三下语文第一单元教学目标，人教版小学语文三年级下册第一单元是以什么为主题的

来源：整理时间：2023-05-14 05:44:53 编辑：挖葱教案手机版

1，人教版小学语文三年级下册第一单元是以什么为主题的

八个单元。它们依次是：感受大自然的美好；爱护周围环境；怎样看问题、怎样想问题；丰富多彩的儿童生活；可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。第一单元是：感受大自然的美好。

美丽的景色，大自然的美丽

你并没有说是哪个版本的。告诉你什么是拟人句，自己找一下。拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点;不能出现比喻词;不能出现表示人物的词语。

景

人教版小学语文三年级下册第一单元是以什么为主题的

2，三年级下册语文教学计划人教版

　　在教育教学过程中，要因材施教，尽量从学生的实际出发。下面是由我带来的“三年级下册语文教学计划人教版”，欢迎阅读。　　三年级下册语文教学计划人教版　　一、班级情况分析　　三年(X)班共有学生XX人,其中女生XX人,男生XX人。经过两年半的小学生活，学生学习习惯、学习品质、意志品质正处于逐步形成的阶段。从整体看，学习风气已基本形成。课堂上，学生大都能够专心听讲，按时完成作业。但部分后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课后阅读时间少，课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。　　总之，在教育教学过程中，要因材施教，尽量从他们的实际出发，结合新课标的要求，促进学生的个性发展和语文素质的提高。　　二、教材分析　　本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表(一)，要求会认的字;生字表(二)，要求会写的字;词语表。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的美好;爱护周围环境，怎样看待总是、怎样想问题;丰富多采的儿童生活;可贵的亲情、友情;神奇的科技世界;国际理解和友好;神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。　　本册要求认200个字、写300个字。本册教材有以下几个特点：1、围绕专题整合教材内容。2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。5、保持“语文园地“的框架结构，加强内容的整合和创新。6、完善图像系统，注重图文并茂。　　三、学习目标　　1、在语文学习中，体现8个专题的思想。　　2、认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。　　3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。　　4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。　　5、继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。　　6、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。　　7、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。　　8、继续学习略读，粗知文章大意。　　9、积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。　　10、继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。　　11、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。　　12、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。　　13、结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。　　四、教学重难点　　教学重点　　1、提高学生主动识字的兴趣，逐步培养学生独立识字的能力。　　2、加强写字教学的指导，指导学生练好钢笔字。　　3、培养学生自读自悟的能力。　　4、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。　　教学难点　　1、培养学生抓住重点与难点理解课文内容和表达情感的能力; 　　2、多渠道多角度提高学生习作的兴趣，提高学生习作的能力; 　　3、让学生养成良好的钢笔书写的习惯。　　五、教学措施　　1、继续重视字的教学。识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一、坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。培养学生主动识字的习惯。　　2、指导学生用好钢笔，写好钢笔字。　　3、鼓励学生积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得生活材料。　　4、开展有趣的语文实践活动，在活动中学习语文，学会合作。　　5、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。　　6、扎实进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。　　7、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。　　我精心推荐

三年级下册语文教学计划人教版

3，北师大三年级下册语文教学计划有哪些

第一单元亲情礼物教学要求：1．背诵课文。2．掌握本课要求认识的和掌握的生字、词语。3．能仿照课文写一段话。教学重点：有感情的朗读课文，通过朗读理解课文内容。教学难点：仿照课文前四自然段写一段话。

第一篇：在生活中，语文，我们时刻都在接触着，学习着，可以说在出生就开始学语文。从语文中我们可以收获丰硕的果实，品味语言的魅力。如果你不相信，那就让我带你走进生活中去瞧瞧吧。你平常如何与别人交流？语言。你是如何从书中了解出一件事儿？阅读。当你无法用语言表达出你的内心感受时，你又是如何做的呢？写。还需要我举例吗？我想不用了。因为你已经感受到了。这就是语文。

北师大三年级下册语文教学计划有哪些

4，三年级语文下册我应该感到自豪才对的教学教案

　　教学目标：　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，有条理地讲述这个故事。　　2、学会本课的生字新词，理解有生字组成的词语。　　3、凭借对课文的朗读感悟，懂得骆驼的驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊用处，树立正确的审美观点。　　重点难点：　　通过文章的学习确立正确的审美观　　教学准备：挂图、小黑板、投影　　教学时间：两课时　　教学过程　　第一课时　　一、导入：　　1、谈话导入　　2、板书课题，齐读　　二、自学课文　　1、出示自学要求：　　（1）自由读课文，注意读准字音，读同句子，想一想课文讲里一件什么事情？　　（2）读读下面的词语，联系上下文想想它们的意思，注意带点字的读音。　　疙瘩自豪骆驼委屈足够沙漠小溪陷进养料　　风沙茫茫贮存俯下身子铺天盖地　　2、学生自学，教师注意辅导后进生的学习。　　三、检查自学　　1、指名读课文，集体纠正字音和读得不通顺的地方，引导学生把课文读通顺。　　2、说说课文讲了一件什么事？　　3、说一说课文哪一部分是讲小骆驼跟着妈妈到沙漠旅行的（3、4自然段）　　4、指名读词语，注意3个加点字应该读轻声。　　5、说一说部分词语的意思。　　6、小结自学情况。　　四、学习生字　　1、自由识记生字，注意字形。　　2、交流记忆方法。　　3、用钢笔描红。　　4、反馈，表扬写得好的同学，进行表扬。　　第二课时　　一、导入：　　今天我们继续学习--生齐读课题。　　二、听说训练：　　1、骆驼的脚掌又大又厚，眼皮上长着两层眼毛，背上还有两个肉疙瘩。　　2、驼峰、脚掌和眼毛在沙漠里有那么大的`用处，我应该感到自豪才对！　　（1）师述（2）指名说（3）出示句子齐读。　　三、讲读课文：　　（一）、第1、2小节：　　1、是什么事让小骆驼感到自己应该感到自豪才对呢？课文的一、二小节交代了事情的起因。齐读一、二小节。　　2、课件展示：出现小骆驼来到小溪边，小红马也来到小溪边，小红马看到小骆驼就开口了- 　　（1）指名读　　（2）评读，读出喷着响鼻。　　（3）再指名读。　　板书：脚掌（又大又厚）眼毛（两层）肉疙瘩难看　　（4）齐读小红马说的话。　　3、小骆驼听了觉得很--生齐。附板书：委屈　　就把小红马的话告诉了妈妈，它会怎样说呢？指名说　　妈妈是怎样回答的？指名读、评读（疼爱）、再指名读、齐读　　4、读好　　（1）指名说读（一个演小骆驼，一个演骆驼妈妈）　　（2）分角色读1、2小节：小骆驼、骆驼妈妈、旁白　　过渡：第二天，小骆驼跟着妈妈走进了茫茫的大沙漠。　　（二）、第3--4小节：　　（出示沙漠图）指名读3、4小节　　板书：（）沙漠请你说说：你看到了、听到了怎样的沙漠？　　对呀，小骆驼望着这无边无际的沙漠开始担忧起来，小骆驼担心什么？经过这次沙漠之旅它又明白了什么？　　1、自读3、4小节。　　2、交流小骆驼担心什么？指名读（读出担心的语气）　　3、同桌同学再读3、4小节，讨论并完成思考题：　　（1）小骆驼在茫茫的大沙漠中行走不怕饿，这是因为（）。　　（2）小骆驼不怕自己的脚会陷进松散的沙子里，这是因为（）。　　（3）小骆驼也不怕铺天盖地刮过的风沙，这是因为（）。　　4、交流：　　（1）出示句子、骆驼图，　　指示驼峰，板书驼峰。　　师生识图，板书：贮存养料齐读句子。　　（2）出示句子：怎样理解妈妈说的这句话？　　（3）介绍骆驼鼻孔和眼睛的知识。　　齐读第4小节。　　5、读好3、4小节：　　（1）分角色朗读。　　（2）评读。　　（3）再分角色读。　　小结：骆驼的脚掌又大又厚，眼皮上长着两层眼毛，背上还有肉疙瘩般的驼峰，看起来不美观，可他们的用处大着哩！又大又厚的脚掌不会陷进沙子里拔不出来，两层眼毛可以防沙，驼峰可以贮存养料，适于沙漠生活。所以，最后小骆驼相通了，他觉得自己应该--生齐。　　（三）、第5小节：　　1、齐读第5小节。　　2、小骆驼的情绪有什么变化？（板书：自豪）　　读好自豪。　　师总结：课文讲述了小骆驼听小红马说自己很难看觉得很委屈，后来跟着妈妈到沙漠里走了一趟，明白了驼峰、脚掌和眼毛的作用，那么：你受到了什么启发？　　（判断一种事物美不美，不能光看外表，还要看内在。）　　四、续讲故事：　　小骆驼的沙漠之旅结束了，有一天，它又来到小溪边照镜子，欣赏它那又大又厚的脚掌、两层长长的眼毛和高高耸起的驼峰。恰巧小红马也来了，它们第二次的相逢，小骆驼会怎样对小红马说呢？　　1、同桌讨论。　　2、指名交流。　　板书设计： 14、我应该感到自豪才对　　脚掌又大又厚陷不进沙子　　睫毛双层挡住风沙　　驼峰肉疙瘩贮存养料

5，三年级下册语文第一单元的课文围绕什么来写描绘什么

围绕风景写的，描绘了长城，运河，南沙群岛，和庐山

这个吧! 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊，停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。

名山大川

6，苏教版三年级下册语文课程定位与目标怎么说

渴望拥有一双翅膀飞到每一个角落去展示中国文明的两千年历史。数学教会了我细心，每当我烦躁不安时，那一个个加减乘除符号就能让我的心情渐渐平静下来。于是，我浮躁的性格大有改观，我渐渐变成了现在这样——开朗活泼的我。　　知识改变了我的品格。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，每当我吟诵这句诗时，那偷懒的情绪便一扫而光。我的意志总是不够坚强，一碰到困难就放弃，做事总是不能坚持到底，但是围棋改变了我。学习围棋，我看到了古往今来无数围棋高手，他们不管下棋遇到怎样的困难总能坚持到底。古力一生坚持着围棋事业，古力常说：“下围棋输赢不要紧，只要能坚持到底就是赢家！”爱迪生说：“无论什么时候，不管遇到什么情况，我绝不允许自己有一点点灰心丧气。”居里夫人说：“我们应有恒心，尤其要有自信心！我们必须相信，我们的天赋是要用来做某种事情的。”于是，我变成了坚持到底的我。

我是来看评论的

7，三年级下册语文书的第一单元的内容是哪些

三年级下册语文书的第一单元的内容因为版本的不同而有区别： 1、人教版（人民教育出版社）三年级下册语文书的第一单元：第1课《燕子》第2课《古诗两首》第3课《荷花》第4课《珍珠泉》 2、苏教版（江苏教育出版社）三年级下册语文书的第一单元：第一课《长城和运河》第二课《美丽的南沙群岛》第三课《庐山的云雾》 3、沪教版（上海教育出版社）三年级下册语文书的第一单元： 1 春的消息2 啊，汤圆3 春天的小雨滴滴滴4 放风筝5 荒芜的花园———— 不知道你需要的教材是哪个版本的？

一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。燕子才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊，停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。

1燕子2古诗两首3荷花4珍珠泉

8，小学三年级语文教案应该包括哪些内容

小学三年级语文教案内容一：教学目标。　　了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产，体会作者准确、生动的语言，学习作者抓住景物特点观察事物的方法。能力目标：培养学生自主、合作学习及勇于创新的精神。德育目标：激发学生对小兴安岭的向往，对祖国大好河山的热爱之情。创新目标：创设情境，读中感悟。　　小学三年级语文教案内容二：教学分析与处理。　　这是一篇写景散文。作者采用总一分一总的结构，展示了小兴安岭一幅幅精美的画面。感受小兴安岭的四季景色，体会作者用词准确，学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法，是本课教学的重点。（也是教学难点）学生分析：学生在上一单元已经学习运用多读多想，读通课文的读书方法把课文读通，已初步具有一定的阅读基础。再加上课文里对小兴安岭美丽景色的描写，更能使学生理解和感悟大自然的神奇和瑰丽。　　小学三年级语文教案内容三：课前准备。　　因为搜集和处理信息是构建课内外联系的重要纽带，这一课与我们生活紧紧相连，在课前，我要求学生们搜集有关资料，培养学生自觉学习的习惯，同时从心理上做好学习的准备。　　小学三年级语文教案内容四：教学过程。　　创设情境激情导入，提供信息点拔启发。

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9，湘教版三年级下册语文教案

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