幼儿园小班听课记录表500篇，幼儿园教师听课记录怎么写小班的

来源：整理时间：2023-10-17 19:55:19 编辑：挖葱教案手机版

1，幼儿园教师听课记录怎么写小班的

一、引入主题1、娃娃家里的宝宝们没有手套啊!我们把盒子手套送给他们怎么样?二、引导滚画1、请小弹珠到盒子里来玩一玩2、怎么请弹珠的?用勺子，请后勺子放回盒子家里。(幼儿常规引导)3、老师边念儿歌边示范滚弹珠(左右滚一滚，前后滚一滚，绕个圈儿滚一滚)4、请小朋友一起来滚画三、引导幼儿用弹珠和颜料一起来滚画1、请弹珠休息一下吧2、我们怎么把颜料也请到盒子里来玩一玩呢?(引导幼儿讨论)3、用勺子请弹珠到颜料里去洗个澡，请完后勺子放回哪里?4、请小朋友帮老师念儿歌，老师来滚画四、小朋友操作，教师帮助念儿歌五、引导幼儿讨论1、现在手套宝宝上有什么了?2、它怎么样?六、引导幼儿用不同的颜色进行滚画1、可以在去请一次颜料，可以是不同颜色的，可以选两颗。2、现在看看你的手套变怎么样了七、活动的结束我们去请太阳公公帮忙A 、太大了(怎么办，老师没有作回应)B 、没有颜色

幼儿园教师听课记录怎么写小班的

2，幼儿园听课笔记

字数已经输完只能12篇需要的话发信息给我第一篇执笔教师:马老师听课时间:12月4日听课老师:本人听课地点: 钱塘春晓幼儿园活动名称:花手套班级:小班活动领域:美术活动目标: 1、让幼儿尝试滚画 2、对色彩感兴趣，愿意参与活动 3、能用合适的语言表达活动过程: 准备:硬纸板盒子，盒子里放上一张画有手套样的纸，颜料三组，每组的颜色为红黄、蓝绿、黄，汤勺若干，弹珠若干教师行为幼儿状况一、引入主题 1、娃娃家里的宝宝们没有手套啊！我们把盒子手套送给他们怎么样？二、引导滚画 1、请小弹珠到盒子里来玩一玩 2、怎么请弹珠的？用勺子，请后勺子放回盒子家里。（幼儿常规引导） 3、老师边念儿歌边示范滚弹珠（左右滚一滚，前后滚一滚，绕个圈儿滚一滚） 4、请小朋友一起来滚画三、引导幼儿用弹珠和颜料一起来滚画 1、请弹珠休息一下吧 2、我们怎么把颜料也请到盒子里来玩一玩呢？（引导幼儿讨论） 3、用勺子请弹珠到颜料里去洗个澡，请完后勺子放回哪里？ 4、请小朋友帮老师念儿歌，老师来滚画四、小朋友操作，教师帮助念儿歌五、引导幼儿讨论 1、现在手套宝宝上有什么了？ 2、它怎么样？六、引导幼儿用不同的颜色进行滚画 1、可以在去请一次颜料，可以是不同颜色的，可以选两颗。 2、现在看看你的手套变怎么样了七、活动的结束我们去请太阳公公帮忙 A 、太大了（怎么办，老师没有作回应） B 、没有颜色弹珠滚出后怎么办要加以引导有线宝宝 A 、像绳子 B 、像马路 C 、像树根变五颜六色的了评价：一、这是一个小肌肉运动的训练，操作后有幼儿的交流。二、应该值得注意的是在活动中应该让孩子玩透，不需要示范可以这样来引导幼儿：“你怎么来让弹珠玩”孩子先进行操作，“玩一玩，发现什么了”围在孩子身边引导，不需要再让孩子坐下来了。让孩子再找不一样的颜色，看颜色的变化。三、小班常用儿歌来引导，一个活动就用一个中心儿歌来引导。（小弹珠圆又圆，跳进盒子玩一玩，摇一摇，晃一晃，变出许多小线条，小线条像什么，像．．．．．．像．．．．．．像．．．．．．） ~~~~第二篇~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 国王生病了(大班) 1、介绍故事的题目：师：老师带来了一本书，从封面上能看出讲了一个什么故事吗？从哪里看出来的？国王生病了，他的表情怎么样呢？小结：故事题目就叫《国王生病了》。 2、讲述、理解故事： (1)看第一幅图，老师讲故事第一段(国王生病了)。 (2)看医生开出的运动计划表，提问：看了计划表，你觉得国王生了什么病？小结：听听医生怎么说。(看图讲述) (3)边看图边讲国王每天的运动。星期一：大王子和大臣抬轿子送国王上山。提问：国王是怎么做的？大王子和大臣是怎么做的？看上去怎么样？星期二：看图请幼儿根据图片讲故事：国王是怎么骑马的？幼儿讲述后，老师小结。星期三：国王又去做了什么？和旁边的好朋友说一说。请小朋友用几句话来告诉大家：星期三发生了什么事？星期四：国王叫大臣陪他去打棒球。老师讲述故事。星期五、星期六：国王要去干什么？(跑步、做操) 他是怎么跑步、怎么做操的？星期天：休息。国王怎么样？大臣、王子和皇后怎么样？(累死了) (4)国王觉得很奇怪，去问医生：“怎么会这样？”医生哈哈大笑。猜猜医生会对他说什么？幼儿讨论后，老师讲述。国王听了医生的话，缍知道自己错在哪里了，决定认真锻炼。 3、与国王一起锻炼：听音乐，和老师看着图片一起绕着教室周围锻炼：周一：爬山周二：骑马三：游泳 … 小结：运动后你感觉怎么样？国王和大家一起锻炼后，精力充沛，身体也好了。 4、制定运动计划表： (1) 你们平时锻炼身体吗？你们都参加过哪些运动呢？ (2)在幼儿园里你参加过哪些运动呢？ (3)我们也来制作运动计划表吧! 交待要求：分小组制作在幼儿园里运动的计划，商量好后画下来，每天的运动要不一样。 (4)讲评：谁来介绍一下你们制定的运动计划表？小结：你们制定的运动计划表合理吗？有没有运动到身体的各个部位呢？把计划表贴到教室，每天按计划运动就可以看看是不是合理了。 ~~~~~第三篇 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 好朋友夹心饼干(小班) 听课记录： 1、导入活动：师：小点心师傅坐好了吗？小手洗干净了吗？放在膝盖上藏好。 2、看一看：师：桌上有什么？(饼干) (1)师拿一块圆饼干：它是什么形状？(圆圆的) 还有什么东西也是圆圆的？ (2)这块饼干长得什么形状？(方方的) 还有什么东西也是方方的？ (3)介绍夹心饼干：师从口袋里变出一块圆形夹心饼干，引导幼儿观察：它有个好听的名字，叫什么？它有几片饼干组成？中间还有什么？两片饼干长得怎样？(一样) 3、做一做： (1)找一找：找两块一模一样、可以做好朋友的饼干。老师检查：两块饼干可以头碰头，一样大小的。谁找到了圆圆的好朋友？谁找到了方方的好朋友？把它们头碰头，脸贴脸，看看是不是一样的？ (2)师：饼干的芯还没有，想想可以放什么做它们的芯？老师介绍白布下的果酱。 (3)老师示范介绍夹心饼干的做法：在饼干光滑的一面，涂上一点果酱，不要太多，也不要太少，拿另一块饼干和它头碰头，脸贴脸，就做好了。这儿有圆形和正方形的盆子，把做好的饼干送到它们家里去。做的圆饼干送到圆盘子家里，方饼干送到方盘子家里。 (4)幼儿操作。 4、尝一尝：找一块你喜欢的饼干尝一尝。愿意送给客人老师尝一尝吗？带着饼干去给哥哥姐姐也尝一尝，结束活动。～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～第四篇听课记录：都睡着了（大班歌唱）活动过程： 1、图片导入。师：在美丽的森林里，住着谁？（青蛙、苍蝇、鸽子……）大青蛙在哪里？鸽子呢？这些小动物在干什么呢？ , 2、教师清唱歌曲，幼儿倾听，学习唱“嘘嘘，它睡着了”。师：小动物们怎么了？小动物们睡着了我们应该怎么做？（嘘嘘~）出示图谱：O O Z ZZ Z （嘘嘘，它睡着了） 3、学唱歌曲。（1）师幼合作，学唱第一段，边唱便完成图谱。（教师唱前面，幼儿唱后面）青蛙 O O Z Z Z Z 苍蝇 O O Z Z Z Z 小老鼠精灵小绵羊 O O Z Z Z Z 0 （2）学唱第二段。出示图谱：大灰熊 O O Z Z Z Z 鸽子 O O Z Z Z Z …… 师：这么多动物都睡着了，我们要怎样？为什么？出示最后一句图谱（两只手、两只脚丫） _ 4、幼儿跟老师完整演唱。 5、认识休止，学习控制。（1）出示O ：看到它可不能发出声音，就想看到红灯就“停”. （2）把休止填入图谱来演唱。用休止替代“嘘嘘”，变拍手。（3）个别幼儿演唱。（4）大家一起完整演唱，休止控制不唱。 6、演唱表演。 1）出示魔法棒，小朋友变成小动物。魔法棒点到谁，小动物就坐下睡觉。（空拍处点，歌曲唱完

幼儿园听课笔记

3，幼儿园听课记录模板范文5篇

【 #教案# 导语】听课是一种对课堂进行仔细观察的活动，它对于了解和认识课堂有着极其重要的作用。以下是考网为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。 1.幼儿园听课记录模板范文　　活动过程　　1、教师朗诵歌词，引导幼儿进入意境。　　幼儿与教师一起听伴奏朗诵歌词。　　2、学唱歌曲并用动作表现。幼儿跟随教师学唱歌曲。引导幼儿一边唱一边大胆地用动作表现树叶飞的情景。　　3、分辨并表现音乐的快慢。　　教师用钢琴弹奏出快慢不同的音乐，模拟风声，启发幼儿想像，两种风声有什么不一样，可以用怎样的动作来表示。　　4、游戏：“秋风和小树叶”。　　幼儿手持树叶，边唱歌边舞蹈，歌曲停时，教师用钢琴弹奏模拟风声：风声快而强时，幼儿快速地飘来飘去；风声慢而弱时，幼儿放慢动作；风声停，幼儿便停止动作不动。鼓励幼儿大胆想像多种动作表现风吹树叶飞的情境。　　活动建议　　风停时，引导幼儿保持不同的造型不动，教师可以提问：“小树叶，你飘到哪里？”幼儿自由回答：“我飘落在xxx。” 　　活动评价　　1、会用柔和优美的歌声唱歌。　　2、想像并会用双手在头上、体侧、左右摆动，表现出多种树叶飘落的动作。 2.幼儿园听课记录模板范文　　1、导入活动：　　师：小点心师傅坐好了吗？　　小手洗干净了吗？放在膝盖上藏好。　　2、看一看：　　师：桌上有什么？(饼干) 　　(1)师拿一块圆饼干：它是什么形状？(圆圆的) 　　还有什么东西也是圆圆的？　　(2)这块饼干长得什么形状？(方方的) 　　还有什么东西也是方方的？　　(3)介绍夹心饼干：　　师从口袋里变出一块圆形夹心饼干，引导幼儿观察：它有个好听的名字，叫什么？它有几片饼干组成？中间还有什么？两片饼干长得怎样？(一样) 　　3、做一做：　　(1)找一找：找两块一模一样、可以做好朋友的饼干。　　老师检查：两块饼干可以头碰头，一样大小的。　　谁找到了圆圆的好朋友？谁找到了方方的好朋友？把它们头碰头，脸贴脸，看看是不是一样的？　　(2)师：饼干的芯还没有，想想可以放什么做它们的芯？　　老师介绍白布下的果酱。　　(3)老师示范介绍夹心饼干的做法：在饼干光滑的一面，涂上一点果酱，不要太多，也不要太少，拿另一块饼干和它头碰头，脸贴脸，就做好了。　　这儿有圆形和正方形的盆子，把做好的饼干送到它们家里去。做的圆饼干送到圆盘子家里，方饼干送到方盘子家里。　　(4)幼儿操作。　　4、尝一尝：找一块你喜欢的饼干尝一尝。　　愿意送给客人老师尝一尝吗？ 3.幼儿园听课记录模板范文　　1、介绍故事的题目：　　师：老师带来了一本书，从封面上能看出讲了一个什么故事吗？从哪里看出来的？国王生病了，他的表情怎么样呢？　　小结：故事题目就叫《国王生病了》。　　2、讲述、理解故事：　　(1)看第一幅图，老师讲故事第一段(国王生病了)。　　(2)看医生开出的运动计划表，提问：看了计划表，你觉得国王生了什么病？　　小结：听听医生怎么说。(看图讲述) 　　(3)边看图边讲国王每天的运动。　　星期一：大王子和大臣抬轿子送国王上山。　　提问：国王是怎么做的？大王子和大臣是怎么做的？看上去怎么样？　　星期二：看图请幼儿根据图片讲故事：国王是怎么骑马的？　　幼儿讲述后，老师小结。　　星期三：国王又去做了什么？和旁边的好朋友说一说。　　请小朋友用几句话来告诉大家：星期三发生了什么事？　　星期四：国王叫大臣陪他去打棒球。　　老师讲述故事。　　星期五、星期六：国王要去干什么？(跑步、做操) 　　他是怎么跑步、怎么做操的.？　　星期天：休息。国王怎么样？大臣、王子和皇后怎么样？(累死了) 　　(4)国王觉得很奇怪，去问医生：“怎么会这样？”医生哈哈大笑。猜猜医生会对他说什么？幼儿讨论后，老师讲述。　　国王听了医生的话，缍知道自己错在哪里了，决定认真锻炼。　　3、与国王一起锻炼：　　听音乐，和老师看着图片一起绕着教室周围锻炼：　　周一：爬山　　周二：骑马　　周三：游泳… 　　小结：运动后你感觉怎么样？　　国王和大家一起锻炼后，精力充沛，身体也好了　　4、制定运动计划表：　　(1) 你们平时锻炼身体吗？你们都参加过哪些运动呢？　　(2)在幼儿园里你参加过哪些运动呢？　　(3)我们也来制作运动计划表吧! 　　交待要求：分小组制作在幼儿园里运动的计划，商量好后画下来，每天的运动要不一样。　　(4)讲评：谁来介绍一下你们制定的运动计划表？　　小结：你们制定的运动计划表合理吗？有没有运动到身体的各个部位呢？把计划表贴到教室，每天按计划运动就可以看看是不是合理了。 4.幼儿园听课记录模板范文　　目标：　　1、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。　　2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。　　3、在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神。　　过程：　　一、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。　　师：今天老师带来了什么?(半个西瓜皮) 　　这半个西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗……) 　　那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小伞、屋顶、台灯……) 　　二、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述　　师：西瓜皮会变魔术，瞧!它变出了什么?(秋千)，谁会在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……) 　　听，老师把这幅图编成了两句话：西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真有趣! 　　师：小朋友，你们想不想也让西瓜皮变个魔术?变好魔术后想一想，哪个小动物会用它来干什么?幼儿自由想象添画并讲述。(提醒幼儿相互讲述) 　　请个别幼儿讲述请幼儿把作品展示在泡沫板上，大家一起欣赏。　　三、引导幼儿再次对西瓜皮展开想象，小组合作创编《有趣的西瓜皮》的故事　　1、老师出示背景图，示范编故事：有一群小动物到草地上玩，发现地上扔了许多西瓜皮。小动物们想：西瓜皮扔了多可惜呀!小猫捡了个西瓜皮说：“让我来做个翘翘板吧!”它到树林里找来一块木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。小猫和小狗一起玩，翘呀翘，玩得真开心! 　　2、小朋友，西瓜皮有许多，别的小动物会用西瓜皮来做什么呢?他们会怎么说，又会怎么做呢?请你们也来编个故事吧!一组上的小朋友你先编，再我编，再他编，大家一起接龙编个动听的《有趣的西瓜皮》故事吧! 　　3、幼儿分组创编故事　　(1)组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物(提醒幼儿选好小动物，再讲述) 　　(2)请个别小组讲述　　(3)鼓励小组间相互讲述。 5.幼儿园听课记录模板范文　　1、唱歌：《小小蛋儿把门开》。　　师：鸡宝宝，我们一起来唱唱歌好吗？　　2、学习儿歌及游戏。　　（1）用儿歌中的语言结构介绍自己。　　师：今天有很多客人想认识我们，我们介绍一下自己，好吗？　　教师示范讲述：叽叽叽，我是邱娟，引导幼儿用：叽叽叽，我是××的句式讲述。（第一遍可以坐在座位上轮流讲述，其后可以让幼儿轮流站在前面排成一排进行讲述。）　　（2）师幼边讨论边学习游戏规则。　　①邀请7名幼儿在前面排成一排，教师与幼儿共同结合数小鸡的动作讲述儿歌前两句　　师：谁愿意来和妈妈玩游戏？我们一起来数数有多少小鸡？　　②教师为幼儿起名字，并暗示幼儿记住自己的名字。　　③引导幼儿按照儿歌内容“小鸡一下全走散”，散回自己的座位。　　④引导幼儿按序上来站成一排，并清楚地发音：叽叽叽，我是小×。　　⑤当幼儿都说完叽叽叽，我是小×后，共同念最后一句话：一起游戏真开心。　　（3）师幼完整讲述游戏儿歌。　　师：我们一起来把这个游戏的儿歌念一念。（第一遍师幼共念，第二遍根据幼儿掌握情况，鼓励幼儿自己尝试念儿歌）　　（4）师幼共同游戏。　　教幼按照左边右边、男生女生等不同形式共同玩游戏。　　3、尝试仿编游戏儿歌。　　（1）师：除了小鸡爱玩游戏，还有什么小动物喜欢玩游戏呢？　　（2）师幼共同边念仿编的儿歌边玩游戏。　　引导幼儿根据大家所选定的动物，及时调整儿歌中的语句。

幼儿园听课记录模板范文5篇