幼儿园中班语言课本上册内容，幼儿园语言教育内容包含哪些

来源：整理时间：2023-09-24 14:14:13 编辑：挖葱教案手机版

本文目录一览

1，幼儿园语言教育内容包含哪些
2，幼儿中班语言课教那些课程
3，中班语言月亮跟我好教案
4，幼儿园中班教案语言它们在干什么教案
5，幼儿中班上册语言教案
6，幼儿园中班语言故事小松鼠和小星星
7，幼儿园操作材料语言上册入学准备课程教案

1，幼儿园语言教育内容包含哪些

识字、英语、古诗、儿歌

幼儿园语言教育内容包含哪些

2，幼儿中班语言课教那些课程

他们在干什么活动目标：1．学习倾听，分辨不同物体产生的声音，提高听觉分辨力2．根据故事情境,让幼儿发挥想象,模仿各种声音,并进行情境表演活动准备：多媒体制作的图片。各种小动物的头饰。活动过程：（一）出示玩具小兔，告诉小朋友今天小白兔要带我们去一个地方，你们想不想去，（引起幼儿的兴趣）放情境一：背景（森林里，有树，有小山坡，有草坪，有池塘）l 播放小鸟的声音，之后问小朋友这是什么声音,并想象一下它在干什么。l 播放马的叫声，之后问小朋友这是什么声音,并想象一下它在干什么。l 播放青蛙的叫声，之后问小朋友这是什么声音,并想象一下它在干什么。l 播放一头狮子，请幼儿说说它的声音。播放完之后，请幼儿想想，你还知道哪些小动物的叫声，并请他们也来学学这些叫声。小朋友学得真像，小白兔很高兴，她还想带小朋友到另一个地方去，放情境二：背景（公路上，两旁有树木，有人行道）l 播放飞机的声音，问幼儿这是什么声音。你在什么地方听到过。l 出示各种图片，请幼儿根据图片说说他们的声音。并问幼儿你在什么地方听到过。（二）．分段播放录音声音，请幼儿听听他们在干什么。并进行适当的情境表演。（三）大自然里的声音还有很多，老师带小朋友一起到外面去找找看。

幼儿中班语言课教那些课程

3，中班语言月亮跟我好教案

幼儿园中班语言教案：月亮跟我好教师：屈老师教材分析：这是西安出版社出版的幼儿园课程——语言（中班上册）中的一首抒情味浓郁、意境优美、格调清新的诗歌。作者在四小节诗歌中，写了月亮的四次出现：一次出现在树梢，一次出现在池塘，一次出现在天空，一次出现在脸盆里。大家一看见这逗人的月亮，都产生了同样的感受，以为这是月亮和自己友好的表示。诗中的小鸟，青蛙、星星、宝宝，每一种对月亮友好的情谊，一次比一次加深，一次比一次亲切。从写作上，一次实一次虚。月亮挂在树梢上，月亮是实，月亮漂在池塘里，是月亮的影子，月亮是虚，再写月亮升在天空中，月亮又是实的，而最后写月亮睡在脸盆里，又是月亮的影子。这样虚实结合，在写作程序上这种巧妙的安排，体现了作者精心结构的一番匠心。诗歌的每一节，都是一些互相重复的字眼。这种重复，不光是字眼的重复，韵律的重复，实际是感情的重复。每重复一次，感情就加深一次。在重复之中，又有一些具体而微妙的变化。同是月亮，由于环境的不同，所用的动词各有不同：第一节在树梢，用了一个“挂”字；第二节在池塘，用了一个“漂”字；第三节在天空，用了一个“升”字；第四节在脸盆，用了一个“睡”字，都用得准确而又贴切，很生动。活动目标： 1、理解诗歌内容，感受诗歌意境美。 2、理解在不同的场景中，有不同的人物。并使用不同的动词来表现诗歌。感受诗歌的生动之处。 3、运用自己已有的经验仿编诗歌。 4、感受我走月亮走及倒影的自然现象活动准备： 1、给幼儿奖励的用帖纸剪好的“月亮”贴画。（把平时的“桃心”换成“月亮”形状。） 2、课件。（树上：小鸟、小猴、小松鼠、猫头鹰、萤火虫等池塘：小鱼、小虾、小蝌蚪、螃蟹等天空：星星、太阳、云朵、彩虹等睡在：脸盆、杯子、衣服、等。） 3、不同场景的挂图各一张。 4、开场音乐《月亮婆婆喜欢我》退场音乐《月亮对我笑笑》。 5、头饰。“月亮”（教师用），小鸟、青蛙、星星、娃娃头饰（幼儿游戏用）（更多教案：屈老师教案网）

中班语言月亮跟我好教案

4，幼儿园中班教案语言它们在干什么教案

活动目标：　　1、引导孩子关心、帮助别人，培养孩子的同情心。　　2、提高幼儿仔细观察图片、清楚讲述的能力。　　3、教育幼儿了解残疾人、家庭贫困的孩子和老年人生活的难处，知道每个人都要帮助关心他们。　　活动准备：电视机和刻有下列内容的光盘：　　1、盲人过马路，残疾人参加运动会和音乐表演会。　　2、叔叔阿姨到孤儿院送礼物。　　3、公共汽车上小朋友为老奶奶让座。　　活动过程：　　1、教师和幼儿共同观看盲人过马路的图片。然后请幼儿单手做事情，单脚、闭眼睛走路，说一说自己的感受，了解残疾人生活的难处，教育幼儿不能讥笑、捉弄他们，要尊重他们。　　2、然后教师请小朋友说说自己应该怎样去帮助残疾人？教师总结幼儿的想法，和大家一起商量帮助残疾人的办法。假如自己在马路上碰到盲人过马路，应该怎样做？幼儿讨论自己的做法。　　3、请幼儿观看叔叔阿姨到孤儿院送礼物的片段。通过观看，让幼儿知道叔叔阿姨和小朋友为孤儿和老人送礼物的同时，也给他们送去了温暖和关怀。　　4、观看在公共汽车上小朋友为老奶奶让座的片段。看后教师提问：公共汽车上的小朋友在干什么？他们为什么这么做？启发幼儿想一想，你可以怎样帮助孤儿和有困难的人？教师要从孩子理解与做到的方面给予提示。　　5、需要帮助的人，教师引导幼儿联系自己身边的人和事情，说说还有那些人需要帮助？例如：问候生病的小朋友，帮助活动时不小心受伤的伙伴，帮小班的弟弟妹妹系鞋带，帮小朋友梳小辫等。　　6、教师总结本节课所学内容，表扬上课回答问题积极的幼儿，下课休息。

幼儿园中班语言教案（一）教材分析教材分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析《课程标准》的要求.（2）分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每课教材内容与初中教材相关内容的区别和联系. （二）学生分析学生分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析学生已有的认知水平和能力状况.（2）分析学生存在的学习问题.（3）分析学生的学习需要和学习行为. （三）教学目标教学目标部分的写作要求：三个操作要求：（1）确定知识目标.（2）确定能力、方法培养目标及其教学实施策略.（3）确定引导学生情感、态度、价值观目标的教学选点及其教学实施策略.

5，幼儿中班上册语言教案

幼儿中班语言活动《手机》教案摘要：。提问：听了王老师和徐医生的话，你认为手机好不好？为什么？　　6 、个别幼儿回答。　　（三）了解手机的一些简单常识。　　1、既然手机有这么多优点。大家都喜欢使用它，那是不是在任何地方都能用手机呢？在什么地方什么时候不能使用呢？　　2 、个别幼儿回答。　　3、教师小结。　　（四）拓展提问。　　1、今天我们交流了这么多手机的信息，那你对手机还有什么不了解或不知道的地方吗？　　2、个别幼儿提问。活动目标：　　1 能用连贯、完整的语言交流自己收集到的手机信息，体验分享的快乐。　　2 能大胆表述对未来手机的设想，提高创造想象力。　　3 产生对现代高科技产品的喜爱之情。活动准备　　1、课前请幼儿收集有关手机的信息，并用自己的方法记录，教师把他们布置在板上　　2、录象一段摄相机大屏幕活动过程　　（一）引出主题。　　1、最近，我们小朋友对手机很感兴趣，还收集了许多有关手机的信息，你们看这些就是你们的收集。我们一起轻轻地走上来看看，和好朋友说说你收集的是哪一张？　　2 、幼儿自由参观。　　（二）围绕主题交流信息。　　1、你收集到了哪些有关手机的信息呢？请你先和旁边的好朋友来交流交流，好吗？　　2 、幼儿自由讲述，教师指导。　　3 、个别幼儿讲述。　　4 、老师也研究了手机，还当记者做了一次采访，我们来看看。　　5 、观看录象。提问：听了王老师和徐医生的话，你认为手机好不好？为什么？　　6 、个别幼儿回答。　　（三）了解手机的一些简单常识。　　1、既然手机有这么多优点。大家都喜欢使用它，那是不是在任何地方都能用手机呢？在什么地方什么时候不能使用呢？　　2 、个别幼儿回答。　　3、教师小结。　　（四）拓展提问。　　1、今天我们交流了这么多手机的信息，那你对手机还有什么不了解或不知道的地方吗？　　2、个别幼儿提问，对容易的请幼儿回答，不能回答的鼓励幼儿回家后继续寻找答案。　　3、教师提问：我也有个问题想来问问你们，你们愿意帮助我吗？最早的手机叫什么？他是谁发明的？后来人们为什么不用他？　　4、幼儿交流自己知道的信息。　　（五）设想未来的手机。　　1、假如请你来设计一只手机，你准备设计一只怎样的手机？　　2、幼儿自由交流，教师指导。　　3、个别幼儿回答。

6，幼儿园中班语言故事小松鼠和小星星

活动目标：　　1、感知散文的主要内容，学习用简单的句子讲述四季中小松鼠帮助别人的情节。　　2、尝试根据图片以及教师的语言提示，讲述画面的主要内容。　　3、培养幼儿愿意帮助别人，体验帮助别人的快乐。　　活动准备：　　1、教学挂图：《小松鼠的大尾巴》。　　2、松鼠手偶一个。　　3、幼儿用书。　　活动过程：　　一、出示松鼠手偶，引出故事。　　1、教师：今天，我们班来了位小客人，它是谁呀？　　2、教师：你知道小松鼠的尾巴长的什么样？它的大尾巴像什么，有什么作用？　　二、根据画面的背景，引导幼儿初步了解画面内容。　　1、小松鼠有许多动物朋友，它带来了一些和小动物的照片。　　提问：\"小松鼠和谁一起照了照片？这些照片是什么季节照的？你从哪里看出来的？\"2、请小朋友帮忙把这些照片按季节先后来排排队。　　教师：\"为什么要这样排？\"三、教师引导幼儿逐一观察图片，理解故事内容，讲述故事。　　1、观察图一，教师提问：　　（1）这是什么季节？　　（2）春天下雨了，小松鼠出门去，它遇见了谁？小鸡怎么了？　　（3）小松鼠对小鸡说什么？小松鼠是怎样帮助小鸡的？　　2、观察图二，引导幼儿讲述图片内容。　　（1）这是什么季节？天气怎么样？　　（2）小松鼠出门去，它又会遇见谁呢？　　（3）小蜗牛怎么了？小松鼠对小蜗牛说了什么？它是怎样帮助小蜗牛的？　　3、观察图三，教师提问。　　（1）这是什么季节？天气怎么样？　　（2）秋天，小松鼠出门去，它又遇见了谁呢？小兔在干什么？　　（3）小松鼠对小兔说了什么？它是怎样帮助小兔的？　　4、观察图四，鼓励幼儿运用已有经验讲述。　　教师提问：这是什么季节？冬天很冷，小松鼠会用它的大尾巴干什么？启发幼儿看图，大胆讲述画面的内容，鼓励幼儿讲述小松鼠用大尾巴当被子盖的情节。　　四、教师引导幼儿看图完整地讲述故事。　　鼓励幼儿和教师一起讲述画面。在讲述过程中，教师采用等待、留空等方法让幼儿填空，讲述图片内容。　　五、鼓励幼儿与同伴自由讲述，小松鼠大尾巴的作用。　　小松鼠出门去，除了遇见这些小动物外，还会遇见谁？它还会怎样帮助别人呢？　　六、组织幼儿讨论，体验帮助别人和被别人帮助的快乐。　　1、教师：小松鼠用它的大尾巴帮助了小鸡、蜗牛和小兔子，这些小动物高兴吗?　　2、教师：小松鼠帮助了别人，它自己心里高兴吗?为什么?　　3、教师：你在什么时候，接受过别人的帮助? 别人帮助你，你心里感觉怎样?　　4、教师：你在什么时候，帮助过别人？你感觉高兴吗？　　活动延伸与建议在日常生活中，鼓励幼儿帮助同伴和他人，讲述自己是如何帮助他人的，体验帮助他人的快乐。　　散文：小松鼠的大尾巴春天，小松鼠出门去，看见小鸡被雨淋湿了，小松鼠说：\"小鸡，我来帮助你吧！\"小松鼠用大尾巴帮小鸡挡雨。　　夏天，小松鼠出门去，看见小蜗牛被太阳晒出汗了，小松鼠说：\"小蜗牛，我来帮助你吧！\"小松鼠用大尾巴帮小蜗牛扇扇子。　　秋天，小松鼠出门去，看见小兔在扫树叶，小松鼠说：\"小兔，我来帮助你吧！\"小松鼠用大尾巴帮小兔扫树叶。　　冬天，天很冷，小松鼠在家睡觉，用它的大尾巴当被子盖，真暖和啊！

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7，幼儿园操作材料语言上册入学准备课程教案

活动领域语言活动目标　　1弓I导幼儿理解并学会说儿歌，体会儿歌朗朗』：口的韵味。 2．鼓励幼儿自己的事情自己做，提升做中班小朋友的荣誉感。活动准备　　1．教学挂图图1(中班●：：卜)。 2．《幼儿用书》中班上1第5页。活动过程　　1．谈话导人。　　师：小朋友们，我们现在—卜中班了，会自己做很多事情，你们都会做些什么事情呢?　　(扫地、擦桌子、洗袜子??) 2．欣赏儿歌。　　(1)出示教学挂图图1，引导幼儿观察，教师总结，帮助幼儿了解儿歌内容。　　师：有一个叫悠悠的小朋友，他跟我们一样也』：中班了，可妈妈、爸爸、奶奶总是说他小　　你们猜猜他会怎么说?让我们一起来看挂图。 (2)教师有感情地朗诵诗歌。 (3)引导幼儿用儿歌里的语句表达：　　a．妈妈说你小的时候，你怎么说? b．爸爸说你小的时候，你怎么说? c．奶奶说你小的时候，你怎么说? 3．学习儿歌。　　教师帮助幼儿正确发准“穿、种、说、桌”等翘舌音。 4．鼓励幼儿仿编儿歌。　　师：你们还会做哪些事情?能不能把你们会做的事情编人儿歌中? 5．教师总结，活动结束。　　教师小结：小朋友长大了，会自己做这么多的事情，真棒!以后你们不但要自己的事情自己　　皮，还要给爷爷奶奶、爸爸妈妈和老师帮忙，学习做大人的小帮手。亏动建议　　1．幼儿在区角活动时，可以打开《幼儿用书》，一边复习儿歌，一边欣赏图画。　　我会擦桌把地扫。奶奶你别说我小，我会给花把水浇。现在我呀长大了，会做的事儿真不少。　　6.快乐传递一　　活动领域语言活动目标　　1．引导幼儿初步理解并能讲述图片内容，提高幼儿的语言表达能力。　　2．体会快乐情绪的相互感染作用。活动准备　　J， 1，音乐《快乐传递》。　　2．课件(内容为人们张口打哈欠的录像)。　　3，教学挂图图2(中班·上)(内容同《幼儿用书》中班上1第6页)。　　4．毛绒玩具：小狗熊。活动过程　　1．播放课件，引起幼儿活动的兴趣

来源：中国儿童教育网 www.cnfirst.net 　　目标：　　（1）能用"水可以用来。。。。。。”的句式，说出水的各种用途；　　（2）能积极参加游戏，动脑筋说出与他人不同的水的用途；　　（3）知道水的重要性，懂得节约用水；　　准备：　　有关水用途的小卡片　　过程：　　（一）谈话导入　　1、口渴了怎么办？（喝水）　　2、水可以喝，还能干什么呢？　　（二）出示背面卡片，交代游戏规则与玩法　　1、任意翻依仗卡片，根据内容用"水可以用来。。。。。。”的句式说出水的用途。　　2、注意听别人的发言，及时应答。　　3、教师小结：水在我们生活中十分重要，离开水，人们便不能生存。我们小　　朋友要注意节约用水，保护我们的水环境。　　（三）幼儿游戏　　1、个别幼儿上来翻图，集体应答。　　2、鼓励语言流畅及表达有创意的幼儿。　　（四）鼓励幼儿说说卡片以外的水的用途，能说出不同答案。语言游戏——《说相反》活动目标： 1.让幼儿巩固所掌握的词语,练习说相反的词和相反的句. 2.训练幼儿思维的敏捷性. 活动准备: 狼、狮子、狐狸、兔子、山羊、猴、猪、长颈鹿、乌龟等小卡片。重点：让幼儿学会说相反的词和相反的句。难点：让能力差的幼儿说相反的句子。活动内容： 1．教师讲解游戏的规则玩法．２．老师和幼儿对说：老师说一个词，小朋友很快说出一个意思相反的词：如大一小，长一短．３．老师说一个词组，小朋友就说出一个