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幼儿园公开课教学视频大班语言,幼儿园的公开课语言聪明的小白兔请大家帮忙想要怎样上最好

来源:整理 时间:2023-11-01 00:48:00 编辑:挖葱教案 手机版

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1,幼儿园的公开课语言聪明的小白兔请大家帮忙想要怎样上最好

小白兔说:我刚才不小心吃了一个毒蘑菇,快要死了,你可以吃了我,帮我解脱痛苦,但是你也会中毒的。”

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2,求一节幼儿园大班语言示范课 要求内容新颖有趣 越新奇越好 最

地球哭了二十年后,我坐上宇宙飞船去火星考察。考察十分成功。马上要到家时,我听到了一阵阵哭声。是谁在哭呢?我向舷窗外望去。呀!原来是地球妈妈在哭泣。我急忙穿上宇航服,走出舱外。我走到地球妈妈身边,轻轻问:“地球妈妈,您为什么哭得这么伤心呢?”地球抬起头,停止了哭泣,用脏得不成样的手帕擦了擦眼泪,用哽咽的语气说;“你看,这些人类干的好事。把废水排到我的血管里,使我本来清澈的血液变得乌黑,臭气熏天。我的两条血管——长江和黄河也变得乌黑。我本来漂亮的绿裙子,因为人们的乱砍乱伐,是越来越多的耕地变成沙漠。工厂排放的废气把我们共同的保护伞——臭氧层破坏了,我也得了病了!”说着,地球妈妈流下了泪水。金星姐姐、土星姐姐……都来安慰地球妈妈。水星姐姐为地球妈妈擦干眼泪,说:“哎,地球妹妹去宇宙医院检查身体。海王星医生说了,她的血管马上要破裂了,妹妹还患了哮喘病。可怜的地球妹妹呀!金星姐姐说:“地球妹妹身体里的宝藏被人类开发完了,而他们却恩将仇报。地球妹妹你为什么不惩罚人类呢?地球说:“他们是我的孩子。

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3,幼儿园大班语言教案囫囵吞枣成语故事

囫囵吞枣 ( hú lún tūn zǎo ) 解 释 囫囵:整个儿,完整的。把枣整个咽下去。比喻在学习上不加分析、选择,笼统地加以接受。出 处 宋·圆悟禅师《碧岩录》:“若是知有底人,细嚼慢咽;若是不知有底人,一似浑囵吞个枣。"用 法 偏正式;作谓语、宾语、状语;含贬义,形容读书不认真示 例 茅盾《夜读偶记·理想和现实》:“缺乏辨别力的青年,~地读了《红楼梦》,的确会产生一些不健康的思想情绪。”比喻学习上笼统接受,不加分析,不求充分理解。近义词 不求甚解、生吞活剥反义词 含英咀华、细嚼慢咽、融会贯通【典故】从前有个人看书的时候,总会把书中文章大声念出来,可是他从来不动脑筋想一想书中的道理,还自以为看了很多书,懂得许多道理。有一天,他参加朋友的聚会,大家边吃边聊,其中有一位客人感慨地说:“这世上很少有两全其美的事,就拿吃水果来说,梨对牙齿很好,但是吃了伤胃;枣子能健胃,可惜吃多了会伤牙齿。”大家都觉得很有道理。 这个人为了表现自己的聪明,就接下去说:“这很简单嘛!吃梨子时不要吃进果肉,就不会伤胃;吃枣子时用吞的,就不会伤牙啦!”这时桌上正好有一盘枣子,他便拿起枣子打算直接吞下去。大家怕他噎到,连忙劝他说:“千万别吞,卡在喉咙多危险呀!”同学们,如果读书也像这样囫囵吞枣下去,不用头脑,肯定学不到东西。 于是,人们就以“囫囵吞枣”来比喻学习的时候,没有经过思考就直接接受.

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4,幼儿园大班语言公开课马路上的车辆

一、活动目标:  1、引导幼儿围绕“马路上的汽车”的话题进行交谈,并帮助幼儿用连贯的语言来表达自己的想法和愿望。  2、培养幼儿在集体面前说话声音响亮、态度自然大方。  二、活动准备:  各种玩具汽车。  三、活动过程:  1、创设活动场景,引起幼儿活动兴趣。  教师与幼儿一起玩车,并请个别幼儿说说:你们玩的是什么车?有什么用?  (3)猜谜语,巩固幼儿对各种汽车的认识  (4)请幼儿把车开回汽车厂  2、谈话活动——想象中的汽车  (1)师:今天,老师请小朋友来做小小设计师,要设计和这些不同的,请你们想一想,你准备设计一辆什么样的车?  (2)幼儿自由组合交谈,想象设计什么样的车  (3)教师轮流参与幼儿的谈话,提醒个别幼儿专心听别人交谈,重点指导幼儿围绕“想象中的汽车”这一主题进行交谈  (4)请个别幼儿到集体面前讲述自己的设计.  艺术活动:粘、帖、画汽车  活动目标:  通过操作活动,引导幼儿动手建构汽车,激发幼儿的创新思维能力和动手操作能力。  活动准备:  1、牙膏盒、可乐瓶等废旧材料,纸、胶水,即时贴、彩笔。  2、音乐磁带、录音机、红绿灯信号牌。  活动过程:  1、幼儿操作活动  (1)师:现在老师请小朋友把自己设计的汽车造出来好吗?  (2)幼儿在音乐声中分组活动。  (3)请幼儿一起动手布置一个汽车博览会,幼儿做讲解员,讲解自己的作品。  2、幼儿游戏——红绿灯  (1)教师讲解游戏规则  (2)幼儿听音乐在场地上玩自己设计的汽车。教师手举红绿灯,请幼儿注意交通规则。  3、幼儿听音乐开着自己的汽车出教室。  4、活动延伸:让幼儿在手工角、美术角里进一步设计出更漂亮、更高科技的汽车。

5,如何做到幼儿教师上公开课肢体语言

上公开课是每位幼儿教师从教生涯中不可避免的一种经历,是幼儿教师职称评定、各种晋升少不了的重要环节。一节成功的公开课,反映了幼儿教师的教学功底,奠定自己在同行心目中的地位,为今后工作的顺利开展铺平道路。上好公开课,是每位教师的共同愿望,那么,怎样才能上好幼儿园公开课呢?  一、上好公开课要做足准备  (一)备内容  1、注重内容的操作性——幼儿园公开课内容选得好,就等于成功了一半。一般来说,操作性强的活动内容是首选,不仅符合幼儿好动好玩的年龄特点,还符合听众心目中的优质课标准。因为,每位听众看到幼儿在操作中探索、在操作中学习,都会由衷地为幼儿骄傲,为幼师赞叹!  2、符合自己的教学风格——教师要尽量选择自己熟悉的、符合自己教学风格的内容,这样备课及上起课来都得心应手,把自己最好的一面展示给听众。如果不符合自己的教学风格,比方说情感不是很丰富的教师,偏选了偏重于情感体验类的教学内容,这样的课上起来教师会感到不能挥洒自如。  3、考虑气候、环境等因素——选公开课内容时,幼儿教师要综合考虑气候、环境等因素,不要存在侥幸心理,选择风险较大的公开课,如《我和太阳做游戏》,若遇到阴天或下雨,教学效果就会大打折扣。  (二)备目标  一节课能否吸引住幼儿及听众,取决于它的设计是否灵活,教法是否新颖。教师应在备课时注重创新,力求上出一节有自己风格特色的好课。  1、适合幼儿“最近发展区”——活动目标太难不利于幼儿的发展,而太简单又会让幼儿觉得没意思,提不起兴趣;教师应根据“最近发展区”理论,为幼儿设定“跳一跳,碰一碰”既能达到的目标,但这个度是很难把握的,教师需要全面的了解幼儿的水平。  2、活动目标要直观化——公开课上得好不好,离不开活动目标的完成情况。量化的活动目标使听众客观的评价公开课,让听众看到课堂效果,而抽象化的教学目标,如激发幼儿好奇心,丰富幼儿想象力……这样的活动目标都是靠主观臆断,难以客观评价,应尽量避免。想知道更多关于的教师信息的资料可以关注中公教师网:http://www.zgjsks.com/
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