农村小学提高教学质量的措施，怎样提高农村中小学的教学质量有什么好的办法

来源：整理时间：2023-06-23 10:06:09 编辑：挖葱教案手机版

1，怎样提高农村中小学的教学质量有什么好的办法

在农村上过中小学的人也都知道农村中小学的教学质量是不太好的，学校每年的升学率也都不太理想，所以在农村的很多家长都会将自家的孩子送到县城里上学，保证孩子能够有一个好的教育，在未来能够有学上。那么应该怎样提高农村中小学的教学质量呢？有哪些好的办法呢？一、可以让农村和城镇的老师经常互换农村教学质量比较差，主要是有几方面原因，其中之一就是因为老师的差距，有些农村的老师都是年纪比较大的，而且在学校里交的时间也比较久，但是他们的教学方法都不太先进，可能在教育孩子的时候方法不大对，就导致这些学生没有太大的学习激情，从而会让他们忽略学习，这些孩子的学习成绩也会越来越差，但是老师也没有想过改变的方法，所以导致这种情况越来越糟糕。但是城镇的老师能力也都是比较强的，而且都掌握一些现代教育的方法，更适用于现在孩子的特点，所以让农村和城镇的老师经常互换，也能让农村的老师在城镇里学习到很多的先进教学方法，也能让城镇有经验的老师去农村里教学，培养起孩子们学习的兴趣。二、农村学校要多引进一些有志青年教师农村学校也应该多引进一些有志青年教师，因为这些青年教师志向很远的，他们对学生也比较认真，同样也会掌握一些先进的教学方法，在教授孩子的时候，它能够合理的运用他们自己掌握的知识，而且现在孩子的成长特点也都是各行各业的，如果一使用传统的教学方法，可能学生也很难接受，为此为了引进先进的优秀教师，有关部门应该采取多一些措施，例如涨工资或者是给予一些好的待遇。

怎样提高农村中小学的教学质量有什么好的办法

2，目前如何有效的提高村级小学的教学质量

一、加大对农村教育的投入 1.按学生数为农村小学划拨教学常规仪器设备，在提高学校教学仪器配备率的同时，保证基本教学需要。让农村的孩子也可以完成同样的实验，而不是在自制工具，在一堆过时的仪器面前“听实验”。 2.努力为农村小学组建微机室，完成农村小学校互联网工程，让学生有机会接受信息技术教育。相比之下，农村学校比城市学校更需要信息技术，因为这是农村儿童接受先进文化的重要窗口，也是农村教师提升自身素质的重要途径。 3.积极改建村级小学图书室。虽然村级小学按生均 30-50 册的标准配置图书难度极大，但可以考虑建立“流动”图书室。3-4 所邻近的村级小学共用一套图书，定期交换。这样一来，因为各校图书不同，每所学校只要达到生均 10 册左右，通过交换图书生均图书量足够使用。相信，只有条件好了，我们的学校才会留住老师，留下学生，才谈得上学校的发展。二、让教师“流动”起来 1. 现在的农村教育普遍存在教师培养难、留住更难的问题。优秀教师总是从下向上“流动”，少见从上向下“流动”。虽然近几年通过支教活动这一情况得到了一定的改善，农村学校基本上可以开足课了，但是仍然不能忽略问题的存在。 2. 部分村级小学的教师要教三至四个学科的全部课程，他们在抱怨备课量大，一学期要写 300 多节教案；同时区属学校的教师也在抱怨为什么别人只教十个、八个学生，而自己要教四五十个呢？另外，很多村级小学专科教师没有经过专业学习，每天“现学现卖”，容易形成职业倦怠，严重影响教学质量。就目前的情况，要解决这一问题，可以尝试让老师多校教学。就是一名教师同时在两所或两所以上的学校任教。比如说，一名教师星期一到星期四在乡镇中心校教 5-6 年级音乐，星期五到一年村级小学教 5-6 年级音乐。这样老师的备课量、工作量都相近，也有利于学校的统一管理。学生能够获得同样的教育，流失量便会减少，促进农村教育的均衡发展。三、强化村级小学常规管理现在对村级小学的管理主要由中心校负责，很少有区级以上的领导到农村小学实地检查工作。中心校对农村小学的管理多数采取集中检查、督导的模式，缺少平日的检查和督促。很多农村小学就像一个“独立王国，山高皇帝远”。教师工作热情低、态度差、纪律不严等情况的出现也就不足为奇了。所以加强对农村小学的管理是改善农村教育的重要手段。

目前如何有效的提高村级小学的教学质量

3，如何提高农村学校教育教学质量

众所周知，当前制约农村学校教学质量的主要原因有四个方面：1、农村中小学教师老龄化；2、教师职业倦怠制约着教育教学能力的提高；3、家庭教育缺失；4、生源问题。面对这些困难，我们应该如何去攻克？下面4个方法，将有效提升农村学校的教学质量。1、转变思路。立足实际创特色农村学校在师资、生源、硬件等方面都难以和城区学校相比，所以我们必须转换思路，挖掘、发挥本地资源，利用地域优势，加强学生非智力因素培养。比如某村的村民喜爱戏剧，逢年过节都要搭台唱戏热闹一番。那么这个庄的小学就可以把戏剧文化引入校园。熏陶师生，让民族文化在校园开花。有比如说某村有着悠久的历史文化，村民姓氏基本一致，村内也建有宗祠，每年来自周边的后人都聚集于此举行大型的祭祖活动。那么这个村的小学师生就可以围绕中国姓氏文化，打开一片新的教学天地。2、打好基础，再创学校特色办特色学校。是所有学校的憧憬，但是这对一个学校综合实力的要求很高。作为乡村学校，办特色学校任重道远，但特色办学的方向必须坚持，所以，我们首先要扎实做好学生阅读和书写培养工作，打好基础。只有基础打好了，才能逐步推进各自的特色项目，例如实践类、体育类、艺术类等。3、不走形式，素质与能力并重为了避免走形式，加重教师负担，我们要结合实际，在做培训时要加强培训的针对性，注意培训对象和培训内容的层次性。要有目的、有计划地分期分批将教师派到城区联盟校全天候跟岗学习，感受和观摩联盟学校师生的工作和学习状态、校风校纪、日常管理、工作内容和工作方式。也可以组织教师观摩外省市举办的一些大赛活动，安排教师带着任务出去学习，回来消化吸收后，开展研讨活动，引导教师学习借鉴别人的思想。也要借助省培、国培平台，把重大理论、当前新理论新理念与突出问题，带回学校学习研讨。最后将教师按学校管理人员、学科骨干、青年教师、新教师等。分组进行培训。4、多种渠道，转变家长思想提升农村学校教育质量，改变家长认知、提升家长素养是必由之路。在农村学校，几乎所有的家长都认为，孩子的学习就是学校的事、老师的事。其实，家长才是孩子的第一任老师。提高家长认识，让他们参加家庭教育培训是首要解决的问题。要加大宣传力度，宣传家庭教育的重要性，办好家长学校，服务于广大家长和学生，使家庭在教育子女方面能积极主动地配合学校。家访是进行宣传最好的形式，可以使家长理解举办家长学校的目的和意义。也要在学生中做好工作，让学生回家动员家长参加培训。还可以成立家长委员会。设立多层次的组织机构，让优秀家长现身说法，动员其他家长参加学习培训。考虑到农村实际情况，我们要因地制宜，将培训课放到节假日，这个时候孩子的父母多半还没有外出打工。平时的家访，除了到家里了解学生情况，还应告诉家长要注意什么，提倡教师电话或者微信联系父母。5、依托工会，提供暖心服务农村学校更要坚守“为学校谋发展、为师生谋幸福”的初心，真正的把师生利益放在第一位，让师生心情更舒畅，生活更幸福。比如学校可以改善饮用水质量，安装直饮水机，保证师生在校期间能喝上放心水、健康水。

如何提高农村学校教育教学质量