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数学听课评语优缺点不足建议,家长对小学三年级老师讲课语文数学的评语

来源:整理 时间:2023-05-14 05:38:25 编辑:挖葱教案 手机版

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1,家长对小学三年级老师讲课语文数学的评语

老师,你好!谢谢你一直以来对孩子的关爱。今天听了你的讲课,真是受益匪浅。你风趣的话语,抑扬顿挫的语调感染了我们家长和每一个学生。孩子们听得是那么聚精会神。我相信,有你这样的老师,我们做家长的也放心了。

家长对小学三年级老师讲课语文数学的评语

2,小学数学课堂教学听课记录的我的反思怎么写

听课者对本节课教学的优缺点的初步分析与评估,以及提出的建议。包括:(1)教材处理与教学思路、目标;(2)教学重点、难点、关键;(3)课堂结构设计;(4)教学方法的选择;(5)教学手段的运用;(6)教学基本功;(7)教学思想;(8)其他。

小学数学课堂教学听课记录的我的反思怎么写

3,家长对小学数学老师优点与不足评论教材

1.尊师重道几千年2.教师的教学风格都有自己的一个标准和套路,没有完人,但新教学理念不会改变。 3.家长对老师优点,无法主客观评价,自己的小孩对家庭后期的学习环境不同,适应的风格也不同,家长的经历只能是借助自己来主观了,对小孩没有多少帮助吧个人谬论了
逻辑思维很灵敏

家长对小学数学老师优点与不足评论教材

4,小学数学听课记录建议有哪些

从普通话,学生认真的程度,课堂气氛,教学质量,内容是否到位等方面评价
听课记录就是把听的课提纲或一些值得推敲或者经典的地方记下来。旁边应该有自己的评价。如果只是为了应付的话,借上主讲人的备课本抄就行了。
老师是否把问题讲到位,最后问大家会不会要问“我讲清楚了吗,不清楚请提问。”而不是“同学们听懂啦吗?没听懂的下课问老师。” 这是礼貌性问题,很重要!
主要是先听老师说的,在老师反复强调的地方要着重记录下,对自己没听懂的画记号可提问。
整个课程的环节的记录 ,包括教态,板书 ,语言组织,师生,生生的互动等等情况
小学数学比较简单,无非是加减乘除方程应用题等,不用有什么记录,认真听老师讲课,每次将作业的错题整理出来就好了~整理错题时最好写上为什么错了,就行了。

5,数学课堂教学如何评价

?又需要怎样的评价? 纵观我的数学课堂教学,曾经也出现了一些不尽如人意的课堂评价。这些问题使评价有时候失去了其本身的价值和作用。后来我试从自己的课堂教学实践并结合别人的教学案例总结得到,在初中数学课堂中对学生表现的评价,应注意, 坚决舍弃无效评价在课改过程中,我听过很多校内外优质课,这些课所体现出的明晰的课改思路、新颖的教学理念、巧妙的教学设计、灵活的教学方式都让我获益匪浅,但我也发现一个问题:在这些课堂中教师的评价千篇一律,仍停留在“你说得真棒”、“你回答得很好”、“你真了不起”等等一些单调、空洞、乏味的语句上。这种一味为学生叫好的课堂评价,对初中生而言第一次、第二次可能会起到一些效果,但久而久之,非但不能起到激励评价的作用,反而会让学生产生麻木感和厌烦情绪,丧失了课堂评价的效能。在新课程理念下,越来越多的教师以“鼓励性评价”取代“甄别性评价”。新课程理念下的鼓励赞赏,必须建立在客观评价的基础上,只有这样的课堂评价,才能给予学生有效的激励,从而积极地促进学生积极参与课堂活动,主动学习。

6,小学数学公开课该如何写评价

1.从课堂的结构看,是否完整;2.看教学目标是否达到;3.重难点是否突出;4.是否以学生为主;5.老师的教学艺术如何等。
主要就是评价老师的授课方法(方式)授课方法的优点以及不足、应该改进的地方再写写自己听课时候的体会就行了~
首先,要了解这一课在整个教材中的位置,编者的意图,站在高处就要俯视教师的课了。其次,主要从教学目标的制定和实现入手,分析目标制定是否合理,实现教学目标的手段是科学合理,是否符合目标学生的学情。最后,从细节入手,分析教者的流程是否流畅,对于即时生成的情节教者处理是否可圈可点,对孩子的回答所作评价是否合理,学生学习的效果如何。从以上三点分析,就可以评好一节课了。
主要是:教学目标,教学过程,教学方法,教学效果以及存在的问题等几个方面。
我也不知道,不过貌似 火星学习网 有小学公开课的视频,你可以去看看。
看老师的驾御课堂的能力,老师对教材的把握程度,教学手段与教学目的是否相符,是不是关注到了每一个学生,教学效果如何,教态是否有亲和力、感召力和人格魅力。

7,怎么写听课意见或建议

1、课堂是学习的主阵地,要学会高效听课。①课前要先预习,找出不懂的知识、发现问题,带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐,也更听得进去,容易掌握;②参与交流和互动,不要只是把自己摆在“听”的旁观者,而是“听”的参与者,积极思考老师讲的或提出的问题,能回答的时候积极回答(回答问题的好处不仅仅是表现,更多的是可以让你注意力更集中)。③听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠,能记住的点也很少,所以一定要学会快速的整理记忆。④如果你因为种种原因,出现了那些似懂非懂、不懂的知识,课上或者课后一定要花时间去弄懂,不然问题只会越积越多。2、学会整合知识点,提高知识理解和记忆能力。把需要学习的信息、掌握的知识分类,做成思维导图或知识点卡片,这样会让你的大脑、思维条理清醒,方便记忆、温习、掌握。同时,要学会把新知识和已学知识联系起来,不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解,加深记忆。3、没有记忆就没有学习,记忆是学习的根本。提高记忆力,可以专门的训练一下。这一类的训练比较多,比如我比较熟悉的:速读记忆、编码记忆、思维导图记忆。速读记忆是一种快速阅读之后的重点记忆和理解记忆;编码记忆是一种将编码信息与恰当的线索联系起来的个性化记忆;思维导图记忆是一种将所需记忆内容整合成关键词句后的思维记忆。以上三种记忆,是我个人用下来比较好用的方法,但都需要系统的训练,具体比较多,就不一一详细讲述了,大家可以自己去了解,或者参考精英特速读记忆训练软件,软件中对我上述的三种训练都有具体的讲解和训练。4、高效复习,温故而知新。①制定阶段性的复习目标,合理规划自己每一天的学习复习任务。什么时候复习什么科目,什么时候做题训练,什么时候看书背诵,什么时候查缺补漏等等,都一一明确下来。②复习的时候,不要长时间的只复习一科,也不要频繁的更换复习科目。每一个时段的复习都要保证学科的完整性,按计划复习完一个学科再进行另外一个学科的复习。③自己在复习的时候,一定要跟上老师的节奏,最好就保持同步进行。如果你掌握的很好,可以快于老师的安排,但不能被老师远远落下。④每一小阶段的复习之后,要检查掌握情况。可以自己一个人进行:合起书本,回忆一下这一阶段都学习复习了哪些知识,哪些知识是已经掌握了的,哪些是比较模糊的、还没有掌握的、有疑问的,针对有问题的要趁热打铁,折回去快速温习巩固。也可以找你的伙伴一起进行,相互检查、考校。5、认真做题和面对每一次考试。做题的时候:①要仔细审题,而且要审准、审透,提炼出有效信息。②要讲究效率,会的就过(一定是要真的会,而不是感觉会),把时间放在不会的上。③不要动不动就去看答案解析。看答案做题会让你觉得题目很简单,但实际做题的时候就不知道如何下笔了。④适当进行题海战术,掌握各类型题目的解题思路。认真面对每一次考试。考试除了是检验你学习效果的方式,同时也是你积累经验的过程,比如:①学会如何分配和把控时间;②掌握作答中各种细节的处理技巧;③磨练考试心态;④帮助自己认识掌握的不足之处,复习提升。
1.优点:例如:知识上:总体知识框架合理,结构严谨,如行云流水等;细节上:引入新课自然,哪一个知识点讲的特别好,例题典型等;教学手法上,善于利用启发式教学,善于调动学生的积极性等。2.缺点:知识有无遗漏;xxxxxx讲的还不足;学生练的还有点少等。总之,要多肯定优点,不足指出就行。
一般听课记录中的意见和建议部分都是次要部分,主要是根据自己的理解,对授课中出现的问题或者说美中不足的部分提出自己看法,可以分成1、2、3 .....分别发表自己的见解或者改进方向。
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