幼儿园备课教案小班，幼儿园小班教案

1，幼儿园小班教案

　　作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？以下是我为大家整理的幼儿园小班教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。幼儿园小班教案篇1 　　活动目标　　1．初步知道瓶盖子的作用，能根据瓶口的特征（大小、有无罗纹等）,选择合适的盖子匹配。　　2．能积极尝试盖紧瓶盖，获取拧、按的技能，发展手部动作。　　重点、难点　　重点：会根据瓶口选择瓶盖。　　难点：会探索瓶盖的开关方法。　　活动准备　　设置小鹿的家，布偶小鹿妈妈，教师和幼儿共同收集各式带盖子的瓶子和罐子。　　教师行为　　1、用情境小鹿妈妈请小朋友帮忙引出话题，并引导幼儿讨论盖子的作用。　　（1）提问："小鹿妈妈正准备带鹿宝宝们出去旅游。她准备了许多有用的东西放进瓶子里，可是不小心瓶盖子全乱了，这下该怎么办呢？没有了盖子，瓶子好用吗？为什么？　　（2）引导幼儿讨论瓶盖的作用. 　　（3）教师提问，幼儿动手操作 "谁来帮助小鹿妈妈呢？" 　　2、幼儿动手操作，尝试根据某种特性为瓶子选择合适的盖子。　　（1）小朋友都愿意帮助有困难的人，那我们今天就为小鹿妈妈找到最合适的盖子并盖紧。　　(2)幼儿先盖好盖子的瓶子送给鹿妈妈（老师）检查，是否正确配对并盖好了。　　（3）启发幼儿谈谈是怎样为瓶子找到合适的盖子的。你是怎样为瓶子找到好朋友瓶盖的？为什么这个瓶盖正好能盖上的教师小结：瓶盖和瓶口正好一样大才能盖上。幼儿园小班教案篇2 　　【活动目标】　　1、幼儿学习用水粉颜料涂鸦。　　2、幼儿能够用油画棒随意画出点、圈和线条。　　3、激发幼儿的好奇心，鼓励幼儿大胆涂鸦，培养他们的想象力。　　【活动准备】　　1.油画棒、调好的颜料盘、抹布、颜料笔。　　2.纸箱“房”造型若干。　　【活动过程】　　1、出示纸箱“房”，引起幼儿学习的兴趣。　　师：“我们班有许多刚造好的“房子”，可是它们的墙面不漂亮，想请我们小朋友做粉刷匠，帮帮忙，打扮一下，好吗？　　2.教师介绍涂鸦方法　　（一）：油画棒画圆点、圈、线条。　　师幼探索画法，幼儿划空练习。（注意，圆点娃娃身体很小哦。鼓励幼儿合作连线，线条不要太长。圈圈可以旋转绕。线条可以帮它们拉拉手，可以横着拉，可以竖着拉，也可以斜着拉。）　　3、教师介绍涂鸦方法　　（二）：颜料刷刷刷。　　教师准备调好的颜料，蘸颜料在涂鸦纸箱上进行示范，师可边念儿歌边示范：水粉笔呀抓抓紧，颜料盘里亲一亲，再到“墙上”刷一刷，“墙面”刷的真漂亮。提醒幼儿颜色少蘸一点，尽量不要流下来。选择颜色时，颜料盘和笔的颜色要对应放。　　4、分小组，幼儿自由选择进行操作，教师巡回指导。　　引导幼儿进行合作画。幼儿操作时教师鼓励并指导幼儿大胆选色。　　师：一组那么多小朋友在一起站不开，怎么办？（要排队或找个空地方操作。）　　5、欣赏作品。　　师：看，小粉刷匠们把这些“房子”打扮得真漂亮。　　和同伴说说你是怎样打扮的。涂鸦是一种艺术方式，对于孩子来说，涂鸦是一个最能发挥幼儿想象力的一种美术教学，能够最大限度的增强幼儿的艺术性，让幼儿通过绘画来表达自己的感想。幼儿园小班教案篇3 　　备课日期前学期的电脑备课　　上课日期 12 月 19 日　　教学目标　　1、指导学生通过对常见的多种金属的观察、实验，比较和概括认识金属的共同性质，建立金属的概念。　　2、培养学生的观察、实验能力和归纳概括能力。　　教学准备　　1、一些常见的金属制品的挂图，研究金属性质的实验方法挂图。　　2、布置学生自带一些常见金属制品，铜、铁、铝各一段，小铁锤一把。　　3、砂纸、导线、小灯泡、电池、酒精灯、火柴。（根据教学实际配备数量）　　4、铅、锌、锡等不同金属、碎布、纸、木条、玻璃、塑料。　　教学过程设计　　教学内容　　师生活动　　备注　　一、导入新课　　二、学生新课　　1、指导学生研究铜、铁、铝的共同性质。　　2、指导学生研究其他金属是否具有和铜、铁、铝一样的共同特征。　　3、指导学生研究非金属物体是否具有和铜、铁、铝一样的共同特征。　　4、指导学生概括金属的共同特征。　　5、教师总结结束本课。　　1、谈话：同学们，在日常生活中，我们经常见到各种金属，也见过不和金属制品，你带来了一些什么金属？什么金属制品？向别的同学介绍介绍。　　（学生回答）　　2、提问：老师这儿也有一些金属，你们认识吗？　　（出示挂图）　　3、谈话：看来，金属的用途可真不少，我们很有必要来研究研究金属都有哪些共同性质。（板书课题）　　（1）谈话：铜、铁、铝是同学们最常见的金属，为了研究金属具有什么共同特征，我们就选这三种常见金属来研究。怎么研究呢？要用实验方法，请同学们先仔细阅读课本第47页实验方法，再小组讨论，不懂的地方提出来大家共同研究。　　（学生阅读、讨论并提出问题）　　（2）谈话：请各小组的同学相互配合，用你们带来的物品和老师提供给你们的物品按照课文的实验要求进行实验，每做完一个实验，想想课文中提出的相应问题。　　（学生小组配合实验）　　（3）依据实验结果，评价实验情况。　　（4）师生小结：　　通过研究，我们知道铜、铁、铝具有以下四点共同性质。　　①铜、铁、铝都有金属光泽。　　②铜、铁、铝都能导电。　　③铜、铁、铝都容易传热。　　④铜、铁、铝都有韧性、延展性。　　（1）谈话：自然界金属的种类相当多，铜、铁、铝所共有的性质是不是所有的金属所共有的性质呢？我们可以通过研究其他金属是否有和铜、铁、铝一样的性质的方法来验证。　　（2）学生自由选择准备好的其他金属用实验的方法验证。　　（3）小结：通过实验说明金属都具有铜、铁、铝一样的共同特征。　　（1）谈话：我们通过实验已经发现铜、铁、铝等金属都具有四点共同特征，那么不是金属的物体是否具有和它们一样的共性呢？你可以先列举出一些不是金属的物体，再用实验来研究。　　（学生列举非金属物名，教师可提供一些非金属物体给学生观察并研究）　　（2）小结：布、纸、木条、玻璃等非金属物体没有铜、铁、铝所具有的共同特征。　　（1）谈话：从以上的研究结果，你能得出所有金属的共同特征吗？讨论后再回答。　　（学生讨论并回答）　　（2）小结：金属的共同特征是教师具有金属光泽，能导电，能传热，有韧性、延展性。　　课后感受　　通过本课的`学习，学生根据日常生活中的经验和课堂上的实验，都能认识到金属所特有的性质。幼儿园小班教案篇4 　　活动目标：　　1、用重叠法比较两组物体的多少。　　2、找出一组物体多出的部分。　　3、从左至右摆放物体。　　4、锻炼幼儿快速跑的能力。　　5、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。　　6、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。　　活动准备：　　1、每位幼儿大圆片4个，小圆片3个。　　2、贴绒卡片：小猴4个，桃子3个，老鼠、猫头饰若干。地上圆圈4个，每个圆圈能容纳幼儿7人。　　活动过程：　　一、出示贴绒图片小猴和桃子，　　说：我们给小猴分桃子吃，1只小猴只能分1个桃子，小朋友看看，是小猴多，还是桃子多？待幼儿回答后，问幼儿：“你是怎么知道的？”教师在贴绒板上示范：将猴子卡片逐个放在贴绒板上，让幼儿注意老师是怎样摆放猴子卡片的，(手的动作从左至右)然后将桃子逐个放在兔子上面，每放—个，说一声：“给你一个桃子。”并让幼儿注意教师手动作的方向，问幼儿，猴子和桃子哪个多，哪个少？请把多余的拿出来。　　二、幼儿操作。　　让幼儿两手各拿大小圆片，看一看，大小圆片哪个多，哪个少，还是一样多？然后逐—将大圆片摆在桌子上，将小圆片逐一放在大圆片上，(注意手的摆放方向)说出大圆片和小圆片，哪个多，哪个少？将多的拿出来给大家看。　　三、玩游戏：猫抓老鼠。　　给幼儿戴上头饰，音乐响，每4只猫、3只老鼠围着圆圈跳舞。音乐一停，每只猫迅速抓住一只老鼠，然后说出猫与老鼠，谁比谁多，谁比谁少，让多的站出来。　　注意：猫和老鼠只能在各自的圈内活动；重新玩游戏时老鼠比猫多一只。　　活动反思：　　通过游戏活动，幼儿掌握了比较两组物体多少的方法，并且锻炼了快速跑的能力。幼儿园小班教案篇5 　　活动目标：　　1、能跟随音乐的节拍做鱼游的动作，感受音乐游戏带来的愉悦。　　2、愿意和老师同伴一起做游戏。　　3、初步发展对音乐的感受能力和表现力。　　4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。　　5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。　　活动重点：　　能跟随音乐的节拍做鱼游的动作，感受音乐游戏带来的愉悦。　　活动难点：　　根据对音乐的了解，能随音乐的节奏来发展对音乐的感受能力和表现力。　　活动过程：　　1、引入：今天老师要带宝宝们去海里捕鱼，现在我们一起去捕鱼，好不好？　　2、教师示范鱼游的动作，幼儿跟学。　　3、教师邀请一位小朋友一起把手拉好，作渔网，请部分小朋友做小鱼，边唱边游戏，突出快快捉牢的时候把手放下，捉住鱼，捉住的小朋友回到位置上。　　4、请两名幼儿作渔网，其余的小朋友作小鱼，进行游戏。　　5、游戏反复进行。　　活动反思：　　这是一首以游戏的形式展开的幼儿歌曲，歌曲朗朗上口，容易被幼儿所接受和记忆。所以幼儿的参与性较高，通过本次活动使幼儿在倾听音乐的同时感受了音乐节奏的快慢，从中激发了幼儿演唱歌曲的欲望，同时也调动了幼儿的积极性。　　在学会歌唱后，就可以让幼儿进行音乐游戏，让幼儿跟着音乐一起做相应的动作，让幼儿在欢乐愉悦的气氛中参与游戏。　　游戏中也存在一些问题：在钻渔网的时候，幼儿们没有按一定的顺序来游戏，出现挤对现象比较严重，导致了部分幼儿玩游戏的次数不够多。没有兼顾到每个幼儿。　　小百科：捕鱼是使用捕捞工具捕获经济水生动物的生产活动，是水产业最主要的组成部分。大致分来，捕鱼的方法为三种：网捕，钩钓，手捉。

幼儿园小班教案

2，幼儿园小班教案

　　作为一名人民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？以下是我为大家收集的幼儿园小班教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。幼儿园小班教案篇1 　　活动目标　　1、复习圆、三角形、正方形。　　2、知道这三种图形的基本特征。　　活动准备　　1.地上画圆、三角形、正方形，每种图形都有4种不同的尺寸，分别标1—4个点，图形标上几个点，图形内就可以站几个人。　　2.作业卡。　　活动过程　　一、图形游戏　　1、幼儿分成3组，每组分别站进圆、正方形、三角形内。　　2、音乐响起，游戏开始，幼儿在场内自由活动。　　3、音乐停止，幼儿迅速站进自己的图形里，动作又快又准确的组为优胜组。　　4、各组互相轮换，再做三次，使每人都有机会站到不同的图形里。　　二、幼儿做练习　　1、将图形分类计数，并将数量用圆点表示出来。　　2、将图形分类计数，并比较多少，找出最多和最少的图形，并分别涂上不同的颜色。　　3、启发幼儿动脑筋，想办法，用所给图形拼成适当的图案。幼儿园小班教案篇2 　　活动目标：　　1、教幼儿练习双脚站立由高20~25厘米处往下跳。　　2、培养幼儿勇敢和克服困难的品质。　　3、发展身体协调性。　　4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。　　活动准备：　　高20~25厘米的塑料小凳子，分散在场地一端。　　活动过程：　　1、进行队列练习，四队变两队——两队边四队——四队变——圆圈——圆圈变四队。　　（要求幼儿在变队时应该大步踏步）　　2、幼儿练习小鸟飞的动作，练习从小凳子上往下跳的技能。　　（提醒幼儿在学小鸟飞时，两臂上下轻轻散动；在练习跳时前脚掌轻轻落地，双脚应该同时落地）　　3、幼儿游戏：“小鸟找食”（在游戏过程中，提醒幼儿注意安全）游戏可进行多次。　　4、放松运动，幼儿学小鸟啄食、小鸟飞、小鸟理羽毛等动作欢快地飞回课室。　　课后记录与分析：　　幼儿较好的掌握从小凳子上往下跳的技能。　　活动结束：　　小朋友一起探讨。幼儿园小班教案篇3 　　教学目标：　　1、学习儿歌，有表情地会朗诵儿歌。　　2、通过观察图片、手指等游戏了解儿歌。　　3、感受同伴之间的游戏乐趣。　　4、领会故事儿歌的寓意和哲理。　　5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。　　活动准备：　　1、手指画一张。　　2、幼儿用书一套。　　3、磁带。　　活动过程：　　通过讲述故事的形式来引导幼儿的趣味性，然后提问幼儿故事中所包含的几个问题。　　如：故事中讲述的手指妈妈有几个宝宝，宝宝的名字叫什么。　　展示幼儿图书，手指画面提问有关手指的问题。　　如：第一幅小孩指的哪个手指，手指叫什么名字。　　通过简笔画，加深幼儿对手指的认识。　　如：画个手指画，提问幼儿手指的名字。　　通过场景、变换等魔术等形式来引导幼儿玩游戏、念儿歌，反复练习。　　放磁带让幼儿伴读，之后一边伴读一边作动作。　　幼儿与幼儿之间分角色表演，为巩固幼儿对手指的.认识，以至于达到会说会唱儿歌的最终目的。　　仿编儿歌。　　如：小手指一起伸，看看手上几个宝。　　1、2、3、4、5。　　宝宝宝宝真可爱，妈妈紧紧把手搂。　　大拇哥最懂事，二拇弟、四小弟都听话。　　小妞妞最淘气，认为自己是老小。　　总是欺负大拇哥、二拇弟、四小弟。　　妈妈就是中三娘，每天搂着宝宝唱儿歌去看戏。　　手心手背心肝宝贝。　　教学反思：　　一节课上下来孩子们基本已掌握了儿歌的内容，并能边念儿歌边用动作表示。从这一活动中我觉得，对于小班的孩子，可在教育中使用一些拟人的手法，多利用一些教具，多采用一些游戏的形式。因为只有这样才能更好的符合小班幼儿的认知特点及方式，让孩子们喜欢、接受，学起来也更加的轻松。体现一个在学中玩，玩中学的乐趣。幼儿园小班教案篇4 　　活动目标：　　1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。　　2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。　　3.培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。　　4.教会幼儿做个胆大的孩子。　　活动重难点：　　幼儿学会正确的玩滑滑梯，培养幼儿的安全意识。　　活动准备：　　小兔头饰若干，照相机。　　活动过程：　　1、谈话方式引出主题师：宝宝们都喜欢滑滑梯吧！　　2、给每个孩子戴上小兔宝宝头饰，老师戴上兔妈妈的头饰。　　兔妈妈："今天天气真好，小兔们，妈妈带你们出去玩。" 　　3、向幼儿介绍滑梯及其玩法。　　师：我们怎么样玩滑滑梯呢？请几名幼儿滑一下。（纠正幼儿玩滑梯时的不正确姿势。老师正确示范然后再请幼儿示范。）　　4、人多的时候应该怎样玩滑梯师：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。　　5、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。　　(1)兔妈妈："刚才我们看了兔妈妈滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？" 　　(2)兔妈妈："孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。"（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）　　结束活动：　　让幼儿自由玩滑梯，老师巡回观察，注意小兔宝宝们的安全。　　活动反思：　　娃娃班的幼儿由于年龄小，下学期新生人数多，在开学初心情不稳定，会大哭大闹，所以根据幼儿的年龄特点，我们安排了滑滑梯的安全教育，一方面可以稳定幼儿情绪，一方面可以进行安全教育，达到安全与游戏的结合。上完这节安全课，幼儿大部分都知道怎样有序安全的滑滑梯。幼儿园小班教案篇5 　　活动目标：　　1、认识并能够区分三原色，知道生活中颜色是三原色的物品有哪些。　　2、愿意动手尝试和探索颜色的变化，感知不同的颜色混合在一起有不同的变化。　　3、对颜色的变化产生兴趣和好奇，激发幼儿探索奥秘的兴趣。　　活动准备：　　红、黄、蓝水粉颜料，小杯子若干（每位幼儿一个）抹布，餐巾纸，矿泉水瓶若干　　活动过程：　　一、小魔术导入，引起幼儿的兴趣。　　提问：小朋友猜猜我手中的瓶子会变出什么颜色？（口诀：瓶子瓶子变变变）　　二、引导幼儿认识三原色。　　（一）、认识三原色　　1、这是红色，那么小朋友你知道什么东西是红色的？　　2、教师请幼儿用魔术的形式变出颜色，并提问知道什么东西是红色、蓝色、黄色。　　（二）、以游戏的方式巩固幼儿对三原色的认识　　介绍游戏规则：教师出示瓶子，幼儿迅速的说出瓶子的颜色、　　三、引导幼儿通过亲手实验，感知两种不同的颜色合在一起会变成另一种颜色。　　1、引导幼儿理解操作内容　　提问：1）小朋友，刚才我们认识了几种颜色？他们是？（三种，红色、蓝色、黄色）　　2）我这有个问题，看看那位小朋友能帮帮我，我从红蓝黄这三种颜色中随便拿出两种颜色，然后把他们混在一起会变成什么颜色？　　3）教师示范一次　　2、教师提出实验要求：　　给每位小朋友准备了杯子，请小朋友从红蓝黄这三种颜色中随便拿出两种颜色，然后把他们对准小杯子，轻轻按两下，看看变出什么颜色？　　3、相互交流实验结果：你变出了什么颜色？　　四、教师操作实验，引导幼儿感知颜色的变化。　　1、提问：我们一起来看一看这些颜色是怎么变出来的？　　2、教师操作实验并做好记录。　　教师小结：两种颜色合在一起会变成另外一种颜色，教师和幼儿一起朗诵儿歌。　　五、延伸活动：　　小朋友，所有的颜色都混在一起会有什么变化呢？我们来试一试吧！幼儿园小班教案篇6 　　活动目标　　1、在轻松的游戏环境中学习双脚同时向前跳，发展幼儿的跳、爬、平衡等肢体动作。　　2、鼓励幼儿积极思考、大胆尝试，感受活动的乐趣。　　3、让幼儿在游戏中体验助人之乐。　　4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。　　教学重点、难点　　重点：学习双脚同时向前跳，发展肢体协调动作。　　难点：幼儿自由探索跳，体验助人之乐。　　活动准备　　1、兔妈妈头饰、兔宝宝头饰、筐两个（贴有红白两色标识）。　　2、录音机、磁带、兔子舞音乐。　　3、布置好场地、红白两色萝卜、小桥（平衡木）、草地（绿色积木）　　活动过程　　一、开始部分　　组织幼儿到活动场地。　　（师扮演兔妈妈，在兔子舞的音乐中集合）“今天天气真不错，来来来，妈妈带你们到外面去玩吧” 　　二、基本部分　　1、幼儿自由探索跳　　“妈妈知道宝宝们最大的本领就是会跳，我们一起来跳跳吧。” 　　（1）幼儿自由跳，师观察幼儿跳的动作。　　（2）请个别幼儿说说、做做跳的动作。　　2、学习自然轻松的双脚同时向前跳。　　“今天妈妈要和你们去看望兔奶奶，我发现有只小兔向前跳得又快又稳，肯定能很快的到达兔奶奶家，我们请他来跳一跳。” 　　（1）请个别幼儿示范双脚向前跳的动作。提醒幼儿动作要领：两脚并拢，双腿弯曲，用力向前跳，落地轻巧。　　（2）幼儿练习双脚向前跳。　　3、开展游戏《拔萝卜》　　（1）设置情景：“看，兔奶奶家的萝卜地里萝卜都长大了，可是兔奶奶这几天生病了，拔不动萝卜，这可怎么办呢？（情感教育）幼儿很自然地想到帮兔奶奶拔萝卜。　　（2）交待玩法，（过独木桥或过草地）幼儿自主选择路线开展游戏（发展幼儿的爬、平衡肢体动作）　　（3）小兔子拔萝卜：幼儿把四散放在萝卜地里的萝卜捡起来，根据颜色分别放到相应的筐中。（认知教育）　　三、结束部分　　说一说帮兔奶奶拔完萝卜的心情，体验助人之乐。帮兔奶奶拔萝卜运回家返回结束活动。　　教学反思　　本次活动内容本身就是孩子们喜欢的一项运动，故事贯穿教学始终，充分调动了孩子的积极性，总体效果还不错。　　但由于孩子年龄小不能够准确的表述自己的肢体动作，幼儿自由探索跳、说一说环节有点儿高估了孩子的能力。好在孩子们都有跳的基础，做跳的动作都还不错。　　拔萝卜环节，如果能引导幼儿先过小桥再过草地可能对发展全体幼儿的肢体动作会更为理想一些。　　总之，一节高质量的教学活动，离不开老师的精心备课和有效组织。如能有效的让孩子按老师的指令来活动效果会更好的。幼儿园小班教案篇7 　　设计意图：通过对故事的讲述，让孩子们感受故事带来的乐趣，让他们在游戏中初步感受“人多力量大”的意思，体验同伴之间互相帮助的快乐，同时丰富孩子们的语言。　　活动目标：　　1、倾听故事，感受作品的语言美；　　2、了解故事的主要情节，学习简单的角色对话，丰富词汇“拉”、“拔” 　　3、“初步感受“人多力量大”的意思，体验同伴间相互合作的快乐。　　活动准备：　　1、背景图及各角色图片各一张（可粘贴）；　　2、各角色的挂饰各一张。　　活动过程：　　一、通过提问，激发幼儿听故事的愿望　　出示萝卜的教具，“小朋友们你们知道这是什么吗？”“萝卜是长在什么地方的？”等待孩子的回答。老师给予肯定回答。　　二、教师利用道具完整讲述故事　　1、生动地讲述故事；　　2、提问“故事里的萝卜是怎么样的呀？”“老公公在拔萝卜的时候遇到了什么困难啊？” 　　三、利用教具，一边复述故事一边提问　　1、老公公是怎么拔萝卜的？他一个人拔起来了吗？老公公找了谁来帮忙呀？　　2、老公公和老婆婆两个人有没有把萝卜拔出来？他们请了谁来帮忙？　　3、老公公、老婆婆和小姑娘有没有把萝卜拔出来？他们请了谁来帮忙？小姑娘是怎么叫小黄狗来帮忙的呀？小黄狗是怎么回答的？　　4、老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗有没有把萝卜拔出来？他们请了谁来帮忙？小黄狗是怎么叫小花猫来帮忙的呀？小花猫是怎么回答的？　　5、老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫有没有把萝卜拔出来？他们请了谁来帮忙？小花猫是怎么叫小老鼠来帮忙的呀？小老鼠是怎么回答的？　　6、大萝卜有没有拔出来？是被谁拔出来的呀？他们高不高兴呀？　　7、为什么老公公一个人拔不动萝卜，很多人一起就把萝卜拔出来了呢？　　四、表演故事　　请小朋友表演故事。给小朋友们带上挂饰，设计情景。教师和小朋友一起讲述故事，再一次感受作品。

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