军事教育教案中班，我需要中班优质课的教案急用

1，我需要中班优质课的教案急用

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我需要中班优质课的教案急用

2，小士兵幼儿园中班教案

　　在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。来参考自己需要的教案吧！下面是我为大家收集的《小士兵》幼儿园中班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《小士兵》幼儿园中班教案1 　　活动目标：　　1.初步熟悉乐曲的基本节奏，感受进行曲坚定有力的风格。　　2.理解图谱，能看图做动作。　　3.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。　　4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。　　活动准备：　　ppt、图谱。　　活动重难点：　　熟悉乐曲的基本节奏，感受音乐。　　看图谱，做相应的动作。　　活动过程：　　一、做律动进活动室　　听小铃铛声音的快慢，幼儿做快快走和慢慢走，感受节奏的快慢。　　二、欣赏音乐、感受音乐　　1.师：“今天老师带来了一段音乐，这段音乐让你想到了什么?谁在干什么?” 　　2.师：“那这段音乐到底表达了什么意思呢?让我们一起来看视频。” 　　三、看视频　　(一)看视频、说一说　　1.师：“你在视频里看到了谁?他们在干什么?” 　　2.师：“这段音乐听起来有行进、运动、有力的特点。这段乐曲叫《小士兵进行曲》。　　(二)听音乐踏步走　　师：“让我们一起来学学士兵踏步走，好吗?” 　　四、出示、解读图谱　　(一)出示图谱　　师：“今天，老师也请来了一些小士兵和我们一起来做游戏。” 　　(二)解读图谱　　师：“谁能看懂这些小士兵在干什么呢?” 　　师：“你觉得哪个动作是最难的?”(重点练习) 　　1.念一念节奏。　　2.拍一拍节奏。　　3.边念边拍节奏。　　五、配乐做动作　　1.幼儿听音乐，教师示范一遍。　　2.师幼共同表演。　　3.幼儿看图谱表演。　　课后反思：　　我们首先对教案就行了修改，把看图谱有节奏的做动作作为重难点，在第一次试教和第二次试教中我们对图谱都进行了相应的修改，因为在试教中发现一点小小的漏洞也影响教学效果，也让我知道好的课要关注到细节。在两次试教中流程基本上没怎么改动，可让我最困惑的是怎样让孩子一遍遍的进行反复练节奏，要用语言连贯起来很难，因此在试教过程中解读图谱和配乐做动作这两环节中，没有递进没有对难度的挑战，这时应该更多的让孩子自主的看图谱来做动作。《小士兵》幼儿园中班教案2 　　活动目标：　　1、练习在长20—30厘米，宽15—20厘米的平衡板上走，发展幼儿平衡能力。　　2、学习单脚跳过高约30—40厘米的垂直障碍物3、具有勇敢精神。　　3、体验合作创编游戏的乐趣。　　4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。　　环境材料：　　平衡板一条，钻圈两个櫈子两张，绳子一条、草皮。　　活动过程：　　1、教师讲解示范动作：目视前方抬头挺胸一步一步走过独木桥。钻过山洞时身体不能碰到钻圈。跳过垂直障碍物时，单脚起跳。　　2、幼儿分组练习。　　3、学习小士兵演习：走过独木桥，钻过山洞，跳过垂直障碍物。　　指导：　　水平一：鼓励能力强的幼儿在走平衡木时可变换手臂的动作或头顶沙包在平衡木上走。　　水平二：双手伸开使到身体平衡，单脚跳过垂直障碍物时前脚跨过障碍物，后脚也要跟着起跳。　　教学反思：　　游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。《小士兵》幼儿园中班教案3 　　教材分析　　此内容选自建构教材中班上册《勇敢的我》主题，此乐曲是一首坚定有力地进行曲，进行曲常用于队列行进，主要是军队中用来统一行进步伐一致的要求，常用2/4的拍子。我把活动定位于节奏乐活动，将乐曲匹配了x-|x-|xx|xx|等不同节奏型，和士兵训练当中不同的动作、速度、声音相结合。从而使幼儿能更好的理解、感受、表现这段乐曲。　　活动目标　　1、初步熟悉乐曲的基本节奏，感受进行曲坚定有力的风格。　　2、理解图谱，能看图做动作。　　活动准备　　ppt、图谱。　　活动重点　　熟悉乐曲的基本节奏，感受音乐。　　活动难点　　看图谱，做相应的动作。　　活动过程　　一、做律动进活动室。　　听小铃铛声音的快慢，幼儿做快快走和慢慢走，感受节奏的快慢。　　二、欣赏音乐、感受音乐。　　师：“今天老师带来了一段音乐，这段音乐让你想到了什么？谁在干什么？” 　　师：“那这段音乐到底表达了什么意思呢？让我们一视频。” 　　三、看视频　　1、看视频、说一说　　师：“你在视频里看到了谁？他们在干什么？” 　　师：“这段音乐听起来有行进、运动、有力的特点。这段乐曲叫《小士兵进行曲》。　　2、听音乐踏步走　　师：“让我们一起来学学士兵踏步走，好吗？” 　　四、出示、解读图谱　　1、出示图谱　　师：“今天，老师也请来了一些小士兵和我们一起来做游戏。” 　　2、解读图谱　　师：“谁能看懂这些小士兵在干什么呢？” 　　师：“你觉得哪个动作是最难的？”（重点练习）　　（1）念一念节奏。　　（2）拍一拍节奏。　　（3）边念边拍节奏。　　五、配乐做动作　　1、幼儿听音乐，教师示范一遍。　　2、师幼共同表演。　　3、幼儿看图谱表演。　　课后反思　　我们首先对教案就行了修改，把看图谱有节奏的做动作作为重难点，在第一次试教和第二次试教中我们对图谱都进行了相应的修改，因为在试教中发现一点小小的漏洞也影响教学效果，也让我知道好的课要关注到细节。在两次试教中流程基本上没怎么改动，可让我最困惑的是怎样让孩子一遍遍的`进行反复练节奏，要用语言连贯起来很难，因此在试教过程中解读图谱和配乐做动作这两环节中，没有递进没有对难度的挑战，这时应该更多的让孩子自主的看图谱来做动作。《小士兵》幼儿园中班教案4 　　活动目标　　1.积极主动参加体育活动，体验集体游戏的快乐。　　2.学习侧面钻的方法，初步掌握侧面钻的动作要领。　　3.逐步养成不怕困难的良好品质。　　重点难点　　活动重点：学习侧面钻的动作要领。　　活动难点：在侧面钻时能及时弯腰低头、移动重心，灵活的侧面钻。　　活动准备经验准备：　　幼儿已掌握正面钻的基本动作技能。　　物质准备：　　宽阔平坦的场地、万能工匠拼搭好的山洞若干、小红旗30面、口哨、音乐4首、迷彩大地垫4个、大圈8个　　活动过程　　一、准备部分　　（一）热身活动　　1.教师创设军事情节，带领幼儿进行跑圈。　　2.教师带领幼儿跟随音乐进行热身活动——士兵操，活动身体的关节部位，重点对腰部与下肢的膝关进行活动。　　二、基本部分　　（一）引导幼儿探索侧身钻的动作，提高身体的协调性和灵活性　　1.幼儿分成三组，自己探索钻过“山洞”的方法。　　2.幼儿交流分享经验。　　3.教师小结：总结幼儿钻过“山洞”的方法，请个别幼儿进行侧面钻的动作示范。　　（二）示范讲解动作要领　　1.讲解并示范侧面钻的动作要领。　　儿歌：转过小身体迈出一条腿弯腰低头蹲下去收回一条腿　　2.幼儿分两组尝试练习，鼓励幼儿用侧面钻的方式钻过“山洞”。　　教师：引导幼儿钻“山洞”时，注意身体的重心，保证幼儿在游戏中的安全。　　3.幼儿经验交流分享。　　（三）我是小士兵　　1.提出困难，引导幼儿探索钻“长山洞”的方法。　　2.请1—2名幼儿做示范。　　3.幼儿分成四组，听到哨声后，每组第一名幼儿出发钻“山洞”钻过第一个山洞后第二名幼儿即可出发。　　4.各小组成员全部安全通过后，训练完成。　　（四）勇夺小红旗　　1.将幼儿分成二组，将终点处放置小红旗。　　2.听到口令后，第一名幼儿出发跳过障碍物，爬过地垫后，第二名幼儿即可出发，在终点处取一面小红旗插在队伍前面，所有红旗取完，游戏结束，哪组取得的红旗最多哪组胜利。　　提示：　　（1）材料摆放和钻的过程中的安全。　　（2）每位幼儿每次只能取一面红旗。3.分享成功的喜悦。　　三、结束部分　　（一）教师引导幼儿跟随音乐相互进行放松　　（二）教师带领幼儿进行小结，回忆侧面钻的的动作要领，活动自然结束。　　活动总结　　本次活动通过布置了军事主题的情境，以游戏贯穿整个活动。在活动中创设宽松、愉快的教学氛围，激发幼儿与他人及环境的积极交流与探索。《纲要》中指出：幼儿是积极的活动者和主动学习者，直接经验感知、操作和游戏活动是幼儿学习的主要方式。因此，在本次活动中，我通过情境教学法、示范讲解法、游戏教法贯穿于整个活动，整个活动中我以幼儿为主体，遵循由浅入深的教学原则，幼儿在游戏中掌握活动的重难点，本次活动采用的学法有和多通道参与学法、展示法、游戏练习法等完成本次活动。在今后提供材料方面，根据幼儿的经验和发展，可适当将难度提升，提高幼儿的挑战性。

小士兵幼儿园中班教案

3，国防教育课件

下面这个可以吗： http://www.xwjy.org/tresearch/resource/servlet/portalbar/ShowResAttribute?communityId=00017&resId=20090815135045785 国防教育课件ppt

国防教育课件

4，中班优秀公开课教案

大班数学：区级优秀公开课大班计算 http://jx.cnluyi.cn/bencandy.php?fid-328-id-15473-page-1.htm 上海市公开课：健康歌 http://jx.cnluyi.cn/bencandy.php?fid-327-id-12368-page-1.htm 更多公开课教案请到 http://jx.cnluyi.cn搜索

5，怎样对幼儿进行国防教育

多看看抗日的电影比如南京大屠杀这方面的电影教科书~~~ 说说我们那时候正因为国防方面的弱才会受到日本的侵略所以国家的强大是多么的重要国防建设是多么的重要！

你好！哈哈说一下我儿子的伊顿国际幼儿园：伊顿童子军伊顿童子军的支柱理念是每个童子军成员都能在和谐的环境下参与；在童子军的信念中有六个“个人发展方面”内容，即：身体、心灵、信仰和信念、关系、社区和周围（环境）；童子军成员通过参与丰富多彩和具有挑战性的活动中获得优秀的品格、健康身体、和谐关心、相互信任与帮助、了解自己与周围……. 伊顿！童子军！必胜！必胜！必胜！希望对你有所帮助，望采纳。

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不要看南京大屠杀，对小孩身心不好的，多看点有拼音的国防政治书

6，中班教案白云快飘过来

你好　1．经验准备：观察白云，了解白云变幻无穷的特性。　　2．材料准备：《两朵自云》flash课件、展板、白云记录表每两人一份。　　3．场地创设：活动室内布置与绘本内容相关的场景。　　活动目标　　1．学会用“我变成××”“我变成××在做××”的句式表达白云的变化，发展语言表达能力和想象力。　　2．通过游戏“白云变变变”，积极体验、感知两朵白云的变化规律——“关系变”，从中感受朋友间的关系。　　3．完整欣赏绘本，感受散文丰富的语言和优美的意境，产生对文学作品的兴趣。　　活动过程　　一、玩一玩　　自然状态下，师幼共同以白云的身份“飞”进活动室。玩一玩“变变变”的游戏。　　1．教师边飞边作风吹状，幼儿随着风吹而变化，师：“风吹来了，白云变变变，你变成什么了?”　　幼儿表述。师对幼儿的变化与表述进行回应，对孩子们创造性的表演表示鼓励。　　2．师幼再次飞呀飞，风一吹，云变了，师：“你变成什么了?在做什么?”(提高语言表达要求)　　先请表达能力稍强的孩子回答，以便对后面的孩子起示范作用。　　3．白云飞累了，找个地方坐下来休息吧。　　二、听一听　　教师以白云的身份，以讲述自己的故事的方式，巧妙地引入《两朵白云》的故事。　　师：“我有一个好听的名字叫白白，我的好朋友叫茫茫，我们常常在一起玩变变变的游戏，想知道我们变了些什么吗?”　　教师用flash课件完整讲述故事，幼儿倾听。讲到白云变化的时候教师适当停顿，让幼儿猜测白白和茫茫会变成什么，幼儿边思考边听故事。通过倾听感受散文丰富的语言和优美的意境，产生对文学作品的兴趣。(改编后的故事内容见附件)　　三、想一想　　教师以白白的身份和幼儿一起回忆、梳理故事内容。　　师：“我和茫茫玩得真开心啊，咦?我们刚才都变了些什么呢?我都不记得了。”　　分三个层次进行梳理：　　1．“我变成了什么?”(根据孩子的回答梳理先后顺序)　　2．“我的好朋友茫茫变成了什么?”　　3．“我变××，茫茫变××”(梳理变化规律，从中感受关系)　　四、变一变　　教师和幼儿一起玩变变变的游戏，重点进行关系变。　　师：“我的好朋友茫茫飞走了，没有人和我玩了，可我还想玩，怎么办满意请采纳