小班儿歌教案大全10篇，小班儿歌大西瓜教案

本文目录一览

1，小班儿歌大西瓜教案
2，幼儿园儿歌详细教案
3，小班儿歌对不起没关系教案
4，幼儿园小班蒙氏识字教案儿歌回家
5，儿歌划小船音乐教案
6，小班韵语教案哥姐弟妹
7，幼儿教案天亮了托班

1，小班儿歌大西瓜教案

《大西瓜》_音乐_教案： http://www.qzly.me/thread-998-1-1.html

小班儿歌大西瓜教案

2，幼儿园儿歌详细教案

http://edu.mxabc.com/jiaoan/db/200701/83466.shtml

http://www.cnfirst.net/et/yeyyywdlw/005221275.html http://www.yejs.com.cn/HtmlLib/20080.htm （相关网站）

幼儿园儿歌详细教案

3，小班儿歌对不起没关系教案

活动目标：1、感受儿歌拟人化的情趣，理解儿歌内容，愉快地学习有表情地念儿歌。2、学习运用礼貌用语“对不起”和“没关系”，懂得遇事要讲文明、讲礼貌。活动流程：观察图片，讲述图意→感知儿歌内容→欣赏儿歌表演→学习儿歌→经验迁移活动过程：1、观察图片，讲述图意。提问：图片上有谁？发生了什么事？他们在说什么？师：让我们一起来听一首儿歌。2、听赏儿歌录音，初步感知儿歌内容。提问：你们听到儿歌里念了些什么？3、欣赏儿歌表演，理解儿歌内容。（1）师用两只大拇指边表演边念儿歌。（2）提问：儿歌里的“我”叫什么？“他”叫什么？为什么“对不起”和“没关系”就象两个好朋友，永远在一起？（3）幼儿讨论后，请幼儿自设情景，表演：遇到××事时，互相说“对不起”和“没关系”。4、学习有表情地念儿歌，学用两个大拇指表演。师请个别幼儿或小组表演念儿歌，提醒幼儿注意念准字音。5、经验迁移，进一步学习运用礼貌用语。提问：我们什么时候也要说“对不起”和“没关系”？你还知道哪些也是讲礼貌的话？附：我叫“对不起”，他叫“没关系”我碰了他的脚，忙说“对不起”他脸上笑嘻嘻，连说“没关系”“对不起”“没关系”“没关系”“对不起“就像两个好朋友，永远在一起。

小班儿歌对不起没关系教案

4，幼儿园小班蒙氏识字教案儿歌回家

中班美术教案:螃蟹　　活动准备　　1.对螃蟹的外形、动态及生活习性有了一定的了解。　　2.实物投影仪、螃蟹1只。　　3.绘画用具：记笔、蘸有颜料的海绵、颜料、纸、棉签和抹布。　　活动过程　　1.猜谜语，引出课题。　　师：“八只小脚拾大轿，两只大脚像剪刀，横行霸道不让人，嘴里吐着白泡泡。”这是什么动物呀？　　2.以手影游戏激发幼儿作画兴趣。　　（1）示范。　　师：刚才老师给小朋友看了一只真螃蟹，到处爬来爬去，老师这里还有一只假的螃蟹，它也会爬呢！小朋友想不想看看！（用手影做螃蟹爬行的样子）我们两只能干的小手居然能变出螃蟹来，小朋友想不想试一试？　　（2）幼儿尝试。　　师：两只手的手掌重叠在一起是螃蟹的身体，两边的四只手指就是它的八条腿，那大拇指是什么呀？请小朋友做小螃蟹，老师做螃蟹妈妈好不好？　　3.作画。　　（1）示范。　　师：我们先用一只手放在海绵里按一下，五指要伸直，手放平，使手掌、手指都蘸上墨汁。然后五指张开、伸直压在纸上，印下这只手印，看看像螃蟹的什么？另一半怎么办呢？换一只手用同样的方法蘸颜料，印的时候和做手影螃蟹一样，两个手掌印重叠，手指的方向相反。两只手印都印好后螃蟹的身体和大脚就出来了，接着用记笔画上大钳子、小腿和爪，画时注意小腿的方向都是向里弯的。你们看，螃蟹画好了，像不像？　　（2）交待要求。　　（3）幼儿作画，教师巡回指导。　　4.展示作品。　　将幼儿的作品布置成―个小画廊，以便幼儿互相欣赏各自的作品。

1.导入新课（1）温故而知新，提问复习上节内容（2）设计新颖活泼，精当概括。（3）怎样进行，复习哪些内容？（4）提问哪些学生，需用多少时间等。

5，儿歌划小船音乐教案

划小船　　小小船，两头尖。我和爸爸去划船。划呀划，划呀划。我们一起去游玩。活动目标：　　1、理解故事内容，感受故事的情趣。　　2、丰富词：一节一节，理解动词：推、拉、拖，会使用句式：××开来了××船。　　3、初步尝试仿编故事。　　教学重点：　　1、理解故事内容，会使用句式：××开来了××船。　　2、初步学习仿编故事。　　教学难点：　　会用句式：××开来的是××船，进行仿编。　　活动准备：　　1、物质准备：课件，玩具藕、茄子、香蕉。　　2、知识准备：认识藕、茄子、香蕉，及常见的水果蔬菜。　　活动过程：　　一、激发幼儿活动的兴趣　　出示小河背景。　　提问：这是哪?（小河边）　　二、完整欣赏故事　　1、请幼儿想办法解决问题，拓展思维　　提问：谁来了？（小青蛙、小老鼠、小鸡）　　他们想到河对岸去，有什么办法？”（幼儿自由发言）　　2、看课件，教师完整讲述故事。　　三、帮助幼儿理解故事内容　　1、提问：故事的名字是什么？　　青蛙　　提问：　　1）、青蛙开来了什么船？（藕）　　2）、什么样的藕？（出示实物，幼儿观察，丰富词：一节一节）　　3）、学说句子：青蛙开来了一节一节的藕船，圆圆的荷叶作风帆。　　老鼠　　提问：　　1）、老鼠开来了什么船？（茄子船）　　2）、什么样的茄子船？用好听的词说说？（紫色的茄子船）　　3）、学说句子：老鼠开来了紫色的茄子船，圆圆的荷叶作风帆。小鸡　　提问：　　1）、小鸡开来了什么船？（香蕉船）　　2）、什么样的香蕉船？（弯弯的香蕉船）　　3）、学说句子：小鸡开来了弯弯的香蕉船，圆圆的荷叶作风　　2、幼儿自由交流：练习使用句式××开来了××船。　　3、理解动词：推、拖、拉。　　出示幻灯片6　　青蛙　　提问：　　1）、小青蛙推来了大甜藕，谁来推一推？　　2）、用个别与集体相结合的方式模仿“推”的的动作。　　老鼠　　提问：　　1）、谁来学学拉的动作？　　2）、用个别与集体相结合的方式模仿“拉”的的动作。　　小鸡　　提问：　　1）、谁来学小鸡拖的动作？　　2）、用个别与集体相结合的方式模仿“拖”的的动作。　　三、仿编故事　　1、出示果园背景，幼儿观察。　　提问：　　还有许多小动物也想到河对岸去玩，它们可以用果园里的什么做小船?　　2、幼儿自由交流，教师巡回，引导幼儿使用句式讲述。　　3、个别幼儿仿编句子。　　四、结束　　小动物玩的真开心，小朋友也和老师出去玩玩吧！跟随老师出教室。希望喵喵能够帮助到您哦！

划小船，划小船,我们大家多喜欢，你也划，我也划，浪花多晶莹，微风阵阵吹过来，伴随我们在歌唱，你也唱，我也唱，歌声在荡漾

6，小班韵语教案哥姐弟妹

活动目标：　　1、让幼儿认识手的外部结构，能说出它们的名称，引导幼儿发现手可以做各种动作。　　2、培养幼儿关心自己的身体，知道怎样运用手和保护手。　　活动准备：　　将手指装饰成脸的模样、　　活动过程：　　一、猜谜语，引起对手的兴趣。　　1、教师：我们来猜个谜语，小朋友要仔细地听：五个兄弟，高矮不一样，天天在一起，齐心把活干。猜我们身体的一个部位。请幼儿猜猜。　　二、引导幼儿认识手。　　1、教师伸出装饰好的手：你们有手吗？有几只手？我们每个人都有一双能干的小手，让我们来看看手是什么样的？　　2、启发幼儿说出手指、手心、手背、指甲等名称：　　我们十个手指；保护手指尖的是指甲；有手掌纹的是手心；转过来这是手背；让我们的手指可以弯曲的是手指关节。　　3、我们的手指是一样长吗？是一样粗细吗？　　4、、教师小结：我们都有两只小手，共有十个手指头，手指不仅不一样长，不一样粗，它们的名字也不一样。手指上还有手指甲、有关节。手分手心和手背。　　三、认识手指的名称。　　1、教师边演示边用手说话的口吻讲述：　　你们发现了我们手指小兄弟长得不一样，我们的名字也不一样。我最粗最矮，但我最大，我就叫大拇指；而我最瘦最小，所以就叫小拇指；我靠在老大的旁边，我叫食指；我是在最中间，就叫中指；最后介绍一位，我既不是老大，也不是最小，又有在中间，不好取名字，人们只好叫我无名指。　　2、让幼儿说说手指的名称：小朋友伸出自己的手指，说说它们的名称。　　四、手的用处　　引导讨论：手有用吗？你的小手可以做什么？请小朋友自由说说。　　小结：我们的小手会帮助大家做这么多事情，小手真能干。　　五、保护小手。　　1、小手本领真大，如果没有手会怎么样呀？引导幼儿想像没有手给生活和学习带来的不便。　　2、小朋友知道应该怎样保护自己的小手？　　教师：尖锐的小刀、钉子等，如果去玩会怎么样？热的东西能用小手去摸吗？天气冷时，我们要怎样让手不会被冻坏？　　幼儿讨论，说说自己的想法。　　小结：我们不能玩尖锐的物品，如刀子、玻璃，不玩火和鞭炮、烟花等，不咬手指，天冷时要带手套和涂护手霜等。

大拇哥，二拇弟，三姐姐，四小弟，小妞妞来看戏，手心手背，心肝宝贝，这是我给小朋友上的一节语言活动《大拇哥》。这首儿歌短小精悍，内容也较容易，主要介绍五个手指的名称，同时还能活动幼儿的手指，锻炼手部肌肉，促进幼儿小肌肉的发展。更重要的是增加幼儿生活情趣，五个手指是相亲相爱的一家人，他们团结友爱，从而潜移默化的乐观积极向上的精神。刚开始我玩了一个 “大拇哥睡觉、大拇哥起床”的游戏，由于小朋友基本上都认识大拇哥，所以在说大拇哥的时候进行得比较顺利，小朋友也玩得挺开心的，接下来我介绍的是二拇弟，我是大拇哥，我长得矮矮的、胖胖的，我在家里是大哥哥，我还有四个弟弟妹妹，你们想认识吗？我旁边的是我二弟叫二拇弟，教师引导幼儿向二拇弟问好，一方面是加强幼儿的礼貌教育，另一方面也是幼儿认识二拇弟的过程。然后继续玩二拇弟睡觉、二拇弟起床的游戏。接着我以同样的方法认识其他三个手指的名字及主要特点。三姐姐：站在中间，个子最高；四小弟：站在三姐姐和小妞妞之间，不高也不矮；小妞妞：个子最小，又矮又瘦，站在最后面。这一环节下来幼儿对三个手指认识得比较好了，有了这个环节铺垫，以便更好地进入到下一个环节来学习儿歌。在学习儿歌的过程中我们利用手指偶的形式，调动孩子学习的兴趣与积极性，孩子学得很投入。

7，幼儿教案天亮了托班

活动目标： 1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围，体验诗歌带来的不同意境。 2、初步理解诗歌内容，学习有感情地诵读。 3、尝试用“xx醒来了”、“xx睡着了”说一句话。活动准备： 1、两段不同风格的音乐（《森林狂想曲》，《摇篮曲》）。 2、图片若干（小蝴蝶、小猪、小狗、小鸭、小猫等）。活动过程：一、导入 1、听音乐入室（播放《森林狂想曲》）今天活动室除了来了那么多客人老师，还来了两个特殊的小客人。 2、出示图片太阳（1）教师：小朋友们好。幼儿：太阳公公好。教师：我们的宝贝可真有礼貌，太阳出来了，白天到了，你们去干什么呀？幼儿自由回答。教师：太阳出来了，白天到了，小朋友们都去幼儿园，一起做游戏了，白天真热闹！ 3、出示图片月亮教师：太阳落山了，月亮出来了，小朋友们好。幼儿：月亮好。教师：月亮出来了，晚上了，小朋友们要去干什么呀？幼儿自由回答。教师：月亮出来了，晚上了，大家都睡着了，夜晚静悄悄！二、看图理解儿歌 1、分别出示太阳和月亮，提问：太阳出来了，照在身上暖洋洋的，小朋友看一看谁醒来了？ 2、引导幼儿用儿歌里的话说出来。幼儿：小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了…… 3、太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天怎么样呀？（引导幼儿用一句好听的话来说：白天真热闹。）教师：我们可以用一句好听的话来说“白天真热闹”。我们一起来说说这句话“白天真热闹”。 4、瞧，月亮出来了，谁睡着了？ 5、引导幼儿用儿歌里的话说出来。幼儿：小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了……

一、活动目标： 1、尝试用身体的不同部位搭出大小不同的“洞”，能创造性地用报纸和身体钻过形状各异、大小不同的“洞”，发展身体的柔韧性和协调性。 2、能主动与同伴协商合作，配合协调，体验与同伴一起游戏的乐趣。二、活动准备： 1、知识准备：幼儿初步了解简单的运动项目。 2、物质准备：音乐《向前冲》、《我和你》；幼儿每人一张报纸。三、活动过程：（一）准备阶段： 1、谈话引入：你喜欢做什么运动？请你来模范动作； 2、准备运动：结合音乐，模仿不同运动动态进行热身活动。（二）合作学习阶段 1、用报纸钻洞（1）出示报纸，引导幼儿思考：“你会用身体来搭出大小不同的洞洞吗？你能用报纸去钻过同伴搭的各种洞洞吗？” （2）分组活动：幼儿相互合作，共同游戏。师巡回指导，提醒幼儿变换搭洞和钻洞的不同方法。（3）交流并小结：“你是怎么搭洞和钻洞的？用了什么不一样的动作和方法？当洞洞变小的时候，你是怎么让报纸钻过去的？” 2、用身体搭洞和钻洞（1）集中讨论：如果让你用身体去钻同伴搭的洞洞能钻过去吗？你有什么办法？（2）提出活动玩法和要求：自由分组，相互合作，有创造性地搭洞和钻洞；注意保护自己和同伴的身体安全。（3）幼儿自行结伴游戏。教师及时表扬搭洞和钻洞有创意的幼儿，并提醒幼儿注意安全。（4）小结：引导幼儿相互评价与同伴合作的情况。（5）结合第一次合作游戏的情况，引导幼儿第二次游戏，重点引导幼儿多人合作搭洞游戏。（三）集体游戏: “城门城门几丈高”。 1、学习儿歌并讲解游戏玩法和规则：部分幼儿手拉手围成大圆圈搭成城门，随着儿歌城门的洞越变越矮，其他幼儿按顺序依次从城门的洞洞钻过。被城门套住的幼儿要模仿一个体育项目的动作。 2、提出游戏要求：钻洞的幼儿要根据城门的高度变化来调整自己钻洞的方法；遵守游戏规则，注意钻洞时的安全。 3、师生共同游戏。（四）舒展身心 1、交流小结，萌发幼儿爱运动的情感，体验合作游戏的乐趣。 2、放松：随音乐旋律做放松运动，并引导幼儿与同伴相互捶捶背，捏捏肩，放松身体。