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幼儿教案活动结束部分怎么写,中班社会关爱身边的老人教案结束部分

来源:整理 时间:2023-07-15 08:13:38 编辑:挖葱教案 手机版

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1,中班社会关爱身边的老人教案结束部分

活动目标:  1、能用语言大胆地与爷爷奶奶交往。  2、通过表演、赠送礼物、亲密接近、分享食品等,激发对爷爷奶奶爱的情感。  3、懂得尊敬、关爱周围的老人,会帮他们做力所能及的事。  活动过程:  1、乘车前往。  2、礼貌与门卫及所见的人招呼。  3、向爷爷奶奶说祝贺话,赠送礼物,与爷爷奶奶坐在一起。  4、表演节目:幼儿与爷爷奶奶节目互相穿插。(中1班:;中2班:歌表演:给爷爷奶奶敲敲背、捶捶腿、儿歌:分果果;中3班:)  5、亲密接近:给爷爷奶奶剥桔子、香蕉、糖果与他们一起吃;给爷爷奶奶敲敲背、捶捶腿。  6、把其他幼儿的礼物请敬老院的阿姨转送给其他的爷爷奶奶。  7、向爷爷奶奶告别。  8、乘车回园。  活动延伸:  1、把活动的录像、照片给其他幼儿看。知道要关心周围的老人。  2、回家为爷爷奶奶送一件自己做的礼物,说一句祝贺的话,做一件好事,表演一个节目。
你好!好的仅代表个人观点,不喜勿喷,谢谢。

中班社会关爱身边的老人教案结束部分

2,幼儿教案火车来了的结束部分怎么写

活动目标:1.学习将两种实物进行a-bb或aa-b的方式排序,并能讲述排列的规律。 2.初步尝试按照自己的意愿进行有规律地排序,喜欢排序活动。 活动准备:1.蝴蝶、蜜蜂磁性教具。 2.每个幼儿一份动物图片学具。 活动过程:1.在教师的引导下,复习a-b方式的排序规律,为动物排队。 (1)出示图,教师:蝴蝶和蜜蜂出来排队了,我们来看一看它们是怎么排队的?(引导幼儿说出谁站在前面,谁站后面的a—b的排序规律) (2)师:谁能来接着排啊?(幼儿操作) 2.学习a-bb或aa-b排序的规律为动物对应排队。 (1)(出示a-bb-a-bb形式排序)让幼儿感知并发现规律,引导幼儿用语言说出排序的规律。 师:谁排在前面,有几只?谁排在后面,又有几只呢?它后面是谁啊,有几只? (2)与a-b对齐排,并引导幼儿比较(点数1,2) (3)让幼儿接着排 3.启发幼儿想出另一种排序方式。 (1)(请幼儿大胆地说出自己的想法,并能上来操作) 师:小蝴蝶和小蜜蜂还想用一种新的方法排队,谁来帮帮它们啊,还能怎么排呢? (2)教师小结,并引导幼儿与aa-b的规律比较。 教师:大家看看现在又是怎么排的啦?(让幼儿发现并说出规律) (3)请幼儿接着排。 4.幼儿操作学具, 教师指导。 师:碟子里的小动物也要按照刚才的排队方法排队,每一队从小红旗开始,你们去帮助小动物们正确的排队,好吗? 5.活动结束,教师小结。
轰隆轰隆 火车鸣着小汽笛开走了

幼儿教案火车来了的结束部分怎么写

3,中班识字教案结束语怎么写

1.案例是一个实际情境的描述,在这个情境中,包含有一个或多个疑难问题,同时也可能包含有解决这些的方法。2.“教学案例描述的是教学实践。它以丰富的叙述形式,向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事。”3.教学案例是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事,这些故事反映了典型的教学思考力水平及其保持、下降或达成等现象。这类案例的搜集必须事先实地作业,并从教学任务分析的目标出发,有意识地择取有关信息,在这里研究者自身的洞察力是关键。4.教学案例是指“由教师撰写,或由研究人员与教师共同撰写的叙述性的教学实践记录。”
设计背景  中班幼儿对折纸方面没什么经验,通过这节课让幼儿自己动手、启发幼儿在看一看、听一听、说一说、玩一玩中学会折纸的最基本的折纸技巧。  活动目标  1、培养幼儿对折纸活动的兴趣。  2、学习用边对边、角对角的折法折小鸟,并涂上鸟的眼睛、翅膀  3、发展幼儿手部小肌肉的灵活性。  重点难点  重点:让幼儿学会折纸的最基本的折纸技巧。  难点:掌握折纸的基本要领。  活动准备  1、正方形彩色纸若干张;彩色笔若干张盒。  2、大正方形纸(教师用)。  3、教学挂图2张(一棵绘画完整的树、一只绘画形式的完整小鸟)、一只用正方形纸折成的小鸟。  活动过程  一、出示教学挂图,引起幼儿对本次活动的兴趣  出示教学挂图,师:“这幅图上有什么?”待幼儿回答后,“今天老师教小朋友们用折纸的方式来折小鸟好吗?”  二、引导幼儿观察范例,分析小鸟的折法  1、教师拿出一张较大的彩色正方形纸做范例,引导幼儿学会看图似和教师一起完成,并与幼儿互动折纸的过程。  (1)教师把一张彩色正方形纸有色的一面朝下,强调对折时应注意要边对边、角对角折,对折后用手轻轻地将折痕抹平。  (2)这时正方形的纸就成了三角形的了,在将三角形边的一只角往下折,小鸟嘴巴就折好了,强调在讲诉嘴巴折法时应告诉幼儿要把三角形比较长的边往下折尖。  (3)小鸟折好了,“小朋友看看上面还缺什么?用彩色笔为小鸟画上眼睛、翅膀。”  三、引导幼儿按图说折纸,独立完成  师:“小鸟折好了,那我们把小鸟贴到树上好吗?”引导幼儿按图说自己折纸,学习简单的对角折法,提醒幼儿折时要边对边、角对角抹平之后涂上眼睛、翅膀。  四、展示作品,引导幼儿互相欣赏、评价  “现在小鸟要回家了,小朋友们一起送它回家吧。”请小朋友把做好的作品帖到教学挂图上,一起欣赏大家的作品,并选择个别点评。  教学反思  本课堂幼儿积极性较高,课堂气氛活跃。幼儿通过自己操作的动手能力得到了很大的提高,幼儿在折纸的过程中没有听清楚老师的要求,对折纸的基本技巧掌握不到位。在以后的教学中我都要注意这些小的细节,让以后的教学活动更好的提高。

中班识字教案结束语怎么写

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