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如何评课及评课的语言英语,英语如何评课

来源:整理 时间:2023-06-12 15:49:22 编辑:挖葱教案 手机版

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1,英语如何评课

英语的评课如下:1、课前要有一定的准备工作。打算听谁的课,应该事先问问他教什么内容,把课本找来预习一下,看看课文写的是什么,是怎样写的,有没有难点、疑点;同时自己设想一下,假如让自己教这样的课文,准备怎样去教,以便听课时有个对比,如果听课不做准备,匆忙走进教室,懵立懵懂地听,不理解教学者的意图,不熟悉教材,就不会有较大的收获。2、从教学目的上分析。首先,从教学目标制定来看,要看是否全面、具体、适宜。全面指能从知识、能力、思想情感等几个方面来确定;具体指知识目标要有量化要求,体现学科特点;适宜指确定的教学目标,能以大纲为指导,体现年段、年级、单元教材的特点,符合学生年龄实际和认识规律,难易适度。3、听课要认真观察和记录。教师在课堂上不仅要听,还要看,要仔细捕捉讲课者的语言和表情,记下他每个教学环节和教学方法。看教者对教材的钻研,重点的处理,难点的突破,教学法的设计,教学基本功的展示。看学生的学,要看学生的课堂表现,看学习参与的情绪,学习的习惯。听课应详尽记录课堂的教学过程,也记下自己的主观感受和零星评析。

英语如何评课

2,英语评课用语有哪些

英语评课用语:1、教师能有意识地营造民主、平等、和谐的课堂氛围,教学用语规范,体态大方,板书美观,声音不高不低,圆润动听。只是讲得过多,抢了学生的风头。如果这节课再少讲20分钟,效果会好些。2、传统课堂的特征是“教师讲、学生听,教师说、学生记”,关注的是教师的教,新课改强调关注学生的学。按照学生的思路去设计教学,还是按照教师的思路去照本宣科,这是教学指导思想的问题。这节课的教学指导思想还有待进一步解放,直到彻底解放学生,让学生自主学习。3、学生能够自学的内容,利用对子检测过关;小组内能够解决的问题,不用拿到班内展示;学生能够自己表达的,教师要鼓励学生表达。总之,教师要相信学生、利用学生。本节课的知识点,老师讲得面面俱到,使得学习效率难以提高。4、某某环节创设情境,引领学生在探究中体验,在体验中探究,学生的兴趣高涨,满足了学生的好奇心,激活了学生的表现欲。这是本节课的亮点!5、教师的主导作用体现在,掌控课堂节奏,评价优劣得失,解答疑难困惑,学生再怎么“主体”,也不能由着学生的性子来,没有约束就没有自由,没有收敛就没有开放。在为什么“耳要聪目要明”的问题上放开讨论,是没有多少意义的;分成正反两方,更是小题大做,弄巧成拙。

英语评课用语有哪些

3,如何评课初中英语

以下初中英语的评课方法1、教学态度。 在课堂教学中,教师教学态度引导着学生上课情绪和求知热情。一个对教学负责、严格要求,又能发扬教学民主的老师肯定受到学生的欢迎。2、教学方法 。虽然教无定法,但教法必须灵活实用,能够注意启发学生思维,培养学生所需的一些能力。在教学中,我们必须转变学生陈旧的完全接受式学习,提倡以教师指导与启发之下的自主探究、合作探究的形式参与学习。3、教学组织。安排 教学组织安排的基本要求是:能抓住知识主线,层次分明,思路清晰,重点突出,有讲有练,组织严密,能根据学生学习现状实时调整教学计划。这是任何一位教师基本的素质。4、教学语言。 教师教学语言可谓丰富多彩,千变万化,各有千秋。但教学语言也有它的基本要求:语言准确、清晰、逻辑性强、形象生动。5、课堂板书。 板书是一节课主要内容的浓缩,是对一节课的内容进行“简笔画”式的勾勒。其作用主要是使学生通过对板书的观察和回顾,能对本节课的内容有整体的把握,从而对所学内容进行更好地梳理。。6、教态 。教师的教态很重要,除了一般的形象要求,更为重要的是教师教态要符合教师的基本要求。教师的教态亲切、庄重、自然,有一种亲和力。不矫揉造作,不夸张,贴近学生的认可形象。用教师特有的魅力感染学生,以自己最好的教态帮助学生找到上进的信心,用无形的亲和力在教师和学生之间拉起信任的纽带。7、学科专业技能 。学科专业技能对于专任教师来讲显得很重要,因为专业素质高低直接影响着教师的专业发展,也直接影响着教学的质量,更影响学生的素质发展。8、应变能力。 教师要具有一定的应变能力,课堂上各种教学因素是多变的,特别是作为学习的主体—学生,每一个学生就是一个有个性的小世界。教师要很好地驾驭课堂教学,必须具备一定的应变能力。9、教学媒体。 对于教学手段运用的基本要求是恰当、规范、高效。由于多媒体的普及,我们在使用现代教学 媒体辅助教学时,必须能够根据教学需要合理使用,尽可能发挥它的作用。10、教学设计。 教学设计是指为了实现一定阶段预期的课程目标,运用系统观点和方法,遵循教学过程的基本规律,对教学活动进行系统的规划和安排。评课是一项十分有研究价值的课改研究课题,它也是一种具有艺术化的说服能力。评课是学校一项重要的工作,是个教学相长得过程,科学化的评课对提高课堂教学质量、提升教师教育教学素养、进一步加强和深化新一轮课改有着很强的现实意义

如何评课初中英语

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