王本陆课程与教学论第二版电子书，急求课程与教学论王本陆主编此书的相关教辅笔记试题等

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本文目录一览

1，急求课程与教学论王本陆主编此书的相关教辅笔记试题等
2，上海师范大学教育学考研参考书都有哪些
3，急急急课程与教学论王本陆 2009 版的和2004版的有什么不一样啊
4，课程与教学论的王本陆主编图书
5，考数学课程与教学论得研究生初试会考哪些科目
6，延边大学小学教育专业考研分享
7，教育学中的数学教育学到底用的是那本教材课程代码为02018 搜
8，课程与教学论的王本陆主编图书
9，我要考上海第二工业大学的专升本的物流管理系需要考些什么科目
10，准备考教师资格证请问用哪个app学习比较好呢

1，急求课程与教学论王本陆主编此书的相关教辅笔记试题等

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急求课程与教学论王本陆主编此书的相关教辅笔记试题等

2，上海师范大学教育学考研参考书都有哪些

我是20考研上师大小学教育的学姐，根据之前查的情况，参考书如下：学硕：311教育学专业基础综合（300分，全国统考）（1）《教育学基础》，全国十二所重点师范大学联合编写，教育科学出版社，2014年，第3版，第三版（重点推荐）；（2）《教育学》，王道俊、郭文安，人民教育出版社，2016年，第7版；（3）《中国教育史》，孙培青，华东师范大学出版社，2019年，第4版；（4）《外国教育史教程》，吴式颖，人民教育出版社，2015年，第3版；（5）《当代教育心理学》，陈琦、刘儒德，北京师范大学出版社，2019年，第3版；（6）《教育研究方法导论》，裴娣娜，安徽教育出版社，1995年第1版。专硕：333教育学综合：（150分，统一大纲，学校自主命题）① 《教育学》，王道俊、郭文安主编，人民教育出版社，2016年，第7版② 《中国教育史》，孙培青主编，华东师范大学出版社，2019年，第4版③ 《外国教育史教程》吴式颖，人民教育出版社，2015年，第3版④ 《当代教育心理学》陈琦、刘儒德，北京师范大学出版社，2019年，第3版956小学教育学：（150分，学校自主命题）参考书目 1.黄济，劳凯声，檀传宝.《小学教育学》第二版）[M].人民教育出版社,2007. 2.黄甫全,《小学教育学》（第2版）北京：高等教育出版社,2011年3.王本陆，《课程与教学论》（第2版）北京：高等教育出版社,2009年4.关文信.《初等教育课程与教学论》.北京：中国人民大学出版社,2011年第2版。 5.蒋蓉，李金国，《小学课程与教学论》.北京:北京师范大学出版社,2013.6.教育部教师工作司组编.《小学教师专业标准（试行）》.北京：北京师范大学出版社,2013年第1版。 7.丁炜，陈静逊，《小学教育科学研究方法》，华东师范大学出版社，2014年第二版。（本学院不提供上述参考书及其它复习资料）希望对你能有一定的帮助。

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3，急急急课程与教学论王本陆 2009 版的和2004版的有什么不一样啊

一个新版一个旧版，就是版本不一样，内容都是一样的，不会有任何影响！

搜一下：急急急！！课程与教学论王本陆 2009 版的和2004版的有什么不一样啊复试的书我看的2004的有影响吗？

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4，课程与教学论的王本陆主编图书

书名：课程与教学论主编：王本陆出版发行：高等教育出版社开本：787×960 1/16ISBN：978-7-04-027382-3字数：360 000版次：2009年7月第2版定价：29.80元第一章概论问题情境：一篇论文引发的思考第一节什么是课程与教学论第二节学习课程与教学论的意义和方法第二章课程的基本理论问题情境：研讨会上的交锋第一节课程的基本概念第二节课程的历史发展第三节影响课程发展的基本因素第三章课程目标与课程内容问题情境：中外课程价值观与课程内容的比较第一节课程目标第二节课程内容第四章课程开发与校本课程问题情境：教研会上的困惑第一节课程开发的一般原理第二节校本课程开发第五章教学的基本理论问题情境：一场关于教学改革的学术论争第一节教学概念与教学本质第二节现代教学及其特征第三节优化教学的一般理论第六章教学目标问题情境：教学目标小实验第一节教学目标概述第二节教学目标分类第三节教学目标设计第七章教学模式问题情境：教师培训，想说爱你不容易第一节教学模式概述第二节教学模式的历史、现状及趋势第三节当前值得关注的几种教学模式第八章教学方法问题情境：一名教师的困惑：明天将流行什么教学方法第一节教学方法概述第二节小学常用的教学方法第三节小学教学方法的改革第九章教学手段问题情境：地理双语课教学的一次成功探索第一节教学手段概述第二节教学手段的分类第三节教学手段的选择与使用第四节教学手段现代化及其对教学的影响第十章教学组织形式问题情境：学习的快乐——走向合作第一节教学组织形式概述第二节常见的教学组织形式第三节教学组织形式的改革与发展第四节教学组织形式的制约因素第十一章教学评价问题情境：对待学生错误的不同方式第一节教学评价概述第二节学生学业成就评价第三节教师教学工作评价第十二章课堂教学管理问题情境：扣分和命令第一节课堂教学管理概述第二节课堂规则第三节课堂时间管理第四节课堂问题行为管理第十三章教学设计与教学实践问题情境：教学手记一则第一节教学设计概述第二节教学设计的程序与模式第三节教学设计的内容与方法第四节教学工作的基本环节附录附录一学期教学进度计划（表式）附录二条目是教案示例附录三卡片式教案示例附录四表格式教案示例

5，考数学课程与教学论得研究生初试会考哪些科目

跨考教育为您解答数学课程与教学论专业，一般为课程与教学论二级专业，其初试科目，除开公共课外，不同的学校，考的专业课科目是不一样的~考试科目　　01)101政治理论　　02)201英语或202俄语或203日语　　03)311教育学专业基础综合　　(各个招生单位考试科目略有不同，以上以长春师范学院为例)研究方向　　01课程与教学的理论与实践研究　　02基础教育课程的理论与实践研究　　(注：各个招生单位研究方向略有不同，以上以长春师范学院教育科学学院为例)参考资料：http://www.kuakao.com/specialty/040102.html 《课程与教学论考研信息》

除了政治和英语外业务课一：高等代数考试范围：高等代数与解析几何》,同济大学应用数学系编,高等教育出版社,2005业务课二：数学分析考试范围：数学分析》（第二版）上、下册,陈纪修、於崇华、金路,高等教育出版社,2004；《数学分析》（第三版）上、下册,华东师范大学数学系编,高等教育出版社,2001这是同济大学的，据我估计都一样吧

6，延边大学小学教育专业考研分享

延边大学小学教育专业考研分享？一战哈尔滨师范大学，二战延边大学小学教育过国家线。延边大学，简称“延大”，地处吉林省延边朝鲜族自治州，是国家“双一流”建设高校、国家“211工程”重点建设大学、西部开发重点建设院校、吉林省人民政府和教育部共同重点支持建设大学、吉林省人民政府和国家民族事务委员会共同重点支持建设大学、吉林省特色高水平应用研究型A类大学，入选中西部高校基础能力建设工程、国家建设高水平大学公派研究生项目、卓越医生教育培养计划、卓越农林人才教育培养计划、“111计划”、中国政府奖学金来华留学生接收院校、国侨办华文教育基地、国家大学生文化素质教育基地，为教育部《1+2+1中美人才培养计划》双学位项目成员单位，由南开大学、北京大学对口支援建设。学校始建于1949年，曾隶属于国务院高等教育部，1957年划归吉林省所属。1958年8月，延边大学分立为延边大学、延边医学院、延边农学院、延边工学院。1996年经原国家教委批准，原延边大学、延边医学院、延边农学院、延边师范高等专科学校、吉林艺术学院延边分院合并组建成新的延边大学。同年9月，延边科学技术大学（筹）并入延边大学。截至2022年3月，延边大学由延吉校区、珲春校区两个校区及两家附属医院组成；设有22个学院（系），开设76个本科专业；有博士后科研流动站4个，博士后科研工作站1个，一级学科博士点10个，一级学科硕士点32个，专业学位类别19种；有全日制学生27100人，其中本科生19477人，博士、硕士研究生5581人；专任教师1377人。大致的一个时间规划是：1~2月：确定学校专业买好书籍和针对性的视频；3~6月：基础阶段过一遍知识点；7~9月强化阶段背专业课，毕竟是文科专业；10~12月：冲刺阶段，主要就是提炼重点内容，做模拟题和练真题，查漏补缺。政治8月份开始：刷徐涛老师的强化课视频，配套刷1000题，每天花一两个小时就够了，前期打好基础就行。9-11月份：选择腿姐技巧课和带背音频，这时二刷1000题，把之前做错的题目拿来再刷一遍，弄懂每一个知识点。每一章节的内容也可以以框架的形式列出来，关键记忆每一个知识点。11-12月：要开始背诵大题，同时选择题也不能放弃，要保持每天做点选择题，特别是1000题中的错题保持手感。建议刷3~4遍肖四肖八的选择题，然后背诵肖四肖八的大题部分。英语英语二的话，就是要每天都背单词，不间断直到考试前一天，技巧很重要，但词汇量更重要。单词的话，可以选择手机app，比如xx或者xx单词；如果用选择用书的话，可以选择红宝书，利用碎片时间背单词是可以提高效率的。一般情况下，我是选择在早上用半小时时间用纸质背单词，白天的时候利用碎片时间用xx单词背单词。阅读推荐唐迟老师的，在背单词的基础上，加上唐迟老师的阅读技巧，阅读是一定没有问题。阅读课建议早看一些，后期主要是熟练地运用这些技巧。坚持每天做1篇阅读，配合唐迟老师的真题讲解会很有收获，到了11、12月，可以做几套真题进行模拟。历年真题值得反复刷，真题中每一个陌生单词以及长难句都要重点标记。得阅读者的天下。语法和长难句推荐田静老师的，虽然阅读在试卷中占主要地位，但是学习语法和长难句能够更好地让我们理解文章内容，也为之后的写作打好基础。可以把阅读真题中的长难句整理下来，到后期集中复习。作文可以跟石雷鹏老师，每篇作文都有详细的讲解，重点背诵范文、以及每个话题的模板。专业课3~4月：配合视频看教材，熟悉大致内容，根据教材列出每本书的大框架。5~6月：开始第一轮背诵。顺序是教育学原理、中外教育史、教育心理学。一个章节一个章节地过，并且每个章节都要先背诵框架，在背诵具体内容。7~8月：梳理333重点内容，进行第二轮背诵。同时专业二的学习也可以开始了，同样也是先熟悉教材。9~10月：背诵专专业课重点内容，同时积累教育热点。11~12月：冲刺阶段，做真题，背框架、背重点。专业课备考建议 ①个人复习经验333教育综合上师大教育综合333参考书就是四本书，可以先选择两本去学，中国教育史和外国教育史中选择一本；教育心理学和教育学原理中选择一本。参考书可以根据自己的需要进行选择购买，如果复习时间较充分，可以选择买回来结合视频看一看，对于跨考的学妹我建议还是好好看一遍书，书上的内容有一些我不是跨考的还是有点不容易明白的，所以还是需要结合视频来理解，尤其是教育心理学，有点点的难。其中《教育学原理》是主要考查内容，重点章节有教育与人的发展、教育与社会的发展、课程、教学、教师、德育。其次是《教育心理学》，考察重点内容涉及了书上各个教育家的理论，例如皮亚杰的认知发展阶段论、维果斯基的最近发展区、布鲁纳认知发现说、奥苏泊尔有意义接受说等等。中教史和外教史中各个教育家的教育思想是重点，例如陶行知、陈鹤琴、赫尔巴特、卢梭等的教育思想，都是历年考察的重点，每年都会涉及1~2道简答或论述题。教育综合333主要是三种题型：名词解释、简答题、论述题。名词解释是30分，一般是5~6个题，每个题5~6分。简答题是40分，一共4题，每题10分。论述题是80分，一共4题，每题20分。全部都是大题，且都在教材范围之内，注重基础知识的考察，上师大333还比较容易出现重复的题，比如说：京师同文馆在真题中出现过多次，而且外教史中的人物史章节每年都是必出的。所以一定要找准真题，找对材料，并且牢固掌握基础知识，重点记忆答题要点，333取得高分还是很有把握的。956小学教育学上师大的956不像333出题有点规律让你抓，956试卷题目几乎没有出现过真题重复的情况，大部分考察的内容都是书上的重点知识点，以及每年都喜欢结合热点来考察，所以后期复习时间要积累教育热点，为956论述题做好充足的准备。复习范围主要以《小学教育学》、《小学教育科学研究方法》、《课程与教学论》三本参考书为主。其中《小学教育学》与333教育综合的《教育学原理》有许多崇和内容，这两本书可以放在一起复习，重合内容只需要记333上面的就好，减轻复习负担。在背诵上面，需要先列出每本书的大框架，熟悉书里的每一个章节的每一个内容，这样在答题时能够更好串联相关知识点，使我们答案能够更充实，这样分也可以打的更高。熟悉大框之后，就可以背里面的知识点的内容，然后根据自己的理解和书上的内容还有相关知识点充实里面的内容，切记不可以死记硬背。956的题型主要以简答题、案例分析和论述题为主，每道题的分值较大，答题时首先要明确要点，然后再对要点进行详细解释。案例分析题需要结合材料，论述题需要举例说明或者结合时事热点。具体来说：简答题：从以往真题来看，必有至少一道出自黄济《小学教育学》，《小学教育研究方法》以及《小学课程与教学论》近几年覆盖面越来越广。重点书目的重要章节一定要背熟。它要么是考一个单独的知识点，要么就是让你对两个概念进行比较，答的时候要有逻辑，采用总分总的形式。因此要注意相似知识点的联系，知道从哪些角度来分析相同或不同点。案例分析题：大概率出现在《小学教育研究方法》这本书中。一般是给你一个有问题的案例，让你分析存在什么问题以及如何改正。做题的思路应该是先申题，找到书本上对应的原理，然后进行分析，分析的时候要有理有据，结合-些实例，这样不仅能够凑字数，也能让老师看出你的思考。最后就是提出改进的建议。论述题：论述题虽然一题50分，但我认为是最好写的，因为它的知识点很明确，通常是几个知识点的结合。像22年的真题:在双减背景下，结合小学教育的启蒙作用，说明小学教育和社会教育如何配合？三句话分别是三个知识点，而且都是背诵的重点内容。此外，论述题很喜欢让你结合近年教育热点，聪明的同学都会将教育热点整理出来，挑相关的材料背背，扩充答案。②复习建议首先就是要把书背熟，这是最基本的，其次就是要及时复习，温故而知新。在背诵的过程中，要结合真题把握命题思路，后期要对每个知识点进行简答或者论述的梳理，比如简答你应该答几点，论述你应该答几点，然后论述你要怎么扩充。最后就是要模考，会背不一定会写，会写不一定写对，写对不一定精确把握时间。专业课考试三个小时，在三个小时内尽量要写满11页，你要提前排版好答题区域，以及回答每道题的时间，不要因小失大，之前就有很多人前面分值低的题目写了很久，导致论述没时间写了！总之要多练习，形成自己的模板然后多背诵累积自己的知识量，这样遇到题目便能挥洒自如，灵活应对。③参考书单333教育综合参考书目1.《教育学》王道俊，郭文安.人民教育出版社6，第七版2.《中国教育史》.孙培青.华东师范大学出版社，第四版3.《外国教育史进程》，吴式颖，人民教育出版社，第三版4.《当代教育心理学》陈琦，刘儒德，北京师范大学出版社，第三版956小学教育学参考书目1.黄济，劳凯声，檀传宝.小学教育学（第2版）.北京：人民教育出版社,2007.2.黄甫全.小学教育学（第2版）.北京：高等教育出版社,20113.王本陆，课程与教学论（第2版）.北京：高等教育出版社,20094.关文信. 初等教育课程与教学论（第2版）.北京：中国人民大学出版社,20115.蒋蓉，李金国.小学课程与教学论.北京:北京师范大学出版社,2013.6.教育部教师工作司组编.小学教师专业标准（试行）.北京：北京师范大学出版社,20137.丁炜，陈静逊.小学教育科学研究方法（第2版）.上海：华东师范大学出版社，2014 （本学院不提供上述参考书及其它复习资料）这就是我的考研经验，竟不知不觉写了这么多，总之，如果大家走上了考研这条路，请一定要拥有一颗强大的心脏，能耐得住寂寞，并且能够自律。要给自己的考研日程做一个细致的安排，这样执行起来时才会有条不紊。还有切记每门功课都进行模拟一下，把控时间，然后不断调整。如果学累了可以适当的休息一下，出去放松放松，调整心态。当然千万不要假装努力，因为时间它都看在眼里。只要你真心付出了，你就会有一定的收获！考研首先要有决心，要有决心，要有决心，重要的事说三遍，知道自己在干什么，未来的方向在哪，目标是什么，以后要成为什么样的人，这都是在没事的时候需要考虑的，这也是动力的源泉。第二就是要找一个也需要坚持的事情，要和考研同时进行，比如我就有一个坚持了七年的习惯：跑步，同时我也认为这是我能坚持在考研这条路上走下去的原因。这就好比一个武学高手，他不仅外力特别强，同时他的内力也不会差一样。第三就是告别焦虑，有一句话是世上没有后悔药，适当放松非常重要，不要看别人一直学，自己休息就感觉很罪恶，就很后悔，越这样越焦虑，自己要战胜的人永远是自己，要自我规划，在自己的轨道里按部就班，我当时就是规定自己每周日休息一下午，打打王者，逛逛商场。同时平时学习绝不带智能手机，不要怕别人找不到你，其实你并没有那么重要，给自己买个老人机，能接打电话就行，如果真有急事就电话联系了，这样还能专心学习。最后就是找个研友，其实就我而言，有没有研友都没关系，不过有更好，相互督促，共同进步。考研是个体力活，考研让人开心的是，考研拼的不是智商，而是体力、、耐力和毅力，即考研初试这件事，如果能全身心的投入，并做好时间管理，学够足够的时间，便会有所回报的!

7，教育学中的数学教育学到底用的是那本教材课程代码为02018 搜

2015年考试教材：《小学数学教学论》人民教育出版社 2003年2月第1版

这是我室友备考时用的书，希望对你有所帮助。（1）教育学原理：王道俊、王汉澜《教育学》人民教育出版社 1999.2第三版这本书思路比较老套，但跟考纲结合比较紧密，重点参考。全国十二所重点师范大学联合编写《教育基础》教育科学出版社 2002.7第一版这本书比较基础，属于入门级的，对照参考。袁振国《当代教育学》教育科学出版社 2004.6第三版这本书观点比较新，虽然跟考纲结合得不紧密，必要时参考。（2）教育史：吴式颖《外国教育史教程》人民教育出版社 1999.8第一版本书和考纲结合紧密，分析详细，重点参考。孙培青《中国教育史》华东师范大学出版社 2000.9第二版本书比较详细，重点参考。王炳照郭齐家何晓夏高奇刘德华《简明中国教育史》北京师范大学出版社 1994.1第二版本书可以弥补孙版中国教育史的不足，对照参考。（3）教育心理学：冯忠良伍新春姚梅林王健敏《教育心理学》人民教育出版社 2000.12第一版作为国内教育心理学的泰斗，冯老的书的确不错，建议重点参考。（4）教育研究方法：这一部分比较简单，看看大纲解析就可以啦。如果有问题建议参考：教育研究方法导论裴娣娜著合肥-安徽教育出版社 1995 ，2001年8月第12次印刷（5）大纲解析：华中师大的大纲解析比较精炼，有必要补充一些细节北师大的大纲解析教育原理及教育史编得很好，概括性强，分析很透彻

8，课程与教学论的王本陆主编图书

9，我要考上海第二工业大学的专升本的物流管理系需要考些什么科目

2011年的，看sspu的招生简章一. 考核目标和基本要求根据经济管理类专业培养目标和专业教学要求，要求专升本专业考生具备管理学、经济学和会计学的基础知识，考核目标如下：管理学：掌握管理工作的基本特征和管理者的技能要求；掌握计划工作的基本程序与原理；掌握有效决策的基本原理；掌握组织的基本结构形式和组织设计的基本原理；熟悉组织变革的过程；掌握领导工作的基本理论；掌握激励的基本原理；掌握控制的基本原理。经济学：掌握经济学的研究对象和研究方法；掌握需求、供给与均衡价格理论；综合运用弹性理论；掌握消费者行为理论，理解需求定理；掌握生产理论与成本理论；掌握厂商均衡理论；掌握收入分配理论；掌握国民收入的决定理论；掌握通货膨胀与失业理论；掌握经济增长与经济周期理论；掌握微观经济政策与宏观经济政策。会计学：了解会计的涵义和特点；熟悉会计的职能、会计对象和会计的任务；了解资金平衡原理和会计要素的构成；掌握会计科目和会计账户的概念；掌握会计账户和借贷记账法对经济业务进行归集、记录的基础知识；掌握工业企业生产经营过程的核算方法和成本计算的基础知识和操作技能；了解会计凭证的概念和填制、审核会计凭证的意义；掌握填制会计凭证的要求和方法；掌握和运用登记账簿的方法和规则；掌握财产清查的方法和结果的账务处理；掌握资产负债表、利润表和现金流量表的结构和编制方法。二.考核的知识点（一）《管理学》知识点1．导论管理的定义、基本职能；管理者的基本技能；组织环境与管理的关系。 2．管理思想发展简史古典管理理论：泰罗、法约尔、韦伯的代表作，主要观点；行为科学管理理论：梅奥及其人际关系运动的主要观点；管理科学理论：管理理论丛林。3．计划工作计划、计划工作的概念、分类、性质；计划过程；目标及良好目标的特征；目标管理；盈亏平衡分析；决策的含义、分类；决策过程、决策树法。 4．组织工作组织的含义，正式组织与非正式组织；职权与职责，集权与分权，授权，直线与参谋，组织层次与管理幅度，部门化；组织设计的基本形式：直线制，直线职能制，事业部制，矩阵制；影响组织结构的因素；组织变革应考虑的因素。 5．领导工作领导的含义；人性假设理论：薛恩的人性假设理论；领导的方式理论：领导行为的连续统一体理论，四类典型的领导方式，管理方格理论；领导的权变理论：菲德勒模型，生命周期理论。6．激励激励的含义、过程和作用；激励理论：需要层次理论，双因素理论，期望理论，公平理论，强化理论；激励技巧。7．控制控制的含义、类型及重要性；控制的基本过程。(二)《经济学》知识点1．导言经济学的研究对象；微观经济学与宏观经济学；经济学的研究方法。2．需求供给与价格理论需求理论；供给理论；均衡价格理论；弹性理论及其运用。3．消费者行为理论基数效用论；序数效用论。4．生产与成本理论生产与生产函数；短期生产函数与长期生产函数；规模报酬；成本与成本函数；短期成本与长期成本。5．厂商均衡理论完全竞争市场上的厂商均衡；完全垄断市场上的厂商均衡；垄断竞争市场上的厂商均衡；寡头垄断市场上的厂商均衡。6．收入分配理论工资的决定；利率的决定；地租的决定；利润的决定；洛伦茨曲线与基尼系数。7．国民收入的决定理论国民收入的决定：收入—支出模型；国民收入的决定：IS－LM模型；国民收入的决定：总需求—总供给模型。8．失业与通货膨胀理论通货膨胀理论；失业理论；通货膨胀与失业的关系。9．经济增长与经济周期理论经济增长的含义、特征和源泉；经济周期的阶段和特点。10．微观与宏观经济政策微观经济政策中的垄断与反垄断政策、公共物品、公共选择问题；宏观经济政策中的财政政策、货币政策以及财政政策和货币政策的混合。(三)《会计学》知识点1．总论会计的涵义；会计对象；会计核算方法。2．会计科目、会计账户和复式记账资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润等会计要素；会计等式和会计事项；账户的含义和设置原则，账户的结构，复式记账；账户发生额对照表。3．工业企业主要生产经营过程核算和成本计算产品制造企业的生产经营过程；资金筹集核算；供应过程的会计核算；生产过程的会计核算；销售过程的会计核算；利润和利润分配核算；资金调整和退出核算。4．会计凭证会计凭证的种类、原始凭证、记账凭证会计凭证的传递和保管。5．会计账簿账簿的作用和种类；日记账；总分类账和明细分类账；试算平衡；记账技术；记账错误的更正方法。6．财产清查财产清查的意义和种类；财产清查的内容、程序、方法；财产清查结果的账务处理。7．会计报表会计报表的种类、编制要求；利润表的结构和编制；资产负债表的结构和编制；现金流量表的结构和编制。三.教材及参考书《管理学教程》周健临上海财经大学出版社（2004年7月）《西方经济学简明教程》　尹伯成　上海人民出版社（第四版）《西方经济学概论》　王花球　　经济科学出版社《新编会计学原理——基础会计》李海波立信会计出版社（2005年第11版）四.分值分布《管理学》、《经济学》和《会计学》各占50分，计150分。五.考试题型　　单项选择题、多项选择题、简答题、计算题、案例分析和核算题。

00015 英语(二) 14.0 3 00139 西方经济学 6.0 4 00054 管理学原理 6.0 5 02375 运筹学基础 4.0 6 02382 管理信息系统 4.0 6 02383 管理信息系统实验 7 07039 物流技术 4.0 7 07040 物流技术(实践） 2.0 8 07041 物流中心规划设计 3.0 8 07042 物流中心规划设计(实践） 3.0 9 07043 供应链管理 10 06062 交通运输总论 6.0 11 07044 物流系统分析与设计 3.0 11 07045 物流系统分析与设计(实践） 3.0 12 07046 物流软件开发工具 3.0 12 07047 物流软件开发工具(实践） 2.0 13 加考 07035 国际物流 6.0 07036 国际物流（实践） 1.0 07031 物流管理概论 6.0 00144 企业管理概论 5.0 14 07999 物流管理毕业设计 15 03709 马克思主义基本原理概论 4.0 注：选修课　i/n　表示n选i　；　　否则表示按学分选修，数值为选修所需学分数。以上是自考的科目

10，准备考教师资格证请问用哪个app学习比较好呢

在全国统一的教师资格考试中，幼儿以及小学主要考查两门，而初高中教师资格考试中要考查三门（第三门为学科知识），今天主要带大家分析下综合素质和科目二的考情。第一科：综合素质考试题型题量总分值：150分总时限：120分钟1.单选题(共29题，每题2分，共58分)素质教育观，教学观，教师观，学生观4题左右，职业道德规范4题左右，法律法规8题左右，文化素养8题左右，逻辑推理2题左右，计算机处理3题左右2.材料分析题(共3题，每题14分，共36分)教育观教学观教师观学生观随机出一道，2008版教师职业道德规范(三爱两人一终身)一道，阅读理解一道。3.作文(共1题，共50分)命题作文、话题作文和开放式作文，以开放式作文为主。其中，有两次考试要求写命题作文，其余均自拟标题，为开放式作文。考查频率比较高的主题有实践、身教重于言传、赏识/发现、成长、挫折、平等、学高与身正、读书、梦想、善于倾听/看问题的角度、目标、教育的终极目的是幸福、人品与能力、温暖感动的话语、做独特的自己、律人先律己、阅读的重要性、用挫折磨砺自我、居安思危、昂扬向上、善于在生活中寻找幸福、付出才能有回报/启发、与其悲叹昨日不如走向明天。第二科：《教育知识与能力》(中学)考试题型题量总分值：150分总时限：120分钟1.单选题(共21题，每题2分，共42分)2.辨析题(共4题，每题8分，共32分)3.简答题(共4题，每题10分，共40分)4.材料分析题(共2题，每题18分，共36题)模块一：教育基础知识和基本原理一般涉及的内容多为教育学家的观点与著作，建议大家需要重点掌握的有夸美纽斯，赫尔巴特，杜威，洛克，卢梭，苏格拉底，柏拉图以及亚里士多德等、教育目的、教育制度等相关内容，这些知识点一般都以单选题形式出题。辨析题一般都是关于教育的产生和发展、教育与人的关系、其中身心发展五大规律可以单选，辨析以及简答三种形式考查大家。教育与社会关系比较愿意考查大家简答题、影响人身心发展的四大因素(遗传，环境，学校教育，主观能动性)作用地位反选。模块二：中学课程常考的知识点为课程的类型建议大家进行重点备考、课程理论的代表任务及核心观点反选、课程内容、第八轮新课程改革学习方式改变等;辨析题可能会涉及到的考点有课程类型、课程内容、课程组织;简答题可能会涉及到的考点有课程类型和课程组织。模块三：中学教学此章节需要大家重点备考，全题型都可以考查。单选题常考的知识点有教学原则、教学方法、教学评价;辨析题以及简答题可能会涉及形式教育与实质教育、我国现阶段的教学任务、教学过程的基本规律、常见的教学组织形式;教学工作的基本环节、重点教学原则的贯彻要求、终点教学方法的使用要求;材料分析题中，教学原则和教学方法是高频考点，应该重点备考。模块四：中学生学习心理常考的知识点有认知过程中的记忆，思维、学习心理、学习四大理论(行为，认知，建构，人本主义);辨析题可能会涉及到的知识点有学习的概念、遗忘规律、奥苏贝尔的有意义接受学习、罗杰斯的有意义自由学习观、学习动机的分类、学习迁移的分类;简答题可能会考查利用记忆规律促进学生的有效学习、防止遗忘的方法、建构主义的知识观、建构主义的教学观学习观、心智技能的形成与培养;材料分析题可能会涉及到的考点有耶克斯和多德森定律、马斯洛需要层次论、维纳的归因理论，学习兴趣培养与激发。模块五：中学生发展心理常考的知识点有皮亚杰的认知发展四个阶段论、埃里克森的人格发展阶段论;辨析题和简答题可能会涉及到的考点有气质类型、气质与性格的关系、情绪状态的分类;性格的结构特征、影响人格发展的因素、中学生身心发展特点;材料分析题可能会考查的知识点有中学生身心发展变化、情绪发展特点。模块六：中学生心理辅导这一部分常考的题型以单选题为主，常考的知识点有中学生常见的心理健康问题、心理辅导的方法、压力和挫折的应对，考法简单偏理解为主。模块七：中学德育这一部分常考的知识点为道德发展理论、德育原则、德育方法;辨析题和简答题可能会涉及到的考点有品德的心理结构、德育过程的基本规律、德育的途径与方法;材料分析题常考的考点有德育原则、德育方法。模块八：中学班级管理与教师心理这一部分常考的题型为单选题。常考的知识点有班集体发展的过程、班集体形成的标志、课堂纪律的类型、班主任的常规工作、印象形成、教师劳动的特点、教师角色的构成。以上是根据对历年真题的汇总分析得出每一个章节和考点在考试中的侧重点和考察方式，希望对大家备考有所帮助。但是每年在命题上可能稍有改动和变化，整体侧重点不会大变动大家多知识点进行认真仔细备考即可。最后，祝大家早日成为一名优秀人民教师。析下综合素质和科目二的考情。第一科：综合素质考试题型题量总分值：150分总时限：120分钟1.单选题(共29题，每题2分，共58分)素质教育观，教学观，教师观，学生观4题左右，职业道德规范4题左右，法律法规8题左右，文化素养8题左右，逻辑推理2题左右，计算机处理3题左右2.材料分析题(共3题，每题14分，共36分)教育观教学观教师观学生观随机出一道，2008版教师职业道德规范(三爱两人一终身)一道，阅读理解一道。3.作文(共1题，共50分)命题作文、话题作文和开放式作文，以开放式作文为主。其中，有两次考试要求写命题作文，其余均自拟标题，为开放式作文。考查频率比较高的主题有实践、身教重于言传、赏识/发现、成长、挫折、平等、学高与身正、读书、梦想、善于倾听/看问题的角度、目标、教育的终极目的是幸福、人品与能力、温暖感动的话语、做独特的自己、律人先律己、阅读的重要性、用挫折磨砺自我、居安思危、昂扬向上、善于在生活中寻找幸福、付出才能有回报/启发、与其悲叹昨日不如走向明天。第二科：《教育知识与能力》(中学)考试题型题量总分值：150分总时限：120分钟1.单选题(共21题，每题2分，共42分)2.辨析题(共4题，每题8分，共32分)3.简答题(共4题，每题10分，共40分)4.材料分析题(共2题，每题18分，共36题)模块一：教育基础知识和基本原理一般涉及的内容多为教育学家的观点与著作，建议大家需要重点掌握的有夸美纽斯，赫尔巴特，杜威，洛克，卢梭，苏格拉底，柏拉图以及亚里士多德等、教育目的、教育制度等相关内容，这些知识点一般都以单选题形式出题。辨析题一般都是关于教育的产生和发展、教育与人的关系、其中身心发展五大规律可以单选，辨析以及简答三种形式考查大家。教育与社会关系比较愿意考查大家简答题、影响人身心发展的四大因素(遗传，环境，学校教育，主观能动性)作用地位反选。模块二：中学课程常考的知识点为课程的类型建议大家进行重点备考、课程理论的代表任务及核心观点反选、课程内容、第八轮新课程改革学习方式改变等;辨析题可能会涉及到的考点有课程类型、课程内容、课程组织;简答题可能会涉及到的考点有课程类型和课程组织。模块三：中学教学此章节需要大家重点备考，全题型都可以考查。单选题常考的知识点有教学原则、教学方法、教学评价;辨析题以及简答题可能会涉及形式教育与实质教育、我国现阶段的教学任务、教学过程的基本规律、常见的教学组织形式;教学工作的基本环节、重点教学原则的贯彻要求、终点教学方法的使用要求;材料分析题中，教学原则和教学方法是高频考点，应该重点备考。模块四：中学生学习心理常考的知识点有认知过程中的记忆，思维、学习心理、学习四大理论(行为，认知，建构，人本主义);辨析题可能会涉及到的知识点有学习的概念、遗忘规律、奥苏贝尔的有意义接受学习、罗杰斯的有意义自由学习观、学习动机的分类、学习迁移的分类;简答题可能会考查利用记忆规律促进学生的有效学习、防止遗忘的方法、建构主义的知识观、建构主义的教学观学习观、心智技能的形成与培养;材料分析题可能会涉及到的考点有耶克斯和多德森定律、马斯洛需要层次论、维纳的归因理论，学习兴趣培养与激发。模块五：中学生发展心理常考的知识点有皮亚杰的认知发展四个阶段论、埃里克森的人格发展阶段论;辨析题和简答题可能会涉及到的考点有气质类型、气质与性格的关系、情绪状态的分类;性格的结构特征、影响人格发展的因素、中学生身心发展特点;材料分析题可能会考查的知识点有中学生身心发展变化、情绪发展特点。模块六：中学生心理辅导这一部分常考的题型以单选题为主，常考的知识点有中学生常见的心理健康问题、心理辅导的方法、压力和挫折的应对，考法简单偏理解为主。模块七：中学德育这一部分常考的知识点为道德发展理论、德育原则、德育方法;辨析题和简答题可能会涉及到的考点有品德的心理结构、德育过程的基本规律、德育的途径与方法;材料分析题常考的考点有德育原则、德育方法。模块八：中学班级管理与教师心理这一部分常考的题型为单选题。常考的知识点有班集体发展的过程、班集体形成的标志、课堂纪律的类型、班主任的常规工作、印象形成、教师劳动的特点、教师角色的构成。以上是根据对历年考题的汇总分析得出每一个章节和考点在考试中的侧重点和考察方式，希望对大家备考有所帮助。但是每年在命题上可能稍有改动和变化，整体侧重点不会大变动大家多知识点进行认真仔细备考即可。最后，祝大家早日成为一名优秀人民教师。

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