赣教云心理健康培训怎么报名，心理学自考或者远程教育怎么报名

来源：整理时间：2023-11-09 15:17:33 编辑：挖葱教案手机版

本文目录一览

1，心理学自考或者远程教育怎么报名
2，心理健康培训
3，心理健康社会工作证书怎么报名
4，心理健康教育怎么考试
5，心理健康教师培训
6，学校教育主要是以传授系统间接经验为主是对还是错
7，如何考心理咨询证从哪报名

1，心理学自考或者远程教育怎么报名

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先查一下都有哪些学校有自考的心理学，然后去学校问问，有没有校内辅导上课的，最好是主考院校，相对来说还容易一些。

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2，心理健康培训

奥鹏远程教育负责人介绍，据有关机构调查，现在青少年的心理健康问题是不容忽视的。而心理健康培训主要是针对心理健康辅导员认证的一项专业培训。　　　心理健康培训主要运用心理学的基本知识以及心理辅导专业技术方法，阐释与青少年心理健康有关的理论问题，培训中将为大家归纳在青少年成长过程中经常会出现的心理问题以及各种困惑，并提出针对各类具体问题的解决方案和配套的技术方法。

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心理健康培训

3，心理健康社会工作证书怎么报名

社会工作者考试报名时间一般在3月底-4月初进行，届时考生可以关注当地的人事考试网发布的相关通知。社会工作者考试报名官网为中国人事考试网，考生需要在各地规定时间内完成信息填报、资格审核、网上缴费等工作。社会工作者报名条件：（一）凡中华人民共和国公民，遵守国家法律、法规，恪守职业道德，并符合助理社会工作师或社会工作师报名条件的人员，均可申请参加相应级别的考试。（二）助理社会工作师考试报名条件：（1）取得高中或者中专学历，从事社会工作满4年；（2）取得社会工作专业大专学历，从事社会工作满2年；（3）社会工作专业本科应届毕业生；（4）取得其他专业大专学历，从事社会工作满4年；（5）取得其他专业本科及以上学历，从事社会工作满2年。（三）社会工作师考试报名条件：（1）取得高中或者中专学历，并取得助理社会工作师职业水平证书后，从事社会工作满6年；（2）取得社会工作专业大专及以上学历或学位，从事社会工作满4年；（3）取得社会工作专业大学本科学历，从事社会工作满3年；（4）取得社会工作专业硕士学位，从事社会工作满1年；（5）取得社会工作专业博士学位；（6）取得其他专业大专及以上学历或学位，其从事社会工作年限相应增加2年。（四）上述报考条件中有关学历的要求是指国家教育行政主管部门承认的正规学历；报考条件中从事社会工作年限的截止日期为考试报名年度当年年底。社会工作者报名流程参考如下：

心理健康社会工作证书怎么报名

4，心理健康教育怎么考试

要做心理咨询师，首先要拥有心理咨询师证。那么做一名心理咨询师需要具备什么能力，哪些人适合考心理咨询证呢?下面就为大家具体介绍。在专业方向和学历水平上，心理咨询师需要具备医学或心理学相关专业硕士以上学历。在实际经验和能力素养方面，需拥有心理咨询、健康教育等实践经验，具体说来：一是具有良好的观察倾听、综合分析能力，擅于发现并解决问题;二是具备较强的口头表达、交流沟通能力，注重咨询引导的方式方法;三是作为咨询师自身应当具有一定的自控意识和心理承受能力，言谈举止适度。除此之外，真诚的态度、严谨的作风、耐心细致的工作原则等对于一名心理咨询师来说也是必不可少的。适合考取心理咨询师证书的对象：1、管理学(公共管理类相关专业)、教育学(教育学、教育技术学、学前教育、特殊教育、社会体育等)、心理学(心理学、应用心理学)学科的相关专业人员;2、学校的少先队辅导员、团干部、心理健康辅导老师及班主任、任课教师或校外辅导员;3、青少年社会福利机构、未成年犯管教系统的工作人员;4、面向社会从事心理咨询、心理疾病治疗的心理工作者;5、已经参加过心理咨询师培训、希望在青少年心理辅导方面进一步参加专项培训的人员;6、希望通过培训预防、解决孩子心理问题的家长;7、师范院校的在校学生;8、国家民政、妇联、司法等从事关系协调等其他心理学工作者。总之，在考心理咨询师证之前，不妨先看看自己是否具有做心理咨询师的潜质，或是想想是否真的需要考证。一旦下定决心，就可以全心投入精力，考取心理咨询师证了。

5，心理健康教师培训

你好，心理健康课主要是为学生减压等，特别是考前压力辅导，每到这个时候都要给他们耐心的辅导，具体的技术要看老师你的了。董艳菊老师是大家公认的专家，她的学校有一层楼都是心理健康辅导用的，如果你没有辅导经验，可以学习下中国心理健康辅导员资格认证班，这个分量也是很重的，主办方是京师应用心理研究发展中心。

心理健康教育要面向全体学生，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教学活动，现今社会不仅要求我们具有健康的身体，而且需要健康的心理状态和良好的社会适应能力。经过这次心理健康教育的学习,我的收获很大。不仅学习了许多专业的心理知识,以前很多的疑问都得到了解决,我真正认识到了心理健康的重要性。以下是我学习后的一些心得：一、教师自己必须是心理健康的人通过一线的教学经历，深深的体会到教师自身的心理健康直接影响到周边的人，心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系——既关注学生的心理健康，同时也重视自己的心理健康。优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。身为教师，只有不断提高自身的综合素质，不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感。教师不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。一个尽职的教师是非常辛苦的，需要休息和放松。充当“无所不能”的教育者形象的确使人精疲力尽。因此，教师可以试着在假期给自己充电，例如：学习做旅行家，用胶片记录生活中的美景美事；学习做美食家，在品评佳肴的同时自己也做一次大厨。新的工作体验不仅能使教师得到放松，而且可以开阔教师的视野，增加教师的知识面。教师可以把从其他工作体验中获得的经验、积极情绪带到教育工作中来，更好的促进教育工作。二、经常关注特殊学生的心理辅导教师的天职就是教书育人，对待问题学生更应该尽心尽责，遇到问题学生怎么办呢？一定要充分利用班集体的作用，在宽松平等的班级氛围中，加强对学生心理的团体辅导，通过主题班会的形式，充分发挥班队活动课的集体心理辅导效应。针对特殊学生的特点，有侧重地选择团体辅导的主题。如自信心教育、青春期教育等。采用讲座法、认识法、操作法、表演法、角色扮演和行为训练等多种方法来激发学生积极参与的内在动机，并在活动中得到领悟。通过一系列的团体辅导活动，不仅让全体学生获得心理健康方面的有关知识，也拉近了同学间、师生间的距离，融洽了师生关系。在考虑学生一般心理规律的同时，也要对暴露出来的个别学生的个别心理问题进行疏导帮助。在对学生的个别辅导中，我一方面通过心理辅导室兼职心理教师的个别咨询辅导，另一方面也进行了个别谈心与辅导。通过学校开通的心理咨询箱，打通教师和学生的心理通道，及时了解学生的真实思想，帮助学生解决心理困惑。以上，是我的一家之言，收获是巨大的，体会可能肤浅，切记心理健康的前提是身体健康！重视我们自己的心理，正视我们自己的问题，看到自己的优势，找到自己的不足，这样才能更有效的帮助我们身边的人，希望我们都能保持开阔的心境，良好的心态！

6，学校教育主要是以传授系统间接经验为主是对还是错

正确学校教学应该以间接经验为主。学生认识具有间接性，学生认识的客体是教材，教材是对客观世界的间接反映，即学生学习的内容是已知的间接经验。学生是通过认识教材来最终达到认识客观世界的目的。学校教学要以间接经验为主，但也要辅之以直接经验，把二者有机地结合起来。

而是取决于后天的教育与训练，教育对心理素质的养成和提高起着决定性的作用。我校在大学生心理素质教育方面进行了许多探索和尝试，开展了一系列工作，并取得良好效果，但同时也有许多不足的地方有待改进。以下是行之有效的教育措施： 1、充分发挥学校心理咨询作用。学校心理咨询是增进学生心理健康、优化心理素质的重要途径，也是心理素质教育的重要组成部分。随着时间的推移，心理咨询被越来越多的人承认和接受，越来越多的大专院校，甚至中学开始设置心理咨询机构。心理咨询可以指导学生减轻内心矛盾和冲突，排解心中忧难，开发身心潜能。还能帮助学生正确认识自己、把握自己，有效地适应外界环境。近年来，心理咨询机构不断完善，增设了多种形式的服务，已成为大学生心理素质教育最有效的途径。 2、开展大一新生心理健康调查，做到心理问题早期发现与预防。开展心理素质教育的前提是了解掌握学生心理素质的状态，从而有针对性地提出教育措施与方案。我校每年对新生进行心理健康普查，采用“心理健康问卷”从中筛选出有心理症状的学生，主动约请他们到心理咨询中心进一步通过面谈分析诊断，每年约有15％的新生被约请面谈，根据面谈分析，区别不同的问题类型与程度，采取不同的应对措施，防患于未然，做到了心理问题早期发现、及时干预，使学生在入学之初就能得到具体的心理健康指导。 3、把心理素质教育渗透在各科教学之中。通过各科教学进行心里素质教育既是学校心理教育实施的途径，也是各科教学自身发展的必然要求。各科教学过程都包括着极其丰富的心理教育因素，教师在传授知识过程中，要注重考虑学生的心理需求，激发学生学习的兴趣，并深入挖掘知识内在的教育意义，就能够把人类历史形成的知识、经验、技能转化为自己的精神财富，转化成学生的思想观点、人生价值和良好的心理素质，从而提高学生的综合素质。 4、开设心理教育必修课，增强自我教育能力。心理素质的提高离不开相应知识的掌握，系统学习心理、卫生、健康等方面的知识，有助于学生了解心理发展规律，掌握心理调节方法，增强自我教育的能力。心理素质教育的效果在很大程度上取决于学生自我教育的主动性和积极性，取决于学生自我教育能力的高低。因此，心理素质教育就是要注重培养学生自我教育的能力。 5、加强校园文化建设，为大学生健康成长创造良好的心理社会环境。大学生的健康成长离不开健康的心理社会环境，大学生心理素质的培养离不开良好的校园文化氛围。校风是校园文化建设的重要内容，也是影响学生心理发展的重要条件。良好的校风会潜移默化地优化学生的心理品质，如团结友爱的校风是学生形成群体凝聚力、集体荣誉感的土壤，有利于使人与人之间保持和谐的人际关系，促进同学之间相互沟通、相互帮助。丰富多彩的校园文化活动有助于培养学生乐观向上的生活态度和健康愉悦的情绪特征。因此，学校要重视校园文化建设，开展形式多样的文体活动和学术活动，形成健康向上的氛围、宽松理解的环境，有助于学生深化自我认识，充分发展个性，改善适应能力。四、积极探索大学生心里健康教育的有效途径和最佳方法：高校心理健康教育工作不是某个时期的特殊任务,它是素质教育的有机组成部分,教育部在《关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》中明确指出:大学生心理健康教育工作要重在建设,立足教育。心理健康教育要以课堂教学,课外教育指导为主要渠道和基本环节,形成课内与课外,教育与指导、咨询与自助紧密结合的心理健康教育工作的网络和体系。为了使工作落到实处,真正做到有针对性、实效性和主动性,在具体工作中应做好以下几个方面的问题：第一，开设心理健康教育课。把心理健康教育课程纳入教学课程体系之中，把心理健康教育课程列入课程计划之中，根据心理健康发展的目标体系，编写教材和学习指导书，使心理健康教育具有一定的可操作性，普及必要的心理学、心理卫生学知识，提高大学生对心理素质教育的认识；激发他们积极参与心理训练活动的积极性；使他们对自身的情况有一个明确的认识；针对不同阶段大学生存在的心理问题进行预防教育。使他们学会自我调节，活动内容和形式应该体现科学性、适用性、可操作性和趣味性,提高心理健康教育的吸引力和教育能力。第二、优化教育环境，开展各种活动。除了开设心理健康教育课程外,还要利用广播、校园网、院报、校刊、板报等多种媒体广泛宣传普及心理健康知识;不定期举行学生热点问题讨论,如新生入学时的角色适应,中年级的学习问题、交友问题、应届生的择业问题,聘请有关专家举办讲座,让学生及时了解新知识、新动态,举办心理健康活动周,开展多种形式的活动,尤其是团体训练,如：意志训练、适应训练、角色互换等,在活动中强化参与意识。第三，倡导主体自我教育，树立其主体意识，并体现其主体参与，其教育目的才得以实现。因此，大学生心理健康教育也必须积极倡导主体自我教育，在课堂教学中，教师注意

7，如何考心理咨询证从哪报名

国家劳动和社会保障部认证心理咨询师 1 证书简介劳动和社会保障部推出的职业资格认证。心理咨询师职业资格鉴定分三个等级：心理咨询员员（国家职业资格三级），心理咨询师（国家职业资格二级），高级心理咨询师（国家职业资格一级）。 2 考核方式考核认证内容包括理论知识和技能操作两部分，每部分满分为100分，60分及格。理论知识部分采取书面闭卷考试方式进行；技能操作部分采取面试考核与书面闭卷考核相结合的方式，操作技能面试考核成绩占总成绩的30%，书面闭卷考核成绩占总成绩的70%。考生在报名后需首先参加并通过心理咨询师职业从业人员心理素质测验，并提交《心理咨询案例报告》一份，以作为面试考核基本资料。 3 报考条件心理咨询员（具备以下条件之一者）（1）心理学、教育学、医学大专毕业，或其它专业本科毕业，连续从事心理咨询工作满1年，经心理咨询员等级正规培训达规定标准学时数，并获得毕（结）业证书者。（2）心理学、教育学、医学本科毕业，经心理咨询员等级正规培训达规定标准学时数，并获得毕（结）业证书者。（3）具有心理学、教育学、医学专业的初级职称，连续从事心理咨询工作3年以上，经心理咨询师等级正规培训达规定标准学时数，并获得毕（结）业证书者。（4）连续从事心理咨询工作满5年并能出具可靠证明，经心理咨询员等级正规培训达规定标准学时数，并获得毕（结）业证书者。心理咨询师（具备以下条件之一者）（1）取得心理咨询员职业资格证书后，连续从事心理咨询工作心理咨询4年以上，经心理咨询师级正规培训达规定标准学时数，并获毕（结）业证书者。（2）心理学、教育学、医学本科毕业或其它专业硕士毕业，连续从事心理咨询本职业工作5年以上，经心理咨询师级正规培训达规定标准学时数，并获得毕（结）业证书者。（3）具有心理学、教育学、医学专业的中级职称，连续从事心理咨询工作3年以上，经心理咨询师级正规培训达规定标准学时数，并获得毕（结）业证书者。（4）具有心理学、教育学、医学专业的高级职称，连续从事心理咨询工作1年以上，经心理咨询师级正规培训达规定标准学时数，并获得毕（结）业证书者。 4 培训教材《心理咨询师国家职业资格培训教程》，包括上册基础知识和下册工作要求，由民族出版社出版；《职业道德》，蓝天出版社出版。 5 考证对个人的好处可以通过科学的方法和手段提供有效的心理援助，帮助求助者解决心理问题，满足社会大众的心理健康需求。考取心理咨询师职业资格证书，是从事心理咨询工作的必备条件

心理咨询师国家职业资格考前培训简章随着经济的发展，社会竞争日趋激烈，人们普遍面临着巨大的压力和挑战，整个社会对心理咨询师的需求量越来越大。目前，国内从事心理咨询工作的人员不足3000人，按照国际惯例每1000人应配备一名心理咨询师才能满足社会需求。心理咨询师就业前景极好! 经劳动部门批准，我校举办心理咨询师培训。按照国家职业标准分本职业分为心理咨询师三级（国家职业资格三级)、心理咨询师二级(国家职业资格二级)、心理咨询师一级(国家职业资格一级) 三个等级。此次授权我校举办三级、二级的考前培训，参加全国统一鉴定，证书全国统一编号，网上注册登记管理，全国范围通用，具有法律效力。如果您想成为一名持证的心理咨询从业人员，欢迎参加我校的考前培训，由本职业省级考评专家为您讲授专业理论知识，辅导提高专业技能，进行强化培训。具体事宜如下：（一）、培训对象：从事心理咨询工作的专业人员（学校、医院及其他工作岗位），以及准备从事心理咨询工作的人员。（具体申报条件附后）（二）、培训标准与教材使用原国家劳动和社会保障部组织编写的心理咨询人员《国家职业标准》和《国家职业资格培训教程》，主要内容包括： 1、《基础知识》：基础心理、社会心理、发展心理、变态心理学与健康心理学、心理测量学、咨询心理 2、《技能操作》：心理诊断技能、心理咨询技能、心理测验技能 3、《职业道德》（三）、师资与培训方式：根据国家职业标准规定，特聘心理学、教育学、精神医学等专业副高级及以上职称的省级考评专家执教。培训方式：面授与自学相结合、案例分析、互动研讨、模拟练习。（四）、鉴定方式分为理论知识考试和专业技能考核，均采用闭卷笔试方式。实行百分制，成绩皆达60分及以上者为合格，报考三级的学员可取得国家职业资格三级证书。心理咨询师二级鉴定还需进行综合评审，综合评审采取撰写论文和论文答辩方式，成绩在60分及以上者为合格。理论知识、专业能力、综合评审三项均合格的考生，可获得国家职业资格证书。单科考试合格成绩有效期为1年。（五）、收费标准二级代收鉴定费503 元教材费162元培训费3935 元合计4600元三级代收鉴定费303 元教材费160元培训费3137 元合计3600 元（六）、时间安排： 1、报名时间：即日开始 2、面授时间：09年2月日开始培训，双休日全天上课。 3、鉴定时间：09年5月日。（七）、报名要求 1、填涂报名信息卡、填写国家职业资格统一鉴定申请表 2、本人身份证复印件2张； 3、学历证书复印件2张； 4、从事本职业工作年限证明；（原件） 5、白色背景彩色免冠近照3张。（八）报名咨询及相关优惠相关优惠：早报名有优惠。优惠政策详情致电咨询。心理咨询师申报条件，具备条件之一均可心理咨询师三级（1）具有心理学、教育学、医学专业本科及以上学历。（2）具有心理学、教育学、医学专业大专学历，经心理咨询师三级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。（3）其他专业本科以上学历，经心理三级正规培训达规定标准学时数，取得结业证书。心理咨询师二级（1）具有心理学、教育学、医学专业博士学位。（2）具有心理学、教育学、医学专业硕士学位，经心理咨询师二级正规培训达标准学时数，并取得结业证书。（3）取得心理咨询师三级职业资格证书，连续从事心理咨询工作满3年，经心理咨询师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。（4）具有心理学、教育学、医学中级及以上专业技术职业任职资格，经心理咨询师级二级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书，连续从事心理咨询工作满3年。网址： http://www.xuelang.net/jigou/kc/191.html 联系人：陈老师 QQ：759229509 电话：0311-85029330