高中语文积累，高中语文必备的积累知识

本文目录一览

1，高中语文必备的积累知识
2，高中语文成语积累
3，高一高二的语文应多积累些什么
4，高中语文应怎样积累
5，关于高中语文积累
6，高中语文应如何积累
7，高中生语文美文摘抄
8，高中语文基础应如何积累

1，高中语文必备的积累知识

我也觉得太多要积累了，但是，文言文的翻译，诗歌鉴赏的分析，我觉得很重要，做好和差的拉分会有点大，要多练习。还有写作是大方向，但我觉得不用花太多时间在训练写作上，写作格式掌握好，懂得几个熟悉事例，反复靠题，就可以拿到不拉后腿的分了，除非你要拿特别高的分，那可能要积累的就多了。名著要看，虽然分不高，经典要积累，不然也许会看不懂。现代文阅读比较简单，别的比较泛，大方向要把握好，语文分数就不会低了。哦，对了，要求背诵的课文要背，就算是像离骚之类难懂的。

高中语文必备的积累知识

2，高中语文成语积累

　　成语作为汉语中最具中国特色的语言瑰宝之一,在高级阶段的学习中,重要性凸显,学习者对成语的掌握也意味着其汉语水平更上一层台阶。下面是我为你整理的高中语文成语积累，一起来看看吧。　　高中语文成语积累(一) 　　【磨刀霍霍】现多形容敌人在行动前频繁活动。　　【推心置腹】谓以至诚待人。　　【唯唯诺诺】形容自己没有主意;一味附和;恭顺听从的样子。　　【自圆其说】能提出理由，使自己的说法没有自相矛盾和破绽之处。　　【双管齐下】比喻两方面或两件事同时进行。　　【盛情难却】深厚的情谊难以推辞。　　【如坐针毡】象坐在插着针的毡子上。形容心神不定，坐立不安。　　【熟视无睹】经常看到却像不曾看见一样。形容对眼前的事物不关心或漫不经心。　　【略胜一筹】比较起来，稍微好一些。　　【万人空巷】形容盛大集会或新奇事物哄动一时的情景。　　【雄才大略】杰出的才能和伟大的谋略。　　【惟命是从】只要吩咐便听从。谓绝对服从。　　【咬文嚼字】形容过分地斟酌字句。多指死扣字眼而不注意精神实质。　　【危言耸听】谓故意说吓人的话使人听了吃惊。　　【老态龙钟】形容年老体衰，行动不灵便。　　【扶摇直上】后用以形容急剧上升或喻仕途得志。　　【六韬三略】后借指兵书，兵法。　　【东鳞西爪】比喻零碎，不全面。　　【间不容发】比喻与灾祸相距极近或情势危急到极点。　　【寅吃卯粮】比喻入不敷出，前吃后空。　　【罄竹难书】极言事实之多，难以尽载。常指罪恶。　　【响遏行云】形容声音高昂激越。　　【屏气凝神】形容注意力集中。　　【举例发凡】指分类举例，说明全书的体例。　　【色厉内荏】外表强更，内心虚弱。　　【和光同尘】指随俗而处，不露锋芒。　　【姑妄言之】姑且随便说说。　　【莞尔而笑】微微地笑起来。　　【亦步亦趋】形容事事追随和模仿别人。　　【沽名钓誉】有意做作或用某种手段猎取名誉。　　【大处落墨】绘画或写文章要在主要的地方下工夫。比喻做事要在大处着眼。　　【怙恶不悛】坚持作恶，不肯改悔。　　【一衣带水】一条衣带那样狭窄的水。指虽有江河湖海相隔，但距离不远，不足以成为交往的阻碍。　　【推崇备至】指极为推重或敬佩。　　【老成持重】办事老练稳重，不轻举妄动。　　【疾风劲草】比喻节操坚定，经得起考验。　　【从长计议】后以“从长计议”指不急于作出决定，或慢慢地设法解决。　　【功德圆满】指某件事情已经结束或完成。　　【当头棒喝】比喻严厉警告，促使人猛醒过来。　　【秘而不宣】保守秘密，不肯宣布。　　【幡然悔悟】很快而彻底地悔悟。　　【肝脑涂地】形容惨死。也形容竭尽忠诚，任何牺牲都在所不惜。　　【雷霆万钧】比喻威猛之势，势不可挡。　　【南柯一梦】泛指梦。亦比喻一场空。　　【狼烟四起】指四处报警，社会动荡不安。　　【琼浆玉液】比喻美酒或甘美的浆汁。　　【厉兵秣马】形容准备战斗。　　高中语文成语积累(二) 　　【仰人鼻息】依赖别人的呼吸来生活。比喻依赖别人，不能自主。　　【大而无当】当：底。原指大得无边际。后多用作表示大得不切合实际、不合用。　　【不平则鸣】谓遇到不公正的待遇，就要发出不满的呼声。　　【清水芙蓉】露出水面的荷花。多形容女子长得美丽动人。　　【倒行逆施】做事违反常规或违背情理。　　【待人接物】指跟别人往来接触。　　【俯仰之间】形容时间极短。　　【含饴弄孙】含着饴糖逗小孙子。形容老人自娱晚年，不问他事的乐趣。　　【穿凿附会】把讲不通的或不相干的道理、事情硬扯在一起进行解释。　　【抱残守缺】抱着残缺陈旧的东西不放。形容思想保守，不求改进。　　【黯然销魂】心神沮丧，失魂落魄。　　【沧海横流】海水到处泛滥。比喻时世动乱不安。　　【甘之如饴】感到象糖那样甜。指为了从事某种工作，甘愿承受艰难、痛苦。　　【宝马香车】名贵的良马，华丽的车子。借指富贵之家出行的排场。　　【十步芳草】比喻到处都有杰出的人才。　　【拔本塞源】比喻防患除害要从根本上打主意。　　【交浅言深】交情浅而言事深切。谓言谈有失分寸。　　【与虎谋皮】本作“与狐谋皮”。喻所谋之事有害于对方的切身利益，终难达到目的。　　【予取予求】予：我。原指从我这里取，从我这里求(财物)。后指任意索取。　　【秋风过耳】象秋风从耳边吹过一样。比喻与己无关，毫不再意。　　【颠扑不破】无论怎样摔打都不破。比喻言论、学说牢固可靠，不可推翻、驳倒。　　【待字闺中】留在闺房之中，等待许嫁。旧指女子成年待聘。　　【缠绵悱恻】旧时形容内心痛苦难以排解。也指文章感情婉转凄凉。　　【不蔓不枝】原指莲茎直而无分枝蔓生，后用以比喻言谈或文章简洁明快，不拖泥带水。　　【分崩离析】形容国家、集团或组织分裂瓦解。　　【怪力乱神】指关于怪异、勇力、叛乱、鬼神之事。　　【弊绝风清】弊害之事绝迹，不正之风廓清。　　【陈陈相因】陈：旧;因：沿袭。后多比喻沿袭老一套，无创造革新。　　【并行不悖】后以“并行不悖”指同时进行或同时存在而不相冲突。　　【锄强扶弱】铲除强暴，扶助弱小。　　【挥洒自如】形容画画、写字、作文，运笔能随心所欲。　　【春兰秋菊】春天的兰花和秋天的菊花。多比喻物擅其长，各具其美。　　【浑然一体】融合成为一个整体。形容完整不可分。　　【壁垒分明】比喻对立的双方接线划得很清楚。　　【不即不离】指对人既不接近，也不疏远。多指对人似亲非亲、似疏非疏的关系。　　【登坛拜将】比喻指任命将帅以及其他主持工作的首脑人物。　　【横生枝节】本指树木从旁生了枝节。比喻意外生出一些事端而阻碍了主要问题的解决。　　【荒诞不经】荒诞：荒.唐离奇;不经：不合常理。形容言论荒谬，不合情理。　　【回肠百转】形容内心焦虑不安，痛苦万分，仿佛肠子被多次牵转一样。　　【龙肝凤髓】比喻极难得的珍贵食品。　　【脑满肠肥】形容饱食终日的剥削者大腹便便，肥胖丑陋的形象。　　【龙眉凤目】形容贵人相貌不同寻常。　　【名士风流】名士的风度和习气。指有才学而不拘礼法。　　【明珠暗投】比喻有才能的人得不到重视。也比喻好东西落入不识货人的手里。　　【冥顽不灵】冥顽：愚钝无知;不灵：不聪明。形容愚昧无知。　　【肉眼凡夫】犹凡人。谓目光短浅的凡俗之人。　　【回天之力】原比喻言论正确，极有力量，影响深远。现多比喻能挽回严重局势的力量。　　【棋逢对手】比喻争斗的双方本领不相上下。　　【师出无名】谓出兵而无正当理由。　　【喷薄欲出】形容水涌起或太阳初升时涌上地平线的样子。　　【痰迷心窍】指中风昏迷。也形容一心贪图某一事物而失去理智。　　【照本宣科】比喻不能灵活运用，死板地照现成文章或稿子宣读。　　【如日方升】后以“如日方升”比喻事物有广阔发展前途。　　【茹毛饮血】茹：吃。用来描绘原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽的生活　　【铤而走险】指因无路可走而采取冒险行动。　　【捉襟见肘】后以“捉襟见肘”形容衣衫褴褛。引申为顾此失彼，处境困难。　　【无稽之谈】没有根据、无从查证的话。　　【投桃报李】后以“投桃报李”比喻相互赠答，礼尚往来。　　【箪食瓢饮】形容读书人安于贫穷的清高生活。　　【探骊得珠】原指冒大险得大利。后常比喻文章含义深刻，措辞扼要，得到要领。　　【粉墨登场】原指演员化妆上台演戏。比喻坏人经过一番打扮，登上政治舞台。　　【皓首穷经】皓：白;首：头发;穷经。一直到年老头白之时还在深入钻研经书和古籍。　　【和而不同】和：和睦;同：苟同。和睦地相处，但不随便附和。　　【不二法门】佛家语。谓平等而无差异之至道。　　【觥筹交错】形容许多人聚会喝酒时的热闹场景。　　【功成不居】原意为任其自然存在，不占为己有。后用来表示立了功而不把功劳归于自己。　　【耳顺之年】意思是六十岁听别人言语便可辨别真假，也指六十岁。　　【暗香疏影】后遂以“暗香疏影”为梅花的代称。　　【不落窠臼】比喻有独创风格，不落旧套。　　【骨鲠在喉】比喻心里有话没有说出来，非常难受。　　【郑人买履】指只知生搬条文而不考虑实际情况的教条做法。　　【鹤发童颜】白色的头发，红润的面色。形容老年人气色好，有精神。　　【殷鉴不远】谓前人失败的教训就在眼前，应该引以为戒。　　【急流勇退】后因以“急流勇退”比喻在官场得意时及时引退，以明哲保身。　　【管中窥豹】比喻只看到事物的一部分，指所见不全面或略有所得。　　【蟾宫折桂】科举时代比喻应考得中。　　【讳莫如深】本谓事情重大，提起来会令人痛心，故而隐瞒不言。　　【泰山鸿毛】比喻轻重差别悬殊。　　【危如累卵】如垒起的蛋那样危险。喻极其危险。　　【自怨自艾】谓悔恨自己的过错而欲改正之。今多指自悔自恨。　　【玉成其事】成全那件好事，多指成全男女姻缘。　　【尧天舜日】比喻太平盛世。　　【瑕瑜互见】比喻优点和特点同时存在。　　【盈盈秋水】形容眼睛清澈明亮。多形容女子。　　高中语文成语积累(三) 　　【以邻为壑】后比喻把困难或灾祸推给别人。　　【饮鸩止渴】用毒酒解渴。比喻只图解决目前的困难，不顾后患。　　【目光如豆】眼光像豆子那样小。比喻眼光窄小，见识短浅。　　【面墙而立】比喻不学之人，如面对墙壁而立，一无所见。　　【结为秦晋】春秋时秦、晋两国君主世代通婚，故后代两家结亲称作结为秦晋。　　【惊诧莫名】惊讶诧异，无法形容。形容十分惊讶怪异。　　【岁寒松柏】岁寒时的松柏，比喻在艰苦困难的条件下节操高尚的人。　　【吴牛喘月】吴地之牛畏热，见月疑日而气喘。①比喻因疑似而惧怕。②形容酷热难当。　　【再作冯妇】 “再作冯妇”比喻重操旧业。　　【坦腹东床】指做女婿。也指女婿。　　【臧否人物】臧否：褒贬。评论人物好坏。　　【书剑飘零】后多指因求取功名而四处奔波，久游未归。　　【泓峥萧瑟】形容诗文意境深远。引申指幽雅恬静。　　【吴下阿蒙】指三国吴之名将吕蒙，后亦以讥缺少学识、文才者。　　【克勤克俭】克：能够。既能勤劳，又能节俭。　　【拿糖作醋】装腔作势，摆架子。　　【率土归心】指普天之下，人心所向。　　【纳谏如流】指虚心听取规劝，就像流水自高出向下那样顺利和自然。　　【稼穑艰难】指农事劳苦。　　【名缰利锁】比喻名利束缚人就象缰绳和锁链一样。　　【菽水承欢】吃豆子，喝白水，也要尽孝道是父母开心。指子女奉养父母，尽孝道。　　【龙驹凤雏】喻英俊秀颖的少年。　　【期期艾艾】后因以“期期艾艾”形容人口吃结巴。　　【掠人之美】掠：夺取。夺取别人的成绩、荣誉归自己所有。　　【马革裹尸】用马皮把尸体包裹起来。谓英勇作战，死于战场。于战场。　　【视为畏途】后因以“视为畏途”谓把某一处所或事情看得危险、艰难。　　【散兵游勇】原指没有统帅的逃散士兵。现有指没有组织的集体队伍里独自行动的人。　　【妙手丹青】妙手：技能高超的人;丹青：绘画的颜料，比喻绘画的艺术。指优秀的画家。　　【涉笔成趣】谓动笔就能构成意趣。　　【寝不安席】睡觉不能安于枕席。形容心事重重。　　【披发左衽】披头散发，衣襟向左边开。　　【旁征博引】旁：广泛;征：寻求;博：广博;引：引证。指说话、写文章引用材料作为依据或例证。　　【目迷五色】后以“目迷五色”比喻事物错综复杂，分辨不清。　　【攀龙附凤】①喻依附帝王以成就功业或扬威。亦比喻依附有声望的人以立名。②谓盘附着龙和凤。　　【居大不易】后比喻居住在大城市，生活不容易维持。　　【秋毫之末】鸟兽在秋天新长的细毛的尖端。比喻极微小的东西或极细微的地方。　　【旌旗蔽日】形容军队数量众多，阵容雄壮整齐。　　【日暮穷途】天色已晚，路已走到了尽头，比喻已经到了走投无路或灭亡的境地。　　【赏心乐事】欢畅的心情和快乐的事情。　　【踽踽独行】踽踽：孤零的样子。孤零零地独自走着。形容非常孤独。　　【歧路亡羊】后用“歧路亡羊”比喻因情况复杂多变而迷失方向，走入迷途。　　【声如洪钟】形容说话、歌唱底气足，声音洪亮。　　【狼奔豕突】象狼那样奔跑，象猪那样冲撞。形容成群的坏人乱冲乱撞，到处搔扰。　　【视如敝屣】当做破旧鞋子看待。形容极为轻视。　　【食言而肥】谓违背诺言，只图对自己有利。　　【狐疑不决】传说狐狸多疑，所以称多疑叫狐疑。形容心里疑惑，一时决定不下来。　　【皇天后土】皇天：古代称天;后土：古代称地。指天地。旧时迷信天地能主持公道，主宰万物。

高中语文成语积累

3，高一高二的语文应多积累些什么

语文：最好是先买来高三用的语文二轮复习资料先背里面的字音字形成语实词虚词，另外建议买来一本成语词典，每天记上几个，千万不要间断。然后就是文言诗词了，尽量多背，提前背，这样你到高三就会空出很大一部分时间来学别的。英语：单词最需要积累，但是要注意，只知道单词是什么意思和不知道这个词区别不大，一定要趁现在有时间，多翻翻字典，把词的各种用法记熟。同样这也需要坚持。各种句型在阅读时要留意，这对你的作文有很大帮助。当然仅仅积累是不够的，还要注意锻炼自己的能力。祝你成功！

兴趣是第一位制定计划将要积累的东西制成小卡片随身记多阅读名著，记名人名言，仿写好句与作文格式结构写日记，随想，每天坚持选择在记忆力最好的时候背书多查缺补漏多与语文老师用普通话聊天打好基础坚持+耐心+努力=收获和成功

高一高二的语文应多积累些什么

4，高中语文应怎样积累

其实不是很难但是在于坚持我的语文差不多一直学年1 嗯哈，学好语文最好的办法就是字词方面，也就是语文的基础知识：在平时做题的时候把不会的或是做错的题（字、词、病句）都记到一个本子上平时看看记记考试就很轻松啦阅读方面：多阅读有益的小说、文章然后理解一下文章的主要内容做到把看到的故事都读懂就OK 作文方面：多积累素材注意不要在考试的时候尝试新颖的题材作文时要注意字数字迹的工整还有要扣题我说了这么多，呵呵，应该算得上满意答案了吧... 相信你坚持就会大有成效的！呵呵，加油~

文科没讲究两个字！读背

5，关于高中语文积累

语文课本固然很好，但如果你是想积累的话，可以读一些课外读物，比如《读者》。还有就是要多看一些散文。因为高考，考的课本上的东西基本上就没有。虽说万变不离其宗，可是谁有时间和耐性整天抱着语文书研究呢？另外，如果你想提高作文水平，建议你看一下，余秋雨的《文化苦旅》等文化散文，词语生动，富有文化内涵，比较适合大纲对高考作文的要求。

看名著，或是名人传，，看你不会的书，

那要看你是哪方面比较薄弱了，如果是古文不好，那么就要多看古文阅读，然后多积累常用的字的意思，慢慢就会提高了。如果是作文不好那就要看看优秀作文或者是平时看杂志的时候多积累一些好的句子或者例子，这样你写作文的时候可以用。至于研究语文课本主要是看课本中的一些文章中典型句子的解释或者一些重要的课文的背诵和理解，还有成语或个别词语的用法。我知道的就这么多了，希望对你有帮助。

所以多看一些名著啦，那才可以，就能将所见所闻和所学运用的炉火纯青了，而且一定要理解作者的写作目的，历史对语文很重要。这样。主要是拓展知识面。地理，主要思想啦，文学常识一类的书就行。答题要达到点子上语文课本主要是要你了解人物啦

6，高中语文应如何积累

文言问的实词虚词～还有唐诗宋词多积累些～每课的字词～我上高三了~在买本高考满分作文~提高~高中的作文都是话题的

我想这不一时半会的事了，冰冻三尺非一日之寒。最好能在小学和中学多积累，如果没有，那么到了高中，就应该力求把书上的知识积累下来，最重要的，课下，一定要多花些时间记一些古语古诗词或名言，多读一些课外书，在读的时候注意准备好笔和笔记本有好的句子及时记下来，每天语文早自习的时候抽些时候读一来，这样日积月累会对自己有很大帮助的。或者说是受益终生。

对啊。积累在于坚持。语文积累主要是字音字形成语，这是高考前几个选择题考的内容。作文的好句子什么的也可以，你可以每天都积累几个成语，字词。不过你现在也没什么材料吧。等高三会发很多字词成语的材料，不过我觉得要从高一开始记才好，这样以后会轻松一些。你可以自己找一些字词的资料什么的。

7，高中生语文美文摘抄

蜜蜂作者：郭风（1919—）福建莆田人，散文家、作家。著有童话诗集《木偶戏》，散文集《叶笛集》、《山溪和海岛》、《你是普通的花》，散文集《郭风散文集》等。字数：889 静静的日午，我坐在窗前，为外面一片晴美的日光,心中感觉沉醉。我不知道什么时候，我的耳际充满嗡嗡的声音。这种声音听来是熟悉的，亲切的；但我没有去注意它。过后，我听到这种声音显得焦急，甚至变成忿怒了。接着，我就看见一只蜜蜂在玻璃窗上碰击着；它鼓着自己的翅膀，想从那里飞出去。它在不久之前，迷了道路，飞进这个房间里来。这是我想得到的。我看见它在玻璃上撞了好久，都不能够飞出去，后来它在房内冲上冲下地旋飞，那完全失去在花间采蜜时的快乐的样子；我觉得它像一个性急的小孩子，完全的纷乱了。有一回它碰在天花板上，打了一条弧线地落在壁上。我知道它是从上面换气的小窗间飞进来的。我的心中也为此感觉不安，希望它能很快找到出路。现在我还记得，我找到一支木条在气窗上敲着，意思是提醒它，从那里可以回去的，现在我想起来，真是多么可笑。我为什么不一开始就替它把玻璃窗打开呢? 我看见这只蜜蜂几次飞回玻璃窗上；它一定觉得迷惑；那里不是一片阳光吗?怎样的，它不能够飞到那里去呢? 我把窗打开，它就飞出去了。起初我感觉有些怅惘，马上我感觉格外之快乐。我也不去想，我耽误了它的时间，使它受到不小的恐慌。我看见这只蜜蜂，一条直线地飞近空中。我知道，在那些空旷的地方，到处充满着阳光。我常常地想起这件事情。我觉得这件事情是非常有意思的；一想到这只蜜蜂，就感觉亲切。想起蜜蜂是喜欢阳光和花的，喜欢工作的。想到这只蜜蜂从窗口飞出，回到自由的自然界，它心中的快乐是怎么样的呢?我想，我们来想像这种快乐，就是一种极大极大的幸福。说不定它还会告诉它的同伴们，这个自由的世界，是多么可珍，多么美丽；采蜜是多么快乐的事情!我想，它会说得多么动人的呢。我想，那些蜜蜂采蜜的地方，我们也到过的，我记得那些地方我们都去过的。那些路旁，开着草莓的白色小花的地方，那些开着一大片金色菜花的菜圃，那些有花开有阳光注满的地方，真是多么美丽! 蜜蜂们便在那些地方采蜜的。现在我就想起那只蜜蜂，它迷了道路，飞进我的房内来。现在我还记得它在玻璃上热切地，地碰击着，想从那里飞出去。我常常想起这件事情的。像它那样地想投向光明，像它那种想回到自然界的急切的心理，我感得多么亲切!

8，高中语文基础应如何积累

一、随时积累　　　　语文学习无处不在，只要我们细心发现，俯拾皆是。看电视、报刊和杂志，可以积累语文基础知识等；逛街时，可以积累令人回味的广告词和标语等；旅游时，可以积累人文景观介绍等；回家路上，可以积累街头巷尾精妙的语言和对联等；与人聊天时，可以积累偶尔出现的熟语和歇后语等。我们可以准备一个口袋笔记本，随身携带，随时把你发现的觉得有用的东西记下来。生活中不缺少学习语文的材料，缺少的是发现材料的那双眼睛。　　　　二、摘抄积累　　　　学语文，我们面对着大量的阅读机会，如果能将读过的文章雁过留声，把其精彩之处记录下来并熟读，为我所用，那我们就不会觉得“书到用时方恨少”了。我们不妨给自己下一个积累任务：规定自己每个星期摘抄２０个自己认为有价值的词，摘抄１０条自己认为优美的句子，写一篇５０字的读书札记。无论何时，有阅读就有摘抄，读到精彩之处就把“精彩”留下。长此以往，我们“厚积”了，才可以“薄发”。　　　　三、归纳积累　　　　语文知识浩瀚如海，包罗万象，如果我们不把这些知识系统地归纳学习，就会像猴子掰玉米一样，顾此失彼。因此，我们需要归纳广泛、琐碎的知识点，并从中找出规律，遇到问题时便可有计可施、依水找源。我们可以归纳积累自己感到陌生的音、字、词（包括成语），可以归纳积累课内外自己不熟悉的典故、名言名句、文学文化常识，还可以归纳积累做题时得出的各种规律和技巧。只要我们能对遇到的知识加以归纳，并积累经验找出规律，在以后的学习中自然就事半功倍了。　　　　四、错题积累　　　　语文学科也有不少特例，而这些特例往往是考试时命题者设置的“陷阱”，一不小心，就会失误。因此，建立一本错题积累本，对特殊的知识点加以防范，是免入“陷阱”的好方法。把在平时考试、测验、练习、作业中做错了的题目用记录或剪贴的方式积累起来，正、反两面同时使用，正面贴错题，用红笔记下方法、出处和时间，反面写标准答案、做错的原因、后记。每学期整理一遍，然后把已经很熟悉的已经改正过来的错误删除，接着再增加新的错误，到考试前温故知新，知道自己的薄弱环节和易犯错误之处，用“前车之鉴”避免“重蹈覆辙”。　　　　五、作文积累　　　　语文考试“成也作文，败也作文”，而考试作文是限时作文，又受考试心理等因素的影响，弄不好，很容易导致“文思塞车”。假如我们平时练笔多了，积累多了，就不会搜肠刮肚和望着天花板叹气了。因此，我们应多写多积累，并将平时写的书信、日记、周记、随感、作业作文、考试测验作文等积累下来，形成自己的“写作软件”，考试也就可以驾轻就熟了。再说，平时的写作大都是应情应景有感而发的，对考试作文有相当的参考和指导作用。