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幼儿园语言领域教案精选5篇作为一名学前教育工作者，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么幼儿园语言领域教案怎么写呢？下面是我给大家整理的幼儿园语言领域教案，希望大家喜欢！幼儿园语言领域教案精选篇1 教案目标： 1、理解主要内容和情节，并创编。 2、感受作品中的生活情趣。活动重难点：重点：充分发挥幼儿想象力。难点：在理解主要内容和情节的基础上创编。教案准备：图片（背景图柳树和小河、小甲虫、黄蝴蝶、大黑猫）、录音。教案过程：一、出示柳条，引出主题这是什么？（柳条）恩，这根柳条儿又青又长，它还有一个好听的呢！的名称叫《柳条儿青，柳条儿长》，听听里有些谁，会发生一些什么样的事情？二、欣赏前三段，完后提问：里有些谁？发生了一些什么样的事情？过渡语：恩，发生这样的事情，那小柳树在春风里怎么样？它是怎么唱歌的？飞来了一只什么样的小甲虫和一只什么样的蝴蝶？它们和小柳条是怎么样玩的？怎么唱的呢？我们再来听一遍。三、教师运用图片边讲述边提问，帮助幼儿掌握情节发展 1、小柳树在春风里怎么样？（理解词语：荡来荡去）它是怎么唱歌的？ 2、飞来了一只什么样的小甲虫？小柳条儿和小甲虫是怎么样玩的？小甲虫唱了些什么？ 3、飞来了一只什么样的蝴蝶？小柳条儿和蝴蝶是怎么样玩的？蝴蝶唱了些什么？四、创编，教师可指导能力差的孩子编这时候，来了一只大黑猫，“嘿，嘿，我也要和小柳条儿玩一玩”说时迟那时快，大黑猫已经抓住了柳条儿，会发生什么事情？请你编一个好听的，编完后也可以跟旁边的朋友说说你编的。（以大黑猫送礼物形式发给幼儿图片）五、个别交流谁愿意到前面来讲讲你编的？（可请2—3名编的好的幼儿在集体面前讲他编的）幼儿园语言领域教案精选篇2 教案目标： 1、喜欢欣赏儿童诗，想象、感受诗歌的意境。 2、丰富词汇：叶子、飞、吹、飘。教案准备：各种各样的叶子教案过程：一、引起幼儿兴趣。 1、教师：凉凉的秋风吹过来，许多小树叶离开了大树妈妈，黄老师拾到了许多小树叶，请小朋友一起来看看这些小树叶是什么颜色，像什么？ 2、教师分别出示不同颜色、不同形状的小树叶请幼儿说说小树叶是什么颜色、什么形状的？ 3、老师用诗歌里的语言进行小结。二、引导幼儿欣赏诗歌《叶子飞》。 1、教师：黄老师这里有首好听的说的就是这些叶子，名字叫《叶子飞》，我们一起来听听。 2、老师有感情地朗诵诗歌。幼儿完整欣赏一遍。 3、提问：的名字叫什么？里说了什么？ 4、老师再次有感情地朗诵诗歌。 5、提问：诗歌里的叶子是什么形状的？它们飘落的时候像什么？（引导幼儿学习词汇：叶子、飞、吹、飘）三、学习朗读诗歌《叶子飞》 1、幼儿轻声地跟着教师学念。 2、幼儿集体朗诵。四、创编除了诗歌里提到的小树叶的形状，你还能说出哪些形状的叶子，它们像什么？我们来把它编到里去。幼儿园语言领域教案精选篇3 设计背景 1、体验人们贴窗花迎新年的传统过节方式。 2、因为要过新年了，让幼儿园里充满新年的气氛。 3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 4、培养幼儿的技巧和艺术气质活动目标 1、初步感受中国剪纸艺术的美，体验表现美的快乐。 2、引导幼儿探索剪窗花的方法，培养幼儿的探索精神激发幼儿对民间艺术的美好情感。 3、发展幼儿动手能力、想象力、创造力和审美能力。真确培养幼儿使用剪刀，提高幼儿的思维想象力。重点难点让幼儿发现窗花是对称的。活动准备 1、多媒体设施及课件：《美丽的窗花》。 2、纸制房子四幢。 3、色纸、剪刀、筐子等工具和材料若干。活动过程 1、引导幼儿欣赏环境布置和课件《美丽的窗花》，让幼儿初步感受剪纸艺术的美，激发对剪纸的兴趣。 2、幼儿第一次探索剪窗花。（1）提问：你知道窗花是怎样做出来的吗？（2）幼儿自由讨论制作方法。（3）我想和小朋友们一起剪窗花来装扮教室（4）请小朋友欣赏这些美丽的窗花吧！（5）小朋友们仔细观察一下这些窗花，你发现了什么？小结：剪窗花是我国劳动人民的智慧结晶，是我国的传统艺术，它的左边和右边的图案大小、样子都是相同的。 3、学习剪窗花。（1）你们想不想学习剪窗花，你想剪什么？（2）下面小朋友们就和老师学习剪窗花，教师示范讲解剪窗花的方法。生共同评价，学习剪窗花的技能。 4、幼儿制作窗花。（我将剪窗花的纸按照幼儿的能力来分的，我分为三组（第一组：自己折纸、画图、剪纸。第二组：我把纸折叠好他们自己画自己剪。第三组：我折叠好画好，还自己剪纸。）小朋友们除了刚才剪的窗花，你还想剪什么？下面就让我们的小手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最漂亮。幼儿制作，同时放《新年好》。四、幼儿展示作品，并示范讲述制作方法。师：小朋友们，你是不是认为自己剪的窗花就是最漂亮的啊？谁想展示一下自己剪的窗花？请问，你是怎么做出来的? 然后把幼儿作品贴在前面同时奖励小笑脸。互评窗花。师：你们想不想让大家欣赏你的窗花，下课后，可以贴在后面的展示区，也可以为你喜欢的窗花画上小笑脸。幼儿园语言领域教案精选篇4 教学内容：秋天的歌教学目的： 1、欣赏理解散文，感受散文优美的意境。 2、迁移对秋天的认识经验进行讲述，并根据散文的结构形式续编散文。 3、通过视觉、听觉等多种感官感受秋天的美丽。教学重点：引导幼儿初步理解散文的内容。教学难点：启发幼儿看图欣赏散文大概内容。教学时数： 2课时教学方法：讲解演示法，观察法。教学准备：多媒体课件，图片、幼儿用书教学过程：一、开始部分 1、师生问好 2、欣赏歌曲《秋天多么美》二、基本部分 1、迁移经验，围绕秋天进行谈话。现在是什么季节？秋天漂亮吗？ 2、欣赏散文《秋天的歌》，感受散文优美的意境。提问：散文的名字叫什么？你听到秋天里谁在唱歌？ 3、理解根据散文的结构形式，欣赏散文。（1）散文最后还说到谁再唱歌？发出了什么样的音乐呢？小鸟、小草、云朵、小朋友为什么在唱歌呢？（引导幼儿大胆地想象与表达。）（2）秋天里你还听过谁在唱歌呢？我们把它编进散文里吧。每个小朋友编一段，每一段的第一句是什么呢？（进一步引导散文的结构形式。）（3）幼儿自由进行想象与欣赏，并把优美的散文朗诵给同伴听。教师重点倾听帮助幼儿整理语言。（4）集体交流，可用接龙的形式引导幼儿把散文串联在一起朗诵。三、结束部分： 1、小结上课情况。 2、请幼儿回家后观察秋天。教学效果分析： 1、通过学习，幼儿在感受秋季美景的基础上，欣赏了散文，了解了散文的结构形式； 2、幼儿理解了作品内容，知道秋天到了，都有哪些东西在唱歌； 3、需继续引导幼儿熟悉散文内容。幼儿园语言领域教案精选篇5 活动目标： ①能够区分“东南西北”四个方位。 ②敢于大胆表述自我，善于表达。 ③积极参与集体游戏活动，能够和小伙伴们相互配合完成教师指定的任务。活动重点：正确区分“东南西北”四个方位活动难点：在正确判断“东南西北”四个方位的基础上，相互配合完成指定任务！活动准备：在活动区画好方块格子、小红帽送点心的地图活动过程：一、故事导入根据《小红帽》的故事改编，配合教学使用师：小红帽要去给外婆送点心啦！可是她很害怕会遇上大灰狼，眼前有很多条路，现在让我们一起帮帮小红帽吧，把她安全的送到外婆家！二、走“迷宫” “迷宫”则是我们说的“地图”，地图上有些路口有巨石挡路，有些地方有大灰狼，我们必须避开这些地方才能帮助小红帽安全、顺利的到达外婆家！师：小朋友们，现在我们开始“走迷宫”啦！首先我们一起来看看这座迷宫有多复杂，我们先仔细观察一分钟，一分钟之后，你们来当只会官，告诉老师该怎么走，初次“走迷宫”孩子们的方位语言是这样的“往前，往左，往右”等，我们可以等孩子们走完，然后教授新的方位词“上北下南，左西右东”，并学会用箭头表示。第二次“走迷宫”则要求孩子们用“东西南北”为口令。三、你说我做“跳方格” 这是两人一组相互配合的游戏活动，一个人充当“指挥官”，指挥另一个人跳方格，注意，指挥官只能用“东西南北”四个方位词指挥搭档前进，顺利完成任务者过关。

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幼儿园语言领域教案模板5篇幼儿期是人的一生中发展思维、丰富词汇的关键时期，通过学习各种优秀的儿童文学作品，可以提高幼儿对语言的感受力，培养他们对文学作品的学习兴趣。下面是我给大家整理的幼儿园语言领域教案，希望大家喜欢！幼儿园语言领域教案（篇1）活动目标 1、引导幼儿欣赏并理解散文诗，感受诗歌优美的语言和意境。 2、启发幼儿结合生活经验大胆想象、仿编。 3、感受下雨天的情趣，学着让自己拥有好心情。重点难点重点：引导幼儿欣赏并理解散文诗，感受诗歌优美的语言和意境。难点：启发幼儿结合生活经验大胆想象、仿编。活动准备物质准备:ppt、音频（打雷声、下雨声）、散文诗录音、沙锤、撞铃、打棒、碰钟、报纸等。活动过程一、说雨——创设情境，引出“雨”。播放打雷的声音，创设下雨天的情景。师：小朋友，咱们去郊游吧！听，这是什么声音？天气会有什么变化？要下雨了咱们赶紧躲雨吧！刚才你们听到了什么？你们喜欢下雨天吗？为什么？二、听雨——欣赏诗歌，理解散文诗内容，感受诗歌优美的语言和意境。 1、从“小豆豆”的角色引入，引出诗歌。 2、教师讲述简要故事内容。师：小豆豆为什么不喜欢下雨？妈妈教了她什么好办法？豆豆是怎么听雨的？学学她听雨的样子。 3、欣赏散文诗，交流表达对雨声的经验与想象。（1）幼儿欣赏散文诗录音，了解雨点在不同地方发出的声音也不同。师：豆豆会听到怎样的雨声呢？（2）幼儿回答：豆豆听到的声音是怎样的？为什么会有不同的雨声？（3）教师出示沙锤、撞铃、打棒、碰钟、报纸，幼儿通过演奏乐器亲身感知象声词沙沙沙、叮叮叮、滋滋滋、嗒嗒嗒。（4）教师小结：小朋友通过演奏乐器感受了不同的雨声，也说出了豆豆听到的不同雨声，可是小雨分别落在了哪里，在干什么呢？我们来看着大屏幕静静地、仔细地听。（5）幼儿观看PPT，理解散文诗。师：这些雨声分别落在哪里？在干什么？（幼儿说说看） 4、在教师的引导下幼儿演奏乐器、朗诵散文诗。师：这首散文诗讲的是豆豆在干什么？（听雨），这首散文诗的名字就叫《听雨》。下面我们一起来试着边演奏乐器边朗诵散文诗，将我们对下雨天美的感情表达。你最喜欢散文诗的哪一句？三、雨趣——启发幼儿结合生活经验大胆想象、仿编。 1、师：调皮的小雨除了落在树叶、屋顶、花蕊里、窗玻璃上，它发出怎样的声音，落在哪里，干什么呢？ 2、幼儿大胆仿编、并在集体面前表达。四、玩雨——引导幼儿感受下雨天的情怀，学着让自己拥有好心情。 1、与“雨”嬉戏。你们猜猜小豆豆现在还讨厌下雨吗？雨还在下，小豆豆好想出去看看雨、听听雨声，和小雨一起游戏，如果出去你会和小雨如何玩？穿上我们的雨衣、雨靴、打上漂亮的小花伞去和小雨玩吧！ 2、总结：希望小朋友不要因为下雨就沮丧起来，限制了我们的想象，我们可以在屋子里趴在窗户跟前静静的听感受雨水的美妙歌声，还可以用画笔记录假如你在雨中想要做的事，想办法让自己和别人快乐起来。幼儿园语言领域教案（篇2）活动目标： 1．知道幸福的含义，体验蜗牛享受幸福的快乐。 2．在理解诗歌内容的基础上，尝试结合自己理解的“幸福”创编诗歌。 3．认识重点字词“蜗牛”、“幸福”。活动准备： 1．幼儿准备小图书人手一册、有观察过蜗牛的经验。 2．老师准备大图书、录音机、大字卡（第⑧页）、歌曲《蜗牛和黄鹂鸟》的音带。活动过程：一、音乐导入。 1．小朋友，今天老师给大家带来了一首非常好听的歌，我们一起来听一听，好吗？（播放歌曲《蜗牛和黄鹂鸟》）。 2．歌里唱的是什么？你喜欢这只蜗牛吗？小结：蜗牛一步一步地往前爬，你知道在它的眼中，什么事最幸福的事情吗？让我们一起走进蜗牛的世界，感受一下它的幸福生活吧！二、自由阅读。将小图书发给幼儿，鼓励幼儿自己观察理解画面内容。也可以和同伴相互交流自己看到的内容。三、大图书阅读。 1．幼儿看大图书听录音，欣赏诗歌一遍，进一步熟悉诗歌内容。 2．师幼共同阅读大图书。蜗牛为什么总觉得自己很幸福？教师出示大字卡“蜗牛”、“幸福”。 3．教师小结：原来在蜗牛的眼中，觉得自己生活的环境是多么美好，有自己喜欢的花，有温暖的家，所以它觉得自己号幸福。 4．在你的心目中，什么事情让你觉得最幸福？幼儿自由说说自己的想法，教师可以将其加以总结提升。四、体验式阅读。 1．配乐诗欣赏，师幼一起感受故事中优雅、恬静、幸福的滋味。 2．师幼一起朗读诗歌。 3．在理解诗歌内容的基础上，激发幼儿回忆并讲一讲自己觉得最幸福的事情。教师要引导孩子从小树立正确的幸福观。五、结束活动。师幼共同整理物品，结束本次活动。幼儿园语言领域教案（篇3）设计背景 1、体验人们贴窗花迎新年的传统过节方式。 2、因为要过新年了，让幼儿园里充满新年的气氛。 3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 4、培养幼儿的技巧和艺术气质活动目标 1、初步感受中国剪纸艺术的美，体验表现美的快乐。 2、引导幼儿探索剪窗花的方法，培养幼儿的探索精神激发幼儿对民间艺术的美好情感。 3、发展幼儿动手能力、想象力、创造力和审美能力。真确培养幼儿使用剪刀，提高幼儿的思维想象力。重点难点让幼儿发现窗花是对称的。活动准备 1、多媒体设施及课件：《美丽的窗花》。 2、纸制房子四幢。 3、色纸、剪刀、筐子等工具和材料若干。活动过程 1、引导幼儿欣赏环境布置和课件《美丽的窗花》，让幼儿初步感受剪纸艺术的美，激发对剪纸的兴趣。 2、幼儿第一次探索剪窗花。（1）提问：你知道窗花是怎样做出来的吗？（2）幼儿自由讨论制作方法。（3）我想和小朋友们一起剪窗花来装扮教室（4）请小朋友欣赏这些美丽的窗花吧！（5）小朋友们仔细观察一下这些窗花，你发现了什么？小结：剪窗花是我国劳动人民的智慧结晶，是我国的传统艺术，它的左边和右边的图案大小、样子都是相同的。 3、学习剪窗花。（1）你们想不想学习剪窗花，你想剪什么？（2）下面小朋友们就和老师学习剪窗花，教师示范讲解剪窗花的方法。生共同评价，学习剪窗花的技能。 4、幼儿制作窗花。（我将剪窗花的纸按照幼儿的能力来分的，我分为三组（第一组：自己折纸、画图、剪纸。第二组：我把纸折叠好他们自己画自己剪。第三组：我折叠好画好，还自己剪纸。）小朋友们除了刚才剪的窗花，你还想剪什么？下面就让我们的小手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最漂亮。幼儿制作，同时放《新年好》。四、幼儿展示作品，并示范讲述制作方法。师：小朋友们，你是不是认为自己剪的窗花就是最漂亮的啊？谁想展示一下自己剪的窗花？请问，你是怎么做出来的? 然后把幼儿作品贴在前面同时奖励小笑脸。互评窗花。师：你们想不想让大家欣赏你的窗花，下课后，可以贴在后面的展示区，也可以为你喜欢的窗花画上小笑脸。幼儿园语言领域教案（篇4）教学内容：秋天的歌教学目的： 1、欣赏理解散文，感受散文优美的意境。 2、迁移对秋天的认识经验进行讲述，并根据散文的结构形式续编散文。 3、通过视觉、听觉等多种感官感受秋天的美丽。教学重点：引导幼儿初步理解散文的内容。教学难点：启发幼儿看图欣赏散文大概内容。教学时数： 2课时教学方法：讲解演示法，观察法。教学准备：多媒体课件，图片、幼儿用书教学过程：一、开始部分 1、师生问好 2、欣赏歌曲《秋天多么美》二、基本部分 1、迁移经验，围绕秋天进行谈话。现在是什么季节？秋天漂亮吗？ 2、欣赏散文《秋天的歌》，感受散文优美的意境。提问：散文的名字叫什么？你听到秋天里谁在唱歌？ 3、理解根据散文的结构形式，欣赏散文。（1）散文最后还说到谁再唱歌？发出了什么样的音乐呢？小鸟、小草、云朵、小朋友为什么在唱歌呢？（引导幼儿大胆地想象与表达。）（2）秋天里你还听过谁在唱歌呢？我们把它编进散文里吧。每个小朋友编一段，每一段的第一句是什么呢？（进一步引导散文的结构形式。）（3）幼儿自由进行想象与欣赏，并把优美的散文朗诵给同伴听。教师重点倾听帮助幼儿整理语言。（4）集体交流，可用接龙的形式引导幼儿把散文串联在一起朗诵。三、结束部分： 1、小结上课情况。 2、请幼儿回家后观察秋天。教学效果分析： 1、通过学习，幼儿在感受秋季美景的基础上，欣赏了散文，了解了散文的结构形式； 2、幼儿理解了作品内容，知道秋天到了，都有哪些东西在唱歌； 3、需继续引导幼儿熟悉散文内容。幼儿园语言领域教案（篇5）教案目标： 1、理解主要内容和情节，并创编。 2、感受作品中的生活情趣。活动重难点：重点：充分发挥幼儿想象力。难点：在理解主要内容和情节的基础上创编。教案准备：图片（背景图柳树和小河、小甲虫、黄蝴蝶、大黑猫）、录音。教案过程：一、出示柳条，引出主题这是什么？（柳条）恩，这根柳条儿又青又长，它还有一个好听的呢！的名称叫《柳条儿青，柳条儿长》，听听里有些谁，会发生一些什么样的事情？二、欣赏前三段，完后提问：里有些谁？发生了一些什么样的事情？过渡语：恩，发生这样的事情，那小柳树在春风里怎么样？它是怎么唱歌的？飞来了一只什么样的小甲虫和一只什么样的蝴蝶？它们和小柳条是怎么样玩的？怎么唱的呢？我们再来听一遍。三、教师运用图片边讲述边提问，帮助幼儿掌握情节发展 1、小柳树在春风里怎么样？（理解词语：荡来荡去）它是怎么唱歌的？ 2、飞来了一只什么样的小甲虫？小柳条儿和小甲虫是怎么样玩的？小甲虫唱了些什么？ 3、飞来了一只什么样的蝴蝶？小柳条儿和蝴蝶是怎么样玩的？蝴蝶唱了些什么？四、创编，教师可指导能力差的孩子编这时候，来了一只大黑猫，“嘿，嘿，我也要和小柳条儿玩一玩”说时迟那时快，大黑猫已经抓住了柳条儿，会发生什么事情？请你编一个好听的，编完后也可以跟旁边的朋友说说你编的。（以大黑猫送礼物形式发给幼儿图片）五、个别交流谁愿意到前面来讲讲你编的？（可请2—3名编的好的幼儿在集体面前讲他编的）

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3，幼儿园语言领域教学活动方案8篇

幼儿思维能力的发展和语言能力的发展是同步进行的，幼儿掌握语言的过程也就是思维发展过程;而思维的发展，又促进语言的构思能力、逻辑能力和语言表达能力的发展。以下是我精心收集整理的幼儿园语言领域教学方案，下面我就和大家分享，来阅读一下吧。幼儿园语言领域教学方案1 目标： 1、理解儿歌内容，学习按数字大小排队和边点数边朗诵的方法。 2、感受儿歌带来的趣味性。准备：小鸡图片、1—7数字卡片。关键点：学习边点数边朗诵的方法。环节：一、教具导入，引起兴趣 1、出示小鸡图片，引导幼儿观察：图片上有谁?它们在干什么? 2、交代学习儿歌的要求。二、欣赏儿歌，理解掌握 1、教师完整朗诵儿歌 2、提问，帮助幼儿理解儿歌内容： (1)儿歌名称叫什么? (2)妈妈买了几只鸡?我给小鸡起了什么名字? (3)你们会数吗?请幼儿边点图片边数数。 (4)啊呀，小鸡走散了，怎么办? (5)你能用不同的方法来数数吗? 三、学习儿歌，帮助记忆 1、带领幼儿轻声学念儿歌。 2、以多种形式练习儿歌。四、组织游戏，体验情趣 1、介绍游戏的玩法和要求。 2、请幼儿八人一组进行游戏，一人扮演鸡妈妈，其他幼儿扮演小鸡，体验儿歌带来的乐趣。 3、小结：表扬遵守游戏规则的小朋友。幼儿园语言领域教学方案2 活动目标： 1、通过儿歌、故事，比高矮等多种方式，引导幼儿发现自己已长高、长大。 2、愿意与同伴中交流自己在活动中的发现。 3、感受到成长带来的快乐。活动准备： 1、小时侯的照片整理成套。 2、收集幼儿去年穿过的鞋、袜等、小孩、公鸡、青蛙的对照图片。活动过程：一、看图说话导入活动。教师："小孩、公鸡、青蛙小时侯是怎样的，比较一下他们小时侯和现在有什么不同，两三人结伴。" 教师："一人一句轮换着想想说说：我们小时侯和现在不同的地方。" 二、收集去年穿过的鞋袜、戴过的手套和帽子，试着穿戴一下，谈论各自的感想。三、故事：《我长高了》。讨论："小猴到底长高了没有，小猴子该在哪里测量?" 四、和同伴比高矮。 1、两人比高矮--身体站直背对背。 2、三人、四人比高矮--两个两个轮换着，身体站直背对背。 3、一组小朋友排排队比高矮--议论：我们一组谁?谁最矮? 五、歌曲笑呀笑学唱歌曲《笑呀笑》，按歌曲中的角色，随着音乐节奏做动作模仿。 1、结合自己扮演的角色运用："长大了，我就可以……" 2、说一句话，可加上舞蹈动作边说边表演。 3、提问：小朋友，说说为什么长大好哇?同伴交流讨论，请幼儿发表自己的见解。 4、发散思维。请幼儿拿出自己幼小时的照片，幼儿看看、想想并回答提问："什么事情是小时候还不能做，要长大才会做的"? 5、观察、思考作答。六、练习说话。引导幼儿用："长大了，我就可以……"说一句话，逐一发表自己对"长大"的想法七、拓展延伸。教师提出问题："如果自己是小动物而不是小朋友，也会期待长大吗?"练习说"长大了，我就可以……"的句型(对能够大胆说话的幼儿奖励小红花)。我们会长高：想一想，你们长大以后想干什么?户外活动：找朋友，要求幼儿回家去做一件事情，向爸爸妈妈证明"我长大了"。幼儿园语言领域教学方案3 活动目标： (1)感知理解故事，能根据画面上水果的增加及毛毛虫逐渐长大的线索讲述故事。 (2)观察画面，知道毛毛虫变蝴蝶的生长变化。 (3)在活动中能大胆想象，发展幼儿的创造性思维。活动准备： PPT、幼儿用书人手一册、音乐《化蝶》、水果卡片、毛毛虫头饰。活动过程：一、以“懒惰虫”音乐导入：师：小朋友，今天有位小客人到我们班来作客，猜猜是谁呢?瞧，它来了! 配：毛毛虫，毛毛虫，我是一条毛毛虫，我的眼睛大，我的身体胖，你看我呀多可爱! 配：嗨!小朋友，(幼儿打招呼)我是毛毛虫，你们知道我最喜欢吃什么吗?(幼儿自由回答)其实我最喜欢吃水果啦!这个秘密就藏在这本书里，我们一起找一找毛毛虫每天吃了哪些水果?都是什么时候吃的呢? 二、幼儿自由阅读图书，提问有关问题。你知道毛毛虫吃了哪些水果吗?什么时候吃的呢?(幼儿阅读时教师作适时地指导) 教师小结：毛毛虫在星期一吃了(葡萄)，以此类推。哇!毛毛虫吃了这么多水果，这些水果都很有营养，你们想吃吗?(游戏：我们一起吃水果。师：请拿到卡片的小朋友上来玩个游戏。比如：吃葡萄，吃葡萄，吃完葡萄吃草莓……(游戏2-3次))小朋友，水果好吃吗? 三、幼儿第二次阅读，提示语：咦!老师很纳闷，毛毛虫除了每天吃的水果种类不一样以外，还有水果的什么也是不一样的呢? 教师小结：毛毛虫在星期一吃了(葡萄)几颗葡萄?以此类推。咦!毛毛虫不见了，它到哪里去了?喔!原来毛毛虫变成了(蝴蝶)。四、根据图片整体讲述故事一遍。现在你们知道蝴蝶是怎么来的了吗?(根据图片讲述故事) 教师小结：毛毛虫每天大吃大睡，身体就慢慢地胖起来了，然后它就把自己包起来，变成一只蛹，最后呢，它从蛹里面钻了出来变成了一只花蝴蝶。五、表演蝴蝶飞，结束活动。师：毛毛虫变成了蝴蝶，心里呀真开心。瞧，它在跳舞呢!我们也来跳一跳，来! 幼儿园语言领域教学方案4 幼儿园中班语言教案：丑小鸭活动目标： 1.能有兴趣安静地倾听童话故事。 2.了解天鹅的外形特征及生活习性，明白鸟是人类的好朋友。 3.懂得同情、关爱别人，能用语言表达自己的愿望。活动准备： 1.《丑小鸭》的故事挂图，有关天鹅图片资料。 2.《天鹅》音乐磁带。活动过程：一、情境导入播放《天鹅》音乐，幼儿随音乐自由模仿飞禽的动作。师：刚才，你模仿的是什么飞禽?它长得什么样? 幼：我模仿的是燕子，它的嘴巴尖尖的，尾巴像剪刀。幼：我模仿的是老鹰，它的嘴巴有个勾。幼：我模仿的是…… (激发幼儿的学习兴趣) 二、欣赏故事《丑小鸭》 1.出示一只“丑小鸭”形象的画面，问幼儿：它是谁?什么样的故事? 幼：这是一只小鸭，它找不到妈妈了。幼：小鸭要出去玩…… 2.幼儿完整欣赏故事。 3.幼儿相互说说故事里讲了什么。 4.教师向幼儿简单介绍安徒生和他的童话。 (幼儿完整欣赏故事，初步了解童话故事的含义及故事资料) 三、分段欣赏 1.利用挂图，分段欣赏故事。 2.引导幼儿讨论： (1)为什么故事中的小鸭被别人叫做丑小鸭? 幼：因为他长得丑。幼：因为它和别的小鸭长得不一样。 (2)开始它的生活快乐吗? 幼：不快乐。 (3)之后丑小鸭经历了那些危险? 幼：差点被猎人用枪打死。幼：在湖水里差点冻死…… (4)它的梦想实现了吗? 幼：实现了。幼：它变成了一只美丽的天鹅。 (5)如果你看到一只丑小鸭，会怎样做? 幼：我会和它一齐玩。幼：我会给它好吃的东西。幼：我会和它做朋友… (结合挂图，引导幼儿进一步了解故事主要资料，激发幼儿同情、关爱他人的情感) 四、观看天鹅挂图，欣赏《天鹅》音乐结束 (引导幼儿了解天鹅的外形特征和生活习性，使幼儿懂得爱护天鹅) 活动延伸： 1.鼓励幼儿把故事将给爸爸、妈妈听。 2.欣赏安徒生其他的童话故事。幼儿园语言领域教学方案5 【活动目标】 1、感受和体验故事情节中友好合作的快乐;敢于大胆表达自己意愿。 2、理解故事内容，学习一些新词和短句。 3、养成倾听他人说话的习惯，提高语言表达能力和想象能力。【活动准备】课件、实物(竹竿、纸、线绳) 【活动过程】 1、导入活动出示竹竿、纸、线绳今天老师给你们带来了几样东西，看看是什么?(一一出示)他们可以干什么呢?谁来说说?(个别幼儿简单说说。)小朋友真聪明，小动物们也想出了很多玩法，我们来看看他们都怎样玩的? 2、讲述故事前半段 (1)出示图片讲述故事(从头讲述到"大家都问"怎么玩""，依次出示图片1、2、3) (2)理解故事学习新词图一提问： a、小猴是怎么玩竹竿的? b、它很快就怎样了? 图二提问： a、小熊是怎么玩卷纸的? b、它很快就怎样了? 图三提问： a、大熊大家多快活是怎么玩线绳的? b、它很快就怎样了? 3、幼儿讨论大胆发挥想象 (1)到底还能怎么玩呢?请你们帮他们想想办法?想好了和旁边的好朋友说说。 (2)幼儿讨论，教师注意倾听观察指导。 (3)个别幼儿代表说说自己的想法。谁来告诉大家，他们还可以怎样玩? 4、讲述故事的后半段 (1)师：我刚才还听见说竹竿可以……，卷纸可以……线绳可以……你们的办法可真多，猩猩伯伯听到了这件事也想了好办法，我们来看看。 (2)讲故事后半段(出示图片4、5)5、理解故事后半段。提问： a、猩猩伯伯想了什么办法? b、小动物们怎样做的?[学习新词短句："劈竹篾""剪纸""拴线绳"。] c、风筝飞上天，大家心里怎样?[学习短句："大家多快活!"] 6、完整欣赏故事 7、给故事取名这个故事真好听，我们来给它取个名字吧!谁来取个好听的名字? 8、体验友好合作的快乐 (1)提问：你们喜欢猩猩伯伯的办法吗?为什么? (2)教师小结：小动物们一个人玩真没劲，猩猩伯伯带领大家一起合作做风筝玩，大家多快乐呀!我们也要向他们一样，大家一起团结合作玩游戏好吗? 9、延伸活动：幼儿分组玩合作游戏。 (1)玩绳子 (2)玩拼图附故事：小猴有一节竹竿，当枪耍，当马骑，很快就玩够了，竹竿还能怎么玩呢?"小熊有一卷纸，叠手帕，叠青蛙，很快就玩够了,彩纸还能怎么玩呢? 大熊有一大团线绳，接花扣，翻花绳，很快就玩够了。还能怎么玩呢? 大家都问"怎么玩"，被猩猩伯伯听到了。猩猩伯伯说"咱们一块儿做风筝好不好?"大家都说好。大家动手作风筝，小候劈竹篾，小熊剪纸，大熊拴线绳。风筝飞上天，大家多快活，人人都说真好玩! 幼儿园语言领域教学方案6 活动目标： 1、寻找长大的变化，理解长大的内涵。 2、体验长大的快乐和自豪，萌发不断成长的愿望。活动准备：幼儿之间互相帮助的照片、幼儿学写字的照片、幼儿自己叠被子的照片、课件，小时侯的鞋子。活动过程：一、视频导入 1、今天张老师带来一段录象，我们一起来看看这段录象里有什么?看到谁了?小结：这段录像的名字就叫——长大。 2、孩子们，你们的身体长大了吗?说说你怎么知道自己的身体在长大? 小结：你们看长大多好呀，身材变高了，手臂变长了，脚变大了，身体变宽了，人也越长越漂亮了，长大了真好! 二、看看说说——长大的秘密。我再给你们看一样东西，这是我带来的三张照片，里面拍的都是和你们一样大的小朋友他们做的三件事情，奇怪的是每一个看到这三张照片的人都会说相同的一句话：“恩，长大了。”我们一起来看看，看看里面到底有什么长大的秘密。照片一：叠被子 1、你觉得他长大了吗，为什么? 2、来，说说看孩子们，你现在做什么事情是自己做的? 小结：我送给他三个字，也送给你们，能独立，就是自己能做的事情自己做，不要别人帮忙了。照片二：会写字 1、说说他长大了吗?为什么? 小结：你看，长大就是这样，要学着做一些难一点的事情，还要学着做以前不会做的事情。 2、说说看，你跟他一样学会什么新本领了? 小结：你看，这么难的事都会了，真了不起，长大了。送给这个小朋友三个字，同时也送给你们，有本领，你们学会了这么多的新本领，真了不起，长大了多好啊。照片三：会帮忙 1、他会帮助别人了是吗? 2、我想问一件事情，你们都帮过别人的忙吗?你帮过谁的忙? 3、一般你帮过人家的忙，人家会送你一句什么话?当别人说谢谢的时候你心里有什么感觉? 小结：长大了多好啊，长大了就会帮助别人，长大了就能为自己感到自豪，为自己感到快乐，我送给他三个字，也送给你们，会帮忙。总结：你们看，长大了多好呀，做的事情不一样了，有本领了，会帮助了，能独立了，能为自己感到自豪了为自己感到骄傲了。三、经验提升 1、今天我还要给你们介绍一个朋友，这个朋友可了不得。他说了一句话，不仅让自己为自己感到骄傲，还让他周围所有的人都为他感到骄傲。(讲述故事) 2、你们听了这句话，心里有什么感觉?说说你的理由? 这个故事里最感动的是哪句话?就是这句话，你们会说吗?一起说说。 3、孩子们，我们的爸爸妈妈为了养育我们，每天辛劳的工作无私的照顾，在我们成长的道路上他们付出了很多很多。那你们会照顾家里的人吗，你们有什么心里的话想对他们说呢? 4、除了告诉他们藏在心里的话以外，我们还可以用什么方式去照顾他们? 小结：其实照顾家人的方式有很多，一句亲切的话语就可以让人感到温暖，一个有力的拥抱就可以传递爱的信息，而一件力所能及的小事就能让人觉得欣慰。今天回去你们就用自己最喜欢的方式去照顾家里的人好吗? 幼儿园语言领域教学方案7 活动目标： 1、认识"株、兔"，理解"守株待兔"的含义，知道"不劳而获是不会成功的"。 2、通过猜字的形式，初步感受玩字的乐趣。 3、续编成语故事，相信只要自己努力，就会有所收获。活动准备：字卡、动画片"守株待兔"、勾线笔及白纸活动过程：一、通过猜字，认识成语"守株待兔"教师出示画面，引导幼儿猜测后面躲得是什么字?认识"株、兔""守株待兔"是什么意思呢?我们一起来看动画片就知道了! 二、通过动画片结合具体的问题引导幼儿理解"守株待兔"的含义。 1、谁在什么地方见到了野兔? 2、见到野兔以后他是怎么想的?怎么做的? 3、他能等到野兔吗?为什么?幼儿猜想。根据幼儿出现的情况分组讨论： 1、能等到 2、等不到双方说出自己的理由。教师及时总结，突出重点：他坐在树桩旁等呀等终于等到了野兔、他坐在树桩旁等呀等最后还是没有等到野兔他到底有没有等到野兔呢?我们继续往下看(继续播放至结束) 3、他等到了吗?为什么等不到呢? 4、他没有等到野兔，反而怎么样了? 教师总结，重点突出：他坐在树桩旁边等呀等，庄稼也死了，人也瘦了，最后一只野兔也没有等到。"守株待兔"这个成语告诉我们不经过努力和辛勤劳动，是不会获得成功的。 5、你认为他应该怎么做呢?如果是你，你会怎么做? 延伸活动：通过绘画续编成语故事"守株待兔"游戏：幼儿园语言领域教学方案8 活动目标 1、引导幼儿感受散文中对大自然四季景色的描绘，体会散文的语言美、意境美。 2、通过多通道感受的方式进一步激发幼儿对大自然的热爱之情，提高其语言表达能力。作品选择与活动准备文学作品：散文《春天来了》、《秋天的雨》、《第一场雪》，古诗《小池》等。音乐作品：选择描绘四季景象的轻音乐曲《春》、《夏》、《秋》、《冬》和《四季》。美术作品：选择希斯金的油画《林边的花》(表现春天的景色)和《橡树·傍晚》(表现夏季的景色)，列维坦的油画《秋》(表现秋日的景色)和《三月》(表现冬日的景色)。设计思路与活动建议在“我爱大自然”这一单元的前几次活动中，孩子们欣赏了二幅幅描绘大自然美好风光的世界名画。孩子们的感受是细腻的、真切的，但他们往往无法将内心的感受用恰当的语言表达出来，有时会出现“太美了”或“我感到很高兴”等比较笼统的泛泛之词。于是课题组通过讨论认为：有必要向孩子们介绍一些描绘大自然美丽景色的散文佳作，帮助其欣赏内化。大家分头找来一些散文、图片、音响资料，并根据这些资料整理、设计了四季散文欣赏活动。本活动意在从对文学作品的欣赏切入，配合音乐、美术作品来丰富孩子们的语言积累，提高他们的语言表达能力，挖掘其内在潜能，激发他们热爱自然;热爱生活的情感。本活动是一个由文学、音乐、美术等艺术形式共同切入的生态式艺术教育活动，建议本活动可包括以下一些环节：一、欣赏散文《春天来了》，聆听音乐，欣赏画面，感受并描述春的美好 1、聆听音乐《春》。提示：教师引导幼儿：现在让我们闭上眼睛，一起来感受春天的美好。 2、教师有感情地朗读散文《春天来了》。提示：音乐《春》播放片刻后，教师开始有感情地朗读散文《春天来了》，《春》作为背景音乐不间断播放。 3、引导幼儿用散文里的语言描述春天。提示：教师引导：春天美吗?你从哪里感觉到的?春天有哪些颜色?春雨是什么样的?你眼里的春天是什么样的? 二、欣赏古诗《小池》，聆听音乐，欣赏画面，感受并描述夏日的景色 1、欣赏美术作品《橡树·傍晚》，幼儿感受夏日景色。提示：欣赏《橡树·傍晚》时《夏》的音乐作为背景不间断播放。教师提问：夏日的景色是怎样的?你有什么感觉?引导幼儿感受夏日阳光的明媚、树木的光影斑驳、枝繁叶茂和充满生机。 2、吟诵古诗《小池》，引导幼儿继续体验夏日美景。 3、鼓励幼儿用诗句来描述夏日景色。三、欣赏散文《秋天的雨》，聆听音乐，欣赏画面，感受并描述秋天的景色 1、《秋》的音乐响起，教师朗读散文《秋天的雨》。提示：教师朗读时，《秋》作为背景音乐不问断播放。 2、引导幼儿用散文里的句子描述秋天。提示：教师提问：秋天美吗?美在哪里?秋天的颜色是怎样的呢?又有什么样的气味? 四、欣赏散文《第一场雪》部分段落，聆听音乐，欣赏画面，感受并描述冬日美景 1、《冬》的音乐响起，教师朗读散文《第一场雪》。提示：教师朗读时，《冬》作为背景音乐不间断播放。 2、引导幼儿用散文里的句子描述冬天。提示：教师提问：冬日的景色怎么样?为什么说冬天里有白色的世界?你还见过哪些冬日景色? 五、总结四季的景色，激发幼儿对大自然的热爱之情音乐《四季》响起，分别回顾表现春、夏、秋、冬景色的美术作品。幼儿园语言领域教学活动方案【8篇】相关文章： ★ 如何设计幼儿语言活动方案 ★ 2020幼儿园小班语言领域教学方案5篇 ★ 小班语言领域教学方案【5篇】 ★ 中班语言领域教学方案与反思范文5篇 ★ 中班语言教学方案创意方案5篇 ★ 关于幼儿园教育教学活动设计方案5篇 ★ 小班语言教学活动方案精选5篇合集 ★ 小班语言领域活动方案设计大全 ★ 幼儿园语言游戏活动方案设计步骤 ★ 最新幼儿园教育教学计划精选五篇 var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "https://hm.baidu.com/hm.js?e26bd5672b6d818dbb400ffe9620c502"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();

幼儿园语言领域教学活动方案8篇