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手写一年级语文教案图片,一年级语文上册教案

来源:整理 时间:2023-08-21 22:08:37 编辑:挖葱教案 手机版

1,一年级语文上册教案

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3,看到一篇语文课文怎样着手写教案

首先看课后题,因为课后题都是围绕课文重点设计的题目,而且也是有思维过程进行的提问,所以可以看出,问题的第一题往往是对课文内容,主要思想感情的把握。准备教案的时候参考这个过程来进行教学。教参也是十分重要的工具书,有重难点的细致讲解,有知识拓展等内容。由浅入深,先整体理解,再局部赏析品读,最后再整合。然后迁移训练,拓展思考等。要围绕课文的重难点来设置问题。
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4,怎么写小学一年级语文学期汇报课教案

怎么写小学一年级语文学期汇报课教案1.钻研大纲、教材,确定教学目的  在钻研大纲、教材的基础上,掌握教材中的概念或原理在深度、广度方面的要求,掌握教材的基本思想,确定本节课的教学目的.教学目的一般应包括知识方面、智能方面、思想教育方面.  课时教学目的要订得具体、明确、便于执行和检查.教学过程是一个完整的系统,制定教学目的要根据教学大纲的要求、教材内容、学生素质、教学手段等实际情况为出发点,考虑其可能性.  2.明确本节课的内容在整个教材中的地位,确定教学重点、难点  在钻研整个教材的基础上,明确本节课的内容在整个教材中的地位及重点和难点.所谓重点,是指关键性的知识,学生理解了它,其它问题就可迎刃而解.因此,不是说教材重点才重要,其它知识就不重要.所谓难点是相对的,是指学生常常容易误解和不容易理解的部分.不同水平的学生有不同的难点.写教案时,主要考虑这样几类知识常常是学习的难点:①概念抽象学生又缺乏感性认识的知识.②思维定势带来的负迁移.③现象复杂、文字概括性强的定律或定理.④根据教学大纲要求,不能或不必做深入阐述的知识.⑤概念相通、方法相似的知识.⑥数学知识运用到物理中而造成困难的知识.

5,一年级上册语文教学工作手册怎么写

下面我将本学期的教学工作总结如下:一、抓好学生的学习习惯: 对于刚刚进入一年级的小学生来说,培养学生良好的学习习惯是教学工作开始的重点。孩子刚刚起步,不能留下坏习惯,一定要尽自己最大的努力给孩子一个好的开始,打下牢固的基础,从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品,我每天都在不厌其烦地讲讲讲、说说说。通过一学期来的培养,我的辛苦也得到了回报,许多孩子都养成了良好的学习习惯。二、抓好学生的基础知识: 一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期,我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。 (一)注重汉语拼音知识的掌握: 汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,我与年级里、科组里的老师经常交流,并向她们学习教学经验,以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时,在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,每天鼓励学生读课外书,并经常引导学生对已学拼音知识活学活用,通过学儿歌、猜谜语等形式激发孩子的求知欲望。(二)注重写字姿势和书写规范字许多孩子由于刚开始学写字的时候,拿笔姿势以及写字姿势都不对,因此在教学中,我经常强调以及监督孩子写字时应该注意的各种事项,除了一遍遍的讲解示范,最主要的是要手把手的拿着他们的小手纠正示范。并且为了让孩子们写一手规范字,提高他们写字的热情,我专门给自己准备了一本生字本,每当学生字的时候,学生在下面写,我在投影仪下面写,我跟他们说,我们比赛,看谁写得好,看谁写得有进步,写得好的就拿上来在投影下展示给全班学生参观。就这样一段时间下来,孩子们写的字还真的有很大进步。

6,急需人教版小学一年级上册语文教案

人教版小学一年级上册语文全套教案(附小结) ,共198页,这里只能复制一小部分 入学教育 一、教学目标 1、观察图画内容,使学生初步感受教师的温暖、同学的友爱和校园生活的丰富多彩。 2、依据画面提示,对学生进行尊敬老师、遵守纪律、团结友爱等方面的入学教育。 3、观察与演示结合,培养学生愿意与老师和同学友好交谈的习惯。 二、教学重难点 1、让学生初步感受教师的温暖、同学的友爱和校园生活的丰富多彩。 2、对学生进行尊敬老师、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育。 三、教学过程 (一)导入新课。 1、同学们,从今天起,你们就正式成为小学生了,你们高兴吗? 2、让我们一起唱首歌吗?(上学歌) (二)讨论学习 1、你们喜欢学校吗?为什么? 2、讨论。 (1)看图说一说,图上都有谁?在干什么? (2)小学生在学校里都可以做些什么?你还听说学校里可以做些哪些事?(引导学生仔细观察图画,展开合理想象,采用讨论的形式鼓励学生畅所欲言。) (四)情景练习。 1、图上的老师和小朋友分别说了什么? 2、模拟练习。 (1)情境一:师生交流。(上学路上。) 老师:清早,我在上学路上遇见一个同学…… 这个同学:老师早! (2)情境二:生生交流。 自我介绍,说明自己的姓名及其他情况。 游戏:"找朋友"。 学生在班内自由结交朋友,其他同学齐唱《找朋友》 (3)情境三:自由交流。 以小组为单位,自己创设一个情境。想好时间、地点、人物(可以有老师、家长、同学),自由练习对话。 小组表演。 3、请学生结合自己成为小学生以来的经历,谈谈上学的感受。 4、口语交际:根据画面内容说一个完整的句子。 1、a o e 一、教学目标 1、学会a 、o 、e 三个单韵母,读准音,认清形,正确书写。 2、知道单韵母有4个声调,认识声调符号,能直接读出带调的a 、o 、e 的音。 3、认识四线格,学会在四线格里书写a 、o 、e 。 二、教学重点、难点 重点:a 、o 、e 的发音和韵母带调读。 难点:a 、o 、e 的第二声和第三声教学。
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