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四年级下册第一课古诗三首笔记,四年级下册语文书第一课课文的笔记

来源:整理 时间:2023-05-27 19:40:14 编辑:挖葱教案 手机版

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1,四年级下册第一课内容四年级下册第一课古诗词三首

《牧童》(唐)吕岩 草铺横野六七里,笛弄晚风三四声.归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明.《舟过安仁 舟过安仁 南宋 杨万里 一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中.怪生无雨都张伞,不是遮头是使风《清平乐村居》 茅檐低小,溪上青青草.醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪.大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼.最喜小儿亡 (无)赖,溪头卧剥莲蓬.

四年级下册第一课内容四年级下册第一课古诗词三首

2,四年级下册古诗三首的读书笔记怎么写

四年级下册古诗三首的读书笔记为:这三首古诗的共同之处在于所描绘的都是深秋时节的景色。三首诗在内容上的不同之处在于:《山行》描写了寒山、石径、人家、枫林、霜叶;《赠刘景文》描写的是荷、菊、橙、橘四种季节性景物;《夜书所见》则描写了梧叶、秋风、儿童、篱落、灯火。三首诗在情感上的不同之处在于:《山行》表达了诗人对深秋山林景色的喜爱和赞美之情;《赠刘景文》表达了诗人对友人的劝勉和支持;《夜书所见》表达了诗人的思乡和寂寞的心情。

四年级下册古诗三首的读书笔记怎么写

3,四年级下册古诗词三首感板束加怎术又副悟

教版四年级下册语文课文第一课《古诗词三首》 独坐敬亭山------抒发了作者孤独寂寞的心情 望洞庭------表达了作者对洞庭湖的喜爱之情 忆江南-------表达了词人热爱江南360问答,热爱大自然的思想感情。

四年级下册古诗词三首感板束加怎术又副悟

4,四年级下册语文书第一课课文的笔记

. 根据常规预习提纲预习课文。2.读读记记下列词语,并在文中标画出来。敬亭山 洞庭 潭面 青螺 孤云 谙熟3.抄写课文中的生字词,看谁写得既干净又漂亮。(                            )4.把下面的多音字整理在课本上(注音并组词)和   磨5.读一读,想一想,说一说。(2)根据字义和插图,说说每首诗的意思。6.朗读古诗词完成填空。(1)《独坐敬亭山》             ————————           ————————————           ————————————           ____________           ____________《望洞庭》              _______            ____________            ____________            ____________            ___________              ________            ————————————            ————————————            ————————————            ————————————三首古诗词,通过对、   、    的描写,抒发了作者对祖国的热爱之情。(2)“相看两不厌,只有敬亭山。”运用了        修辞手法。
植树的好处:美化环境、抵风挡沙、制造氧气划分意义段:1~2一段讲了去哪植树 3~6一段讲了植树的好处 7自己一段最后总结。四化:农业现代化、科学现代化、工业现代化、国防现代化
1.古诗词三首 2。桂林三水 3.记金华的双龙洞 4.七月的天山5.中彩那天 6.万年牢 7.尊严 8.将心比心 9.自然之道 10.黄河是怎样变化的 11。蝙蝠和雷达 12.大自然的启示 13.夜莺的歌声 14.小英雄雨来 15.一个中国孩子的呼声16和我们一样享受春天 17触摸春天 18永生的眼睛 19生命 生命20:花的勇气 21乡下人家 22牧场之国 23.古诗词三首 24.卖哨25两个铁球同时着地 26全神贯注 27鱼游到了纸上 28父亲的菜园29寓言两则 30 文成公主进藏 31普罗米修斯 32渔夫的故事

5,小学四年级下册语文第一课古诗三首怎么预习

(一)课前预习:1.搜集资料,了解诗人韩翃、王建,了解寒食节、中秋节2.把三首诗各读3遍,认写生字:宫、侯、素、章、盈、脉、栖、鸦3.阅读并思考:三首诗分别写了什么,表达了作者怎样的思想感情?(二)自学内容:学习第一首古诗《寒食》1.朗读课文2.对照注释,说说每句诗的意思。3.品读诗句,想象画面,体会作者表达的思感情。4.有感情地朗读课文5.背诵《寒食》。学习古诗《迢迢牵牛星》《十五夜望月》6.用同样方法自读两首古诗7.比读三首古诗,说说三首诗各写了哪些传统节日和习俗,分别表达作者怎样的思想感情。(三)作业:1.写生字。2.背诵默写三首诗,朗读背诵《长歌行》。3搜集资料,了解一下,我国还有哪些传统习俗。

6,小学四年级下册语文书22课读书流笔记的古诗

  常用的形式有:  提纲式—— 以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲,明确主要和来自次要的内容。  摘录式——主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语,精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。  仿写式——为了能做到学以致用,可模仿所摘录的精彩句子,段落进行仿写,达到学会运用。

7,四年级下册第一课古诗词三首解释

是《独坐敬亭山》、《望洞庭》、《忆江南》吗? 众鸟高飞尽,孤云独去闲。相看两不厌,只有敬亭山。(敬亭山唐李白)翻译:天上几只鸟高飞远去,直至无影无踪,寂寥的长空有一片白云,却也不肯停留,慢慢的越飘越远。我静静地凝望着敬亭山,而敬亭山似乎也在一动不动的看着我,好像在互相交流,彼此总是看不够。此时此刻,我的心里似乎就只有这空空的敬亭山了。 湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。 (望洞庭唐刘禹锡) 翻译:湖面和月色相融在一起,水面风平浪静就像没磨过的铜镜。远远望去,洞庭湖的山水一片翠绿,像白银盘似的潭面上,浮现出一座君山,就好像是一个个小青螺。江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南? 忆江南诗意: 江南的风景多么美好,如画的风景久已熟悉。晨光照映的岸边红花,比熊熊烈火还要红。春风吹拂的满江绿水,就像青青的蓝草一样绿。怎能叫人不怀恋江南。求采纳
《独坐敬亭山》是唐代诗人李白的一首五言绝句。诗人写的是自己的孤独,写的是自己的怀才不遇,但更是自己的坚定,在大自然中寻求安慰和寄托,是诗人表现自己精神世界的佳作。作者以奇特的想象力和巧妙的构思,赋予山水景物以生命,将敬亭山拟人化,写得十分生动。作品译文 鸟儿们飞得没有了踪迹,天上飘浮的孤云也不愿意留下,慢慢向远处飘去。只有我看着高高的敬亭山,敬亭山也默默无语地注视着我,我们谁也不会觉得满足。谁能理解我此时寂寞的心情,只有这高大的敬亭山了。《独坐敬亭山》读出诗人与敬亭山的寂寞孤独;《望洞庭》是唐代著名诗人刘禹锡所著的一首山水小诗,该诗通过对洞庭湖高旷清超的描写,充分表现出诗人的奇思异彩。译文 洞庭湖的湖水和月亮交相辉映,显得十分和谐。潭面无风好似一面未磨的铜镜。遥望洞庭湖非常美丽。就好像白银盘上的一个青螺。《望洞庭》读出月色笼罩下的洞庭湖的宁静;《忆江南》本为隋唐时期词牌名,原名《望江南》、《梦江南》、《江南好》、《春去也》。《金奁集》入“南吕宫”。唐代白居易作《忆江南》三首,调名遂改名为《忆江南》。单调二十七字,三平韵。中间七言两句,以对偶为宜。第二句亦有添一衬字者。宋人多用双调。解释 ①忆江南――既是标题,也是词牌名。 ②旧曾谙――从前很熟悉。 ③江花――江边的花。 ④蓝――蓝草,叶子青绿,可制染料。 白居易曾在江南杭州和苏州做官,很受当地群众的爱戴。这首词是他回忆江南景物的作品,艺术上很有特色。先说选材。这首词就是写春天日出时的江南风光。江南风光之美,在于她的秀丽明艳,而最美丽的是那碧绿的江水,最明艳的是那鲜红的江花。可以说,写江南的“日出江花”和“春来江水”,正是写最美的地方,最美的时刻,最美的景色。 再说修辞。形容花红和水绿的两句诗,都是比喻:春风吹拂的满江绿水,就像青青的蓝草一样绿;晨光映照的岸边红花,比熊熊的火焰还要红。这样形象的比喻,把江南的春天渲染得多么绚丽多彩,多么生机勃勃啊!那迷人醉人的春色,当年在苏杭是曾经金属锰览过的,而今却没有那样的机会了。诗不禁叹息地说:叫人怎能不怀念江南呢?结尾这个反问句,诉说了诗人对江南的深深的热爱,也激发着读者对那美丽风光的深深的向往。《忆江南》读出对江南春景的赞美与热爱。

8,四年级下册语文书第一课课文的笔记

. 根据常规预习提纲预习课文。 2.读读记记下列词语,并在文中标画出来。 敬亭山 洞庭 潭面 青螺 孤云 谙熟 3.抄写课文中的生字词,看谁写得既干净又漂亮。(                            )4.把下面的多音字整理在课本上(注音并组词)和   磨 5.读一读,想一想,说一说。(2)根据字义和插图,说说每首诗的意思。 6.朗读古诗词完成填空。 (1)《独坐敬亭山》             ————————           ————————————           ————————————           ____________           ____________《望洞庭》              _______            ____________            ____________            ____________            ___________              ________            ————————————            ————————————            ————————————            ————————————三首古诗词,通过对、   、    的描写,抒发了作者对祖国的热爱之情。 (2)“相看两不厌,只有敬亭山。”运用了        修辞手法。
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