幼儿园中班备课教案游戏，中班游戏猜猜我是谁的活动教案

来源：整理时间：2023-08-21 23:55:25 编辑：挖葱教案手机版

本文目录一览

1，中班游戏猜猜我是谁的活动教案
2，幼儿园中班游戏教案
3，幼儿园中班优秀教案
4，中班数学游戏看谁的记忆力强教案与反思
5，跪求幼儿园中班教学游戏让影子消失教案各位帮帮忙
6，中班幼儿手指游戏教案怎么写拜托各位了 3Q
7，中班创新游戏教案谁的点子多
8，幼儿园中班游戏活动计划

1，中班游戏猜猜我是谁的活动教案

玩法：全班幼儿坐成半园形，请一个幼儿背对大家坐好，请另一个幼儿走到他椅子后面，轻轻敲椅子背三下，坐着的幼儿问："是谁敲我的门呀？"敲门的幼儿说："是我，猜猜我是谁？"如幼儿猜不出，可再问："你是什么人？"答："我是你的好朋友。"猜对了，就调换幼儿，游戏重新开始。　　提示：要求幼儿根据声音辨别同伴，练习说疑问句。游戏可逐步加深要求，如：敲门的幼儿可故意压低、变细自己的声音，也可两个幼儿同时去敲门，同时回答问题，要猜出两个同伴的声音。

中班游戏猜猜我是谁的活动教案

2，幼儿园中班游戏教案

　　作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我为大家收集的幼儿园中班游戏教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。幼儿园中班游戏教案篇1 　　活动目标　　1、会说小动物的名称。　　2、喜爱小动物并愿意保护小动物。　　3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。　　4、培养幼儿乐观开朗的性格。　　重点难点　　会说小动物的名称。　　活动准备　　小动物(小猫，小狗，牛，羊)图卡，小动物视频，小动物头饰。　　活动过程　　一.谈话导入　　小朋友，我们身边的有许多可爱的小动物今天我们就来学说它们的汉语名称。　　二.教授新知　　1.老师先给你们播放一段视频，看看你们能不能说出它们的名称? 　　2.请小朋友和老师学说(看着视频老师教幼儿跟说)。　　3.随机指小动物，全体幼儿来说。　　4.请学的快的幼儿站起来说。　　5.分组说。　　三.小游戏　　1.开火车。　　2.看谁跑的对。　　A. 告诉幼儿游戏规则：在地上画四个大圆，每个前面圆摆个椅子背对圆，椅背上贴上小动物图卡，幼儿带头饰，老师说到什么小动物，带相应小动物头饰的幼儿就跑到贴有相应小动图卡的圆内，跑错了的小朋友自己选择表演节目表演。(并请汉族幼儿示范)。　　B. 请民族和汉族幼儿一起进行游戏。　　活动反思：　　我班幼儿是民族学生居多，有部分幼儿不爱说话，特别是在学习汉语时更如此，针对这样的情况我就个别指导，直到他们愿意主动学习，现在他们已经愿意参与并积极主动的来活动了。幼儿园中班游戏教案篇2 　　活动一：语言活动：故事《耍龙》　　知识背景：　　1、舞龙运动的起源　　2、故事《耍龙》　　设计意图：　　龙是炎黄子孙的象征，是中国人心中神圣的形象，舞龙也是民间流传下来的众人皆知，而广为流传的民间体育运动。每逢春节期间，老百姓自发组织的舞龙的比赛深受人们，特别是小朋友们的喜爱，常常看到小朋友模仿大人舞龙的动作，于是，我发动幼儿一起制作”龙“，并组织幼儿进行游戏。　　活动目标：　　1、了解民间舞龙的来历，培养乐于助人的情感。　　2、体验舞龙的乐趣。　　3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。　　4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。　　活动准备：　　1、故事《耍龙》　　2、舞龙图片若干　　3、自制草龙、绸带龙各一条　　4、锣、鼓人手一只，幼儿学会儿歌《过新年》　　5、电视机、电脑、录音机、磁带《金蛇狂舞》　　活动过程：　　一、谈话引出课题，激发幼儿兴趣。　　师：不管天上的太阳，空中的微风，还是地上的花朵，都在想“新年快来了，我们要怎么欢迎他呢？”请幼儿讨论（放鞭炮、敲锣打鼓、舞狮、舞龙）。　　我们一起来敲锣打鼓欢迎新年快快来到吧！（和幼儿一起复习儿歌《过新年》）　　二、讲述故事《耍龙》，了解中国民间舞龙的来历。　　师：我们平时把舞龙还说成什么？（调龙灯、耍龙）你们知道舞龙是怎么来的吗？这里有一个好听的故事，听完你们就明白了。　　教师讲故事《耍龙》。　　提问：　　1、故事的名字叫什么？　　2、故事讲了一件什么事情？　　3、人们为什么要记住青龙？（因为青龙帮助他们过上了好日子）　　4、他们用什么方式来记住青龙的呢？（用纸、竹蔑做成青龙敲锣打鼓、游街串巷）　　三、欣赏舞龙图片，讲解龙的构成（龙头、龙身、龙尾）、舞龙的动作（左右摆臂、上下抖动、后面的人紧跟着龙头做动作）　　师：现在人们不光在过年的时候要舞龙，有重大节日、庆祝活动的时候也会舞龙来表达欢庆。我们一起来看看人们是怎么舞龙的。　　彩龙旋转灵龙戏珠首尾合一神龙转世蟠龙入海舞龙动画　　四、体验舞龙的乐趣。　　放音乐《金蛇狂舞》，幼儿拿着自制的草龙、绸带龙学习舞龙的动作体验舞龙的乐趣。　　活动二：艺术：欣赏舞龙表演　　活动目标：　　1、认真观看舞龙队的表演，感受舞龙带来的热闹气氛，培养幼儿学会尊重别人。　　2、初步了解舞龙的方法，进一步激发幼儿对舞龙活动的兴趣。　　活动三：手工：龙　　活动目标：　　1、学习用各种彩色纸张交叉装饰的方法。　　2、能大胆选择自己喜欢的彩色纸张进行装饰。　　活动四：音乐欣赏《金蛇狂舞》　　活动目标：　　1、帮助幼儿感受民乐中热烈欢腾的气氛，引导幼儿了解和喜爱我们的民族文化。　　2、教会幼儿用敲锣打鼓的动作表演，体验乐曲的对话应答结构和逐步缩短的乐句结构。　　3、组织幼儿整齐有序地双队行进，培养幼儿与同伴相互协调配合的好习惯。　　活动五：体育游戏《舞龙》（一）　　活动目标：　　1、练习双臂协调的180度摆动，做舞龙动作。　　2、体验舞龙的乐趣。　　活动六：体育游戏《舞龙》（二）　　活动目标：　　1、继续练习双臂协调的180度摆动，做舞龙动作。　　2、培养幼儿两两合作游戏的能力。　　活动七：体育游戏《舞龙》（三）　　活动目标：　　1、在两两合作进行舞龙游戏的基础上，练习协调地舞“整条龙”。　　2、培养幼儿团结协作的能力。　　活动八：舞龙表演　　活动目标：　　1、能熟练地协调地将整条龙舞起来，并能走出一定的队形。　　2、感受舞龙带来的快乐。　　教学反思：　　通过活动幼儿学会了步调一致的简单舞龙动作，体验了活动的乐趣，但在龙身部分有的幼儿动作与其他幼儿不一致，出现了脱节现象，需要进一步熟悉动作，协调配合，提高合作能力。幼儿园中班游戏教案篇3 　　游戏目标：　　1.在探索橡胶圈的玩法中，学习膝盖套圈走、跳的技能；　　2.能大胆尝试有一定难度的活动，感受经过努力获得的成就感和游戏带来的陕乐。　　游戏玩法：　　1．按圈的颜色将幼儿分成四组，结合游戏场地介绍游戏规则。　　师：哇!前面有好多浮萍啊，这是鸭宝宝最喜欢的绿色食物了，鸭妈妈希望通过你们自己的努力来得到浮萍。你们愿意吗? 　　幼：愿意! 　　师：我们要按圈的颜色来分成白、黑、红、黄四队来比赛运浮萍，游戏的玩法和规则是这样的：我们要用膝盖套圈走到小河边，然后用膝盖套圈跳过小河，捡起一个浮萍，往回跳过河，走回家把浮萍放入筐中．拍一下自己队中后一个鸭宝宝的手，然后排到队伍最后面。被拍过手的鸭宝宝依次去捡浮萍．哪一队能按游戏的规则先运完浮萍的就是胜利者。　　2.教师示范一次游戏。　　3.幼儿游戏。　　师：比赛的时候无论是走还是跳一定要把圈套在膝盖这里，万一你不小心掉下了圈，你必须马上在原地捡起圈来，继续按要求进行比赛，否则你就是一只不守规则的小鸭了。好，游戏开始了。　　4.宣布比赛结果。　　5.庆祝胜利，小结活动情况。　　放松运动：敲敲打打真开心　　师：鸭宝宝们，今天我们学会了这么难的本领，真了不起，我们在腿上来个敲敲打打，来庆祝自己的本领，你可以是自个儿敲打庆祝，也可以是互相敲打来庆祝，注意一定要使腿舒服哦! 幼儿园中班游戏教案篇4 　　活动目标　　1.培养幼儿互相协作的精神。　　2.发展幼儿动作的灵活性和协调能力。　　3.指导幼儿练习躲闪跑和钻的动作。　　活动准备　　1.音乐：猫　　2.猫头饰每人一个，老鼠头饰若干，录音机和磁带，鼠洞（替代物）。　　活动过程　　一、导入　　听《猫》的音乐学猫走来到活动场地，四散站立。　　二、展开　　1. 听音乐做上肢运动(猫理胡子)，　　手腕和脚腕活动(磨爪子)，　　下蹲后跳起活动(捕鼠)。　　2.做两个模仿动作：大象走和小兔跳。　　3.快乐的小老鼠　　引导幼儿利用场地上的“老鼠洞”，练习钻和跑。　　提示幼儿在跑的过程中知道躲避，不和其他小朋友碰撞。　　4.游戏《猫捉老鼠》　　（1）教师讲解示范“猫捉老鼠”游戏的玩法：　　老鼠钻在洞里，猫在洞外的家里。　　听到游戏开始的信号后，　　老鼠要钻出洞到外面偷东西，不能一直躲在鼠洞口。　　被捉到的老鼠立即站在边上。　　（2）部分幼儿(10人左右)戴上老鼠头饰，然后游戏开始，同时播放音乐。　　教师巡回观察、指导，随时提醒幼儿注意安全。　　游戏一遍结束后，教师讲评游戏情况，请2名幼儿示范钻的动作，　　并指出游戏中应改进的事项。　　（3）调换角色，由原扮猫的扮老鼠，进行第二遍游戏，　　教师巡回指导。　　5.每次游戏结束，教师小结：鼓励姿势正确、钻得迅速、跑得灵活的幼儿。　　三、结束　　教师进行讲评：小猫的本领练得真好，天快亮了，我们捉了一个晚上的老鼠，现在要回家休息了。让我们把精神养得好好的，下次捉更多的老鼠。幼儿园中班游戏教案篇5 　　活动目的：　　1、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。　　2、告诉幼儿要做一个勤劳的人。　　3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。　　活动准备：　　10个正方形格子、20个萝卜、2个呼啦圈和小白兔头饰　　活动过程：　　1、谈话导入游戏　　冬天到了，为了过冬小白兔要找很多的食物储存在家里，如果它们怕冷不出去找吃的就会饿肚子。小朋友，你知道小白兔喜欢吃什么吗?(萝卜）小白兔走路的时候是怎么走的？（跳着走），小白兔找萝卜很辛苦，要走很远的山路，又要过桥，又要钻山洞。今天，我们就来做一只勤劳的小白兔，到山的那一边去找萝卜，好吗？　　2、介绍游戏规则　　分为男女两组，让参加游戏的小朋友戴上小白兔的头饰，一路用跳的方式去找萝卜，要经过小桥钻过山洞才能找到萝卜，然后回家。在规定的时间内哪组小朋友找的萝卜最多它们的冬天就过得最舒服。　　3、游戏开始，鼓励幼儿积极参与。　　4、游戏结束，总结游戏。　　告诉幼儿我们要做一个勤劳的人，这样才不会饿肚子。　　反思：幼儿对扮演小动物的角色很感兴趣，在游戏的过程中极力的投入到角色中去，通过游戏幼儿知道做人的简单道理，要学会做一个勤劳的人，幼儿玩得和快乐。幼儿园中班游戏教案篇6 　　活动目标　　1.了解梯形的基本特征，认识直角梯形、等腰梯形等几种不同的梯形。　　2.能不受大小、颜色、摆放位置的干扰正确辨认梯形，探索将各种图形拼剪成梯形。　　3.发展幼儿的观察力、想象力。　　4.尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。　　活动准备　　1.各种正方形、长方形、梯形图形卡片若干，贴有图形标志的分类盒3个。　　2.《梯形宝宝做游戏》教师教学资源。　　3.成套的材料若干：画有正方形、长方形、圆形、梯形等集合图形的作业纸，正方形、长方形、梯形彩纸、水彩笔、剪刀。　　活动过程　　1.玩游戏“送图形宝宝回家”，按照图形形状进行分类。　　教师出示图形卡片及分类盒，请幼儿根据标记，把图形放入相应的分类盒中，并一起进行验证。　　2.播放教师教学资源，引导幼儿观察，了解梯形的基本特征。　　播放画面一，提问：这个图形有几条边?几个角?这几条边是什么样子的?合起来像什么啊? 　　小结：图形上边的边短，下面的边长，上下两条边平平的，旁边两条边斜斜的，这个像滑梯的图形名叫梯形。　　播放画面二，鼓励幼儿和梯形宝宝玩“捉迷藏”游戏，在许多图形中找到倒立的梯形宝宝，摔倒的梯形宝宝，躺下的梯形宝宝，学习不受大小，颜色，摆放位置的干扰正确辨认梯形。　　播放画面三，引导幼儿观察，比较，区分直角梯形和等腰梯形的不同。提问：这个图形宝宝有滑梯吗?有几个滑梯?这滑梯有什么不一样? 　　小结：直角梯形有一个滑梯，等腰梯形有两个一样的`滑梯。　　3.进行游戏，进一步巩固对梯形基本特征的认知。　　会变魔术的梯形宝宝。自由选择正方形或长方形的彩纸，用剪刀变成梯形：或将梯形变成自己喜欢的其他图形。鼓励幼儿说出自己变图形的方法。　　活动延伸：　　1.寻找生活中的梯形或与其相似的物品。　　2.区域中幼儿自主阅读幼儿学习资源3第5至7页，观察、了解更多不同形状的梯形及其它几何图形，巩固对几何图形特征的认知。幼儿园中班游戏教案篇7 　　【设计意图】　　橡胶圈是周边橡胶厂废弃的一种材料，它不但取材方便，而且有圆润、可塑性强的特点，可纳为幼儿的体育器械。晨练时，幼儿很喜欢用橡胶圈来进行各种运动，如滚圈、跳圈、套圈、转圈、行进跳圈……这些活动虽然有单独玩、集体玩，但创新和难度不够，是否能利用橡胶圈的特点来创新玩法，让幼儿在挑战一定难度的游戏情景中，来发展动作技能，让体育教学活动变得好玩更有意义呢？基于这点考虑，我设计了本次活动。　　【活动目标】　　1。在探索橡胶圈的玩法中，学习膝盖套圈走、跳的技能；　　2能大胆尝试有一定难度的活动，感受经过努力获得的成就感和游戏带来的陕乐。　　3安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。　　4让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。　　【活动准备】　　1。橡胶圈每人一个（一种是原色即黑色，另三种分别用白、红、黄三种丙烯颜料涂色）。　　2。铃鼓一个，红绿信号灯一个。　　3。“浮萍”教具若干。　　【活动过程】　　一、以游戏“小鸭开车”来活动身体　　幼儿扮演鸭宝宝，手握自己喜欢的橡胶圈为方向盘，在场地四周自由地边跑边开汽车，教师扮演鸭警察，用红绿灯信号指挥交通。　　二、探索橡胶圈的不同玩法　　1。玩橡胶圈　　（1）幼儿自由组合玩橡胶圈。　　师：小鸭们，我们除了用圈当方向盘开车，还可以怎么玩？　　（幼儿发言讨论）　　师：请你们自己找五个好朋友为一组玩玩橡胶圈，比一比哪组小鸭玩圈的方法最新、花样最多。请你们快快找些好朋友组成一组玩吧！　　（2）幼儿游戏，教师观察引导，鼓励幼儿边玩边说玩法，建议同组幼儿互相轮流展示玩法。　　（3）请每组有代表性的幼儿示范橡胶圈的玩法，并带领全体幼儿练习。　　师：哪组代表先来介绍，你们是怎么玩橡胶圈的？　　（学习滚圈、抛圈、跳圈、套圈、背圈、原地转圈、身体的各部位转圈、单脚跳圈、双脚连续跳圈等）　　师：这组小鸭想到的方法真多，我们一起来学学吧。　　师：还有不同的玩法吗？　　（每组代表介绍后，大家一起学）　　2。练习动作：膝盖套圈走、跳　　（1）让幼儿在对比同伴的动作中晤出要领、在老师的讲解示范中明晰动作要领——膝盖套圈走。　　师：刚才我也想出了一个玩圈的好方法，我的玩法和你们的都不一样，看看我是怎样玩的，一起学一学。　　师：你们学的时候，我发现有的小鸭的圈老是掉下去，有的是用手扶着圈的，那怎样做既不用手扶也不会使圈掉下去呢？　　师：我发现这只鸭宝宝的圈没掉下去，也没用手扶，你是怎样办到的呀？　　（腿用力地撑住圈）　　教师示范并讲解动作要领：“把圈套在膝盖处，两腿向外用力撑住圈走一走，这个动作叫膝盖套圈走。” 　　师：大家一起走走看。　　（2）以游戏“散步”来练习膝盖套圈走的动作。　　师：宝宝们已经把第一个本领学会了。现在鸭妈妈带你们一起去散步喽！　　师：好累呀，我们休息一会儿吧！刚才我发现还有几只鸭宝宝散步时还是用手扶着圈的，这样走一点都不好看，不是一只漂亮的鸭宝宝了。　　用铃鼓敲击的快慢节奏来变换膝盖套圈走的快慢。　　师：鸭宝宝们，我们继续散步吧，不过，这次鸭妈妈有新的要求了，我想请你们听铃鼓的节奏来散步。节奏快你们就快点，节奏慢就要走的慢点，不过都要用膝盖套圈走哦。　　（听铃鼓快慢节奏练习膝盖套圈走）　　（3）在膝盖套圈走的基础上自学第二个动作——膝盖套圈跳。　　师：哎呀，我们遇到困难了，这里有一条河，我们能跳过去吗？鸭宝宝们，勇敢点，用力点，我们一起来试试，看看你能不能用膝盖套圈跳过河。　　（幼儿自练膝盖套圈跳）。　　师：鸭宝宝们，这条河变宽了，你们要更用力地向前跳了。　　（跳过宽度不同的小河）。　　幼儿根据自己的能力自主选择不同宽度的小河练习膝盖套圈跳。　　三、游戏：运浮萍　　1。按圈的颜色将幼儿分成四组，结合游戏场地介绍游戏规则。　　师：哇！前面有好多浮萍啊，这是鸭宝宝最喜欢的绿色食物了，鸭妈妈希望通过你们自己的努力来得到浮萍。你们愿意吗？　　幼：愿意！　　师：我们要按圈的颜色来分成白、黑、红、黄四队来比赛运浮萍，游戏的玩法和规则是这样的：我们要用膝盖套圈走到小河边，然后用膝盖套圈跳过小河，捡起一个浮萍，往回跳过河，走回家把浮萍放入筐中。拍一下自己队中后一个鸭宝宝的手，然后排到队伍最后面。被拍过手的鸭宝宝依次去捡浮萍。哪一队能按游戏的规则先运完浮萍的就是胜利者。　　2。教师示范一次游戏。　　3。幼儿游戏。　　师：比赛的时候无论是走还是跳一定要把圈套在膝盖这里，万一你不小心掉下了圈，你必须马上在原地捡起圈来，继续按要求进行比赛，否则你就是一只不守规则的小鸭了。好，游戏开始了。　　4。宣布比赛结果。　　5。庆祝胜利，小结活动情况。　　四、放松运动：敲敲打打真开心　　师：鸭宝宝们，今天我们学会了这么难的本领，真了不起，我们在腿上来个敲敲打打，来庆祝自己的本领，你可以是自个儿敲打庆祝，也可以是互相敲打来庆祝，注意一定要使腿舒服哦！　　【活动反思】　　1。在探索橡胶圈的玩法时，如果发现幼儿有了膝盖套圈走、跑的创新玩法，在分享交流时，教师可直接让这一幼儿来示范，随后其他幼儿立刻进入感悟动作要领和练习动作的环节。　　2。“捡浮萍”游戏中，也可以根据“哪队捡的多就是获胜者”的标准来进行评价。幼儿园中班游戏教案篇8 　　活动目标：　　认识游乐设施的安全使用方式　　享受玩游乐器材的乐趣　　活动准备：　　户外游乐器材　　活动过程：　　1、老师带着幼儿到户外的游乐器材绕一圈，并在每个游乐器材前停留一下，向幼儿说明玩游乐器材可能发生的危险，再指导幼儿正确的玩法。　　三轮车：　　（1）不用跑的帮小朋友推车。　　（2）要轮流玩，不抢着玩。　　滑梯：　　（1）不从滑口处爬上去。　　（2）不用头倒着溜滑梯。　　（3）在溜滑梯上不推挤碰撞。　　秋千：　　（1）不要荡太高。　　（2）不帮小朋友推秋千。　　（3）不站在秋千后面。　　2、接着请几位幼儿示范该游乐器材的正确玩法。　　3、问幼儿当很多人想玩同一个游乐器材时，该怎麽办？引导幼儿排队等待或先玩人较少的，比较不会浪费时间，再让幼儿在游乐区玩一番。　　4、回到教室，请幼儿分享游戏的项目及心情，最喜欢哪一样游乐器材，再与幼儿回顾刚刚玩游戏器材的安全事项，看看自己是否都做到了，给自己鼓鼓掌。　　活动评估：能遵守游乐器材的使用常规；能开心的玩游乐器材。　　活动结束后，让幼儿学习排队等待的常规。　　这个游戏教案可以在保证孩子的安全的基础上，让孩子学会排队，学会谦让，以及一些安全意识，比较值得学习。幼儿园中班游戏教案篇9 　　【活动目标】　　1.了解理发店的工作人员，初步了解理发师的工作职责。　　2.会简单地沟通，并使用礼貌用语。　　【活动准备】　　经验准备：在谈话活动中与幼儿讨论以下问题。你的头发长了怎么办?你去理发店理发吗?理发店里都有哪些工作人员?引导幼儿初步了解理发店在生活中的用途。　　材料准备：提供头梳、剪刀、电吹风等玩具。　　环境创设：布置理发店场景。　　【活动过程】　　一、情景导入，激发幼儿的兴趣。　　(一)教师：小朋友们的头发长了怎么办呢?那么，理发店里都有哪些工作人员? 　　(二)教师当理发师给某位幼儿理发，进行情景示范，边说边示范，让幼儿初步了解理发的程序。　　二、提出游戏要求。　　(一)游戏前要先把游戏材料摆放好。　　(二)游戏时要遵守自己所扮演角色的职责，如理发师的工作内容和工作程序等。　　(三)要做文明的顾客。　　三、幼儿自由选择角色开展游戏,教师观察指导。　　(一)观察幼儿能否主动并适宜地摆放游戏材料。　　(二)重点观察理发师的工作情况。　　(三)观察顾客与理发师之间的沟通情况，是否使用礼貌用语，以及游戏中解决问题的能力。　　四、整理游戏材料和环境，师幼分享游戏体验，评价游戏情况。　　(一)整理游戏材料和环境。　　(二)交流游戏情况。　　教师：今天谁去理发店理发了?你喜欢哪个理发师?为什么?游戏中出现了问题了吗?解决了吗?怎么解决? 幼儿园中班游戏教案篇10 　　活动目标: 　　1、让幼儿了解筷子的本领，探索并初步掌握其使用方法。　　2、通过有趣的游戏，让幼儿练习使用筷子的方法，增强"我长大了的"自豪感。　　3、发展幼儿手部动作的灵活性。　　4、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。　　发展幼儿手部动作的灵活性。　　乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。　　活动准备：　　1、每人准备一双了筷子。每人一个小盘。　　2、老师为幼儿准备花生米、（或豆子）橘子、苹果。　　3、《幼儿画册》上学期一第23页。　　活动过程：　　一、导入--儿歌《我有一双小小手》。　　小朋友我们都听过《小河马吃饭》的故事，小河马为什么没吃到饭呢？我们的小手懒不懒呢？对了，我们有一双能干的小手，我们用学过的儿歌来夸夸它吧。　　我有一双小小手，它是我的好帮手，能洗脸，能刷牙，穿衣服，会梳头，扫屋地，擦桌子，做手工，拍皮球。我爱我的小小手，它是我的好朋友。　　二、幼儿自由探讨使用筷子的方法。　　1、我们的小手这么能干，它能帮我们吃饭吗？我们用什么来吃饭？（筷子）现在我发给小朋友每人一双筷子，我们也学一学用筷子吧！（幼儿试着用筷子）谁来说一说你是怎样用的？　　2、总结拿筷子和使用筷子的方法：　　两根筷子放在右手大拇指和食指的中间（准许个别幼儿习惯用左手），大拇指在两根筷子的上面，食指、中指、拇指尖夹住外面一根筷子，无名指和拇指内侧抵住里面一根筷子，小拇指在无名指的下面。　　3、组织幼儿讨论：使用筷子是要注意什么？　　老师：筷子可以帮我们用来夹菜、夹鱼等食物，在使用筷子时要注意安全，以防戳到自己或周围的小朋友；还要注意文明卫生，做到不敲打桌碗，不乱翻菜。　　三、游戏活动　　1、练一练--我要吃水果。(教师指导幼儿用筷子，并提醒幼儿注意安全)2、看谁的小手本领大。比赛夹豆子看谁往自己的小盘里夹的多。　　3、奖励幼儿，吃豆子。　　4、做练习《幼儿画册》。　　5、游戏结束，儿歌《小筷子》　　小筷子本领大吃饭夹菜全靠它，我用小手紧紧拿，不乱翻，不乱扒，不让饭菜满地撒。　　四、活动反思：　　通过这次活动，幼儿不仅学会了使筷子，还增强了自己要动手的勇气和信心，使幼儿在比赛中增强了动手的乐趣和会用筷子的自豪感。　　小百科：筷子，是指中国常用的饮食工具，通常由竹、木、骨、瓷、象牙、金属、塑料等材料制作。华夏饮食文化的标志之一，是世界上常用餐具之一，发明于中国，后传至朝鲜、日本、越南等汉字文化圈。

幼儿园中班游戏教案

3，幼儿园中班优秀教案

1.尝试采用多种方式收集身边的信息，了解自己的家。 2．尊敬父母和长辈，感受家的温暖。集体教学活动：造房子幼儿年龄：达达班4—5岁执教者：南西幼儿园郑弘活动目标：在玩造房子的游戏中，体验数序，尝试将房子从高到矮依次排列。愿意和同伴愉快交流，体验活动的快乐。活动准备：幼儿收集各种造房子的材料、1一10的数字卡片及测量工具活动过程：引出活动“造高楼”，鼓励幼儿运用各种收集的材料进行造房子。教师可在幼儿中任选一名幼儿作为“参照物”。规则：幼儿所造的房子要比“参照物”矮。教师还可引领幼儿共同对“房子”比较验证，让幼儿，说说自己使用的是哪一种材料，共同检验房子是否符合标准。给“高楼”排排队教师鼓励幼儿将所有房子放在一起从高到矮进行排列。规则：房子必须是从高到矮排的。教师可根据幼儿的排序情况，适当增加难度。改变个别幼儿建造房子的高度，让幼儿重新进行排序(除了通过目测，还可以使用工具) 给自己的房子装上门牌号码规则：房子从高到矮进行排列、最小的门牌号码是给最矮的房子的、数字必须是连着的。这个网站还有很多教案 http://www.cnfirst.net 推荐噢

幼儿园中班优秀教案

4，中班数学游戏看谁的记忆力强教案与反思

要说出同类物的总数。看是否说得多，说得对。游戏指导：1、家长布置物品时，幼儿不许回头窥看。2、物品的体积不要太大，以小物品为宜，而且是幼儿认识并能叫出名字的。3、观看的物品根据幼儿的反应能力，可多可少，难度提高。比如：两个苹果、三个梨、三块积木、四只笔。4、可以请小朋友来家中一同玩游戏。看谁说得多，看谁说得快。活动反思幼儿园数学设计思路：随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动能力及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增强，本课将让幼儿在感知自身机体的发展下，进一步感知自己心理及认知能力方面

设计意图幼儿数数能力的高低，在一定程度上反映着幼儿的匆力水平，影响粉幼儿智力的进一步发展，因此，开展了这次《看谁的记忆力强》活动。对幼儿进行数数训练，既要根据幼儿所具有的一般生理和心理特点，抓住教育的关键时机，又要依据各个幼儿的其体情况，开动脑筋，找出自己孩子能够接受、积极参与的理想或较理想的训练方式和途径，这样才能达到事半功倍之效。游戏目的： 1、训练幼儿数数的能力，强化实物点数的能力。 2、锻炼幼儿的记忆力及观察能力和口头表达能力。游戏内容： 1、准备1个苹果，2个皮球、3个梨、4个橘子；报纸若干张（其他幼儿熟悉物品皆可，家长可据情况引申）。 2、家长将准备好的物品散乱的放在桌子上，让幼儿向后转，等家长用报纸把这些物品覆盖起来布置好之后，再请幼儿转过身来坐好。游戏时，家长对幼儿说"报纸下面覆盖了许多样小物品，把报纸掀开之后，很快的看几分钟，并要记住这许多物品的名称和个数"说完后，就打开报纸，让幼儿仔细观察约3分钟，然后用报纸遮盖起来。最后让幼儿把物品一件件的说出来，有几个同类物品要说出同类物的总数。看是否说得多，说得对。游戏指导： 1、家长布置物品时，幼儿不许回头窥看。 2、物品的体积不要太大，以小物品为宜，而且是幼儿认识并能叫出名字的。 3、观看的物品根据幼儿的反应能力，可多可少，难度提高。比如：两个苹果、三个梨、三块积木、四只笔。 4、可以请小朋友来家中一同玩游戏。看谁说得多，看谁说得快。活动反思幼儿园数学教学是“引导幼儿对周围环境中的数、量形时间大小、空间等现象产生兴趣，建立初步的数概念”。但数学所特有的抽象性、精确性和广泛应用性这三个特点，对幼儿来说是相对难理解的活动过程。以师生互动的流程图为主，适度地运用一些辅助教学，提高了教学的灵活性、趣味性，在实际教学过程中，比较活跃，一些能力弱的孩子也在老师的指导下完成了操作内容。能引起孩子的喜爱，活动符合中班孩子的心理需求。把枯燥、抽象、严谨的数学让孩子掌握，还要有新颖有趣的环节和语言来引起孩子的注意，并让孩子们积极的去想、说、做。本活动以小朋友喜欢的游戏为主。整个活动孩子们能积极主动参与。

5，跪求幼儿园中班教学游戏让影子消失教案各位帮帮忙

上百度一搜不就得了追问：搜过了没找到。。。回答：额....我帮你查要吗？追问：啊什么？回答：活动目标 1、激发幼儿积极参与影子游戏的活动欲望，引导幼儿创造性的玩影子游戏，体验游戏的乐趣。 2、培养幼儿对探索活动的兴趣，发展幼儿的思维力、探究能力及身体动作的协调性和灵活性。 3、引导幼儿探索影子的变化，并根据影子的变化进行游戏。活动准备 1、幼儿已经了解影子的产生。 2、影壁墙一面、小房子一座。重点难点重点是让幼儿探索影子的变化及让影子发生变化的方法。难点是引导幼儿将探索到的让影子变化的方法运用到游戏中去。活动过程一、导入：做“我的影子变变变”的游戏,激发幼儿对影子的兴趣，引导幼儿关注自己的影子,发展幼儿的想象力。 1、教师和幼儿一起边猜谜边进入活动场地，自然导入课题。谜语：灯光伴我走，沉默不开口，我走他也走，我停他也停。 2、做《影子变变变》的游戏。教师交待游戏玩法及规则，比一比看谁的影子变的最有趣。二、通过幼儿自由探索，了解影子在灯光下的变化，为做踩影子游戏做准备。 1、幼儿尝试在灯光下使自己影子变大变小的方法，初步了解光源、物体位置的变化和影子的关系。提问：试一试怎样能让自己的影子变小，变大，看谁想到的办法多。幼儿自由探索尝试，教师观察幼儿，适时引导：你是怎样让你的影子变小的？除了这种办法还有什么办法让我们的影子变得更小。师幼小结：离这盏灯近影子就小，离这盏灯远影子就大。还可以用蹲着、坐着、躺着、趴着的方法让自己的影子变小。 2、幼儿尝试在灯光下使自己影子站起来的方法。提问：你的影子是躺着还是站着呢？你能想办法让自己的站起来吗？幼儿自由探索尝试，教师观察幼儿情况，适时引导：你是怎样让影子站起来的？试一试除了站在墙根，还可以用什么方法让你的影子站起来。小结：我们的影子在墙上、房子上还有人的身上都能站起来。 3、幼儿尝试在灯光下使自己影子消失的方法。幼儿自由探索尝试，教师观察引导：你是怎样让自己的影子消失的？为什么在这里你的影子就会消失呢？还有什么方法能让自己的影子消失？小结：躲到阴影下，蹲在小朋友的影子里都可以让自己的影子消失。 2、教师小结，自然过渡到下一环节。师：小朋友想了那么多办法让我们的影子变大、变小、站起来、消失，咱们就来用这些办法做踩影子的游戏。三、通过玩踩影子游戏，引导幼儿将探索到的影子的变化运用到游戏中去。 1、介绍游戏玩法、规则，提醒幼儿注意安全。玩法：两个小朋友一组，互相踩影子。要动脑筋想办法踩到小伙伴的影子，又不让小伙伴踩到你的影子，谁踩到影子的次数多，又没让别人踩到自己的影子，谁就胜了。在做游戏的时候要注意安全。 2、幼儿进行游戏，教师注意观察幼儿，引导幼儿运用已尝试的影子的变化进行游戏。游戏后提问：你是怎样踩影子的？谁的影子没有被踩到？你是怎样做的？还有什么好办法来保护自己的影子（幼儿相互讨论）。游戏时引导幼儿运用已尝试的影子变化的方法进行游戏。总结：小朋友用快跑、躲闪、让影子消失、让影子站起来、让影子变小的方法来保护自己的影子，真爱动脑筋。活动结束启发幼儿继续观察阳光下的影子。师：我们在灯光下和影子作了游戏，想不想在太阳下和影子做游戏？我们到外面做踩影子的游戏去。补充：求采纳* . *

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6，中班幼儿手指游戏教案怎么写拜托各位了 3Q

http://www.zhaojiaoan.com/search.asp?word=%CA%D6%D6%B8&m=1&searchbtn2=%BF%AA%CA%BC%CB%D1%CB%F7 1、手指安家教案《手指安家》教学设计教材简析本课是键盘指法学习的开门篇，核心内容是键盘指法训练，它是汉字录入的基础。本课恰恰又是本章的第一节，俗话说“好的开端是成功的一半”，因此它占有非常重要的地位。本课主要教学目标是让学生在实践... 类别：小学信息技术大小：3.30 KB 日期：2011-09-13 [查看详细] 2、手指操儿歌童谣我数一二三》我数一二三小手翻一翻我数四五六小手转一转我数七八九小手走一走一数数到十小手两边站。《两只小手剥剥豆》两只小手剥豆豆捏住豆壳扭一扭掰开豆壳看一看里面有个小豆豆用手捏起小豆豆放在手心... 类别：儿歌童谣大小：4.17 KB 日期：2011-04-07 [查看详细] 3、电脑儿歌手指歌手指歌 123，321，拇指食指和中指，大哥二哥和三哥。 4和5，5和4，无名指和小指，四弟和五弟，五个朋友在一起，电脑打得好又好。类别：儿歌童谣大小：203 Bytes 日期：2010-08-15 [查看详细] 4、小班语言：儿歌《手指头变摩术》 ”，小班语言：儿歌《手指头变摩术》活动目标1、学习儿歌，理解儿歌内容，并鼓励幼儿根据儿歌大胆用手指头变魔术。2、感知汉字：毛毛虫、小白兔、小花猫、螃蟹走、小鸟飞。活动准备1、词卡、儿歌字卡。动物头饰各式各一... 类别：小班语言教案大小：2.97 KB 日期：2008-11-27 [查看详细] 5、中班美术活动——手指画：葡萄中班美术活动——手指画：葡萄活动目标：1、学习用手指画一串串圆圆的葡萄，要求圆与圆之间既有空隙，又相互连接。2、学会正确蘸色，手指上以不滴水为宜。3、保持桌面干净，不乱画。活动准备：1、每桌两只内盛紫色水粉颜料的调色盘，一... 类别：中班艺术教案大小：3.98 KB 日期：2008-11-25 [查看详细] 6、小班美术课：手指点画—快乐的小蝌蚪小班美术课：手指点画—快乐的小蝌蚪活动目标：1.学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。2.训练幼儿细致的观察力。3.提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。活动准备：1.在自然角饲养小蝌蚪，供... 类别：小班艺术教案大小：1.60 KB 日期：2008-11-24 [查看详细] 7、手指偶有益的学习经验：1，说儿歌配动作，手口协调。2．认识手指，喜欢有一双能干的手。准备：自制手指套若干(纸制)。头饰“羊”“狗”。活动与指导：1．认识手指：“一只手有几个手指?”五个手指一样吗?”比一比手指的长短、粗细。小朋友有名... 类别：中班主题教案大小：6.16 KB 日期：2008-11-23 [查看详细] 8、整合活动——快乐手指谣活动目标：1、幼儿认识红、黄、绿、蓝四色。 2、复习点数1——5。 3、知道一些重要节日，如国庆节、元旦节、春节、儿童节等。 4、发展幼儿十指协调能力。 5、让幼儿区分“1”和“许多”。活动准备：1、红、黄、绿、蓝四色彩条若... 类别：中班整合教案大小：3.94 KB 日期：2008-11-23 [查看详细] 9、中班语言教案：手指编故事中班语言教案：手指编故事活动目标 1．玩玩手指，创造出各种形象．并能流利、完整地说出其意义。2．愿意参与手指编故事的活动，能较完整地叙述自己创编的故事。3．培养小组合作意识，学习安静倾听、轮流讲述。活动准备事先准备一则用手...

7，中班创新游戏教案谁的点子多

教材内容来源于生活，平时孩子喜欢跟父母出门，找朋友一起玩，尤其喜欢跟小朋友一起过生日。《怎样联系小白兔》这个话题来源于幼儿生活，孩子周日跟妈妈去姥姥家，经常说的一句话是：咱们先给姥姥打个电话吧，咱们怎么去姥姥家呢？因此，这个问题的提出非常符合中班幼儿的年龄特点。本节课注重让幼儿在自己已有经验的基础上，通过幼儿大胆想象，积极动脑，说出自己的点子，进一步开发了幼儿的智力，培养了幼儿的创新精神和品质。【幼儿分析】中班的孩子语言表达能力已经有所提高，积累了一定的生活经验，对事物有了一定的分析能力，他们能够积极主动地进行参与，喜欢探索，喜欢帮助别人，活动中以点点和咪咪为小白兔白白过生日为主线，激发了孩子的好奇心，点点和咪咪怎么联系小白兔呢？请孩子帮忙想办法，孩子们很乐意去帮助别人。这个问题本身来源于幼儿生活，每逢节假日幼儿喜欢“走亲访友”，成人有时会说：不知道在不在家。孩子会说：打个电话联系联系吗。成人也很少意识到这个问题的创新价值，很少同孩子一起探讨怎样联系这个话题，孩子们的经验知识停留在一个表层，这就需要教师为孩子设置一个情景，让孩子置身于特定的环境进行创新思维，以此来开发幼儿的智力，培养幼儿的创新思维能力。【设计思路】本节课以点点和咪咪相约为小白兔白白过生日为导入口，引起幼儿兴趣，点点和咪咪用什么方式跟小白兔白白联系呢？幼儿积极为它们“献计献策”，开动脑筋想办法，在教师的语言引导下，让幼儿进行分层次扩散思维活动，如果点点和咪咪想亲自去小白兔家联系，怎么去？如果点点和咪咪不想亲自去小白兔家又会用什么办法进行联系呢？在幼儿分层次进行扩散思维的基础上，让幼儿分组进行实践活动，在动脑、动手操作的过程中，让孩子们的创新思维想法得到证实。最后一个环节，给幼儿一个机会，让幼儿把自己的创新活动用语言表达出来，这样孩子们之间有了一个交流和互动的机会，这个环节锻炼了幼儿的语言表达能力。【具体的设计思路和设计意图】 1、导入活动：由做动作，猜动物引起幼儿兴趣，导入课题。2、教师向幼儿交代问题，让幼儿展开讨论，初步探讨联系小白兔的方法。3、教师语言引导幼儿分层次进行扩散思维活动。4、幼儿分组进行实践活动。幼儿自己选择材料，分组进行实践活动。5、展示自己的创新思维活动。让幼儿体验到成功的喜悦，在相互的评价中，幼儿的创新能力和语言表达能力得到提高，同时也是一个互相学习的机会。【活动目标】1、培养幼儿寻找多种方法解决问题的能力和创新思维能力。2、探讨联系朋友的多种方式。3、提高幼儿的语言表达能力和合作能力。【活动准备】小狗点点、小猫咪咪的头饰；写信的卡纸、彩笔；剪刀、胶水、彩纸、废旧彩色画书；玩具：电话、手机、各类玩具车；拼插用的积木。【活动过程】 1、导入部分：教师分别学小狗叫的样子和小猫捋胡子的样子，幼儿猜出后，教师出示小狗点点和小猫咪咪的头饰。 2、教师向幼儿交代问题，引导幼儿展开讨论，初步探讨联系小白兔的方法。幼儿动脑筋，为点点和咪咪想出联系的办法.（幼：打电话、发短信、写信、飞鸽送信、上网发邮件、坐车去、骑马去等）3、教师引导幼儿分层次进行扩散思维活动。幼儿讨论：打电话、写信、飞鸽传书、发短信等等。（1）选择利用交通工具去小白兔家进行联系的为一组。幼儿自己选择材料，或用积木拼插交通工具，或用彩笔画出交通工具，或用其他方式，鼓励幼儿进行合作。（2）选择写信的方式联系小白兔的为一组。幼儿自选卡纸、彩笔、剪刀、彩纸、废旧画书、胶水等材料，用图画、符号或粘贴的方式表达自己的意思来联系小白兔，鼓励幼儿合作进行创作。（3）选择打电话、发短信的方式联系小白兔的为一组。幼儿自选材料进行操作活动，积木拼插、绘画的方式制作出电话，幼儿之间进行打电话的游戏。（4）选择其他方式跟小白兔联系的为一组。有不同意见的幼儿可以选择自己喜欢的方式进行操作活动。 5、幼儿展示自己的创新思维活动。幼儿之间互相展示，互相说；每组一个代表说说本组的情况。教师小结：小朋友想出了这么多与众不同的好办法，点点和咪咪真是太高兴了。其实在我们的生活中，会遇到好多的事情，只要我们积极动脑筋，就会想出好办法。幼儿跟点点和咪咪再见，结束本课。【活动反思】优点：能够围绕教学目标展开教学活动，教学活动的设计以一连串的故事问题贯穿整个活动，运用游戏进行教学，通过动脑筋想办法，解决了怎样联系小白兔的问题，幼儿能够积极主动的参与，整个活动中幼儿始终处于一种兴奋状态，每个孩子都能够积极动脑、动手进行创新思维活动，并能大胆发言，教师只作为引导者与帮助者参与活动，活动中不仅培养了幼儿的创新思维能力，同时锻炼了幼儿的语言表达能力，调动了幼儿的参与意识、合作意识；后面的评价活动，使幼儿能够充分体验到成功的快乐和创新思维的乐趣。不足：本节课在设计上不够深入，层次感不强，在材料的准备上欠充分，应该让幼儿有更多时间进行操作来证明自己办法的可行性。

8，幼儿园中班游戏活动计划

一、设计思路：在日常生活中，我发现小朋友对废旧报纸很感兴趣，有的用报纸折飞机，有的把报纸撕成碎片，还有的用报纸团成球。在成人眼中那些不起眼的废旧报纸却成了孩子的宝贝。因此，我开始有目的地观察孩子的反应，发现孩子们对于报纸的玩法比较局限，但是兴趣很浓厚。新《纲要》指出：幼儿是教育活动的积极参与者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。我想，作为教师，应根据幼儿的兴趣、需要和原有经验，引导幼儿走向最近发展区。由此产生了中班综合活动——《玩报纸》。这次活动我尝试从发展幼儿的社会性着手，让幼儿自由组合，从而提高幼儿的合作精神，充分的体现“一物多玩”。把幼儿在科学活动和日常生活中所学的知识经验融合到游戏活动中去，达到教育活动的综合化。教师对幼儿想出的新玩法要给予肯定，以增强幼儿的自信心和参与活动的积极性。二、活动目标： 1、了解报纸的用途，尝试用各种方法玩报纸，体验探索的乐趣和成功的喜悦。 2、培养幼儿的平衡、奔跑、跨跳等能力和动作协调性。 3、通过报纸的多种玩法，发展幼儿的创造能力和探索能力。 4、培养幼儿的合作精神，增强保护环境的意识。三、活动准备： 1、环境创设：给幼儿一个温馨自由的活动空间 2、材料准备：废旧报纸若干四、活动组织与指导：（一）活动组织 1、热身活动 2、出示报纸，请幼儿说说在哪见过？有什么作用？ 3、幼儿自由玩报纸。 4、请幼儿把自己的玩法介绍给大家。 5、教师简单小结后，引导幼儿继续探索新的玩法。 6、请有创意的幼儿演示玩法，组织集体练习。 7、小结游戏情况，整理活动场地。（二）活动指导幼儿游戏必须有老师的指导，这样才能使游戏顺利的开展。在组织这次游戏时，我确立了幼儿在前教师在后的意识，让幼儿真正成为游戏的主人。 1、先观察、再指导。教师即不是幼儿游戏的主宰者，也不是游戏的局外人。幼儿在游戏时，教师的主要任务是观察，观察是了解幼儿的重要途径，它可以帮助教师准确地了解幼儿在游戏中的表现，了解其发展的特点和需要，抓住时机，适时介入指导。如：当孩子遇到困难玩不下去的时候；当孩子出现纠纷与行为问题时；当游戏无法深入时；当幼儿发生创造性的行为时，教师要及时给予鼓励。 2、以肯定、鼓励的方式进行指导。为了调动幼儿的积极性，不管成功是否都要给予积极的鼓励，幼儿之间存在着差异，只要幼儿是主动参与，积极思考的，不管结果如何，都要给予表扬与鼓励。否则能力弱的孩子总是失败，会使其产生畏惧情绪和自卑感，最后导致对整个游戏失去兴趣。对于这些孩子，老师一方面要对他进行个别指导，帮助他掌握一定的技能，有进步就进行表扬，使他对自己的表现有信心，另外还可以请能力强的孩子与他共同游戏，让他也体验游戏的成功。

一、情况分析：六班本学期共有幼儿30名，男生女生各十五名，全部为独生子女。经过上学期的培养，孩子们在三大领域都有较好的发展。在身体发展方面：孩子们对体育活动产生了兴趣，乐意参加各种体育活动，学习了徒手操、新的集体舞，能听口令进行队列练习；在各种体育活动及感统游戏中，能保持身体平衡及协调，有一定的规则意识和自我保护能力，大部分幼儿养成了较好的进餐习惯，知道饭前、便后要洗手；能独立穿脱衣服，整理物品的能力也明显提高；在认知发展方面：全体幼儿都能坚持说普通话，主动使用礼貌用语与老师、同伴交谈；语言表达能力也有所提高；对周围自然界中的事物和现象都感兴趣，求知欲强，能认识常见动植物，学习种植易生长的植物，如大蒜、大白菜等。孩子们对数的概念逐渐清晰，能学习按一定规律排序，区别圆形、球体等，尝试运用美工材料进行绘画、手工活动，喜欢唱歌、跳舞，并且有一定的表现能力；在社会性发展方面：孩子们能适应幼儿园的生活，遵守集体规则，孩子们接受了爱国主义教育，知道自己是中国人，了解了一些中国传统节日，如中秋、国庆、春节等，能自己的事情自己做，愿意为集体和同伴服务；大部分幼儿能与同伴友好相处，与他人合作分享等。通过上学期幼儿三大领域的评估，我们发现存在一些问题和现象： 1、孩子间存在较大的能力差异。 2、个别孩子不太爱表现自己，性格较胆怯、内向。 3、部分孩子自我为中心意识较强，性格好强、倔强、缺乏谦让意识；个别孩子攻击性强。 4、挑食现象仍存在。本学期，我们将针对这些现象，采取相应的措施，特别注意个别指导，获取家长的配合教育，共同使孩子们在原有水平上获得提高。二、工作思路： 1、以平等、欣赏、乐观、发展的态度对待幼儿，关注幼儿兴趣和要求，根据情况适时调整班级计划。 2、三位老师都将把安全工作放在首位。严格按时间剂量进行药品登记，妥善保管好药品，增强工作责任感。争取出勤率达到90以上，事故发生率控制在0.02以下，流行疾病控制在0.2以下。 3、由于付老师和李老师是新加入我们这个班级体，有些工作还不熟悉。特别是李老师，是刚踏上工作岗位的新老师，所以我们即将面临的困难肯定不少。因此我们一定要团结协作，互相帮助，争取早日渡过适应期。 4、定期召开班务会，及时总结工作中的不足之处，商讨下一步工作要求及措施。 5、进一步学习领会《纲要》精神，并较好的融入实践活动之中，创造性的使用新课程。 6、根据园本课程内容，坚持每周开展感统游戏活动、游戏设计和组织上力求创新。 7、坚持做好清洁卫生消毒工作，为幼儿创设干净、卫生、舒适的学习、生活环境。 7、妥善、合理的管理好班级财产。 8、根据幼儿的年龄特征、兴趣爱好，结合主题探究活动的开展，创设能使幼儿主动参根据情况随时进行调整，活动区域根据幼儿兴趣定期增减、更换。三、家长工作：本学期，我们将细致、有针对性的做好家长工作，在育儿方面与家长搭成共识，获取家园共育的效果。 1、召开家长会，让家长了解学期教育工作计划，征求家长建议，帮助家长理解家园合作的重要性。 2、利用家访、电访、离园时面谈、“家长有约”，以及“家园联系手册”、家园联系栏等形式与家长沟通、交谈；与家长建立平等和谐的关系。 3、设立《家园联系栏》，向家长介绍科学的育儿知识，并请家长踊跃投稿；家长间相互交流育儿经验。 4、组织家长开放活动2－4次。 5、邀请家长来园与幼儿共庆“六一”。四、月份工作及措施：（一）、身体发展：三月份：目标 1、学新操，跳集体舞。 2、练习有节奏的走，听信号变向、变速走；发展下肢肌肉力量和协调能力。 3、保持个人仪表整洁，注意个人卫生。 4、树立安全自我保护意识。具体措施： 1、通过开展《顶沙包走》、《走小路》等体育游戏及感统游戏活动，发展动作协调性。 2、在场地上创设标记练习走队形，在户外活动中丰富游戏内容。 3、在日常活动中培养幼儿良好的生活卫生习惯。 4、采用谈话、讨论等形式，增强幼儿的自我保护意识。四月份：目标 1、练习双脚连续跳及快速奔跑。 2、大小便自理，生活有规律。