幼儿教案ppt课件大全小班，小班社会教案贝贝搬家

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1，小班社会教案贝贝搬家
2，幼儿园小班教案
3，小班语言谁来了ppt
4，幼儿园小班教案
5，小班社会活动我是怎样长大的课件
6，小班好大好大的西红柿教案
7，小班语言教案妈妈您歇会儿吧

1，小班社会教案贝贝搬家

小班社会教案：贝贝搬家活动目标：1、知道危险的东西不能乱动，了解相关的防护知识。2、学习保护自己，增强自护意识。活动准备：纸偶小狗、PPT课件、幼儿操作材料《社会》第18页、挂图17号活动过程：一、贝贝搬家1、出示小狗纸偶，操纵纸偶说：我叫贝贝，主人带我搬家啦，新家真漂亮，可是我在新家里遇到了一些危险，你们猜是什么危险呢？2、引导幼儿猜想是什么危险，谈论家里可能发生的一些危险。3、教师操纵小狗纸偶讲故事，讲讲，问问，说说。二、远离危险1、播放PPT，出示故事挂图，指导幼儿看挂图回忆故事：贝贝遇到的第一个危险是什么？贝贝知道了什么？第二个危险是什么？贝贝知道了什么？第三个危险是什么？贝贝知道了什么？2、操纵小狗说：小朋友快告诉我，遇到这样的事情，应该怎样做？3、鼓励幼儿告诉贝贝合适的做法：如果需要开煤气灶怎样做是安全的？如果想喝热水怎样做是安全的？如果想看电视怎样做是安全的？如果想要吃药怎样做是安全的？三、保护自己1、出示一些利器，如：刀子、碎玻璃、大头针等尖利物品。说一说：乱动这些东西会怎样？遇到这些东西应该怎么办？2、引导幼儿归纳：不能玩火，不能玩电，不能玩一些尖利的东西，不能随便自己吃药……3、使用幼儿操作材料《社会》第18页“贝贝搬家”，进行安全自护教育。

小班社会教案贝贝搬家

2，幼儿园小班教案

　　作为一名老师，编写教案是必不可少的，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我为大家整理的幼儿园小班教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。幼儿园小班教案篇1 　　活动目标：　　1、初步了解雪花的基本特征。　　2、能在教师的带领下朗诵儿歌。　　3、感受儿歌的美并对儿歌充满喜爱。　　活动准备：　　1、小图片：雪花、蝴蝶、小水滴　　2、演示贴图一张　　3、儿歌《雪花》（附后）　　活动过程：一、引出雪花的故事让幼儿展开想象　　引导语：　　“小朋友们冬天到了，北方开始下雪啦！　　雪花在空中飞啊飞，飞成了白蝴蝶。　　落到娃娃的手心里，变成了小水滴。　　水滴轻轻告诉娃娃，我从天上来的。　　跟着娃娃一起走，一起去找春天。” 　　二、提问帮助幼儿理解回忆　　提问：　　（1）雪花在空中飞，像什么？　　（2）雪花落到哪里变成了小水滴？　　（3）雪花为什么变成了小水滴？　　（4）水滴轻轻说什么？　　（5）最后雪花跟着娃娃一起去哪？　　三、教师边朗诵儿歌边演示贴图　　导入语：小朋友，看看图说一说雪花从哪里来，到哪里去了？　　四、教师带领幼儿共同朗诵儿歌　　1、教师边指图边带领全班幼儿朗诵。　　2、请能力强的幼儿带上动作朗诵。　　五、结束活动　　全班幼儿站起来和老师一起边表演边朗诵。　　附：儿歌《雪花》　　雪花　　雪花飞啊飞，飞成白蝴蝶。　　落到手心里，变成小水滴。　　水滴轻轻说，我从天上来。　　跟上娃娃走，一起找春天。幼儿园小班教案篇2 　　活动目标：　　1、理解散文内容，感受秋天树叶飘落的美。　　2、学习词汇：飘落、爬、躺、坐、游、藏等，能积极参与情景游戏。　　活动准备：　　1、ppt课件《秋叶飘》。　　2、大树叶一片。　　3、背景音乐：小班音乐《秋天》。　　4、幼儿围坐成半圆形。　　活动过程：　　一、导入话题，回忆经验。　　提问：秋天到了，秋风吹来了，树叶从大树上怎么啦？　　二、分段欣赏，理解散文内容。　　1、理解第一情境：小虫一段内容。　　提问：（1）树叶落在地上，谁爬过来了？　　（2）小虫爬过来说：“树叶，你当我的小屋好吗？”小虫说什么呀？　　（3）小虫躺在树叶下面好舒服啊！小虫们，爬过来躺在树叶下面，舒服吗？　　2、理解第二情境：蚂蚁一段内容。　　提问：（1）树叶落在了沟里，又有谁爬过来了？　　（2）蚂蚁对树叶说：“树叶，你当我的小船，好吗？”蚂蚁是怎么说的？　　（3）蚂蚁坐在树叶下面好舒服！小蚂蚁们，爬过来坐到树叶下面试试。　　3、理解第三情境：小鱼一段内容。　　提问：（1）树叶落在了哪里？谁过来和树叶说话了？　　（2）小鱼说了什么呢？师幼共同学说对话。　　（3）树叶变成小伞在等你们呢！小鱼快游过来，藏在树叶下面感觉怎么样？　　4、理解第四情境：小燕子一段内容。　　导语：树叶落到院子里，小燕子看见了高兴地说：“来信了，来信了，催我们快到南方去！”（师幼一起学说）　　三、根据课件，完整欣赏散文。　　四、活动结束，情境延伸。　　导语：天气冷了，来让我们一起飞到南方去吧！　　附散文：秋叶飘　　秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。　　树叶落在地上，小虫子爬过来说：“树叶，你当我的小屋，好吗？”树叶说：“好的，好的。”小虫子躺在树叶下面，好舒服啊！　　树叶落在沟里，蚂蚁爬过来说：“树叶，你当我的小船，好吗？”树叶说：“好的，好的。”蚂蚁坐在树叶上面，好舒服啊！　　树叶落在河里，小鱼游过来说：“树叶，你当我的小伞，好吗？”树叶说：“好的，好的。”小鱼藏在树叶下面，好舒服啊！　　树叶落到院子里，小燕子看见了高兴地说：“来信了，来信了，催我们快到南方去！” 幼儿园小班教案篇3 　　设计思路：　　新《指南》中指出：“生活活动、运动、学习活动、游戏是幼儿一日活动中主要内容，在这一综合活动中，都有包含”。我根据小班年龄特点、季节特征、幼儿周围生活资源的开发利用，选择了这一活动内容，小班上学期幼儿的语言表达能力和表达愿望都比较弱。因此，让幼儿在集体面前表达还有一定的困难。本活动通过创设幼儿“购物”机会，让幼儿自己去购物，大胆地向阿姨用语言表达自己的需要，并试着装扮自己，将游戏与实际生活融合，培养孩子的生活自理能力。与同伴交流，引发他们说说自己，让大家分享自己快乐的愿望。前面部分是孩子自由的表达，后面的“电话录音”除了是对幼儿倾听习惯的培养，具有进一步让幼儿在集体面前表达的功能。活动中努力将教师的要求转变为幼儿的需要，如学说一句话，把说话完整的要求都隐藏在其中，孩子在活动中感受到共同生活的乐趣，师生情，同伴友爱，分享快乐、共同体验等在活动中较充分地体现。　　活动目标：　　1、在游戏中引发幼儿大胆地用语言表达自己的需要。　　2、通过游戏，激发幼儿听说的兴趣，培养初步的听说习惯。　　3、尝试给自己穿戴、打扮。　　活动准备：　　1、创设宝大祥服装店材料与环境。　　2、爸爸说话的录音带及电话机一架。　　活动重点：会用语言来表达自己的需要并能说出所购物品的名称。　　活动难点：有选择性的搭配衣物并自己穿戴打扮　　活动过程：　　一、回忆参观宝大祥商店，引发幼儿参与游戏的兴趣。教师以妈妈身份带领幼儿“开车”去买围巾、帽子、衣服。　　妈：冬天好冷呀！怎样让自己暖和一点呢？今天，妈妈带你们去买可以保暖的东西，好吗？　　二、说说讲讲所购物品。　　1、观察并说说商店里有哪些保暖的冬装？　　2、指导个别幼儿购买：你想要买哪件保暖衣服，就告诉店里的阿姨，阿姨就会给你，谁先去买呢？　　3、在购买物品的过程中，引导幼儿大胆地表达自己的想法。　　（1）幼儿各自买物品，较大胆地用语言表达自己的需要，妈妈鼓励个别幼儿。　　（2）引导幼儿各自互相交流。　　（3）以电话铃声召集幼儿围坐在妈妈身边。　　三、以与爸爸打电话形式，进一步激发幼儿表达的愿望。　　1．听电话　　妈：是谁打电话来了，让妈妈来接。喂，请问你是谁？　　录音：“我是爸爸，我现在在北京，很想念你们，孩子们冷吗？” 　　妈：“不冷，今天我带他们去买东西了” 　　录音：“真的！让孩子们告诉我，他们买了什么？”（幼儿自由争说）　　录音：“哎呀，那么多孩子一起说话，爸爸听不清楚，怎么办？”（让幼儿思考）　　妈：那我们一个一个说让爸爸听清楚。　　2．幼儿回答　　妈：谁来告诉爸爸，妈妈给你买了什么东西？进一步引起幼儿学说话的兴趣。　　四、游戏：哪个宝宝最漂亮？　　幼儿将自己所购的物品进行穿戴打扮。幼儿园小班教案篇4 　　游戏目标　　1、鼓励幼儿乐意尝试各种餐具的使用方法。　　2、体验使用餐具品尝美味食物的成功感及乐趣。　　游戏重点　　幼儿乐于尝试使用各种餐具，品尝美味食物。　　游戏难点　　用正确的动词表达餐具的使用方法。　　游戏准备一名幼儿扮演小兔、生日蛋糕、各种食物、餐具、空盒子小毛巾。　　游戏过程　　一、导入情境，激发幼儿的兴趣。　　师：你们看，兔姐姐为我们准备了什么？它们是怎么样的？　　（引导幼儿自由的观察食物及各种餐具，说说它们的名称、形状。）　　二、引导幼儿尝试用各种餐具品尝不同形状的食物，探索各种餐具的使用方法。　　1、幼儿自由交流探索：你刚才吃了什么？你是怎么吃的？请了什么餐具帮忙？　　2、幼儿说说餐具的使用方法并用肢体语言来表示，教师引导幼儿正确使用动词。　　3、教师提出或从幼儿的操作情况中启发幼儿的发散性思维，知道同一种食物可以用不同餐具来使用。　　三、小兔推出生日蛋糕，全体幼儿为小兔唱生日歌欢庆生日。让幼儿在已有的`经验上再次探索。　　幼儿在已有的感性经验基础上去操作使用不同餐具，品尝食物。　　四、活动延伸　　餐具“碰碰碰”，全体幼儿一起唱唱跳跳。　　幼儿园小班健康活动――餐具总动员幼儿园小班教案篇5 　　目标：　　1、倾听故事，尝试用简单的语言说说妈妈生病的时候，我们能够做的事情。　　2、喜欢亲近父母，乐意用行动和语言表达自己的情感。　　准备：　　多媒体课件过程：　　一、引起兴趣，提出问题师：今天呀，让我们一起来听一个故事吧，故事的名字叫《快乐的梦》，到底是一个怎样快乐的梦呢，我们一起去感受一下吧。　　二、观看课件，分析故事重点提问：　　第一遍：　　1、故事里有些什么人呀？（小熊和小熊妈妈）2、小熊的妈妈怎么啦？（生病了）3、妈妈生病的时候，小熊为妈妈做了些什么事情？（三件事情）第二遍：　　1、熊妈妈做了一个怎样快乐的梦？熊妈妈做梦梦到了什么？　　2、你们说小熊乖不乖？为什么？　　3、小熊为妈妈做了那么多的事情，妈妈心里觉得怎么样？　　三、讨论：　　1、小朋友回忆一下，你生病的时候，妈妈是怎样关心你的？　　2、自己妈妈生病的时候，我们可以为她做些什么事情？　　3、小结：妈妈生病的时候，我们要安慰妈妈，请妈妈不要担心，我们要让她多休息，小朋友可以自己安静的游戏。　　四、再次观看课件，师生一起讲故事"快乐的梦"。　　附故事《快乐的梦》　　熊妈妈生病睡着了。小熊想："我能为妈妈做些什么呢？"哦，妈妈醒来会渴的，他就倒了一杯水，放在桌子上。哦，妈妈醒来会饿的，他就拿了一块甜糕，放在茶杯边。哦，妈妈喜欢小熊，醒来会找小熊的， "我就坐在妈妈的床边吧。"妈妈醒来了，妈妈说她做了一个快乐的梦。梦见喝到了凉凉的水。梦见吃到了甜甜的糕。还梦见亲爱的儿子一直坐在身边陪着她。幼儿园小班教案篇6 　　【活动目标】　　1.懂得到别人家做客时要有礼貌。　　2.能说出小白兔有礼貌，小黑熊没礼貌的主要事例。　　【活动准备】　　《熊猫的客人》课件（幼儿园PPT课件制作）　　【活动过程】　　一、引发幼儿听故事的兴趣。　　出示熊猫图片提问：这是谁？今天熊猫要请好朋友到家里来做客，你们猜他会请谁？　　二、分段欣赏理解故事　　1.听故事第一段提问：熊猫家来了谁？它们两个谁有礼貌？你从哪里看出来的？　　2.引导幼儿说出小白兔有礼貌，小黑熊没礼貌的主要事例。　　3.小结：小白兔真有礼貌，小黑熊没礼貌。　　4.提问：那你喜欢小白兔还是小黑熊？为什么？　　5.听第二段故事引导幼儿讨论：如果你是小白兔，你会请小黑熊去你家做客吗？为什么？　　三、完整欣赏故事　　1.跟着课件认真倾听故事。　　2.学一学熊猫和小白兔之间有礼貌的对话。　　四、延伸　　1.讨论：如果你去熊猫家做客，你会怎么做？　　2.师：现在我们也去熊猫家做客吧！幼儿园小班教案篇7 　　活动目标：　　1、了解水母和海葵的一些基本特征。　　2、通过观察，大胆表述自己所看到的，尝试总结两种生物的相同点和不同点。　　3、发展幼儿的观察力、想象力。　　4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。　　活动准备：　　水母图片、海葵图片　　活动过程：　　1、开始部分：让孩子们说说自己所了解的海洋动物，大致说说它们是什么样子的。　　2、基本部分：　　（1）认识水母　　A、观察各种各样的水母，并让孩子们说出他们都是什么样子的。　　B、说出水母的不同之处和共通之处。　　（2）认识海葵　　A、观察不同种类的海葵，并让孩子用自己的尝试用自己的言语描述自己看到的。　　B、说出不同海葵有什么不同，它们有什么样的相同之处。　　（3）让孩子尝试说出水母和海葵之间的相同之处和不同之处，教师进行补充。　　3、结束部分：孩子用自己的方式在记录表上记录水母和海葵的不同和相同。　　教学反思：　　水母和海葵是海洋中较为常见的两种生物，但孩子们对他们了解并不透彻，他们因为各种电视节目的误导，认为水母是有电的，有许多孩子会认为海葵是一种植物。因此这样的一次科常活动是非常必要的。　　海葵和水母都是海中美丽的生灵，因此这次活动最主要的部分是让幼儿观察各种各样的海葵和水母，让他们欣赏的同时，让孩子找出他们的共通之处，并让他们总结外在的共通之除，并找到他们的差异。在这后，教师再进行补充，去纠正幼儿对这些生物了解的一些误区。　　利用这样的方式，让活动充满探索性，并让孩子们总结自己的发现，这种方式孩子们更喜欢，且所获得的知识也会记得更劳，最后老师再加以补充和总结，让孩子有更为全面的认识。幼儿园小班教案篇8 　　活动目标: 　　1.知道幼儿园里有许多小朋友，愿意和大家一起做游戏。　　2.能关注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。　　3.能比较大胆地在集体面前说出自己的姓名。　　活动准备: 　　1.活动前幼儿自由地一起玩。　　2.每个幼儿照片一张(将幼儿的照片制成PPT更好)。　　3.阅读材料2《坐车》。　　活动过程: 　　1、请幼儿在照片堆中找一找自己。　　(1)出示全班幼儿的照片，引导幼儿在照片堆里找一找自己，说说自己在哪里?告诉我们你叫什么名字? 　　(2)幼儿找照片，并说:"我在这里，我叫XXX。" 　　2.请幼儿找一找自己的好朋友，并说说他在哪里。　　(1)指认照片上一名幼儿。　　提示语:找一找，说说照片上的小朋友在哪里?告诉我们他叫什么名字?　　(2)指认座位旁的一名幼儿。　　提示语:你座位旁的新朋友叫什么名字?找一找，他的照片在什么地方?　　3.请幼儿找个新朋友做游戏。　　(1)幼儿找个新朋友拉拉手，说说自己的名字，相互简单交流。　　(2)和朋友一起唱歌《我爱我的幼儿园》。　　活动建议与提示　　1.游戏时，可拍摄下幼儿交朋友时的录像。游戏结束后，与幼儿一起观看，讲述" alt="幼儿园欢迎新朋友小班教案" loading="lazy"> 　　2.对于胆小的幼儿，要鼓励他(她)大胆参与活动，如果幼儿不愿意，千万不要强求。　　3.提供阅读材料2《坐车》，指导幼儿观察并回答图书中的问题。

幼儿园小班教案

3，小班语言谁来了ppt

http://new.060s.com/article/2012/09/28/625606.htm 你看看

目标初步了解故事内容，感受情节的有趣和神秘。体会故事中主要角色“疑惑一失望一惊喜”的情感变化。仔细观察画面内容，感知各种脚印的特点，积极运用语言进行表达。过程一、观察扉页，引出话题播放ppt画面2。师：你看到了谁？（小姑娘。）她在干什么？她发现了什么？（地上有脚印。）师：地上真的有脚印。仔细看看这脚印是怎么样的？（长长的。）师：咦？这是谁的脚印呢？（幼儿自由猜测。）二、师幼共同阅读，了解故事情节 1．播放ppt画面3，引导幼儿观察。师：这是什么地方？（房间。）你从哪儿看出来是房间？（引导幼儿观察床、床头柜、玩具柜等画面细节。）师：看看小姑娘的表情，猜猜小姑娘发现脚印后有什么感觉？（请幼儿模仿小姑娘用疑惑的语气说一说：“这是谁的脚印呢？”）师：小姑娘于是准备去寻找，看看究竟是谁的脚印。 2．播放ppt画面4，引导幼儿观察。师：小姑娘到哪儿去寻找脚印了？（引导幼儿感受画面背景的变化。）师：她遇到谁了？（小猫。）师：小姑娘遇到小猫就问：“你去过我的房间吗？那儿有个长长的脚印。”你们猜猜看那是不是小猫的脚印，说说为什么。师：小猫是怎么说的呢？小猫说：“没有，我的脚印是圆圆的。”

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4，幼儿园小班教案

　　作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我为大家收集的幼儿园小班教案8篇，希望能够帮助到大家。幼儿园小班教案篇1 　　教学目的：通过讲授生日贺卡的设计，制作方法，让学生重温学过的色彩，设计，制作知识，培养他们尊敬长辈，团结友爱的美好情操。　　教学重点：贺卡设计制作的方法步骤。　　教学难点：贺卡的设计构思。　　教学过程：　　第一课时　　一，组织教学　　检查学生学习用具的准备情况，强调在使用剪刀，刀子时要注意安全。　　二，引入新课　　音乐《生日快乐》和贺卡欣赏引入课题：贺卡——设计　　三，讲授新课　　1，听听同学门的见解，请同学们自己想一想，说一说。　　2，教师结合图例讲解贺卡的形式：　　a.折页式 b.开窗式 c.单页式　　3，教师结合课前准备好的贺卡讲解贺卡的表现手法：　　a.摄影法 b.绘画法 c.拼贴法　　4，教师结合课前准备好的贺卡讲解贺卡的组成。　　贺卡一般又正面，内页，和底面组成。正面的设计很重要，它由独特的，寓意深长的图案和鲜明的卡名(贺词)组成。内页，底面的装饰比较单纯，一般把祝词套在装饰性的画面上。　　四，学生设计　　在确定贺卡的形式，赠送的对象以及表现手法后，按以下步骤进行设计：　　1，用纸折成贺卡基本形。外形可设计成方形或房屋形，某一部分还可镂空，例如设计为小天窗等。　　2，构想好贺卡各面的图形及文字，并安排好位置，考虑色彩配置，然后用铅笔轻轻地描画出来。　　3，选择合适的材料开始制作。　　五，教师巡回辅导　　六，学生展示作品(自评互评) 　　七，教师小结，总结幼儿园小班教案篇2 　　活动目标：　　1.初步理解故事内容，感知各个动物之间的关系。　　2.尝试学说故事中“我不大”**“比我大”的对话，愿意参与角色表演。　　活动准备：　　1．桌面上动物教具一套，每个幼儿一个手偶，蓝鲸图片. 　　2．地上贴上线条，供角色对话时站。　　活动过程：　　一、导入　　小蚂蚁想知道谁是世界上最大的动物。你们知道吗？那我们就跟着小蚂蚁一起去寻找答案吧。　　二、理解故事。　　1. 小蚂蚁和小鸡。　　小蚂蚁看到小鸡说：小鸡小鸡，你长的真大。　　小鸡笑着说：我不大，小猫比我大。　　提问：小蚂蚁看到小鸡说：小鸡小鸡，你长的真大。小鸡是怎么回答的？　　分角色练习对话　　2. 小猫和小狗　　汪汪汪，谁来了？小狗和小猫比谁大？　　那小猫会怎么说呢？　　3. 小熊。　　还有什么动物比小狗大呢？可爱的小熊来了，看到小熊后，小狗会说什么呀？　　4. 大象。　　“咚咚咚”，是谁呀？小熊看到大象会说什么呀？　　小结：大象真的很大很大，他的身体像座山，腿粗的像四棵大树。　　5. 小蚂蚁问大象：大象大象，你一定是世界上最大的动物吧？　　大象笑着说：“我不大，有种动物比我大多了，它才是世界上最大的动物呢！”出师蓝鲸图片。　　师介绍：世界上最大的动物叫蓝鲸。蓝鲸生活在海洋里，它每天快乐的在海洋里游来游去，抓小鱼小虾吃，蓝色的海洋就是蓝鲸的家。　　三、完整讲述故事。　　世界上最大的动物终于找出来了，那我们一起来听一听讲一讲这个故事吧。故事的名字叫《最大的动物》。　　教学反思　　1. 幼儿对动物能逐个说的出名称。3教具要多样化。　　2幼儿对本节活动有吐字不清。 4在今后的教学中多激发幼儿兴趣。幼儿园小班教案篇3 　　活动目标：　　1、根据圆点或数字找到数量相同的小猪。　　2、发展幼儿观察力、欣赏力，激发对活动的兴趣。　　3、喜欢参与思维游戏，发展观察力。　　活动准备：　　数字1—9小卡片9张(12套)；数字1—9大卡片1套；小猪大卡片9张(1—9)；小猪小卡片1—9(12套)；房子图片若干(五个层次)。　　活动流程：　　（小猪一家）→游戏：帮小猪搬家（点数圆点的数量）→游戏：小猪住新房（点数小猪的数量寻找数字）　　活动过程：　　一、导入活动：《小猪一家》　　以游戏的口吻，引起幼儿参与的兴趣。　　教师：今天，我们班来了一些小客人，它们长得胖嘟嘟的，而且鼻子和耳朵都大大的，还会噜噜叫，你们猜它们是谁呀？　　幼儿：是小猪。　　教师：对，是一群胖乎乎的小猪。他们有一件事情要请大家来帮忙，你们愿意吗？　　幼儿：愿意。　　二、游戏：帮小猪搬家：　　1、请幼儿探索帮小猪搬家的方法。　　教师：小猪要搬新家了，看看新房间的门牌号是什么样的？　　①认识新房子：教师出示新房子(看，这是它们的新房子，他们想请小朋友帮它们搬家，你们愿意么？) 　　②探索搬家方法：(怎么搬呢？我们来看看新房子上有什么标记？)请小朋友观察新房子上的标记，(这些新房子上有许多小圆点，而且数量不一样，谁愿意到前面来先帮小猪搬家啊？)请幼儿到前面帮小猪搬家，并说一说自己的方法。幼儿园小班教案篇4 　　活动目标：　　1、学习制作礼物卡，知道做客时要带上小礼物才有礼貌。　　2、能大胆的设计、认真制作礼物卡。　　3、感受为同伴亲手制作礼物的乐趣。　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。　　5、根据色彩进行大胆合理的想象。　　活动准备：　　1、心形卡纸、油画棒、贴纸、水粉颜料、胶水、闪光粉等材料，人手一份。　　2、教师示范用礼物卡一张，轻柔音乐背景。　　活动过程：　　一、出示礼物卡，激发兴趣　　教师：今天熊奶奶家又来小客人了，熊奶奶的小客人还给它带来了一份礼物，瞧，一张礼物卡。熊奶奶非常的高兴，直夸小客人有礼貌呢！你们看，礼物卡漂亮吗？　　二、学习制作礼物卡　　1、谈话，引出活动。　　教师：小朋友们，你们去做客的时候，会给主人带礼物吗？带什么礼物呢？今天，老师要请小朋友们来试试自己做礼物卡，这样下次我们去做客的时候，就有礼物喽！好吗？！　　2、师幼合作示范制作礼物卡。　　教师：老师这里给小朋友们准备了许许多多的材料，有……。谁愿意上来和老师一起试试做礼物卡呀？　　教师：XXX，你想怎么装饰礼物卡？根据幼儿回答，师幼一起用黏贴、绘画、涂色等方式完成制作。　　3、幼儿尝试。　　教师：小朋友们，你们想来试试做礼物卡吗？你想用什么方法来呢？（请个别幼儿说一说）　　幼儿制作，教师巡回指导。鼓励幼儿尝试多种方式装饰、制作礼物卡。　　帮助幼儿在礼物卡上写上祝福的话及署名。　　三、送礼物卡　　1、教师简单讲评幼儿作品　　教师挑选有创意的作品，进行简单讲评和鼓励。　　2、送礼物卡　　教师：小朋友们，过两天我们就要到小朋友家做客去了，到时候记得将你的礼物卡带上哦！　　活动延伸：　　将材料投放至美工区，供幼儿制作更多礼物卡，为“做客”游戏做好准备。　　活动反思：　　其实为了准备这次的活动，之前花费了不少的经历，准备了糖纸（用来作蝴蝶结）、彩带、彩纸等等材料，当然我知道手工操作课中材料的准备是非常重要的.，材料可谓隐形的老师。但是在本次活动中我在引导幼儿方面存在一定问题，这也是我之前从未考虑过的，一经老师点拨才豁然开朗。我在引导幼儿的过程中，包括我示范的作品都是缺少主题性的，所以虽然介绍了许多的方法，但是却很乱，小朋友们也不能很好明确他们的任务。其实就只要告诉他们你想送给谁什么礼物，以礼物为主题来设计这个卡片就显得有意义、有重点多了，而不是没有主题、没有重点地去把任务带给孩子，对于小班的幼儿来说很多时候是需要给他们建构一定的框架去习得一些东西的，这要更加高效、管用。幼儿园小班教案篇5 　　活动目标　　1、在看看、猜猜、玩玩的过程中，激发幼儿对魔术的探究兴趣。　　2、通过尝试操作魔术，发展幼儿的动手能力。　　3、在活动过程中，感受魔术带来的快乐。　　活动准备：　　教师：3个魔术视频、教室和幼儿人手2份的纸。　　活动过程：　　一、教师以谈话导入活动，观看魔术视频引起兴趣1、回忆生活经验：有没有看过魔术表演？在哪里看到过谁变得？　　2、观看魔术视频：今天，顾老师给小朋友带了个魔术，我们一一看。这个魔术师可真厉害，撕碎的报纸还可以还原成原来的样子呢。这到底是怎么一回事啊？你们猜猜看？　　3、魔术揭秘：到底是怎么一回事呢，我们一一看。　　知道是怎么一回事了吧！魔术真神奇，有时魔术师用一些假动作和特殊的手法来迷惑大家的眼睛。接下来，顾老师也来表演一个魔术，你们想看吗？（幼儿鼓掌）二、引导幼儿探索小兔子魔术的秘密1、教师取一张红色的纸，先撕出小兔子，然后找根隐形的线让兔子的耳朵动起来。　　师：这是什么颜色的纸？现在我要把他变成一只小兔子，先往下撕，猜猜这是小兔的什么？小兔子几只耳朵，两只耳朵一样长，中间的往下折，然后撕掉。看得清吗？　　现在我让这两只小兔的耳朵听我的话，可不可以？找跟线，穿进去，拉出来，耳朵耳朵听我话，耳朵耳朵听我话，小兔子的耳朵怎么样啦？这边可以吗？耳朵耳朵听我话，耳朵耳朵听我话，这只兔子的另一只耳朵怎么样啦？现在我想两只耳朵一起动，可以吗？用点力气，线再拉长一点。　　2、猜一猜：那小兔子的耳朵是怎么动起来的？　　3、幼儿第一次操作，教师巡回指导。　　有的小朋友想试一试了，老师这里有一张红纸，你认为是什么样的，就按照你的方法试一试，看看小兔子的耳朵会不会动起来，先把他变成小兔子，撕出两只耳朵，小心点，别撕歪了。撕下的指头放到箩筐里。　　4、教师解密。　　想知道吗？（看反面）发现秘密了吗？发现什么秘密了？（纸还留了一点，这是第一个秘密，难道光留了点就可以动了吗？）示范。还发现什么秘密了？哪一根手动的啊？兔子耳朵动顾老师的手也在动，我刚刚在变的时候，你们为什么没发现我的大拇指在动啊？（藏在后面了）放在后面挡住了，所以看不见了，那你们等下再表演的时候也要把大拇指挡住了，不能让观众看见了。　　既然是我的大拇指在动，为什么我的另一只手要像拉线一样的动呢？动动脑筋告诉我。让观众以为真的有线在拉，其实有没有啊？（没有）这就是魔术里的假动作。　　5、幼儿第二次操作，教师巡回指导。　　好了，魔术的秘密找到了，现在请小朋友们在来做魔术师，变看一看，魔术的秘密不要忘记了啊，还有假动作也不要忘记呢。（老师巡回指导）魔术成功了吗？表演给后面的客人老师看一看。　　秘密不给别人看见，你就是一名真正的魔术师了，做魔术师的感觉怎么样？想不想再来一个？　　三、新魔术引发幼儿的思考魔术除了我们今天看到的这2种，还有许多种，顾老师这里还有一个魔术表演，我们一起来欣赏一下。　　这个魔术师可真厉害，一张纸变出了这么多的雪花，你知道这个魔术是怎么变出来的吗？　　那我们回教室一起去寻找这个魔术的秘密吧。幼儿园小班教案篇6 　　设计思路：　　幼儿的情感体验是需要具体的形象材料的。通过直接感知才能理解为什么要这样做？怎样做？最后才能主动地去做。本活动的设计旨在利用幼儿所熟悉的生活内容，从正面引导幼儿积极地感知怎样做客？激发幼儿说话的兴趣，并学会在使用礼貌用语的过程中，感受同伴友好相处的快乐，实现德育过程和情境的最优化，以提高体验理解的效果。　　活动目标：　　1、理解故事，了解几种动物的食性。　　2、喜欢听故事，感受故事中朋友友好相处的快乐。　　3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。　　4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。　　活动准备：　　1、小熊、小猫、小狗、小兔头饰和图片。　　2、创设小熊请客的场景：一张桌子，上面摆放用盘子盛好的食物（小鱼、肉骨头、萝卜图片）　　3、小鸡、小鸭、小羊等动物图片及相应的食物图片。　　4、《小熊请客》故事、幼儿用书。　　活动过程：　　小班语言公开课教案详案《小熊请客》含PPT课件　　1、教师利用挂图边讲故事边根据故事情节提问，请幼儿挑选合适的动物图片。　　小猫来了，小熊要请他吃什么？　　小狗来了，小熊要请他吃什么？　　小兔来了，小熊要请他吃什么？　　三个小动物最后对小熊说什么？为什么要这样说？　　2、教师利用动物玩具为幼儿讲故事，引导幼儿了解几句常用的礼貌用语：“你好”、“请”、“谢谢”。　　三、分角色表演，学说礼貌用语。　　1、教师讲故事，鼓励扮演小动物的幼儿模仿小动物进行对话。（反复请不同幼儿进行）。　　2、教师请几名幼儿戴上动物头饰，利用食物分角色表演故事。　　活动延伸：　　1、在角色区组织幼儿玩“娃娃请客”的游戏。　　2、回家请爸爸妈妈帮助了解更多小动物的食性。　　教学反思：　　在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。幼儿园小班教案篇7 　　活动目标　　1、知道自己的小手本领大，样样事情都会做。　　2、喜欢跟着老师和小朋友一起表演儿歌。　　3、发展幼儿手部动作的灵活性。　　4、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。　　教学重点、难点　　1、小手的本领，让幼儿自己尝试用小手做力所能及的事　　2、说说自己的小手会做些什么事？　　活动准备　　1、准备一个活动室，提供活动材料　　2、图片、儿歌录音　　活动过程　　1、认识我们的小手。　　（1）（出示小手的图片）这是什么？　　（2）我们每个人都有一双小小手，让我们一起来说说小小手上有几个手指头？（幼儿和老师一起点数。）　　（3）小小手是我们的好朋友，它能帮我们做很多的事。想想你的小小手会做些什么事呢？　　2、欣赏儿歌。　　（1）教师播放儿歌的录音，请孩子说说听到了什么？　　（2)(出示图片）再次欣赏儿歌，共同回忆儿歌里的话。　　（3）教师表演儿歌，鼓励幼儿跟着老师念念，演演。　　3、幼儿学念儿歌。　　（1)幼儿跟着老师学念儿歌。　　（2）个别幼儿表演。　　4、小结：建议爸爸妈妈在家中鼓励孩子做些力所能及的事（如：整理玩具、自己穿衣吃饭等。）　　教学反思　　1、通过这样的一节活动课能增强幼儿的自理生活能力。　　2、儿歌运用了排比的手法，易于上口，特别适合小班的孩子诵读。　　3、鼓励幼儿说说自己的小手能做什么，增加了幼儿的口语表达能力。幼儿园小班教案篇8 　　一、活动目标　　（一）感知色彩的丰富,尝试将颜色标记与周围的颜色相匹配。　　（二）愿意与同伴愉快地交流生活中对色彩的发现。　　二、活动重难点　　（一）重点:有兴趣寻找身边的颜色,感知色彩的丰富性。　　（二）难点:能将颜色标记与周围的颜色进行匹配。　　三、活动准备　　（一）色彩精灵杖偶“色彩精灵妈妈”一个。　　（二）将多种颜色不干胶剪成直径5厘米左右的圆片若干。　　（三）照相机一架。　　（四）记录表一张。　　四、活动过程　　（一）色彩妈妈来啦。　　1、欣赏色彩精灵杖偶(上面有各色的贴纸)的对话互动,感知生活中有多种色彩。　　小朋友,你们好!我是色彩精灵妈妈,你们知道我有哪些色彩精灵宝贝?(红色、黄色、绿色、紫色、蓝色……）　　2、发现色彩小精灵(圆片加笑脸),进行互动打招呼。　　3、交流互动,选择色彩朋友。　　你喜欢和哪个色彩精灵宝宝做朋友?说说为什么。　　4、到教师处拿取色彩精灵图片。　　比如,幼儿说“我喜欢红色精灵”,并到教师处拿取红色精灵图片。　　5自由和同伴交流自己喜欢的色彩精灵。、　　（设计说明：通过拟人化情境、“捉迷藏”等游戏活动,激发幼儿对颜色的兴趣,并主动发现、感知身边更多的颜色。）　　（二）贴贴色彩小精灵。　　1、互动游戏“色彩精灵躲在哪里”:根据自己喜欢的]颜色,去寻找和发现周围生活中的色彩,感知1颜色的匹配对应。　　色彩精灵宝宝要和你们玩捉迷藏了。如果你是红色精灵的朋友,就请你再找出一个红色精灵宝宝贴在身上。　　2、睁开眼睛,找出相同的色彩精灵,并相互检验找得对不对。　　先请你们闭上眼睛。(事先已在明显物品上贴上了对应的颜色贴纸。)它们已经藏好了。　　我们一起来看看是不是都找对了。　　3、同伴互动游戏,感知不同颜色的对比。　　现在该你们藏颜色精灵了。想一想,把你的色彩精灵宝宝藏在哪里好呢？　　先请男孩子将颜色贴纸藏起来。女孩子找出两个不同的精灵贴在身上。　　4、再交换游戏一次。　　（设计意图：除了游戏,也需要回归生活,让幼儿在生活中体验感知颜色。带幼儿走出教室,走进自然,自主地探索与发现,他们将获得更多的关于颜色的体验。）　　（三）找找色彩小精灵。　　1、准备更多颜色的贴纸,请幼儿到户外去找一找“色彩精灵在哪里”。　　在幼儿园里,还有更多的色彩精灵在等着你们去发现，让我们一起出发去找一找吧! 　　2、尝试用一句话表达自己的发现。如:“我找到的色彩精灵是红色,它躲在大型玩具滑梯上。” 　　你找到的色彩精灵是哪一种颜色?请你用好听的一句话来说说。　　3、在找到的物品上面贴上相日应的颜色贴纸,将发现通过拍照的方式记录下来。　　（设计意图：活动同时考虑幼儿的能力差异性,能力强的幼儿可能认识更多颜色,因此教师需准备更多颜色的贴纸,以满足不同幼儿的能力需求。）　　五、活动延伸　　（一）请家长协助,引导幼儿在周围环境中寻找相同颜色或不同颜色的物品,并记录下来，带到幼儿园里，丰富“色彩大收集”区域。　　（二）将幼儿在户外发现的颜色和做的记录表布置在主题墙上,供幼儿与同伴交流，分享自己的发现，初步感知生活中的丰富色彩。

5，小班社会活动我是怎样长大的课件

幼儿园教案网免费分享幼儿园小班社会教案《我是怎样长大的》教案设计。毛毛虫儿歌网幼儿园社会教案《我是怎样长大的》课件内容：活动意图：小班幼儿自己长大了的感觉也十分强烈。为此，设计了《我是怎样长大的》的活动，引导幼儿在看、听、说、想等过程中，既感身体方面的成长，体验和妈妈之间的亲情，激发幼儿对妈妈的感恩之情。活动目标：1、了解成长过程。2、懂得关心妈妈。活动准备：1、幻灯片“我是怎样长大的"。2、妈妈的图片。3、红色嘴唇贴片。活动过程：一、与幼儿谈话1、你知道自己是怎样长大的吗?还记得自己小时候的事情吗?2、我们从什么时候就会笑了?二、看幻灯片，初步了解长大的过程1、妈妈怀孕了，有一个可爱的小宝宝在妈妈的肚子里，一天一天慢慢长大。妈妈看到蓝蓝的天、白白的云、红红的花，想到肚子里的小宝宝，开心地笑了。问：你知道你在妈妈的肚子里都做过什么事情吗?(踢妈妈的肚子、在妈妈的肚子里玩，会吃手指头，也会开心地笑)慢慢地，慢慢地……十个月过去了，妈妈的肚子越开越大，行动越来越不方便。2、宝宝出生了，他睁开眼睛，看到美丽的世界，看看这，看看那，咦!好奇怪呀?他对什么都很好奇。这时候的宝宝，好小好小，不会说话，只会哇哇地哭，所以，妈妈就要很细心的观察宝宝，为宝宝吃奶，给宝宝换尿布，妈妈好辛苦呀。3、三个月过去了，宝宝学会了什么本领?(看图片)，宝宝会翻身了，你是怎么翻身的?小朋友们来学一学?4、六个月过去了，这时候的宝宝，不想总是躺在床上，他想干什么呢?让幼儿想想，——坐起来，这样好舒服呀!5、又过了一段时间，七个月过去了，宝宝又学会了新的本领，想想看，是什么呢?——宝宝会爬了，摸摸这，摸摸那，真有意思。你们还记得自己是怎样爬的吗?我们一起来试试吧。6、后来，宝宝在大人的帮助下，迈出了自己的第一步，第二步、第三步。孩子们可以模仿妈妈和幼儿一起学走路的样子。体验妈妈的辛苦。三、懂得关心妈妈现在，你们知道自己是怎样长大的了吧!在我们成长的这段时间里，妈妈辛苦吗?现在我们长大了，懂事了，不能再让妈妈这么辛苦了，想一想，我们能帮妈妈做些什么呢?(擦桌子、扫地、收拾玩具、端水、捶背，不淘气)四、亲亲妈妈你们看，这是谁，(妈妈)，我们来亲亲妈妈吧，老师这有好多的红嘴唇，你想亲妈妈哪里，就把红嘴唇贴到妈妈哪里，让幼儿表达自己对妈妈的爱。五、教师像妈妈一样拥抱幼儿，活动结束。

6，小班好大好大的西红柿教案

活动目标：1、了解西红柿的名称、外形特征、内部结构，知道西红柿的营养好。2、能大胆用语言表达自己的发现。活动准备：西红柿若干、ppt课件、重难点：从外形特征和内部结构了解西红柿活动过程：一、导入活动：小朋友，今天我们班来了一位特殊的朋友，让我们一起来猜猜它是谁吧？你们可要听仔细啦！（谜语：脸圆像苹果，酸甜营养多，既可做菜吃，又可当水果。）小朋友，你们猜到了吗？（西红柿）你们看，西红柿宝宝来了。（课件演示，配音：大家好，我是西红柿）二、了解西红柿的名称：课件演示，配音：“你们知道吗？我还有一个好听的名字呢？叫什么呢？”（番茄）三、认识西红柿外形特征：1、（PPT有成熟的和不成熟的西红柿宝宝）配音：“你们看，我穿着什么颜色的衣服呢？”（小朋友回答）小朋友，你们知道为什么有的西红柿宝宝穿绿颜色的衣服，有的西红柿宝宝穿着红颜色的衣服吗？（说出成熟的和不太成熟的西红柿的颜色）原来不成熟的西红柿宝宝穿的是绿色的衣服，而成熟的西红柿宝宝就换上红颜色的衣服。2、小朋友，你们再仔细听听，西红柿宝宝还想和我们说什么？配音：“我的身体是什么样子的?”（圆溜溜的）3、配音：“我看到小朋友的皮肤都很好，那你们觉得我的皮肤又是怎么样的呢？”刚才西红柿宝宝给我们提了一个问题，现在老师请小朋友们来摸一摸西红柿宝宝，看看西红柿宝宝的皮肤是怎么样的？（配班老师发西红柿）（滑滑的，光滑的）（及时表扬孩子的说的好的词语）4、小结：小朋友观察得很仔细，发现了西红柿宝宝长的圆溜溜、胖乎乎的；还没成熟的时候的西红柿宝宝，穿着绿色的衣服；等它成熟的时候就换上红颜色的衣服，它的皮肤像你们一样，可光滑啦！你们觉得西红柿宝宝美吗？四、了解西红柿的内部结构：1、这么美的西红柿宝宝，你们猜猜它的肚子里有什么呢？（先让幼儿说一说）2、（切开西红柿，播放ppt）小朋友们说了很多，现在让我们一起来看看吧！（强调刀的危险性，要由老师来切）小朋友们面前都有切开的西红柿宝宝，请小朋友们仔细观察，然后告诉身边的小朋友你看到了什么。3、小结：小朋友们看得很仔细，发现了西红柿外面有一层薄薄的果皮，皮下面有红红的果肉，里面还有几个小房子，每个小房子里面都有好多的水和圆圆的籽。五、了解西红柿的营养：1、这么可爱的西红柿宝宝，你们愿意和它做朋友嘛？（PPT出示用西红柿做的菜，如番茄炒蛋等）咦，西红柿宝宝和我们玩捉迷藏呢？它躲在哪儿呢？小朋友来找找看。（小朋友真厉害，一下子就找到西红柿宝宝在哪里。）这些用西红柿宝宝做的菜你们都吃过了吗？2、为什么人们这么喜欢吃西红柿呢？（有营养、味道好，多吃西红柿可以补充维生素，让小朋友们的身体可以长得棒棒的）六、结束活动：可是，老师发现有些小朋友不爱吃西红柿，你看，西红柿宝宝它长得这么漂亮，又有营养，大家都很喜欢它。所以不喜欢吃西红柿的小朋友要改掉挑食的习惯，知道了吗？现在我们已经和西红柿宝宝成为朋友了，它想请小朋友和它一起跳舞，你们愿意吗？让我们一起来请出西红柿宝宝吧！（由一教师带上大大的头饰扮演西红柿，师幼跳舞结束）（PPT播放FLASH）师：今天我们又认识了一位好朋友，那就是我们的西红柿宝宝，小朋友，让我们把这位新朋友介绍给客人老师认识吧。

活动目标：1. 初步感受西红柿的外形和颜色。 2. 能从两种菜里找出西红柿。活动准备：西红柿、红萝卜(人手一个)、洗净切好片的西红柿(人手一片)活动过程：一、感受西红柿的外形与颜色。教师手指桌上一盘西红柿，对孩子说：“宝宝，这是什么?你们吃过吗?”幼儿回答。师：对，这是西红柿，宝宝看，西红柿是什么颜色的?来摸摸西红柿的皮。边说边给每个孩子一个西红柿，让孩子摸摸闻闻。小结：西红柿红红的，圆圆的，摸一摸滑滑的有点软，西红柿可以生吃也可以烧菜吃。二、品尝西红柿的味道。叉一片西红柿给孩子尝尝，问其味道。幼儿回答(酸酸的，甜甜的)三、分辨西红柿将西红柿和红萝卜放在一起，让孩子辨别西红柿，并拿给老师看。(幼儿说一说西红柿和红萝卜的区别)四、西红柿对人体的作用西红柿中含有丰富的维生素，对人体有很重要的作用，我们平时可是生吃也可以熟吃。五、小结小朋友们，今天我们认识了西红柿，希望它有助于身体健康。

7，小班语言教案妈妈您歇会儿吧

【活动目标】　　1、引导幼儿说出妈妈的模样及特色。　　2、培养幼儿有颗感恩的人，懂得惜福。　　【活动准备】　　经验准备：让幼儿对“向幸福出发”节目有初步认识。　　物质准备：PPT课件。　　【活动过程】　　一、引导部分，播放PPT，以“主持人”的形式入场。　　1、“大家好，我是向幸福出发的节目主持人，欢迎大家！”　　“向幸福出发，有爱就大声说出来”有请我们的小嘉宾闪亮登场（幼儿入场）　　2、“欢迎你们，知道你们今天参加的是什么节目吗？很高兴你们成为这个节目的小客人。”　　二、教师引导幼儿，猜猜爱的人是谁？　　师：你们知道吗？“向幸福出发”这个节目是一个感恩和表达爱的一个节目，今天我们也要爱一个人？她是谁呢？让我念一首儿歌，你们就知道了。（教师念儿歌《我的妈妈》）　　师：你们猜到是谁了吗？　　幼：妈妈　　师：对了，今天我们爱的人就是——妈妈。　　（分析：此环节，使幼儿了解妈妈是最亲近、最重要的人，并为下一个环节做铺垫。）　　三、利用“找游戏”，讲述妈妈的模样及特色。　　（1）播放课件，让幼儿一起“找妈妈”。　　师：今天，还有几位小客人也想参加我们的节目，可是在来的路上不小心跟她们的妈妈走散了，我们该怎么办呢？　　幼：帮她们找妈妈。　　师：让我们一起帮帮她们。　　（2）观看PPT，引发幼儿的讨论。　　师：他是谁？他的妈妈在哪里？　　幼：大耳朵图图，他妈妈瘦瘦的。　　师：对了，你知道你的妈妈长什么样子吗？　　幼：我妈妈也瘦瘦的，头发长长的。　　幼：我妈妈的头发是短短的。　　师：你们看，这是谁？他的妈妈在哪里呢？（课件中显示图片）　　幼：这是壮壮，壮壮的妈妈在这里。　　师：壮壮妈妈长的什么样子呢？　　幼：壮壮妈妈胖胖的，头发是卷卷的。　　师：谁的妈妈的头发也是卷卷的，请举手。　　师：这又是谁呢？这位妈妈又长的什么样子呢？你们妈妈跟他一样吗？　　幼：这是小豆丁，他妈妈是带着眼睛，个子高高的那一位。我妈妈也带着一副眼睛……　　师：你们太棒了，都帮小客人们找到了他们的妈妈！他们要谢谢你们。　　小结：原来我们的妈妈都是不一样的，有瘦瘦的，有胖胖的，有头发长长的，有头发短短的，还有带眼睛的，她们都不一样。　　此环节选择了最具有典型特征，最贴近图片给（生育健康网 www.birthhealth.com）幼儿欣赏，引导幼儿具体描述妈妈的样子，激发起想像力的欲望。　　四、体会妈妈对自己的爱，并学会感恩。　　（1）师：说了这么多你们妈妈的样子，那妈妈爱你们吗？妈妈是怎样爱你们的呢？是怎样照顾你？帮你们做哪些事情呢？　　幼：妈妈帮我穿衣服，妈妈很爱我。　　幼：妈妈喂饭给我吃。　　幼：我生病的时候，我妈妈一直抱着我，很担心……　　（2）师：妈妈原来是这样爱你们，我这也有几张妈妈爱我们的照片，让我们一起看看。　　播放PPT，让幼儿感受妈妈的爱并做小结。　　五、表达自己对他人的感恩之意。　　师：妈妈这么爱你们，你们爱她吗？　　噢，爱，爱就要大声说出来，让我们一起向爱我们的妈妈说一声：“妈妈，我爱你！”　　六、唱响“世上只有妈妈好”再次感受妈妈的爱。　　节目快结束，让我们一起唱响“世上只有妈妈好”再一次的感受妈妈的爱。（歌曲：世上只有妈妈好）　　七、结束活动（播放PPT）　　“亲爱的小朋友们，大朋友们，向幸福出发，有爱大声说出来本期的节目到这就要结束了，最后我祝愿我们身边的妈妈，幸福安康！感谢你们的参加，让我们下期再见。”　　【活动反思】　　小班幼儿对语言的掌握能力不甚精确，所以在进行讨论或提问时，尽量提供幼儿具体的形象，帮助幼儿完整清楚的表述。活动安排上，先让幼儿了解妈妈的模样，再深入了解妈妈对自己的爱，然后再表达出来。通过整个活动过程，培养了幼儿的观察力，体验了妈妈对自己的爱，懂得感恩和惜福。使孩子们得到了意外的收获和成长。

1．钻研大纲、教材,确定教学目的在钻研大纲、教材的基础上,掌握教材中的概念或原理在深度、广度方面的要求,掌握教材的基本思想,确定本节课的教学目的.教学目的一般应包括知识方面、智能方面、思想教育方面.课时教学目的要订得具体、明确、便于执行和检查.教学过程是一个完整的系统,制定教学目的要根据教学大纲的要求、教材内容、学生素质、教学手段等实际情况为出发点,考虑其可能性.2．明确本节课的内容在整个教材中的地位,确定教学重点、难点在钻研整个教材的基础上,明确本节课的内容在整个教材中的地位及重点和难点.所谓重点,是指关键性的知识,学生理解了它,其它问题就可迎刃而解.因此,不是说教材重点才重要,其它知识就不重要.所谓难点是相对的,是指学生常常容易误解和不容易理解的部分.不同水平的学生有不同的难点.写教案时,主要考虑这样几类知识常常是学习的难点：①概念抽象学生又缺乏感性认识的知识.②思维定势带来的负迁移.③现象复杂、文字概括性强的定律或定理.④根据教学大纲要求,不能或不必做深入阐述的知识.⑤概念相通、方法相似的知识.⑥数学知识运用到物理中而造成困难的知识.3．组织教材,选择教法根据教学原则和教材特点,结合学生的具体情况和学校设备条件来组织教材考虑教法,初步构思整个教学过程.教材的组织是多种多样的,同一教材可以有不同的组织结构.但不论是那一种结构都必须围绕中心内容,根据教材的内在联系贯穿重点,确定讲解的层次和步骤.同时,在选择教法上,还必须充分重视考虑如何集中学生的注意力、启发学生的积极思维.4．设计数学程序及时间安排对于上课时如何复习旧知识引入新课题；新授课的内容如何展开；强调哪些重点内容；如何讲解难点；最后的巩固小结应如何进行等程序及其各部分所用的时间问题,都应在编写教案前给予充分的考虑.5．设计好板书、板画板书、板画是课堂教学的重要组成部分,因此在编写教案时应给予足够的重视.板书的设计可以从钻研分析教材的知识结构入手,也可以从分析学生的认知规律入手.

活动目标：　　1.理解并掌握诗歌内容，并能有感情的朗诵诗歌。　　2. 体验妈妈对自己的爱，并知道了长大衣后该怎么回报妈妈。　　3. 根据诗歌的内容进行简单的创编。　　活动准备：　　1.画一幅妈妈照顾自己的画，布置“亲情树”。　　2.面具。　　3.一位妈妈讲述从怀孕到出生，以及如何照顾孩子的故事。　　4.钢琴曲磁带、画纸、画笔等　　活动过程：　　一、找妈妈　　1．师：“小朋友，母亲节快到了，让我们欢迎妈妈的到来！”　　在音乐声中，妈妈们头戴面具出场。　　2．师：“妈妈为什么头戴面具呢？原来，妈妈要和你们做一个游戏名字叫“找妈妈”。　　3．交待游戏规则：头戴面具，身穿同样服饰的妈妈站成一排，幼儿找到自己的妈妈回到　　自己的位置。　　二、妈妈讲故事。　　一位妈妈讲述从怀孕到出生，以及孩子生病时如何照顾孩子的故事。　　提问：“听了这个故事你们有什么感受？”　　三、学习诗歌《妈妈的心》　　1．师：“有一位诗人根据天下所有妈妈和孩子的故事创作了一首诗歌，名字叫《妈妈的　　心》。让我们一起来欣赏一下”。　　2．教师配乐有感情的朗诵一遍诗歌，提问诗歌内容：　　诗歌的名字叫什么？诗歌主要说了些什么？为什么说妈妈的心很大呢？从那儿看出　　来的？（了解诗歌的基本内容）我饿了、我冷了妈妈是怎么做的？　　3．幼儿学习朗诵儿歌：　　（1）理解并记住诗歌内容，结合图示进行朗诵。　　（2）配乐朗诵，感受诗句与音乐之间优美抒情的旋律。　　4．启发幼儿谈谈“妈妈的心很大很大”表现在哪里？妈妈的心为什么会那么大？并让幼儿　　理解最后一句：“我的心也要想妈妈一样大才装得下妈妈“的含义。　　5．平时妈妈还为你做了什么？怎样照顾你的？　　幼儿可结合课前画的画讲述。　　6、幼儿结合自己的画创编诗歌讲给妈妈听。　　四、观看录像。　　1．观看四川汶川大地震时妈妈为了保护孩子而牺牲自己，以及许多孩子失去妈妈的录像，　　2．让幼儿体会有妈妈的关爱是一件幸福的事情。　　3．让幼儿向妈妈表达自己的感激之情。如：亲口对妈妈说一声“谢谢”、“我爱你妈　　妈”等，并一起抱抱妈妈、亲亲妈妈。　　五、请幼儿和家长一起合作将要感谢妈妈的话由幼儿说家长执笔写在画的后面，然后当作　　礼物送给妈妈。　　次诗歌活动《妈妈的心》，在活动过程中首先通过游戏活动《找妈妈》，妈妈讲故事，等环节导入活动，然后通过欣赏诗歌，帮助幼儿理解并有感情的朗诵诗歌，进一步了解了诗歌的内容。本次教学活动邀请家长参与，活动中家长与幼儿共同参与并通过抱一抱妈妈、亲亲妈妈等，增加了幼儿与妈妈的感情。本次活动以诗歌结合社会的教学让幼儿体验了妈妈对自己的爱，并知道了长大后该怎么回报妈妈。