首页 > 英语 > 问答 > 小学二年级数学详细教案,小学二年级数学一米有多长教案

小学二年级数学详细教案,小学二年级数学一米有多长教案

来源:整理 时间:2023-06-18 11:17:37 编辑:挖葱教案 手机版

本文目录一览

1,小学二年级数学一米有多长教案

书桌的长度大概是1米 小孩双手张开大概是1米 书桌的高度大概是1米 茶几的长度大概是一米 等等,,,和现实中的实物做比较

小学二年级数学一米有多长教案

2,最新版北师大版小学二年级数学上册教案

2013年新北师大版小学二年级上册数学全册教案教学设计免费下载http://www.lspjy.com/thread-326270-1-1.html

最新版北师大版小学二年级数学上册教案

3,人教版 数学 二年级上 教案

http://www.osjyw.com/html/kejianxiazai/jiaoan/shuxue/renjiaoban这里有人教版的二年级数学上册全册教案,你自己去下吧。

人教版 数学 二年级上 教案

4,人教版小学数学二年级上册求一个数的几倍是多少教学设计

人教版小学数学二年级上册第76页例2、例3、例4.P76做一做,P77做一做,练习十七的第一题。【教学目标】:知识目标:结合具体情境,理解“几倍”与“几个几”的联系,建立“倍”的概念,以及建立“求一个数的几倍是多少”的计算思路。能力目标:培养学生操作、观察、推理、迁移的能力及语言表达能力。情感目标:培养学生善于动脑的学习习惯和激发学生的学习兴趣,培养自主探究能力,发展基本数学素养。【教学重点】:建立“倍”的概念。【教学难点】:建立“求一个数的几倍是多少”的计算思路。
教学案例、教学设计、教学实录、教学叙事的区别:①教学案例与教案:教案(教学设计)是事先设想的教育教学思路,是对准备实施的教育措施的简要说明,反映的是教学预期;而教学案例则是对已发生的教育教学过程的描述,反映的是教学结果。②教学案例与教学实录:它们同样是对教育教学情境的描述,但教学实录是有闻必录(事实判断),而教学案例是根据目的和功能选择内容,并且必须有作者的反思(价值判断)。③教学案例与叙事研究的联系与区别:从“情景故事”的意义上讲,教育叙事研究报告也是一种“教育案例”,但“教学案例”特指有典型意义的、包含疑难问题的、多角度描述的经过研究并加上作者反思(或自我点评)的教学叙事;教学案例必须从教学任务分析的目标出发,有意识地选择有关信息,必须事先进行实地作业,因此日常教育叙事日志可以作为写作教学案例的素材积累。

5,小学数学二年级下对称图形教学设计

·小学数学二上:《复习观察物体、对称》教案 小学数学二上:《复习观察物体、对称》教案 教学目标: 1、通过复习,加深学生对轴对称和镜面对称现象的认识。 2、进一步让学生辨认从不同位置观察到的简单物体的图像。 3、切实让学生掌握在方格纸上画简单的轴对称图形的技能。 4、进一步培养学.....·《观察物体》第1课时:物体的正面、侧面和上面 《观察物体》第1课时:物体的正面、侧面和上面 (第1课时:物体的正面、侧面和上面) 教学目标: 1、通过实际的操作、观察、比较,体会从不同位置观察物体所看到的形状可能不一样的,初步学会.....·《观察物体》第2课时:观察三个正方体组成的物体 《观察物体》第2课时:观察三个正方体组成的物体 (第2课时:观察三个正方体组成的物体) 教学目标: 1、观察3个正方体摆成的物体,能辨认从正面、上面、侧面看到的不同形状,并能画出看到的图形;能根据看到的形状判断观察者的位置;能根据从某一面看到.....·小学数学二年级上:《对称、轴对称图形》教学设计 小学数学二年级上:《对称、轴对称图形》教学设计 教学内容: 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级上册)》第五单元 观察物体 第二课时(第68页内容) 教学目标: 1.知识目标:使学生通过观察、操作,初步认识轴对称现象,并能在方格纸上画出简单的轴...·人教版:对称、轴对称图形 教案设计 人教版:对称、轴对称图形 教案设计 教学内容: 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级上册)》第五单元 观察物体 第二课时(第68页内容) 教学目标: 1.知识目标:使学生通过观察、操作,初步认识轴对称现象,并能在方格纸上画出简单的轴对称图形。 2....·小学数学二年级上:观察物体 镜面对称 教案 小学数学二年级上:观察物体 镜面对称 教案 教学内容:人教版实验教材数学教科书二年级上册第69页。 教学目标: 1、使学生初步认识镜面对称现象。

6,小学二年级数学教案怎么写

教案环节:一、激趣导入:如故事导入、游戏导入等等二、讲授新课三、课堂延伸:如激发学生学习数学兴趣,设计让学生能够持续关注学习的习题等等四、课堂小结:教师总结本节课或让学生说说这节课你都学会了什么?
<a href="http://wenwen.soso.com/z/urlalertpage.e?sp=shttp%3a%2f%2fwww.zhaojiaoan.com%2fsoft%2flist.asp%3fclassid%3d15" target="_blank">http://www.zhaojiaoan.com/soft/list.asp?classid=15</a> 人教版一年级数学下册教案 未知 2008-03-10 14 · 人教版新课标一年级数学教案下册全集1位置220以内的退位减法3图形的拼组4100以内数的认识摆一摆,想一想5认识人民币6100以内的加法和减法(一)7认识时间小小商店9统计10总复习第一单元位置一、教... 运行环境:win9x/2000/xp/2003/ 授权方式:免费版 北师大版新课程一年级下册数学教案 未知 2008-03-02 29 · 新课程一年级下册数学教案一、生活中的数单元教学目标:1、经历从实际情境中抽象出数的过程,体验数与生活实际的密切联系。2、能运用数进行表达和交流,逐步发展数感。3、结合生活实际,会数、会读、会写100以... 运行环境:win9x/2000/xp/2003/ 授权方式:免费版 人教版一年级数学上册教案 未知 2008-02-28 24 · 人教版数学第一册教案(新教材)全册教学理念:让不同的孩子在数学上得到不同的发展。全册教学内容:义务教育课程标准实验教科书小学数学第一册全册教材分析:本册教材一共分为十个单元:数一数、比一比、15的认识... 运行环境:win9x/2000/xp/2003/ 授权方式:免费版 北师大版小学数学一年级下册教案与反思全 未知 2008-02-23 37 · 第二册教材分析和教学总体思路一、教材分析(一)教学内容:本册教材分为“生活中的数”、“空间与图形”、“统计与实践活动”四大内容。(二)教学要求:1、结合生活中的具体情境,通过“数铅笔”等活动,经历从具... 运行环境:win9x/2000/xp/2003/ 授权方式:免费版 苏教版小学一年级第二册数学全册教案 未知 2008-02-23 40 · 苏教版第二册数学教案数学课程标准(一)具体目标:1.能认、读、写万以内的数,会用数表示物体的个数和事物的顺序和位置。2.能够用符号和词语来描述万以内数的大小。3.能说出各数位的名称,识别各数位上数字的... 运行环境:win9x/2000/xp/2003/ 授权方式:免费版 北师大版新课程一年级下册数学全册教案 未知 2008-02-23 232 · 新课程一年级下册数学教案一、生活中的数单元教学目标:1、经历从实际情境中抽象出数的过程,体验数与生活实际的密切联系。2、能运用数进行表达和交流,逐步发展数感。3、结合生活实际,会数、会读、会写100以... 运行环境:win9x/2000/xp/2003/ 授权方式:免费版 一年级数学教案 连加 未知 2008-03-12 0 · 课题连加教案第一册教科书第72页例1及练习十一的第1、2、3、4题教学目标识与能力:通过观察、操作与讨论,初步理解并掌握连加的意义和计算方法。过程与方法:通过独立思考、合作交流、实践巩固等学习活动,初... 运行环境:win9x/2000/xp/2003/ 授权方式:免费版 20以内的退位减法教案 未知 2008-03-06 10 · 一年级下册第二单元20以内的退位减法有幸和大家一起成为第一轮新教材的实施者,通过第一册的教学,大家对新教材都有了一定的了解,心里也有了底。第二册的教材已经开始使用,相信各位老师对教材有了不同程度的了解... 运行环境:win9x/2000/xp/2003/ 授权方式:免费版 2005-2006学年度八年级地理学业评价综合复习试题(二)人教新版 未知 2008-01-05 0 · 2005-2006学年度八年级地理学业评价综合复习试题(二)人教新版 运行环境:win9x/2000/xp/2003/ 授权方式:免费版

7,求比一个数少几的数是多少教案设计

2014-2015学年度第一学期平朗小学二年级数学公开课教案任课教师:王永时间:2014年9月24日第1页共1 页《求比一个数多(少)几的数是多少》教学设计教学内容:求比一个数多(少)几的数是多少。(教材第23页、第24页)教学目标: 1、使学生学会用加减法知识解决生活中的简单问题,会分析并解决“求比一个数多(少)几的数是多少”的问题。 2、培养学生运用知识解决问题的能力。 3、体验数学在生活中的价值。教学重点:会分析并解决“求比一个数多(少)几的数是多少”的问题。教学难点:使学生学会用加减法知识解决生活中的简单问题。教具准备:课件教学过程:一、复习。 1、课件展示:(1)三角形和圆形对比图。师:看,谁与谁比啊?能说谁多呢谁少?能不能说谁比谁多几个呢?还可发怎么说呢?(学生回答,有不会的地方老师补充)。(2)青蛙比猫头鹰少2只。师:谁与谁比呀?谁多谁少呀?(3)梨比苹果多4个。2014-2015学年度第一学期平朗小学二年级数学公开课教案任课教师:王永时间:2014年9月24日第2页共2 页师:谁与谁比呀?谁多谁少呀?多几个呀?如果把多的那个称为较大数,那么少的数称为什么数呢?那么多几个的数又称为什么呢?二、新课。 1、师:从这里可看出同学们对已学过知识掌握得很好,今天我们大家一起来学习新的知识,“求比一个数多(少)几的数是多少”。(教师板书课题,并引导学生读一两遍)2、课件出示环卫方面的图片。师:他们做些什么呀?生:擦玻璃、拖地等师:对啊,他们为了环保卫生共同做了很多努力,我们一起来看看他们的成绩怎么样吧!3、课件出示第23页的卫生评比统计图并说明:下面半张图被绿树遮住看不见了,我记得第一竖行是二⑴班的,后面依次是二⑵班,二⑶班,……。你们还知道什么吗?4、教师出示课件,展示例4的第(1)题,指导学生读题一遍。师:我们从题目里知道了什么?一班得多少面小红旗?二班比一班多得了多少面红旗?题目要我们求什么呢?(学生回答,如不全面,教师补充)师:怎样解答呢?(教师指导学生画图分析)怎样写算式呢?(学生回答,教师板书,不会的教师补充)。师:解答正确吗?(教师指导学生验证,并指导学生口答) 5、课件出示例4的第(2)题。2014-2015学年度第一学期平朗小学二年级数学公开课教案任课教师:王永时间:2014年9月24日第3页共3 页师:如果老师现在告诉你们,三班的小红旗比一班少4面,你们能算出三班得多少面小红旗吗?(用同上的教学方法完成)(1)教师指导学生审题。(2)教师指导学生画图分析题意并解答。(3)教师指导学生验证并口答。三、巩固提升。师:这节课你们学会了什么?有哪些新发现和新收获呢? [学生回答,教师补充:知道了求一个数多(少)几的数是多少,可以用加法(减法)解决问题] 四、巩固练习1、课件出示第24页“做一做”,教师指导学生完成。 2、课件出示练习四的第1、2题,抽学生来黑板演算,然后集体、“求比一个多(少)几的数是多少”的实际问题时,数量关系比较隐蔽,过去解答这类问题一般借助“同样多”把这类问题转化成求总数(求剩余)的问题,再用加(减)法计算。这种推理方法,逻辑性较强,学生难以理解。这节课,我引导学生解决问题的基本策略是通过课件展示,指导学生通过画图来分析,把隐蔽的数量关系在物化活动中外显出来,使学生形成比较清晰的表象,并以这种表象为基础,利用已有的知识,直接确定计算方法。这种教学策略符合学生的认识水平,便于学生理解计算方法。
通过理解“求一个数的几分之几是多少,用乘法计算”的基础上,会用方程解决“已知一个数的几分之几的是多少,求这个数”的实际问题。2.通过相互交流、相互评价,培养学生的分析、判断、推理能力和反思意识。教学重点 用方程解决分数除法的实际问题。教学难点 用方程解决分数除法的实际问题。教学过程 教师活动 学生活动问题呈现 情境导入 回顾旧知,引入课题先说出把哪个数量看作单位“1”,再说出数量关系式。1.白兔的只数是黑兔的 。2.公鸡只数的 是母鸡的只数。3.乒乓球队人数的 是男生人数。教师:我们已经知道,解答分数乘法应用题,关键是找出单位“1”的量,写出数量关系式,然后根据数量关系式列式解答。这节课,我们继续解决分数除法的实际问题。板书课题:解决问题。1、 找出单位“1”的量2、 说出数量关系式目标展示 1.通过理解“求一个数的几分之几是多少,用乘法计算”的基础上,会用方程解决“已知一个数的几分之几的是多少,求这个数”的实际问题。2.通过相互交流、相互评价,培养学生的分析、判断、推理能力和反思意识。读教学目标检查解答结果 检查解答结果 检查解答结果
文章TAG:小学二年级数学详细教案小学二年二年级

最近更新