小学综合实践优秀教案18篇范文，小学综合实践教案

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1，小学综合实践教案
2，小学三年级四年级五年级六年级综合实践教案谁有
3，上海科技版小学四年级第一学期的综合实践活动教案
4，小学数学综合实践活动教案去图书馆
5，小学四年级综合实践风筝的故事教学设计
6，小学五年级下册综合实践活动教案月球之谜探查
7，求小学综合实践水果的秘密的教学设计谢谢

1，小学综合实践教案

去“找教案”网上看一看，下面有许多小学综合实践教案： http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort0324/sort0362/index_1.html

小学综合实践教案

2，小学三年级四年级五年级六年级综合实践教案谁有

http://www.1kejian.com/edu/softdown.asp?softid=19100 这个有http://www.pep.com.cn/xxjs/xxjx/xxjx/xxal/200804/t20080425_463026.htm 这个不知道是不是你要得走进画图世界

老师用的教案在书店里能买到，它会在那有第几册，是上还是下的。..

小学三年级四年级五年级六年级综合实践教案谁有

3，上海科技版小学四年级第一学期的综合实践活动教案

http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort0324/sort0362/index_1.html小学综合实践活动交通与安全教案苏教版六年级上综合实践全册教案小学综合实践活动案例我们眼中的网络教科版六年级综合实践(下)全册教案四年级综合实践活动（下）全册教案六年级下学期综合实践教案小学第七册综合实践教案三年级综合实践教案集人教版五年级综合实践上册教案教科版六年级综合实践下册教案人教版六年级综合实践上册教案四年级综合实践活动案例四年级综合实践活动劳动与技术(上册) 五年级综合实践活动案例综合实践第九册教案综合实践第十册教案小学综合实践活动设计10篇小学综合实践活动四年级心育教案集小学综合实践活动设计15篇小学综合实践四年级上册教案苏教版五年级综合实践活动教案五年级综合实践教案人教版四年级综合实践课教案(下全册)

上海科技版小学四年级第一学期的综合实践活动教案

4，小学数学综合实践活动教案去图书馆

活动目标：　　1．通过学习朗读儿歌，初步感受问答歌的结构特点和语言风格。　　2．引导幼儿有节奏地朗诵儿歌，并丰富有关昆虫的知识。　　3．愿意和老师、同伴一起朗读儿歌，体验合作朗读的愉悦之情。　　活动准备：萤火虫、蝴蝶、蜻蜓PPT。音乐：蝴蝶找花、小蜻蜓、圆舞板　　活动过程：　　一．认识昆虫　　1."嗡嗡嗡"听，是什么声音？谁来了？（虫儿飞来了）什么虫儿飞到小一班来了？（蜜蜂图片）原来是蜜蜂飞来了！蜜蜂飞的时候会发出嗡嗡嗡的声音。（师拿着蜜蜂飞一圈）和蜜蜂打个招呼吧！（蜜蜂，你好！）大家好！今天虫儿要聚会，除了我，还有别的虫儿要来，你们欢迎吗？（欢迎欢迎！）　　2．（点击萤火虫）这一闪一闪会发光的是什么虫儿呀？（萤火虫）看，萤火虫的尾巴会发光，一闪一闪像什么？（小星星，灯笼……）（出示灯笼）　　（点击蝴蝶）什么虫儿来了？（这是一只漂亮的花蝴蝶）花蝴蝶在干什么？（花蝴蝶儿爱跳舞，请幼儿听音乐学一学）还有什么虫儿来了？（点击蜻蜓）你们看蜻蜓像什么？（飞机）我们小小班时学过小蜻蜓律动，听着音乐一起来飞一飞。（律动：小蜻蜓）你们知道蜻蜓有什么本领吗？（点击PPT，吃蚊子）蜻蜓最爱吃蚊子。　　二．学习诗歌　　1．虫儿们又漂亮又能干，它们要来考考小一班的小朋友，听好：什么虫儿嗡嗡嗡？什么虫儿提灯笼？什么虫儿爱跳舞？什么虫儿吃蚊子？小朋友你们会回答吗？　　2．好，我再来问：什么虫儿嗡嗡嗡？蜜蜂飞来嗡嗡嗡。什么虫儿提灯笼？萤火虫儿提灯笼。什么虫儿爱跳舞？花蝴蝶儿爱跳舞。什么虫儿吃蚊子？蜻蜓最爱吃蚊子。　　3.师生一起读《虫儿歌》。　　4.边拍手边跟着节奏读《虫儿歌》。　　5.给幼儿圆舞板，边打节奏边读《虫儿歌》。　　6.老师问，幼儿回答。师生合作朗读《虫儿歌》。　　7.幼儿分组合作朗读《虫儿歌》。　　三．和虫儿再见　　儿歌：虫儿的歌　　什么虫儿嗡嗡嗡？蜜蜂飞来嗡嗡嗡。　　什么虫儿提灯笼？萤火虫儿提灯笼。　　什么虫儿爱跳舞？花蝴蝶儿爱跳舞。　　什么虫儿吃蚊子？蜻蜓最爱吃蚊子。

5，小学四年级综合实践风筝的故事教学设计

活动目标:　　（1）通过查阅图书、报纸、杂志、询问他人、搜索网站、等途径，了解有关风筝的故事。　　（2）能与他人积极友善地合作与交流，培养学生表演能力。　　教学重点：收集资料并会交流　　教学难点：运用丰富的表情来讲故事　　教学内容：　　一、组织教学　　二、教学导入：　　老师给同学们说一个谜语，看看谁能最快猜出来(课件出示)——天上一只鸟、用线栓得牢、喜爱微风吹、害怕大雨浇。（课件出示介绍风筝的由来）---在中国，风筝有两千多年的历史，最初的风筝是用木头做成的叫木鸢，后来改用纸做，叫纸鸢，在纸鸢上装上竹哨，风吹竹哨便发出像古筝一样的声音，因此就有了风筝的称呼。（课件出示）“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟，儿童散放学归来早，忙趁东风放纸鸢”这首《村居》生动地描述了当时的孩子们对风筝的喜爱。下面我们就来欣赏几幅美丽的风筝图片（课件出示）。多么美丽的风筝呀，现在我们就随着视频画面一起去见证山东潍坊风筝节的壮观场面吧！风筝美吗？风筝不仅美还有很多美丽的故事呢，今天我们就来讲一讲《风筝的故事》。　　三、新课学习：　　1、出示活动目标：（1）通过查阅图书、报纸、杂志、询问他人、搜索网站、等途径，了解有关风筝的故事。（2）能与他人积极友善地合作与交流，培养学生表演能力。　　2、课前老师要求同学们收集和风筝有关的小故事，同学们准备好了吗？　　3、小组交流汇报：你们小组一共收集了（）个有关风筝的故事，是在（）上找到的，是关于（）的故事。我们小组推选的故事是（），推选这个故事的理由是（）。由（）来讲这个故事。　　【小组交流、填写、汇报】　　5、同学们你们知道怎样做才能讲好故事，吸引别人的注意力呢？　　【学生自由说】　　6、同学们说的真好，根据同学们提出的讲故事要求，为了能够把故事讲的更好，老师把你们所表述的归纳为以下几点作为今天讲故事比赛的评比条件，希望同学们能按评比要求去做，更好的展示自己的风采！　　表情：丰富、准确

不明白啊 = =！

6，小学五年级下册综合实践活动教案月球之谜探查

第1周课题一、我的偶像教学目标1、使学生理解偶像的含义，懂得正确地尊崇自己的偶像。2、帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。重点帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。课前准备收集名人图像教学过程一、提问导入：1、你的心目中有没有崇拜的偶像呢？2、板书课题：一、我的偶像二、新课：1、出示名人图像，指名学生说出他们的名字。2、学生分组讨论：我心目中崇拜的偶像。3、小组汇报讨论结果。4、教师引导：（1）将崇拜的浅层发展到深层。（2）除了崇拜明星外，更要崇拜伟人、英雄以及具有改革、创新的改革家、企业家，学会从他们身上找到理想、人生价值、青春光辉的真实内涵。三、小结：崇拜偶像不要只追名，更要追其行。希望同学们在崇拜中激励自己，以实际行动向偶像学习，使自己成为实现自我期待和社会期待的动力。四、布置作业：看看身边有哪些值得我们崇拜的人。五、板书设计：1、我的偶像教学目标后记第2周课题二、校园安全搜查线教学目标1、通过校园内的意外受伤事故，了解校园内的安全隐患。2、提高同学们的自我安全保护意识。重点提高同学们的自我安全保护。课前准备分好小组，每组派发调查表格。教学过程一、导入：同学们，我们每天在校园里快活地学...2，整理记录，更要追其行、导入，一不小心就会发生意外受伤的事情，懂得正确地尊崇自己的偶像？（2）可能会导致什么后果，一些在我们看起来很普通的活动？你想对这些同学提出什么建议呢，我们每天在校园里快活地学习、讨论。2：2、活动：一、我的偶像二。四。4、在活动过程中了解各种水果的特点及果树的生长环境。课前准备课文图片的投影片，了解校园内的安全隐患、板书设计、布置作业、新课、果园实践活动教学目标1？5、校园安全搜查线教学目标1。3、板书设计，调查一些校园内的安全隐患：1，请同学们讨论、小组汇报讨论结果、意外受伤的原因教学目标后记第4周课题五：如果你发现这些行为、我的偶像教学目标后记第2周课题二、小结、出示名人图像。教材分析重点了解各种水果的特点及果树的生长环境。二、英雄以及具有改革、人生价值。2：同学们

我是麓山的中学生这里有麓山的网址你进入校外入口后点击左下方的访客留言去问管理员

7，求小学综合实践水果的秘密的教学设计谢谢

我用的是冀教版的书，在四年级中有个单元是《水果ABC》，不知对你有没有帮助。并且，我从网上也找到了这个课题的其他设计方案，你可以参考一下。《水果ABC》教学设计及课后反思活动目的：知识目标：通过学生查找相关资料，了解水果的营养成份、食用疗效及科学合理的食用方法。能力目标：培养学生收集信息、整理信息、处理信息、运用信息的能力。以小组合作的形式开展活动，培养其互帮互助的合作意识和竞争意识。情感目标：引导学生关心自身健康，关爱家人健康的思想。培养学生积极健康的心理素质和对美好生活的热爱。活动过程：本次活动的学习方式以研究性学习为主，研究性学习是学生在教师的指导下，从自然、社会和生活中选择和确定主题并在研究的过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。因为从研究性学习活动过程来看，任何一次研究性学习活动都必须是围绕某一个问题的提出、探究和解决来开展；从研究性学习的“研究性”特征来看，作为思维活动的“研究”，其过程必须通过问题的探究来呈现。没有问题，就没有研究，也就没有研究性学习。为了使研究活动有地放失，所以我将大部分时间用到指导学生提出：有研究的价值、贴近主题、具体明确的问题上。我首先指导学生根据水果这个主题，你们最想了解关于它的哪些知识？于是学生们畅所欲言，经过筛选列出了六项内容供各个小组进行选择，然后按以下步骤具体实施： ⑴集体研究交流，筛选研究问题、制定研究计划、小组成员明确任务、合作完成探究。 ⑵学生分散查找资料，收集资料。可以说，这时的研究属于初浅的尝试，资料还比较零乱，没有明确的目标 ⑶在小组中有了分工，分散活动。进行调查采访并整理自己的计划、资料、过程记录，并整理成册。 ⑷各小组以游戏活动的形式，交流汇报。从学生的兴趣着手先运用多媒体展示一些水果的图片,让学生的思想很快的走进水果这个主题.然后结合实际生活引导学生积极踊跃的展开交流讨论.课上我只起主导作用,把大量时间留给学生,让他们充分表现自己.孩子们的想象力是丰富多采的.他们都给自己的小组起了有趣的水果名字.其中"火龙果"小组自告奋勇,向大家展示了他们学到的关于水果的色、香、味方面的知识。其他的小组也不甘示弱，分别从水果的营养、保健，水果的生长地域，水果与生活的联系，水果图片、手抄报、水果的广告语等方面以讨论、游戏、交流等多种形式生动活泼的展示了水果的知识，课堂上学生自主学习、自主探究的能力得到充分的发挥。最后他们自己动手制作水果拼盘，把课堂气氛推向高潮。这堂综合实践课上的比较成功，达到了预期的效果学生通过自主探究学习的过程，不但学到了知识，学会了真诚的与人沟通，锻炼了动手操作能力，增强了小组合作的精神，增进了对社会的了解。更重要的是学会了新的总结、实践、研究问题的学习方法。学生们在轻松愉悦的环境中主动的探究和学习了有关水果方面的知识，培养他们的研究兴趣和参与热情。《水果ABC》教学反思在我们的生活中，五颜六色、琳琅满目的水果是一道亮丽的风景线。有了这些水果，我们的生活就更加有滋有味、多姿多彩。可是在水果的世界里也蕴藏着许多知识和秘密，今天我所授的小学四年级这节课《水果A B C》就是学生们对水果王国进行探究的一节综合实践课.在学习过程中，充分发挥探究性学习的特点，自己寻找问题，发现问题，自由结组，自行收集材料，自己进行一定程度的研究，从而获得许多关于水果的知识。首先从学生的兴趣着手先运用多媒体展示一些水果的图片,让学生的思想很快的走进水果这个主题.然后结合实际生活引导学生积极踊跃的展开交流讨论.课上我只起主导作用,把大量时间留给学生,让他们充分表现自己.孩子们的想象力是丰富多采的.他们都给自己的小组起了有趣的水果名字.其中"火龙果"小组自告奋勇,向大家展示了他们学到的关于水果的色、香、味方面的知识。其他的小组也不甘示弱，分别从水果的营养、保健，水果的生长地域，水果与生活的联系，水果图片、手抄报、水果的广告语等方面以讨论、游戏、交流等多种形式生动活泼的展示了水果的知识，课堂上学生自主学习、自主探究的能力得到充分的发挥。最后他们自己动手制作水果拼盘，把课堂气氛推向高潮。这堂综合实践课上的比较成功，我在教学中尊重学生的独立性，整个教学过程贯穿了学生自主性的活动，活动成为主要学习形式和教学载体。这次实践活动达到了预期的效果，学生通过自主探究学习的过程，不但学到了知识，学会了真诚的与人沟通，锻炼了动手操作能力，增强了小组合作的精神，增进了对社会的了解。更重要的是学会了总结、实践、研究问题的学习方法。这堂课从主题的确立、研究方案的制定、各小组进行深入探究、到研究成果总结汇报、学习的收获，整个实践过程中，我和我的学生们走过了一段快乐的、新奇的、兴奋的路程。我亲眼目睹了，这些孩子们在初试综合实践活动的自信；在制定研究方案时的茫然；在每一次的研究和讨论时的专注与激动；在交流汇报时的那份严谨与睿智。同时我也深深的感到在研究活动中孩子们离不开我的陪伴，他们需要鼓励和赞赏，他们更需要我的引导和帮助。活动中我以平等的态度与学生探讨、研究，在共同的活动过程中开阔了师生的眼界，发散了思维，收到较好的教学效果。