保护牙齿》。　　二、活动探究，了解正确的刷牙方法　　讨论：在换牙后，为什么有的小朋友牙齿长得那么好，而有的却长得那么难看呢？　　实验：品尝黑芝麻糖，互相观察牙齿表面的变化。漱口，观察杯子里的漱口水的变化。　　小结：我们发现漱口以后，牙缝里还会留有残渣，那怎么办呢？刷牙是保护牙齿的另一种好办法。　　三、深入讨论，全面护牙　　――小朋友，你们觉得保护牙齿做到正确刷牙就够了吗？再想一想，保护牙齿，还有哪些方面也要注意？　　小结：　　1、不能在睡前吃甜食。　　2、不能乱咬硬物。　　3、保护牙齿，要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。　　4、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。　　5、不能咬手指、咬唇或咬舌。经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身遗憾。幼儿园大班健康教案：保护牙齿4 　　教材分析：　　保护牙齿是大班普通的健康内容，活动内容较为枯燥，于是我在教学形式上下了工夫。一是从幼儿喜欢的动画短片入手，利用可利用的教学资源，让幼儿体验保护牙齿的重要性，从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。二是利用道具、图片、课件等多种操作材料来提高教学效率和效果。　　教学目标：　　1、使幼儿懂得保护牙齿的重要性。　　2、教幼儿学习刷牙，掌握正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。　　教学准备：　　1、多媒体课件听故事《爱吃糖的老虎》；　　2、牙刷、杯子、露牙齿的男孩图片模型；（教师用）　　3、幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子；　　4、录音机播放《刷牙歌》。　　教学过程：　　一、利用课件引出主题　　1、小朋友们，今天老师见到你们真高兴，你们愿意跟老师一起玩游戏吗？　　韵律操《神奇的手指》　　2、刚刚我们的五个手指头变了好多小动物呀，那老师想问你们一个问题，你们知道森林里最凶的动物之王是谁吗？（老虎）对，老虎是森林之王，可是现在小动物们谁都不怕它了，你们想知道是怎么回事吗？我们一起来看看故事吧！　　3、播放《爱吃糖的老虎》课件。　　提问：小朋友们，老虎的牙齿怎么了？　　老虎吃了太多糖了，牙齿坏得掉光了，没有了牙齿小动物们都不怕它了。　　4、引出问题：看看自己有没有坏掉的牙齿啊？　　二、保护牙齿的意义（为什么、怎样做）　　1、老师有个好朋友也想来跟大家一起玩，你们欢迎他吗？"丁丁，你快出来吧！"出示男孩图片模型，丁丁说："小朋友们，我的牙齿好疼啊，你们能帮我看看吗？"小朋友们观察丁丁牙齿上有什么东西，（牙齿黄黄的、菜叶、黑黑的东西... ...）丁丁的牙齿生病了，你们能想办法帮帮他吗？　　2、小朋友们会刷牙吗？教教丁丁好吗？　　①刷牙前先要做什么？　　刷牙前，先要在牙刷上挤上牙膏，在被子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，我们开始刷牙啦！　　②放课件，示范怎么刷牙。　　上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷，刷完漱口。　　3、拿出牙刷、杯子图片模型，帮丁丁刷牙，刷掉脏东西。（BGM：健康歌）　　三、集体练习刷牙（活动）　　1、小朋友们拿出杯子、牙膏、牙刷，开始练习刷牙。老师示范，跟随音乐师生一同刷牙。　　小朋友们，你们想跟丁丁一样牙齿刷得白白的吗？拿出我们的刷牙小宝贝，挤上牙膏，用水漱一下口，跟老师一起刷牙吧！播放《刷牙歌》　　2、活动结束后，组织小朋友们站好队形，露出洁白的牙齿，教师拍合影。　　宝贝儿们刷得真干净，我们一起来照张相好不好？一二，茄子！　　照好啦，排好队去给你们的老师看看白白的小牙齿吧！　　跟教室里的老师说："再见！" 幼儿园大班健康教案：保护牙齿5 　　一、设计意图：　　在日常活动中，我发现幼儿对牙齿的了解并不深入，有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多，蛀牙问题在幼儿中也严重存在，根据本班幼儿的认知特点和兴趣，我设想通过具体的牙齿模型、幼儿日常的生活经验，使幼儿在活动中整理和提升自己的经验，并寻找保护牙齿的方法。　　二、活动目标：　　1、了解牙齿的重要性。　　2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的原因。　　3、了解换牙的常识，学会保护恒牙，养成坚持每天刷牙的习惯。　　4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。　　5、知道检查身体的重要性。　　三、活动准备：　　1、牙模、牙刷；　　2、蛀牙形成的图片两张。　　四、活动重点：　　了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。　　五、活动难点：　　蛀牙形成的`原因。　　六、活动过程：　　（一）以猜谜语的形式引出主题　　1、师：今天老师请小朋友猜一个谜语，我请小朋友们猜到的小朋友上来轻轻的告诉老师，兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。　　2、切菜舂米快又快，人人吃饭离不开。（牙齿）　　（二）、比一比，看一看　　1、师：小朋友们真棒呀，一下子就猜到答案了，小朋友洁白美丽的牙齿使人更健康，美观。小朋友我们的牙齿漂亮吗。我们同桌的小朋友互相看看　　2、看，这个就是我们的牙齿的模型，哪位小朋友能告诉我牙齿有什么作用呢？"（引导幼儿发散思维，对积极回答的幼儿给予肯定表扬）　　（二）讲述绘本故事《蛀牙王子》　　1、看完了故事，蛀牙王子为什么会得蛀牙啊？　　2、患了蛀牙之后会怎么样啊？　　（三）知道正确的刷牙方法　　1、师：刚才我们有小朋友说了早晚都刷牙可以不让我们的牙宝宝变成大蛀牙，那你们能坚持做到早晚都刷牙吗？　　2、学习刷牙步骤。　　3、请幼儿演示刷牙动作师：我请小朋友做做看，刷牙的动作是怎么样的？（幼儿上前在牙模上演示）　　师：小朋友们的刷牙动作都不大一样，那跟着老师一边听音乐，一边做刷牙操吧！　　教学反思　　通过学习，幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，达到了整合的目的。幼儿园大班健康教案：保护牙齿6 　　活动目标：　　1、了解牙齿的重要性。　　2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的原因。　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。　　4、了解换牙的常识，学会保护恒牙，养成坚持每天刷牙的习惯。　　活动准备：　　1、牙模、牙刷；　　2、蛀牙形成的图片两张；　　3、事先浸泡在醋里的蛋壳和未浸泡过的蛋壳；　　活动重点：　　了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。　　活动难点：　　蛀牙形成的原因。　　活动过程：　　（一）以猜谜语的形式引出主题　　1、师：今天老师请小朋友猜一个谜语，我请小朋友们猜到的小朋友上来轻轻的告诉老师，健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。（牙齿）　　2、出示牙模，请幼儿讨论牙齿的作用师：小朋友们真棒呀，一下子就猜到答案了，看，这个就是我们的牙齿的模型，哪位小朋友能告诉我牙齿有什么作用呢？"（引导幼儿发散思维，对积极回答的幼儿给予肯定表扬）　　（二）寻找蛀牙的原因及蛀牙的危害　　1、师：我们牙齿的本领还真是大，可以磨碎食物，今天老师还带来一张图片，我请小朋友们当小医生来帮忙，看看牙宝宝怎么了？（出示图片1，幼儿回答）　　2、师：原来可恶的细菌正在伤害伤害牙宝宝呢！我们再来看看受伤的牙宝宝变成什么样子了？（出示图片2及图片3，幼儿回答）　　3、师：原来我们健康的牙宝宝受到了细菌的伤害后，变得黑黑的，而且黄黄的，很快受到伤害的牙宝宝就变成了蛀牙。　　4、观看实验，做出比较师：老师桌上有两杯液体，请你们来辨别一下，桌子上哪一杯是水，哪一杯是醋呢？　　（幼儿上台来辨认）师：小朋友们真棒，一下子就找出来了，你是怎么来辨认的呢？（醋的味道是酸酸的。）师：说的真好，老师前几天不小心把一个蛋壳掉到了酸酸的醋里面去了，小朋友们看看，这个蛋壳变成什么颜色了呢？（黑色）师：我这里呀，还有一个蛋壳放在了水里，我请一个小朋友上来用手指轻轻地敲敲，感觉怎么样？（醋里的蛋壳软软的，没泡到醋里的蛋壳是硬硬的）。　　师：你们想想看为什么蛋壳会变得又黑又软呢？（醋是酸的，细菌让蛋壳变黑变软了。）　　师：原来酸酸的醋会让硬硬的蛋壳变软变黑，那我们嘴巴里的牙齿就像蛋壳一样，本来是硬硬的，但是吃完东西以后就会有食物的残渣留在我们的口腔中，那这些残渣时间久了就会变成一种酸的细菌，这些细菌就会像醋把蛋壳变黑一样，把我们牙齿上的保护膜钙质也变黑，这样我们原来的小白牙就会变黑了，慢慢的变黑的牙齿就会变成蛀牙，还会有蛀牙洞呢。　　师：那你们想想，要是我们的小白牙变成了蛀牙，会有什么样的危害呢？（牙齿掉了、不能吃东西、咬不动东西了、牙齿疼。）　　（三）师生共同寻找保护牙齿的方法　　1、幼儿相互观察牙齿师：　　那我们现在请小朋友来相互帮忙检查下，看看你有没有小黑牙和小蛀牙？　　师：原来有很多小朋友都有小黑牙和小蛀牙了，怎么样才能不让我们的牙宝宝变成大蛀牙呢？（睡觉前不吃东西，早晚都要刷牙，少吃甜食，少吃酸的）　　2、了解乳牙和恒牙师：　　小朋友们说的都很好，老师发现很多小朋友开始换牙了，你们知道吗，掉了的牙齿我们叫它乳牙，新长出来的牙齿我们叫它恒牙，那现在小朋友的乳牙如果已经是蛀牙了就要千万小心了，不能再让新长出来的恒牙受到细菌的伤害了，因为恒牙要是变成了蛀牙，那就不会再有牙齿长出来了。　　（四）听歌曲录音，知道正确的刷牙方法　　1、师：刚才我们有小朋友说了早晚都刷牙可以不让我们的牙宝宝变成大蛀牙，那你们能坚持做到早晚都刷牙吗？　　2、请幼儿演示刷牙动作师：我请小朋友做做看，刷牙的动作是怎么样的？（幼儿上前在牙模上演示）　　师：小朋友们的刷牙动作都不大一样，那跟着老师一边听音乐，一边做刷牙操吧！本节活动抓住了幼儿日常生活当中的健康问题，用课件小故事讲解的方法充分　　教学反思　　通过学习，幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法，，有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，达到了整合的目的。

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6，保护牙齿幼儿园中班教案

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢？以下是我整理的《保护牙齿》幼儿园中班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。《保护牙齿》幼儿园中班教案1 　　活动目标：　　1、欣赏并理解故事《没有牙的大老虎》。　　2、使幼儿知道过多吃甜食会损坏牙齿，了解进餐后清洁口腔的基本方法。　　活动准备：　　1、小图片：糖果、甜饼干、饮料、小吃、　　2、操作图片　　活动过程：　　一、讲故事　　教师利用动画给幼儿讲述故事《没有牙的大老虎》，并随机以提问的方式引导幼儿了解大老虎没牙齿的原因。　　1、教师：大老虎为什么牙痛? 　　2、它吃了什么东西? 　　3、老虎牙疼的最后怎么样了? 　　教师请幼儿讲一讲自己是不是也牙痛过，牙痛时有什么感觉，进一步引导幼儿发现爱护牙齿的重要。　　二、观察图片　　教师出示牙齿图片。　　教师：这是什么?什么样子的样子?(引导幼儿说白白的、亮亮的，很坚硬。) 　　三、议论和演示　　教师让幼儿讲一讲自己最喜欢吃的东西是什么，每天吃什么零食。　　教师告诉幼儿当牙齿上粘有太多甜食时，就会变黑，变坏。教师出示坏牙齿图片，让幼儿直观地了解牙齿的变化。　　四、了解清洁牙齿的办法　　教师请幼儿讲一讲有哪些方法可以清洁、保护牙齿，不让牙齿变坏。如少吃甜食，饭后漱口、刷牙等。　　五、操作：补牙　　指导幼儿用小正方形白纸片粘贴牙齿。《保护牙齿》幼儿园中班教案2 　　活动目标　　1.引导幼儿观察比较浸入了醋和没有浸醋的蛋壳，了解酸会腐蚀牙齿。　　2.使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。　　3.通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。　　重点难点　　掌握正确的刷牙方法和养成良好的卫生习惯。　　活动准备　　1.被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。　　2.VCD动画片《蛀牙大王》，护牙图片若干。　　3.牙模型、牙刷一把，幼儿饼干，小镜子，纸杯，清水若干。　　一、引出课题，激发幼儿兴趣。　　1.放碟片《蛀牙大王》，幼儿观看。　　2.提问：动画片里的蛀牙大王为什么会有蛀牙？　　二、幼儿观察讨论怎么会有蛀牙的？　　1.请幼儿照镜子，看看自己的牙齿怎么样？　　2.请幼儿互相观察同伴的牙齿，看看牙宝宝上有没有洞洞。　　3.讨论：怎么会有洞洞的？　　三、通过观察，了解酸会腐蚀牙齿。　　1.请幼儿观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。　　2.说一说它们有什么不同？　　3.讨论：为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢？（提醒幼儿闻一闻醋的味道）教师小结：酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。　　4.请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观察牙齿上有些什么？　　5.请出专业牙科医生讲解，进行小结啊啊啊啊；我么吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不马上漱口的话，时间长了，这些是食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就像刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会出现洞洞。　　四、请小朋友谈谈有蛀牙的感受：有了蛀牙会怎么样呢？　　五、讨论：怎样保护自己的牙宝宝？　　（幼儿自由想办法，边说边出示图片）　　1.早晚刷牙，进食后漱口。　　2.健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少吃糖。　　3.定期检查牙齿。　　六、学习正确的刷牙方法。　　1.请小朋友说说做做。　　2.教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。　　3.幼儿跟教师一起做。　　七、带领幼儿到盥洗室，幼儿用杯子接水漱口。　　教后反思通过学习，幼儿了解了龋齿形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，收到良好的效果。整个教学活动层层递进，从材料、形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的，孩子主动探索，主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起，达到了整合的目的。《保护牙齿》幼儿园中班教案3 　　设计意图　　最近，有的家长反映幼儿在家最爱吃糖和甜食，没能养成坚持早晚刷牙，不注意口腔卫生等不良习惯。对于中班的幼儿来说，贪吃，自我控制能力发展不完善，导致很多幼儿存在龋齿的问题，因此幼儿园的牙齿健康教育很重要。此次教育活动的设计充分考虑了中班幼儿的年龄特点和发展水平，通过采用幼儿喜欢熟悉的故事，抓住幼儿的兴趣点和注意力，让幼儿充分认识到牙齿的重要性，从而学会保护牙齿，养成早晚刷牙的好习惯。　　活动目标　　1、知道怎样保护牙齿，培养幼儿保护牙齿的意识和习惯。　　2、学习正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯。　　3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。　　4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。　　活动准备　　1、故事《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的图片　　2、龋齿形成挂图　　3、牙齿模型一套（好牙、坏牙），牙刷　　4、正确刷牙步骤的挂图　　活动过程　　1、教师："听说鳄鱼生病了要去看医生，这是怎么回事呢？我们一起去看看吧！" 　　2、教师出示《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的图片，讲故事。　　3、教师提问：　　（1）故事里都有谁？（鳄鱼、牙医）　　（2）他们发生了什么事？（鳄鱼去看医生）　　（3）鳄鱼为什么要去看医生？（它的牙齿生病了）　　（4）鳄鱼的牙齿为什么会生病？（它不刷牙、喜欢吃糖……）　　4、教师出示龋齿形成挂图，请幼儿观察，教师讲解龋齿形成原因及危害。　　5、教师：你们觉得应该怎样保护牙齿？（早晚刷牙、少吃糖、少吃甜食、餐后漱口……）　　6、教师总结、补充幼儿答案：我们应该少吃甜食，吃完东西记得漱口，把留在口腔、牙齿里面的脏东西吐出来，还要记得早晚刷牙，保护牙齿，这样我们的牙齿就能健健康康的成才，我们也能开开心心的生活。　　7、教师：你们都说早晚刷牙能保护牙齿，那你们会刷牙吗？（会）　　8、请幼儿示范自己平时是怎么刷牙的，其他幼儿思考这样的做法对不对。　　9、教师对示范的幼儿做出评价，并出示牙齿模型，讲解示范正确的刷牙方法。　　10、教师带领幼儿学习正确的刷牙方法。　　11、出示正确刷牙步骤的挂图，带领幼儿一起边念儿歌边练习刷牙。　　附：　　《我会刷牙》（儿歌）　　小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。　　上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。　　早晨刷、晚上刷，刷得干净没蛀牙。　　刷完牙齿笑哈哈，露出牙齿白花花。　　教学反思：　　幼儿知道健康的牙齿白白的，不疼痛，没缺口；不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动稍微硬一点的食物。讨论如何保护牙齿时，部分幼儿缺乏轻声讨论交流的习惯，不能按要求倾听同伴的发言，自我意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象，活动常规需要长期培养。总体说来，幼儿知道牙齿生病的原因，掌握了保护牙齿的方法。《保护牙齿》幼儿园中班教案4 　　活动目标：　　1、了解龋齿的危害，知道刷牙可以保护牙齿，感知正确的刷牙方法。　　2、喜欢刷牙，养成每天早晚刷牙的好习惯。　　3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。　　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。　　活动准备：课件“牙齿的秘密”、牙齿模型　　活动过程：　　一、我的牙齿——认识龋齿的危害和预防　　1、(出示画面)“它是谁?在牙齿上干什么?” 　　2、(观看课件)“东东的牙齿怎么了?”(变黑、有小洞) 　　3、还看见了什么?(小结：原来东东的牙齿蛀掉了，我们把这颗牙齿叫做龋齿)。　　4、检查同伴的牙齿，看看有没有蛀牙(在交流中教师进行简单的统计) 　　5、蛀牙好不好?会带来什么坏处?(请个别幼儿说说自己的感受) 　　6、小结：一旦有了龋齿，吃东西的时候就会遇到许多麻烦，很难受。　　二、我会刷牙——了解刷牙的作用和方法　　1、你是怎么保护牙齿，不蛀牙的呢?(请牙齿好的幼儿来介绍经验) 　　2、刷牙的确是保护牙齿的好办法，那你们是怎样刷牙的?(幼儿个别经验再现) 　　3、正确的刷牙应该是怎样的呢?(出示牙具模型，介绍牙齿的构造和名称：上牙、下牙、咬合面) 　　4、利用牙具模型示范讲解刷牙的过程：上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面来回刷、牙齿的里面也要刷。(教师每介绍一个动作都请幼儿模仿做做看。) 　　5、我们一起来做做看。(请幼儿跟着老师一起做刷牙操) 　　6、看看刷牙了之后会怎样?(观看课件第四部分) 　　三、天天刷牙——活动延伸，愿意每天刷牙并记录　　1、(出示刷牙记录表)，记录表上的文字、图符分别表示什么意思。　　2、鼓励幼儿每天早晚刷牙后进行记录。　　活动反思：　　本节活动抓住了幼儿日常生活当中的健康问题，用课件小故事讲解的方法充分的调动了幼儿的积极性，通过课前的知识准备让幼儿学会儿歌，运用儿歌内容创编成歌曲，让幼儿能较快的学唱歌曲，也通过课件介绍牙齿的基本结构，让幼儿能初步的了解乳牙和恒牙的不同，并运用教具增强了幼儿的自主性和操作性，使幼儿很快的学会了儿歌，并在卫生习惯上有一个健康的认识。教育的延续性是本节教育活动真正的价值所在。让孩子健康地生活，是每位家长的良好愿望。通过本次活动让幼儿了解了蛀牙的危害，以及几种预防蛀牙的方法。并且知道了要养成早晚刷牙的好习惯。由于许多幼儿都有保护牙齿的常识，所以本次活动进行的比较顺利，纪律也很好，较好的完成了活动目标。《保护牙齿》幼儿园中班教案5 　　活动目标：　　1.感受牙齿健康的快乐。　　2.初步学会正确的刷牙方法　　3.知道保护牙齿的方法，养成良好的刷牙习惯。　　活动准备：　　故事《没有牙齿的大老虎》牙刷、牙杯、牙膏、图片、视频、音频　　活动过程：　　一、故事《没有牙齿的.大老虎》导入活动主题　　小朋友，你们知道森林的百兽之王是谁吗？凶猛的大老虎最近呀一点儿都不凶猛，为什么呢？狐狸想出了什么办法，大老虎的牙齿怎么了？　　二、教师引导幼儿讨论保护牙齿的方法，预防龋齿　　1.出示图片，让幼儿了解不保护牙齿的后果？　　2.请小朋友用镜子找找自己有没有龋齿，老师和幼儿一起讨论为什么会出现这种情况? 　　3.出示图片让幼儿判断哪些行为是保护牙齿？哪些不是，而且会造成龋齿。　　4.讨论如何保护牙齿，教师小结，并出示正确保护牙齿的图片。　　三、教师引导幼儿掌握正确的刷牙方法，养成良好的卫生习惯　　1.教师出示图片通过图片引导幼儿正确的刷牙步骤。　　2.教师播放视频，通过儿歌学习正确的刷牙方法。　　3.幼儿用准备好的牙具，跟着视频学刷牙，体验刷牙的快乐。　　四、音乐游戏《洗刷刷》　　1.通过音乐游戏增强幼儿对保护牙齿的认识，养成良好的刷牙习惯。　　2.通过形象的角色扮演来表现音乐游戏的情节，让幼儿在轻松快乐的环境中喜欢刷牙，乐于保护自己的牙齿。　　五、活动延伸　　教师在班级开展“牙牙选美大会”活动，每天选出“最美牙齿小明星”。《保护牙齿》幼儿园中班教案6 　　设计思路：　　幼儿的健康成长是家长和老师共同关注的话题。本节活动旨在让幼儿了解一些疾病的预防知识，会进行自我保护。现在的孩子甜食吃得太多，牙齿早早的就坏掉了，我想通过这节活动，让幼儿知道刷牙的好处，掌握正确的刷牙方法，养成保护牙齿的良好习惯，并能坚持早晚刷牙。　　活动目标：　　1、使幼儿初步了解龋齿形成的原因及龋齿的危害和预防龋齿的相关知识。　　2、教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官，知道保护它。　　3、知道坚持早晚刷牙，吃完东西漱口，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。　　活动准备：　　小牙刷、茶杯、小镜子、牙齿模型、《幼儿每日刷牙情况记录表》　　重点：引导幼儿掌握正确的刷牙方法，知道怎样保护牙齿。　　难点：了解龋齿形成的原因及龋齿的危害和预防龋齿的相关知识。　　配套课件：　　中班健康课件《保护牙齿》PPT课件　　活动过程：　　一、导入：　　(1)猜谜，引出课题(健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。) 　　(2)讲故事引出主题　　小朋友们都知道森林里最凶的动物是老虎吧，可是现在小朋友们都不怕它了，到底怎么回事呢?老师给大家讲一个故事《没有牙齿的老虎》小朋友肯定会奇怪，那老虎的牙齿怎么了呀? 　　二、过程：　　1、听完故事后了解引起龋齿的原因　　(1)爱吃甜食; 　　(2)吃完东西不刷牙就去睡觉　　2、引导幼儿谈谈的龋齿的感受　　中班健康课教案详案《保护牙齿》含PPT课件　　(2)拿出牙刷和牙齿模型教幼儿正确的刷牙的方式并教儿歌　　(3)告诉幼儿怎样预防龋齿　　牙齿对我们很重要，我们要保护牙齿。每天早上和睡觉前要刷牙，刷牙方法正确，吃完东西后要漱口，保护牙齿的清洁，还要少吃甜食，这样才能赶走龋齿。　　三、延伸活动　　为幼儿发放《幼儿每日刷牙情况记录表》，记录每天的刷牙情况，以督促幼儿养成早晚刷牙的好习惯。《保护牙齿》幼儿园中班教案7 　　活动目的　　1. 明白早晚刷牙的重要性。　　2．学习刷牙的方法。　　3．欣赏儿歌的韵律。　　活动准备　　牙刷、牙膏、小镜子。　　可以张开口的手偶、假牙和蛀牙图样、纱布。　　牙齿模型、幼儿自备的牙刷。　　活动过程　　1.出示牙刷、牙膏，请幼儿说说它们的用途和在什么时候使用。　　2.请幼儿照镜子观察牙齿的颜色、形状。　　3.老师预先在手偶的嘴巴里贴上假牙，其中一只是蛀牙。在手偶的脸上贴一块纱布，老师假扮手偶，发出呻吟声，请幼儿猜猜手偶不舒服的原因。　　4.手偶请幼儿找找他的牙齿哪里有一个黑色的大洞，请幼儿讨论蛀牙的原因，例如：吃太多糖果，又没有早晚刷牙。　　5.请幼儿替手偶想想办法怎样治疗蛀牙，例如：定期检查、早晚刷牙、少吃糖果。　　6.老师出示牙齿模型示范刷牙，幼儿利用自己的牙刷模仿刷牙的动作。　　总结分享　　请幼儿检查自己有没有蛀牙。　　活动评价　　1. 能模仿刷牙的动作，掌握刷牙的方法。　　2. 能坚持早晚刷牙。　　延伸活动　　请幼儿记录一星期里刷牙的次数。　　活动建议　　1.在活动区投放牙齿模型、张贴刷牙步骤的流程图，进行刷牙练习。　　2.请班中有蛀牙的幼儿说说自己长蛀牙的原因及牙痛时的感受。《保护牙齿》幼儿园中班教案8 　　设计意图：　　中班孩子即将面临换牙，大部分幼儿没有保护牙齿的意识，蛀牙问题在幼儿中严重存在，因此我设计了《保护牙齿》这节健康活动，想通过活动教育幼儿养成早晚刷牙的好习惯，知道保护牙齿的重要性。　　活动目标：　　1、了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识。　　2、掌握正确的刷牙方法。　　3、喜欢刷牙，养成早晚刷牙的好习惯。　　活动重点：　　了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识。　　活动难点：　　掌握正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯。　　活动准备：　　食品奥利奥、每人一杯漱口水、盆子，小镜子。　　活动过程：　　一、老师请幼儿吃奥利奥引出活动内容。　　1、谈话：认识你们很高兴，老师请你们吃好吃的东西。　　2、吃完后让幼儿两两相互观察吃过奥利奥后的牙齿，提问：你们看到了什么？牙齿上有什么？（黑色的饼干渣子）　　3、谈论：怎样把它去掉？　　4、如果不漱掉的话会怎样？　　5、教师总结：如果不把附在牙齿上的东西去掉，时间长了就会形成蛀牙，蛀牙对我们有什么危害呢？看看这段视频你就知道了。　　二、观看动画片《帮帮龙出动之保护牙齿》引出问题：　　1、帮帮龙喜欢吃什么？　　2、结果它的牙齿怎么啦？　　3、牙医告诉它怎么做才不会蛀牙？　　三、了解对牙齿健康的食物　　启发幼儿根据已有的生活经验，说说吃哪些食物容易使牙齿变黑，形成蛀牙，哪些食物能使牙齿坚固，强壮而又健康。　　引导幼儿讨论后知道：糖果、甜饼干、巧克力、冰淇淋、蛋糕等含糖量高的食物，容易形成过多的酸腐蚀牙齿；牛奶、鸡蛋、鱼、虾等食物含钙量高，多吃能强壮牙齿。　　小结：要保证牙齿健康，除了多吃强壮牙齿的食物外，重要的是养成饭后漱口，早晚按时刷牙的好习惯。　　四、游戏：儿歌“刷牙歌” 　　内容：小牙刷，手中拿，每天早晚要刷牙。　　上牙往上刷，下牙往下刷。　　咬合面，来回刷。　　《保护牙齿》微课活动反思　　本次活动选取于中班上的课程《保护牙齿》，目的是让幼儿初步认识牙齿的构造和功能，知道怎样正确的保护牙齿，学习正确的刷牙方法及养成爱刷牙的还习惯。在实际生活中孩子们都明白爱护牙齿的道理，但是在行动上却不怎么主动。所以在设计活动时我始终将趣味性和教育性相结合，借助多媒体课件，利用动画这一幼儿最感兴趣的形式进行教学，一方面给活动营造了轻松的氛围，让他们能很快就进入状况。另一方面，动画课件能让孩子们有直观的印象，使他们能准确地领悟正确的刷牙方法，轻松的达到活动目标。　　通过学习，幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害，解了怎么样正确保护牙齿，还掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，收到良好的效果。整个教学活动层层递进，从材料、形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的，孩子主动探索，主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起，达到了整合、教育的目的。　　本次活动还存在一些不足之处：在评价幼儿方面，应该更及时、更到位、更灵活，也许教学气氛就会更加活泼、更加精彩。

7，让幼儿爱护牙齿的好教案为什么会有龋齿中班社会

1.观察牙齿，引出课题。　　2.了解龋齿形成的原因。　　(1)带着问题看光盘。　　(2) 带着问题重点看光盘边了解引起龋齿的原因。　　(3)了解龋齿的危害。　　3.幼儿利用各种方式学习保护牙齿的办法。　　A.小朋友讨论防止龋齿的办法　　B.观察图片学习。　　c.请教保健医生。　　老师总结不想得龋齿，一定要养成良好的生活习惯，　　坚持早晚正确刷牙；健康饮食少吃糖；饭后漱口不可少；　　牙齿定期去检查。这样你一定会有一口健康美丽的牙齿。　　4.老师表演快板诗。　　《预防龋齿》：　　预防龋齿　　牙齿健康人人夸，　　健康的牙齿人人需要，　　小朋友要记牢，　　不想得龋齿一定要做到：

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8，大班一起来刷牙详细教案

大班健康《一起来刷牙》一、设计意图《纲要》中指出循序渐进地对幼儿进行各方面的健康教育是幼儿园教育的重要组成部分，针对本班部分幼儿有蛀牙的实际情况，我准备对幼儿进行《大家来刷牙》的护牙教育，以培养幼儿早晚刷牙的良好习惯，本次活动的重点是引导幼儿掌握正确的刷牙方法，知道怎样保护牙齿，采用直观演示法、练习法进行。二、教学目标1、了解牙齿保健的知识。2、学习正确的刷牙方法。3、培养幼儿良好的生活卫生习惯。三、教学准备1、牙齿模型、小牙刷若干、成人牙刷把2、视频。3、事先排好“牙疼”的情景剧。四、活动过程1、刷牙律动。2、情景表演“牙疼”，引出活动内容。师：今天发生了一件很有趣的事情，小朋友想看吗？欣赏完表演后，提问：“小朋友你们知道蛀牙是怎么回事吗？”幼儿讨论后教师小结3、一起看视频，了解蛀牙形成的原因。4、引导幼儿讨论怎样保护牙齿。幼儿讨论后教师总结，引出要多刷牙师：保护牙齿有很多种方法，老师特别赞同XX小朋友说的要经常刷牙，老师这里也有一段刷牙的动画片。5、学习刷牙的正确方法①、欣赏完视频后提问，刚才你看到的是怎样刷牙的，幼儿回答后再看一遍视频。②、教师示范一遍，边念儿歌边刷牙。③、出示“牙齿”模型，请两个小朋友上前示范刷牙。④、发每个小朋友一把牙刷，一起练习正确的刷牙方法，边念儿歌边刷牙。⑤、跟着音乐一起来刷牙，活动结束。五、活动反思《纲要》中指出循序渐进地对幼儿进行各方面的健康教育是幼儿园教育的重要组成部分。孩子们都明白爱护牙齿的道理，但是在行动上却不是那么主动，所以在设计活动时我始终抱着趣味性和教育性相结合的原则，动画是幼儿最感兴趣的一种形式，所以我借助多媒体设计了课件，在活动中起到了很大的作用，幼儿很感兴趣，通过学习，幼儿了解了蛀牙形成的原因，幼儿还掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进。从材料、形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的孩子主动探索，主动学习发现知识的一次活动，总文是把枯燥的健康活动与语言活动和音乐活动有机的结合在一起。

9，幼儿园托班教案

幼儿园托班主题活动——我爱吃的食物活动一：认识米活动目标 1．知道米煮熟了，就是我们吃的饭。 2．爱惜粮食，不撒饭，不剩饭。 3．学说短句：“白白的、香香的大米饭。” 活动准备米、电饭煲、水、淘米箩。活?/FONT> 1．出示米，让孩子看看、摸摸、说说，感觉它的颜色、大小。 2．观察煮饭的全过程，淘米、煮饭。 3．托儿闻一闻、尝一尝香喷喷的大米饭。学说短句：“白白的、香香的大米饭。” 4．告诉托儿，米是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，小朋友要爱惜它，吃完自己的一份饭。活动二：添画“香喷喷的大米饭” 活动目标 1．学习在指定的范围内点画。 2．一人手拿一支笔。活动准备 1．人手一支油画棒，画好碗的作业纸人手一份。 2．一碗米饭。活动过程 1．出示实物米饭，引导托儿说说“白白的、香香的大米饭”。 2．教师示范，并提出“在指定范围内点画”的要求。 3．托儿绘画，教师巡回指导。活动三：儿歌“白米饭” 活动目标 1．了解米是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，不浪费一粒米。 2．能声音响亮地用普通话念儿歌。 3．学习发准“种”(zhong)的音。活动准备 1．一碗米。 2．农民种粮的图片。活动过程 1．教师指图向托儿介绍农民伯伯种粮食的辛苦。 2．教师念儿歌。 3．托儿跟着教师一起念儿歌，学习发准“种”（zhong)的音。 4．鼓励托儿在家在园都要自己动手吃饭，不浪费一粒米。活动四：玩米活动目标 1．初步建立简单的玩米规则： (1)先挂牌，有牌子的小朋友才能去玩； (2)玩时身体靠紧放米的大盆，手不要上举。 2．使用不同容器玩具进行操作，发展小肌肉动作。 3．爱惜米，不浪费，米掉到地上会立刻捡起来。活动准备米，大盆，各种大小不同、形状不同的容器，玩米挂牌。活动过程 1．介绍玩米游戏，激发托儿兴趣。 2．老师边操作，边介绍游戏规则。 3．托儿挂牌玩米，让托儿在活动中感知玩米的规则。 4．在游戏中，鼓励托儿尝试用不同容器舀米，体验玩米的快乐。 5．玩米结束后，要抖抖袖子，把地上的米捡起来。附：儿歌：白米饭白米饭，喷喷香，农民伯伯种的粮。小朋友们要爱惜，浪费一粒不应当。

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10，哪位大侠有比较好的PPT模板呀特别是幼儿园ppt模板

我有五六十个PPT模板，还有几个动画类的PPT模板。要就私我吧你是想要做课件么？如果做课件推荐你用几个工具：一、 PowerPoint （PPT） PowerPoint是微软的Office系列组件之一，是老师们最常用的幻灯片制作工具。由于它编辑多媒体的功能比较强大、简单易学，所以很多老师都是以PowerPoint起步制作课件的。PowerPoint内置丰富的动画、过渡效果和多种声音效果，并有强大的超级链接功能，可以直接调外部众多文件，能够满足一般教学要求。但PowerPoint的动画有些生硬、单调，交互功能实际上是超级链接，对于交互性要求较高的课件显得力不从心。推荐指数：4星二、优芽互动电影优芽互动电影是一款免费开放的速成动画的工具，内置上百种人物场景，搭配智能语音，同时搭载了图像、文本、表格单据、动画模板等多种制作素材，老师可以通过自定义编辑轻松制作创意课程动画。而且还内置了游戏试题等教学辅助模块，它易于上手，简单几步即可完成创作，打破了原本做动画的高成本高技术问题。不过优芽互动电影时最近才上线的产品，细节处还在不断完善。推荐指数：4星二、AuthorWare AuthorWare是课件制作工具中应用比较广泛的平台，它的最大特点是创造了基于图标的创作方式，用可见的流程贯穿课件制作的整个过程，清晰有序。我们只需对13种图标进行拖放及设置，就可以完成普通课件的开发，无需编写过多的程序代码。但AuthorWare对于多声道支持不算理想，而且图标方式及众多的函数有时显得很繁琐，真正运用自如地利用AuthorWare开发较为优秀的课件也并非易事。推荐指数3星三、方正奥思方正奥思多媒体创作工具是一个可视化、交互式多媒体集成创作工具。可以把文本、图形、图像、声音、动画及影像等多媒体素材集成编辑，制作出各种多媒体应用产品。支持丰富的媒体播放方式、过渡效果和动态效果，能实现灵活的交互性；可以制作路径动画；支持变量和系统函数，可以进行简单的脚本程序编写及具有多媒体数据库管理功能。推荐指数3星四、课件大师课件大师提供了可视化的全中文界面，通过它能够将声音、动画、图像以及文字等各种媒体集成在一起，并加以控制，最终生成一个可独立执行的放映程序。课件大师支持众多的多媒体格式如Gif、Flash、MP3等，并自带旋转及轨迹动画功能。课件大师II售价150元左右，带有部分课件制作素材，比较适合于教师们个人使用，但该版本不享受免费升级服务。推荐指数：2星五、广州凯迪凯迪多媒体创作工具，不仅完全摆脱了编程方式、操作简便，强大的动画制作功能、自我创作能力强大、直面教育实际有记分牌（自动统计分数）等功能。而且打包后的文件所占存储空间很小，运行速度快。但集成功能较弱，有些多媒体格式如MP3、Flash，该系统无法支持。推荐指数：2星六、Dirctor与Flash Dirctor与Flash和AuthorWare都是美国Macromedia公司产品。Flash与Dirctor最大的特点是动画功能及交互功能强大。也是目前制作课件的常用工具，由于是国外软件所以学习起来略有难度。推荐指数：1星