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我很勇敢教案小班,幼儿园小班教案语言蜜蜂模仿秀

来源:整理 时间:2023-07-03 23:40:31 编辑:挖葱教案 手机版

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1,幼儿园小班教案语言蜜蜂模仿秀

一、活动目标:  1、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。  2、培养幼儿主动同别人打招呼、问好的习惯。  二、活动课时:1  三、活动准备:  动物卡片、头饰、录音机、  四、活动重难点:  重点:1、培养幼儿大胆的用自然音说话  难点:2、指导幼儿表演出几种典型动物的叫声和动作。  五、活动过程:  一、开始部分  1.小朋友们在教师带领下模仿小鸟飞入活动室并入座。  2.师:“小朋友们,今天张老师跟你们一起玩,好么?”“我们玩什么游戏呢?诶,有了,《回音的游戏》!”(教师喊话,幼儿做回音,如:小朋友们好!小朋友们我爱你!我是乖宝宝!我的声音最好听!小鸟我爱你!小猫我喜欢你!)  3.师:“嘘,小朋友们,你们知道么?张老师最喜欢小动物了!这不,前几天我去了一趟小动物乐园,那里的小动物好可爱呀。我回来的时候,它们每人还照了好几张照片给我呢!说是让我分给小三班表现好、说话声音好听的小朋友。”  4.师:“瞧,小动物们朝我们笑呢!咦,对了,我这次去小动物乐园收获可大了。(神秘的、轻声的)我呀,还带回来一个小秘密呢!现在请小朋友都揉揉你的小眼睛,让它们变成孙悟空的火眼金睛—看着张老师,再捏捏你的小耳朵,把它们变成孙悟空的顺风耳仔细听我的这个小秘密是什么?(吃惊的)原来呀,我发现小动物们走路的姿势都不一样,可奇怪、可好玩啦!你们有没有发现这个秘密呀?”“哦?你们这么聪明么?我可不相信!那我可要考一考小朋友们,(语气夸张的)你们害怕么?”“哟!这么勇敢!”

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2,原来我很勇敢 要求要有小标题

我很勇敢作文我爱我自己,因为我很勇敢当铺天盖地的黄沙袭来,许多人都趴下了,而我却没有,因为我很勇敢;当海啸咆哮着卷来,更多的人选择了逃跑,而我却没有,因为我很勇敢;当无尽的挫折如泉水般涌来,所有的人都崩溃了,而我却没有,因为我很勇敢······记得第一次去勇敢地面对的事情,不是数学难题,也不是生活麻烦,而是心中的恐惧。那次,爸爸带着我和弟弟去苏州乐园玩。刚进门,一阵阵的尖叫声传入耳畔,我不由得哆嗦,手心冒着冷汗,后悔为什么要来。弟弟看出了我的反常,抖抖肩,嘲笑道:“哎哟,平时胆大的姐姐也会害怕这种小项目!”平时要面子的我,这时候怎么会让别人看不起呢,特别是比我小的。于是我破口而出:“谁···谁,害怕这种项目啦!”这话刚说出来,就后悔了。弟弟奸笑:“好,既然你不怕,我们就比比!”天下没有后悔药呀!这不,被弟弟拽着来到了过山车前。望着这数百米高的庞然大物,心里开始忐忑起来。迈着沉重的脚步,仅仅离我十几米的“车”,却感觉有几千米。最后,还是坐上了车。过山车刚启动不到0.01秒,我就开始尖叫了。其他游客都莫名奇妙的看了我一眼,弟弟更是白了我一眼,我的心凉了半截。我知道,这次没有人能救我,只有靠自己去勇敢地面对它。突然,车开始加速了,很快就要到俯冲了,我深呼吸,我不怕,你来吧!车子顿时从200米的高空倾泻下来,顿时,尖叫声响彻云霄,如雷霆般。闭着眼的我,缓缓地把眼睛睁开,我看到的不是恐怖的瞬间,而是大自然给予我们的美丽画卷,如此的美!我知道,我已经克服了恐惧,现在应该是享受了!去勇敢地面对恐惧,是我爱我自己的表现!

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3,我很勇敢的作文

刚出生十个月的时候,我已经学会了走路;记得五岁的时候,我就能一个人独自穿过马路到便利店买报纸;记得六岁的时候,我就能独自一人骑车到奶奶家去拿面粉……,所以从小我就是爸爸妈妈眼中“勇敢的小老鼠。”最让我感到自豪的就是六岁时,我随妈妈去海南岛旅游,我独自一人去大东海潜水,这在同龄人中可是件十分自豪的事哦!你一定想听听这有趣的故事吧!那么听我细细说来:    记得那一天风平浪静,我换好潜水服走到妈妈眼前,“怎么样,害怕吗?”妈妈关切的问。“不害怕!”我拍着胸脯说,“妈妈,我一定摘一个最漂亮的贝壳送给你。”妈妈笑着对我说:“我的孩子最棒!”在妈妈的祝福声中,我和两个大姐姐跟随教练登上一艘宽敞的快艇,飞快地向海中驶去。来到海中央,教练为我们插上氧气瓶,戴上潜水镜,准备好所有潜水用具后,我勇敢地第一个跳向大海。在下潜到水下六米左右时,我看到一个粉红色、闪闪发光的东西,我游过去一看,啊!好一个漂亮的贝壳,可惜不能摘走。就在这附近我又发现了一个很小的贝壳,我把它托在手里,洁白无暇、好美丽啊!我把它攥在手里,心想:我一定要把这个美丽的贝壳送给妈妈,让妈妈高兴一回!在海里,我对五彩斑斓的小鱼招手、与姿态各异的珊瑚跳舞、与身材修长的海草唱歌、和洁白美丽的贝壳聊天……,快乐无比。我攥着美丽的小贝壳浮出水面,回到沙滩。   妈 妈向我跑来,我忙着给她看我从海里带回来的贝壳。妈妈忍不住说:“真漂亮!孩子你真棒!”    在海里的一幕幕,我至今记忆犹新,我为我勇敢的历程感到无比的自豪!   小时候,我的胆子一点也不大,到了上学的时候,我在学校怕老师,怕高年级的同学,在家里怕妈妈,她脾气很坏.我连毛毛虫都很怕,妈妈一直教育我勇敢一点.   有一次,我觉得自己很勇敢.记得那是我五岁发生的一件事.爸爸妈妈带我去逛街,我们不小心走散了,我当时很紧张,我想去找爸爸,我不知道走到什么地方去了.当时我一滴眼泪也没流,最后终于找到了爸爸,爸爸夸我真勇敢.后来我把这件事告诉了我的同学,同学夸我你真勇敢.   经过这件事以后,我似乎变了一个人,变得坚强勇敢了.上学放学,我可以一个人回家了,不懂的问题可以去问老师了.今天下雪了,我都来学作文,同学和老师夸我变的越来越坚强.

我很勇敢的作文

4,我很勇敢作文300字

我很勇敢别看我特别调皮,我胆子非常小,更害怕自己走夜路。有一次晚上,我和爸爸到他的同事家去吃饭,妈妈一个人在家里,吃完晚饭后,爸爸和他的同事一起打牌,不能送我回家,当时晚上九点多钟了,路上的行人很少,我心里特别害怕。后来我鼓起勇气,对爸爸说:“我一个人回家吧!”爸爸说:“你一个人回家不害怕吗。”我说:“不害怕,我能一个人回家。”爸爸同意了我一个人回家。我走在路上,风呼呼地刮,我害怕极了,我心里发出了冷汗,我担心后面不会有坏人跟着我吧!后面不会有小偷偷爸爸给我的零花钱,我越想越害怕,一幅幅恐怖的画面沉现在我眼前,我真不敢往下想了。我抬头望着天空上的星星,闪闪的星星像一眨一眨的眼睛,在鼓励我,别害怕,别害怕,我心里下定决心,一定要独自回家,后来我用歌声,把自己的心变平静,觉得自己不再那么害怕了。走到家门口,我一看终于到家了,我很兴奋。这时妈妈从屋里出来了,我把回家的过程说给妈妈听,妈妈拥抱我竖起大拇指夸我真是一个勇敢的好孩子。
在每个人的一生中,走的路不可能总是平坦的,每个人一定会遇到困难和挫折.当你面对困难和挫折时,你千万不要胆怯,千万不能退缩,一定要勇敢的面对它们,想办法战胜,并且克服,这样你就等于战胜了你自己.我也有一次这样的经历.在一天,我们老师让我们做一张老师自己出的考卷,前几道题我轻轻松松的就做完了,可是惟独有最后一道题把我给难住了,我左想一遍,方法让我给打回去了,我右想一遍,方法又让我给打回去了,我想尽了一切方法,绞尽脑汁,想了半天也没把这道题的解法想出来.十分钟过去了、二十分钟过去了、三十分钟过去了、三十五分钟过去了 眼看还有五分钟就要收卷子了,怎么办呢?在最后的几分钟里,我忽然眼前一亮,找到着这道题的解题方法.当时我想:这方法不就在我的眼前么?我怎么就没看见呢?说来也巧,我刚刚做完了那一道题,老师就要我们交卷,下去以后,我知道了“世上万物怕就怕这认真二字”.在这次做题中,我知道了一个道理,无论做什么事,只要认真,你一定会克服眼前的困难,不会让他给大道,并且向更艰难的路走去.同学们,请相信,虽然前面的路更加艰险,更加坎坷不平,但是只要你认真地对待和认真地去做每一件事,以细心开头,以认真结尾,就没有你做不好的事,只要自己拥有“认真”二字,那么你就可以战胜一切困难,克服一切困难,打退一切人生路上的拦路虎,使你的一生更加有意义

5,学前班勇敢是什么公开课教案

鱼塘乡中心幼儿园教案授课人:杨松元活动名称《勇敢的怕怕》活动目标1.体验故事中怕怕勇敢的心理特点。2.看画面大胆猜测故事内容。3.通过故事让幼儿学会在日常生活中做一名勇敢的孩子。4.理解故事中的词语:勇敢、爷爷。活动准备教师用书、大字卡、多媒体图片。活动重点让幼儿学做一名勇敢的孩子。活动难点体验故事中怕怕勇敢的心理特点。活动过程一、导入活动师幼一起玩“猴子荡秋千”的手指游戏,引出故事主角——猴子一只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了鳄鱼来了,嗷嗷嗷!二只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了鳄鱼来了,嗷嗷嗷!三只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了鳄鱼来了,嗷嗷嗷!四只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了鳄鱼来了,嗷嗷嗷!五只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了鳄鱼来了,嗷嗷嗷!二、教师讲述故事内容1.通过看故事图片:仔细观察画面上的小动物,猜猜它们在干什么?2.幼儿听教师完整地讲故事。幼儿边听故事边了解故事中小猴子由害怕到勇敢的心理活动变化,并进一步观察小猴子表情的转换。三、理解阅读1.教师出示故事图片,引导幼儿学习理解故事内容。并提问:(1)这个故事的名字是什么?教师和幼儿一起朗诵故事名称。(2)教师逐页翻阅图片,师幼共同观看图片理解故事内容。请小朋友们观察小猴子的表情是什么样的?为什么小猴子表现出害怕的表情?发生了什么事情?小猴子的妈妈怎么了?这个时候小猴子应该怎么办?小猴子的妈妈对它说了些什么鼓励的话?看到妈妈痛苦的样子,小猴子做出了什么行动?妈妈说了什么图片小猴子来到了什么地方,找到了谁帮妈妈看腿?松鼠爷爷是怎么评价小猴子的行为的?妈妈的腿好了吗?小猴子怕怕得到了谁的夸奖?怕怕是勇敢的小猴子吗?2.讨论;你们觉得故事中的小猴子怎么样?如果是你碰到害怕的事情,你会怎么做?(请幼儿大胆地说出自己的想法)幼儿:我会找家里其他长辈帮助我,我会勇敢地找医生帮妈妈看病讨论:现在小猴子怕怕变勇敢了,那大家再看到它时,会对怕怕说些什么呢?3.教师总结:小朋友遇到害怕的事情时,要勇敢地面对,我们都要做勇敢的孩子,遇到事情我们要想办法解决,并大胆地面对,这样才会变成勇敢的孩子,老师相信你们一定会做到的。四、游戏活动变魔术:现在故事里面有几个字宝宝(勇敢、爷爷)想和大家做朋友,你们想和它们做朋友吗?现在我们一起喊魔术把它们变出来吧!教师小结:现在我们的字宝宝要回家了,我们一起把它们送回家好吗?
针对多种情况的应对方式再看看别人怎么说的。
针对多种情况的应对方式

6,中班健康我很勇敢说课稿

幼儿园中班社会实践《各种各样的灯》 教师:屈老师 活动来源: 幼儿喜欢探索,对事物有非常强烈的好奇心以及求知欲,针对他们的欲望,我设计了《各种各样的灯》使幼儿了解灯的名称及它们在自己的生活中有着什么样的用途。 活动目标: 1、认识一些常见的灯,了解特殊功能的灯,说出它们的名称和用途,知道人们的生活离不开它。 2、激发幼儿探索灯的兴趣,满足幼儿的求知欲和好奇心。 活动准备: 1、请家长与幼儿共同收集一些灯的图片。 2、关于灯的教学课件。 活动过程: 一、导入 教师:老师说一个谜语请小朋友猜一猜。有方有园也有长,人人学习用得上,白天休息它不亮,晚上工作它最忙。猜一猜,是什么日用品? 二、谈好 请幼儿向同伴介绍自己从家里带来的实物灯或灯的图片。 教师:说一说你们家中有什么灯,幼儿园有什么灯,马路上有什么灯。什么时候要用到他们?你最喜欢那种灯? 引导幼儿描述各种灯的不同形状、不同作用、不同功能等。根据灯的功能进行分类,如:照明用的灯有台灯、路灯等,装饰用的灯有吊灯、壁灯、霓虹灯等,交通用的灯有红绿灯等,观赏用的灯有冰灯、花灯等。 三、知识拓展: 通过课件使幼儿简单的知道灯的发展史,以及电灯是科学进步以后有一个美国的科学家发明的,他叫爱迪生。逐步认识特殊灯,了解这些灯在生活中的用途。 1、一艘轮船在大海上行驶,天渐渐黑了,什么都看不见了,轮船迷路了,怎么办呢?谁能帮忙想个办法?引出探照灯,使幼儿知道它有照明引路的作用。 2、在医院里,医生给病人做手术时用什么灯?提出无影灯,了解它的亮度能更好的帮助医生做手术。 3、直接出示护眼灯,幼儿说出名字。告诉幼儿它有保护眼睛的作用。 4、幼儿园的寝室里有一种灯,打开后是紫色的,老师每天都用它杀菌消毒,它叫什么灯?提出紫外线消毒灯,使幼儿知道,虽然它有杀菌的用途但是对人体是有害的,要远离。 四、游戏:我来问,你来答 教师与幼儿共同玩游戏。教师说出一种灯的名称,幼儿就快速找出这种灯的图片如:教师说"装饰灯",幼儿快速找出装饰灯的图片正确地说出它的名字。谁答对的多,谁就是获胜者。 活动反思: 主题活动阐述 各位老师大家好: 我是来自盘锦市双台子区文教幼儿园的李博。我执教的主题内容是"神奇的灯",选自辽宁师大版中班幼儿用书。此次活动,通过和幼儿一起感知、了解各种各样的灯的种类和用途,满足幼儿的研究和创造欲望,初步培养幼儿的环保意识,使幼儿懂得节约能源是每个人应
“他的脚死了吗?”他一脸严肃的表情,使我忍俊不禁大笑起来。“肯尼迪事件”后,勒克把生死问题视为头等大事,他的小脑袋似乎深深地陷入对这一古老而又永恒问题的思考之中。从此以后,每当我们到林中散步时,都会格外留意林中死去的小动物。我趁机向他解释世间生死之道。对一个三岁大的孩子讲这种问题,我从心眼里感到有些过分,可勒克却听得津津有味。“通常人们认为:人的身体死后,还有另一部分仍然活着,那就是灵魂。虽然我们知道这是不可能的,但总有人认为那是真的,这种情况,我们称之为怀念。”时光飞逝,一年半后,勒克的曾祖母去世了。按照生活习俗,要在家中对亲人的遗体做殡葬准备。我们还要给老人守灵。

7,小班社会优秀教案谁勇敢

活动目标:1、掌握简单的安全常识,知道和家长走散了的解决方法。2、增强幼儿的自我保护意识。活动准备:1、故事《贪玩的小花猫》2、邀请一名人民警察(得用家长自愿即可)。3、商场、公园、游乐园的图片各一张 基本过程: 一、 导入活动 邀请幼儿听故事《贪玩的小花猫》,引入活动。 二、 关键步骤 1、引起讨论: 1)小花猫为什么会走丢? 2)为什么小花猫再也见不到妈妈了? 3)如果我们走丢了怎么办? 鼓励幼儿大胆表达自己的想法。 2、分别出示商场、公园、游乐园的图片,邀请警察给小朋友讲安全知识 1)站在原地等爸爸妈妈来找 2)请工作人员帮助寻找 3)不要陌生人的东西,不跟陌生人走 4)在约定的地点等待 3、讨论:怎样才能不走丢? 三、 结束活动 教师小结:外出游玩时不乱跑,遇到事情不慌张,不哭不闹想办法 活动延伸: 1、请定长教会幼儿记住爸爸妈妈的联系电话和姓名 2、请家长带幼儿去熟悉的地方游玩时,约定集合地点 3、在保证安全的前提下,模拟一次走散的情景 课后反思: 1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣,为什么? 2、你认为这个活动的成功之处在哪里? 3、你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进? 附:故事《贪玩的小花猫》 一天,猫妈妈带着小花猫出来散步。小花猫可高兴了,她看到了一只的蝴蝶,就追呀追;看见美丽的花朵,就闻呀闻;看到小蚂蚁,就好奇地在旁边看蚂蚁搬家。 小花猫抬头一看:呀!妈妈不见了! 小花猫急得坐在地上哇哇大哭起来。 这时候,走过来一个人,给了她一条小鱼,说:“你别哭了,跟我回家吧!”小花猫看到小鱼,擦干了眼泪,就跟着这个人回家了。 小花猫在那个陌生人家里又吃好吃的,又玩好玩的,可是却再也没有见到过自己的妈妈了。
1.案例是一个实际情境的描述,在这个情境中,包含有一个或多个疑难问题,同时也可能包含有解决这些的方法。2.“教学案例描述的是教学实践。它以丰富的叙述形式,向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事。”3.教学案例是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事,这些故事反映了典型的教学思考力水平及其保持、下降或达成等现象。这类案例的搜集必须事先实地作业,并从教学任务分析的目标出发,有意识地择取有关信息,在这里研究者自身的洞察力是关键。4.教学案例是指“由教师撰写,或由研究人员与教师共同撰写的叙述性的教学实践记录。”
教学案例、教学设计、教学实录、教学叙事的区别:①教学案例与教案:教案(教学设计)是事先设想的教育教学思路,是对准备实施的教育措施的简要说明,反映的是教学预期;而教学案例则是对已发生的教育教学过程的描述,反映的是教学结果。②教学案例与教学实录:它们同样是对教育教学情境的描述,但教学实录是有闻必录(事实判断),而教学案例是根据目的和功能选择内容,并且必须有作者的反思(价值判断)。③教学案例与叙事研究的联系与区别:从“情景故事”的意义上讲,教育叙事研究报告也是一种“教育案例”,但“教学案例”特指有典型意义的、包含疑难问题的、多角度描述的经过研究并加上作者反思(或自我点评)的教学叙事;教学案例必须从教学任务分析的目标出发,有意识地选择有关信息,必须事先进行实地作业,因此日常教育叙事日志可以作为写作教学案例的素材积累。
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